2/2高中政治選擇性必修3《邏輯與思維》教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)第十二課創(chuàng)新思維要多路探索課題12.1發(fā)散思維與聚合思維的方法課型新授課教材分析：本框是選擇性必修三《邏輯與思維》第四單元第十二課第一框的內(nèi)容，在教材中起承上啟下作用，上承創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想，下啟創(chuàng)新思維要力求超前。本框分為兩目，第一目闡述發(fā)散思維的方法，通過(guò)含義、特征、技法的講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多方向、多角度尋求問(wèn)題的多樣答案。第二目介紹聚合思維的方法，闡述其含義、特征與方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將眾多信息整合，得出解決問(wèn)題的方案。學(xué)習(xí)本框有助于學(xué)生理解創(chuàng)新思維的多路徑，提高創(chuàng)新思維能力，為解決復(fù)雜問(wèn)題提供有力思維工具，在生活與學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)思維的突破與創(chuàng)新。二、學(xué)情分析：高中學(xué)生已具備一定邏輯思維能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、創(chuàng)新案例興趣濃厚，能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解發(fā)散思維與聚合思維的初步應(yīng)用，例如在日常創(chuàng)意活動(dòng)、問(wèn)題討論中已無(wú)意識(shí)運(yùn)用相關(guān)思維方式。但學(xué)生對(duì)思維方法缺乏系統(tǒng)認(rèn)知，難以區(qū)分兩種思維的本質(zhì)差異與內(nèi)在聯(lián)系，在復(fù)雜問(wèn)題情境下靈活切換和綜合運(yùn)用的能力較弱。同時(shí)，選擇性必修三理論性較強(qiáng)，部分學(xué)生可能對(duì)抽象概念的理解存在困難，尤其在掌握信息交合法、檢核表法等具體思維工具時(shí)易產(chǎn)生混淆。教學(xué)中需緊密結(jié)合貼近生活的案例，以生動(dòng)實(shí)踐幫助學(xué)生明晰思維方法的運(yùn)用路徑，強(qiáng)化邏輯思維的系統(tǒng)性和科學(xué)性。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解發(fā)散思維的運(yùn)用原因、含義、特點(diǎn)、技法、優(yōu)缺點(diǎn)和正確運(yùn)用的要求。2.知道聚合思維的運(yùn)用原因、含義、特點(diǎn)、方法和功能。3.分析發(fā)散思維和聚合思維的辯證關(guān)系。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神：掌握發(fā)散思維和聚合思維的含義、特點(diǎn)和方法。公共參與：正確運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維的方法，恰當(dāng)進(jìn)行思維發(fā)散和思維聚合，增強(qiáng)進(jìn)行發(fā)散思維和聚合思維的自覺性。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)散思維的含義、特點(diǎn)及具體方法（如檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法）。聚合思維的含義、特點(diǎn)及主要方法（如功能綜合、歸納推理、演繹推理等）。發(fā)散思維與聚合思維的辯證關(guān)系及在解決問(wèn)題中的協(xié)同運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分發(fā)散思維的不同方法并理解其應(yīng)用場(chǎng)景，理解聚合思維如何通過(guò)邏輯推理實(shí)現(xiàn)信息整合，把握發(fā)散思維與聚合思維在實(shí)踐中結(jié)合的條件和策略。六、議學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，連續(xù)五年火爆“出圈”的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)為啥這么吸睛？當(dāng)專家聊AI創(chuàng)作、企業(yè)談技術(shù)治網(wǎng)、學(xué)者憂數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，有人腦洞大開提出奇招，有人巧妙整合找到最優(yōu)解。這背后，藏著發(fā)散與聚合兩種神奇思維！今天，就讓我們走進(jìn)第十二課第一框《發(fā)散思維與聚合思維的方法》，解鎖這對(duì)“思維CP”如何重塑網(wǎng)絡(luò)文明新生態(tài)?？傋h題：思維雙輪驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文明新生態(tài)議學(xué)活動(dòng)1：多元破局，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)文明活力教師活動(dòng)1：展示議學(xué)材料：正能量與大流量雙向奔赴2025年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)上，11.08億網(wǎng)民規(guī)模引發(fā)熱議。董宇輝強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容與講述方式同樣重要”。