仙陽中心小學(xué)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

（五年級(jí)下冊(cè)）

2010、3

第一單元

活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇運(yùn)用效果好

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，駕馭電風(fēng)扇的運(yùn)用原理。

2、通過小組試驗(yàn)，培育學(xué)生的合作實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

試驗(yàn)分析

教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器

教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查運(yùn)用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動(dòng)要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)當(dāng)很小。

二、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案

1、告知學(xué)生試驗(yàn)的留意事項(xiàng)。2、小組開始試驗(yàn)2人操作，1人

記錄，1人視察，再輪番

3、分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4、評(píng)價(jià)自己的試驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動(dòng)二：奇妙的風(fēng)帆

教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2、知道風(fēng)帆可以使船走得

更快。3、懂得如何投稿。

教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。

教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

出示“征稿啟事”

二、尋找風(fēng)帆寶庫

1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

(1)出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查

找資料。

(2)找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助

行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？2、投稿的內(nèi)容是什么？

打算從幾個(gè)方面來寫。

五、如何修改稿件

同學(xué)相互溝通。

活動(dòng)三：讓小電珠亮起來

教學(xué)目的:

4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別限制電

路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元

活動(dòng)一：向英雄致敬

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重

的災(zāi)難，受到愛國主義的教化。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興,

拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感謝之情，懷有民族驕傲感。

教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教化，激發(fā)他們對(duì)英雄們的

熱愛及懷念。

教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、出示通知：隊(duì)員們做打算

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、視察、探討：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、溝通

四、采訪支配

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)驗(yàn)。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

五、想一想

1、怎樣及英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動(dòng)二：采訪身邊的英雄

教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄

教具：幻燈片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、選擇采訪對(duì)象

留意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？

和他聯(lián)系便利嗎？

通過集體探討的形式，確定要采訪的英雄是誰?

一、采訪支配：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)具體的采訪支配。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：1、英雄的讀書經(jīng)驗(yàn)

2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

想一想（幻燈出示）

1、怎樣及英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄：對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。

活動(dòng)三：大家心目中的英雄

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查探討的方法和目的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。

教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

教具：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容

我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中

的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計(jì)問卷

1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共人。

其中，小學(xué)生有人，初中生有人，男生

有人，女生有人。

2、依據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。

二、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡(jiǎn)單清晰？你和同伴能在幾分

鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了份問卷。

2、我們依據(jù)問卷回答狀況制作了“英雄人物榜”。

3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。

第四單元

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對(duì)愛護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教具：幻燈

教學(xué)重難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)探察方案

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。

打算不同的記錄卡。

一、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中肯定要幾個(gè)人一起行動(dòng)相

互扶植，留意平安！

拍攝小河環(huán)境照片，小組合作視察記錄。

三、總結(jié)發(fā)覺

對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。

小河的水

小河里的植物

小河里的動(dòng)物

四、愛護(hù)小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小

河的環(huán)境狀況是：

我們認(rèn)為，可能

是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

因此，我們呼

吁：。

活動(dòng)二：科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥

的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造

成什么嚴(yán)峻后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合

理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點(diǎn):

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施把的危

害。

教具打算：幻燈

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生溝通，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施

肥現(xiàn)狀）

2、師生溝通課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要

點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生溝通，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和盼望。

五、編寫廣播稿

依據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田

用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思索：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是

否滿足？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動(dòng)三：我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容：

我是環(huán)保特使

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)

生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生

的措施，最終能具體列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定

出現(xiàn)實(shí)的解決措施。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教具：

錄象

教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀

發(fā)覺垃圾的地點(diǎn)垃圾的

主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆

放狀況:

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

(1)剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路

邊；

(2)燒掉麥稈和稻殼。

二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以實(shí)

行這些措施：

1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干

凈。

三、走訪村委會(huì)

分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場(chǎng)須要特別大的投入，在村

里建立不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶配備一個(gè)垃圾桶，激勵(lì)村民定點(diǎn)投

放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。

垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)元，本村農(nóng)戶總

數(shù):戶，總費(fèi)用:兀O

清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi):元,

運(yùn)輸費(fèi)yco

建立垃圾中轉(zhuǎn)站：元

宣揚(yáng)費(fèi)用：元

總計(jì)：元

五、填寫申請(qǐng)書（略）

老師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理

現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！

六、課后思索：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多

的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？

第五單元

活動(dòng)一：相識(shí)塑料

教學(xué)內(nèi)容：

相識(shí)塑料

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步相識(shí)塑料，了解什

么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類……

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的

運(yùn)用

教學(xué)用具：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相

比，有什么優(yōu)點(diǎn)？

不簡(jiǎn)單碎；更輕巧；色調(diào)豐富、造型多樣、

便利攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不

夠牢固。

三、進(jìn)一步相識(shí)塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗

試作一些改進(jìn):

四、展示溝通

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣揚(yáng)和溝通：

(1)把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大

家閱讀;

(2)出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大

家觀看。

五、全課小結(jié):

填寫學(xué)習(xí)單

活動(dòng)二：自制泡沫盆

教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)，培育學(xué)生的空間想象實(shí)力

和實(shí)踐動(dòng)手操作實(shí)力;

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教化，教化學(xué)生養(yǎng)成

勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

動(dòng)手制作泡沫盆景

教具打算:視頻展示臺(tái)

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖

學(xué)生探討、溝通

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里

最好看?

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的

盤子、膠水

2、所須要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

(1)用美工刀刻出大小不等的幾座山,

并削平山的底部;

(2)制作房屋；

(3)劃分山水、陸地、島嶼的比例;

(4)確定擺放位置

(5)固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、觀賞成果

六、全課小結(jié)，思索：1、不同景物的大

小比例支配的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培育學(xué)生的策劃實(shí)力。

2、通過提倡運(yùn)用可降解的塑料制品，扶

植人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客情愿購買和運(yùn)用可降解

塑料制品活動(dòng)。

教學(xué)打算：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

二、開展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措

施反應(yīng)冷淡的緣由。

2、針對(duì)緣由，列出解決措施:

(1)不了解可降解塑料袋的措施：把本

月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購物送知識(shí)宣揚(yáng)圖冊(cè)。

(2)不知道超市在賣這種塑料袋的

措施：加大宣揚(yáng)力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摐贤?，確定措施。

4、填寫活動(dòng)策劃書

活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的：

活動(dòng)形式：

具體說明：

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動(dòng)小結(jié)(略)

第六單元

活動(dòng)一我的南極探險(xiǎn)之旅

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓

寬學(xué)生的知識(shí)面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中

設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培育了學(xué)生的想象實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之

旅假想”活動(dòng)。

教學(xué)打算：

錄象、幻燈

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土

地，早在1986年，我國上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了

南極洲，在這塊奇妙而又漂亮的白色大陸上留下了蹤跡，心動(dòng)了嗎？今

日，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、了解南極

幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境

地貌：

天氣：

居民：

交通：

動(dòng)物：

3、供應(yīng)相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險(xiǎn)家的蹤跡

師：探險(xiǎn)家在折服南極的道路上會(huì)遇到什

么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：

(1)探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。

(2)探險(xiǎn)家的打算：特制的保暖服

(3)探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣

五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)

我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想：登

上南極

動(dòng)身時(shí)間:我看到了：

前往方式:

我選擇的同伴:我的感

想:

我們的形成：

遇到的重重困難：

六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單

七、課后思索：

師：依據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假

想合情合理嗎？

活動(dòng)二：企鵝娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，

拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具一一企鵝娃

娃這一活動(dòng)，充分培育學(xué)生的想象實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃

教學(xué)具打算：

視頻展示臺(tái)

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成

絨布娃娃的制作，讓小摯友和你們的企鵝玩具交摯友，你想做怎樣的企

鵝娃娃呢？今日，我們就一起來了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

老師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)

進(jìn)行展示

師生共同溝通企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類

3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思

(1)構(gòu)圖

(2)確定所須要的材料和工具

(3)探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

依據(jù)肯定依次制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完備

對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

三、活動(dòng)小結(jié)

四、課后思索

活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈南極磷蝦

教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資

源一一磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)峻后果，樹立學(xué)生愛護(hù)生態(tài)平衡

的意識(shí)，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈南極磷蝦這一話

題綻開探討，以正方參辯

教具打算：

幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗

拒的誘惑，南大洋的生物資源更是特別迷人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高

大60%以上，人類應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈磷蝦？今日我們班就圍繞這個(gè)話題組織

一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做打算吧

二、為開展辯論活動(dòng)做打算

1、收集材料，打算辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反對(duì)依據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場(chǎng)

五、總結(jié)活動(dòng)

第七單元

活動(dòng)一農(nóng)民的好幫手一一農(nóng)具

教學(xué)目標(biāo)：

通過開展調(diào)查、采訪、溝通介紹等活動(dòng)，使

學(xué)生相識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及運(yùn)用方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

相識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及運(yùn)用方法

教具打算：

幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻出地、播種子、收

谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)運(yùn)用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，或

許你們對(duì)農(nóng)具還比較生疏，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，相識(shí)各種

農(nóng)具，然后在班上作一次介紹溝通。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶

采訪記錄單

采訪目的：

采訪對(duì)象：

采訪時(shí)間：

采訪地點(diǎn)：

采訪內(nèi)容：

四、補(bǔ)充收集信息

整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

五、匯總及溝通

閱歷介紹溝通會(huì)

六、活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)二：農(nóng)事

諺語知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)二十四節(jié)氣，

了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義,

并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用

分類、歸總。

教學(xué)打算：

日歷、視頻展示臺(tái)

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、相識(shí)二十四節(jié)氣

1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、

含義、作用有肯定的了解，并完成表格：

陰歷月

份節(jié)氣陽歷日期節(jié)

氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語

用哪些方法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有閱歷的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的

活動(dòng)等駕馭農(nóng)諺。