實(shí)際案例中，有人將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)拍成鬼馬短劇，有人用AI國(guó)風(fēng)動(dòng)畫演繹文明公約，還有博主結(jié)合游戲攻略傳播環(huán)保理念。這些創(chuàng)新做法讓正能量?jī)?nèi)容深受年輕人喜愛，實(shí)現(xiàn)流量與價(jià)值雙贏。播放視頻：《董宇輝接受采訪強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容與講述方式同樣重要”》，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境。展示議學(xué)問(wèn)題：當(dāng)傳統(tǒng)宣傳方式難以吸引網(wǎng)民關(guān)注，如何用發(fā)散思維讓正能量?jī)?nèi)容“火起來(lái)”？（提示：結(jié)合熱點(diǎn)與潮流：把正能量?jī)?nèi)容和當(dāng)下熱門影視、游戲、網(wǎng)絡(luò)梗結(jié)合。創(chuàng)新表達(dá)形式：將內(nèi)容改編成魔性洗腦的說(shuō)唱、趣味短視頻、互動(dòng)式漫畫，甚至做成手機(jī)小游戲，增強(qiáng)趣味性。利用平臺(tái)特性：在不同平臺(tái)采用不同方式，如在直播平臺(tái)發(fā)起正能量主題連麥PK，在短視頻平臺(tái)發(fā)起創(chuàng)意挑戰(zhàn)，激發(fā)用戶參與和傳播。）議學(xué)活動(dòng)要求：在此環(huán)節(jié)中，要求同學(xué)們上臺(tái)展示作答，注意術(shù)語(yǔ)的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)1：1.閱讀材料與觀看視頻，通過(guò)關(guān)鍵信息作答正確的答案，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問(wèn)題，列出自己的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對(duì)應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計(jì)意圖：議學(xué)活動(dòng)2：聚焦融合，凝聚網(wǎng)絡(luò)文明力量教師活動(dòng)2：展示議學(xué)材料：人工智能賦能網(wǎng)絡(luò)文明在2025年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)人工智能分論壇上，各方代表暢所欲言。有人提出人工智能能高效創(chuàng)作內(nèi)容，助力網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展；有人分享用AI打擊網(wǎng)絡(luò)不良信息的經(jīng)驗(yàn)；也有人警惕AI引發(fā)的隱私風(fēng)險(xiǎn)。這些多元觀點(diǎn)，都圍繞著人工智能與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)展開。視頻播放：《2025年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)人工智能分論壇》，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境。展示議學(xué)問(wèn)題：面對(duì)各方不同觀點(diǎn)和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況，要想讓人工智能技術(shù)更好地服務(wù)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，究竟需要運(yùn)用哪種思維方式來(lái)統(tǒng)籌呢？（議學(xué)提示：在面對(duì)各方不同觀點(diǎn)和復(fù)雜現(xiàn)實(shí)時(shí)，運(yùn)用聚合思維可統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：通過(guò)系統(tǒng)梳理專家、企業(yè)、學(xué)者等多方觀點(diǎn)，提煉共性需求，聚焦網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)核心目標(biāo)，將技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐與風(fēng)險(xiǎn)防控等要素整合為統(tǒng)一策略，實(shí)現(xiàn)多元觀點(diǎn)向共識(shí)方案的轉(zhuǎn)化，讓人工智能技術(shù)更精準(zhǔn)地服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。）議學(xué)活動(dòng)要求：結(jié)合材料思考問(wèn)題，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語(yǔ)的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)2：1.閱讀材料與觀看視頻，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問(wèn)題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本相應(yīng)地方做好筆記，掌握知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：以網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)熱點(diǎn)為依托，結(jié)合視頻素材構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生探究興趣；拋出針對(duì)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合議學(xué)提示主動(dòng)思考，強(qiáng)化對(duì)聚合思維概念及應(yīng)用的認(rèn)知；采用小組合作模式，促進(jìn)思維碰撞，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)規(guī)范術(shù)語(yǔ)運(yùn)用，提升邏輯思維學(xué)科素養(yǎng)。課堂小結(jié)：學(xué)以致用：1．（2024·河北·高考真題）“孔”在生活中被廣泛應(yīng)用：球鞋兩邊的通風(fēng)孔，有利于散熱；在防盜門的小孔里裝“貓眼”，便于觀察門外情況。包含和上述材料相同思維方式的是（

）①將計(jì)時(shí)、通話、定位等功能于一身的智能手表②從三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等③提供住宿、餐飲、采摘等多項(xiàng)服務(wù)的鄉(xiāng)村特色民宿④玻璃杯破損的原因：可能被某種東西敲碎，可能被杯中的水結(jié)成的冰脹裂A．①② B．①③ C．②④ D．③④C【詳解】“孔”在生活中被廣泛應(yīng)用：球鞋兩邊的通風(fēng)孔，有利于散熱；在防盜門的小孔里裝“貓眼”，便于觀察門外情況，體現(xiàn)了發(fā)散思維。①③：聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。聚合思維有一個(gè)明確的目標(biāo)，一切思維活動(dòng)都要圍繞這個(gè)軸心來(lái)進(jìn)行。將計(jì)時(shí)、通話、定位等功能于一身的智能手表，提供住宿、餐飲、采摘等多項(xiàng)服務(wù)的鄉(xiāng)村特色民宿，圍繞智能手表和鄉(xiāng)村特色民宿這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)了聚合思維，①③不符合題意。②④：發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同角度、不同方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式。從三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等，玻璃杯破損的原因：可能被某種東西敲碎，可能被杯中的水結(jié)成的冰脹裂，體現(xiàn)了發(fā)散思維，②④符合題意。故本題選C。2．（2025·福建福州·模擬預(yù)測(cè)）鈣鈦礦太陽(yáng)能電池具有高效、低成本、輕量化等優(yōu)點(diǎn)，但在陽(yáng)光照射下難以長(zhǎng)期使用。我國(guó)科研人員運(yùn)用“防彈衣”原理，在石墨烯中加入特殊透明塑料，制成只有頭發(fā)絲萬(wàn)分之一的超薄保護(hù)層，延長(zhǎng)了此類電池使用壽命?？蒲腥藛T實(shí)現(xiàn)這一技術(shù)突破的思維方法是（

）①用模擬的方法進(jìn)行類比推理

②以借用的方法進(jìn)行思維發(fā)散③用信息交合法產(chǎn)生新的思路

④以他用的方法進(jìn)行思維發(fā)散A．①② B．①④ C．②③ D．③④A【詳解】①：我國(guó)科研人員運(yùn)用“防彈衣”原理，在石墨烯中加入特殊透明塑料制成保護(hù)層，這是依據(jù)“防彈衣”保護(hù)原理與延長(zhǎng)電池壽命需求的相似性進(jìn)行類比，屬于用模擬的方法進(jìn)行類比推理，①正確。②：把“防彈衣”原理借用過(guò)來(lái)解決電池壽命問(wèn)題，是用借用的方法進(jìn)行思維發(fā)散，②正確。③：信息交合法是把不同信息進(jìn)行交合產(chǎn)生新思路，本題主要是類比和借用原理，并非信息交合法，③錯(cuò)誤。④：他用的方法是把事物常規(guī)用途轉(zhuǎn)向其他用途，本題不是這種情況，④錯(cuò)誤。故本題選A。3．（2025·陜西咸陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）2024年11月8日至2025年2月28日，黑龍江省啟動(dòng)冰雪旅游“百日行動(dòng)”。為此政府借鑒其他地市經(jīng)驗(yàn)，要求各部門以傳播冰雪文化為目標(biāo)，分工合作開展多樣化活動(dòng)，為變“寒冷”劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)做好準(zhǔn)備，一時(shí)間大家被有關(guān)冰雪的火爆熱點(diǎn)所吸引，期待百日奇跡的降臨。這表明（）①對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷從思維具體到思維抽象的過(guò)程②借鑒經(jīng)驗(yàn)變“寒冷”劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)運(yùn)用了矛盾分析法③為“百日行動(dòng)”奇跡的降臨做好策劃遵循了適度原則④各部門圍繞目標(biāo)分工合作運(yùn)用了發(fā)散思維與聚合思維A．①② B．①③ C．②④ D．③④C【詳解】①：認(rèn)識(shí)過(guò)程是從“感性具體”到“思維抽象”，再到“思維具體”，①排除。②：黑龍江省將“寒冷”這一自然劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為冰雪旅游優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，符合矛盾分析法，②正確。③：適度原則強(qiáng)調(diào)把握分寸，防止過(guò)猶不及。題干中“做好策劃”更側(cè)重主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造條件促成質(zhì)變，未體現(xiàn)適度原則，③排除。④：各部門分工合作開展多樣化活動(dòng)屬于運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞傳播冰雪文化的共