2025年成都市事業(yè)單位招聘考試教師招聘歷史學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)試卷（歷史教學(xué)成果推廣）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。下列各小題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列關(guān)于史前文化的說(shuō)法，不正確的是（）A.原始社會(huì)是人類(lèi)社會(huì)的初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低下，人們過(guò)著群居生活。B.馬家窯文化是我國(guó)新石器時(shí)代晚期的一種文化類(lèi)型，以彩陶為特征。C.原始社會(huì)的人們主要依靠狩獵和采集為生。D.原始社會(huì)的人們已經(jīng)能夠制作出精美的玉器和銅器。2.下列關(guān)于夏商周時(shí)期的說(shuō)法，不正確的是（）A.夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，禹是夏朝的開(kāi)國(guó)君主。B.商朝的都城曾多次遷移，最后定都于殷。C.周武王滅商后，建立了西周王朝，實(shí)行分封制。D.周成王時(shí)期，周公旦輔佐成王，鞏固了西周的統(tǒng)治。3.下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的說(shuō)法，不正確的是（）A.春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)亂頻繁。B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯割據(jù)，形成七個(gè)強(qiáng)國(guó)。C.孔子是春秋末期著名的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。D.荀子是戰(zhàn)國(guó)末期著名的思想家，儒家學(xué)派的代表人物。4.下列關(guān)于秦朝的說(shuō)法，不正確的是（）A.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，建立了秦朝，定都咸陽(yáng)。B.秦始皇實(shí)行中央集權(quán)制度，設(shè)立三公九卿。C.秦始皇焚書(shū)坑儒，對(duì)文化進(jìn)行嚴(yán)格管制。D.秦朝的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期長(zhǎng)期的分裂局面。5.下列關(guān)于漢朝的說(shuō)法，不正確的是（）A.漢朝分為西漢和東漢兩個(gè)時(shí)期。B.漢武帝時(shí)期，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策。C.漢武帝時(shí)期，開(kāi)辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方的交流。D.東漢末年，黃巾起義爆發(fā)，標(biāo)志著東漢王朝的滅亡。6.下列關(guān)于三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的說(shuō)法，不正確的是（）A.三國(guó)時(shí)期，魏、蜀、吳三國(guó)鼎立。B.晉朝分為西晉和東晉兩個(gè)時(shí)期。C.南北朝時(shí)期，南方政權(quán)多為漢族所建，北方政權(quán)多為少數(shù)民族所建。D.南北朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展。7.下列關(guān)于隋朝的說(shuō)法，不正確的是（）A.隋朝的建立者是楊堅(jiān)，定都長(zhǎng)安。B.隋朝結(jié)束了南北朝時(shí)期的分裂局面，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一。C.隋煬帝時(shí)期，開(kāi)通了大運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流。D.隋朝的統(tǒng)一為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。8.下列關(guān)于唐朝的說(shuō)法，不正確的是（）A.唐朝是我國(guó)歷史上一個(gè)繁榮的時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技都取得了輝煌的成就。B.唐太宗時(shí)期，實(shí)行“貞觀之治”，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的盛世。C.唐朝實(shí)行科舉制度，選拔人才。D.唐朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。9.下列關(guān)于五代十國(guó)的說(shuō)法，不正確的是（）A.五代十國(guó)時(shí)期，我國(guó)處于分裂局面。B.五代指的是后梁、后唐、后晉、后漢、后周。C.十國(guó)指的是前蜀、后蜀、吳、南吳、吳越、南唐、后晉、后漢、后周、南漢。D.五代十國(guó)時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展。10.下列關(guān)于宋朝的說(shuō)法，不正確的是（）A.宋朝分為北宋和南宋兩個(gè)時(shí)期。B.宋太祖趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立了北宋王朝。C.宋朝實(shí)行重文輕武的政策，重視文化教育。D.宋朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。下列各小題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意，請(qǐng)將正確答案的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選或錯(cuò)選均不得分。）11.下列關(guān)于秦朝統(tǒng)一的歷史意義，正確的有（）A.統(tǒng)一了全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化。B.促進(jìn)了民族融合，為中華民族的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。C.結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期長(zhǎng)期的分裂局面。D.為后來(lái)的統(tǒng)一王朝提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。12.下列關(guān)于漢朝的歷史貢獻(xiàn)，正確的有（）A.漢武帝時(shí)期，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策。B.漢武帝時(shí)期，開(kāi)辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方的交流。C.漢朝實(shí)行科舉制度，選拔人才。D.漢朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。13.下列關(guān)于唐朝的歷史成就，正確的有（）A.唐朝是我國(guó)歷史上一個(gè)繁榮的時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技都取得了輝煌的成就。B.唐太宗時(shí)期，實(shí)行“貞觀之治”，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的盛世。C.唐朝實(shí)行科舉制度，選拔人才。D.唐朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。14.下列關(guān)于五代十國(guó)的歷史特點(diǎn)，正確的有（）A.五代十國(guó)時(shí)期，我國(guó)處于分裂局面。B.五代指的是后梁、后唐、后晉、后漢、后周。C.十國(guó)指的是前蜀、后蜀、吳、南吳、吳越、南唐、后晉、后漢、后周、南漢。D.五代十國(guó)時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展。15.下列關(guān)于宋朝的歷史貢獻(xiàn)，正確的有（）A.宋朝分為北宋和南宋兩個(gè)時(shí)期。B.宋太祖趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立了北宋王朝。C.宋朝實(shí)行重文輕武的政策，重視文化教育。D.宋朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）16.簡(jiǎn)述秦朝統(tǒng)一的歷史背景和過(guò)程。17.簡(jiǎn)述唐朝繁榮的原因。四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行論述。）18.論述唐朝科舉制度的發(fā)展及其影響。五、材料分析題（本大題共1小題，共15分。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。）19.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：唐太宗時(shí)期，實(shí)行“貞觀之治”，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的盛世。材料二：唐朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。問(wèn)題：結(jié)合材料，分析唐朝盛世的成因及其對(duì)后世的影響。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共15分。要求根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一堂歷史課的教學(xué)方案。）20.設(shè)計(jì)一堂關(guān)于“秦朝統(tǒng)一”的歷史課教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：原始社會(huì)的人類(lèi)主要依靠狩獵和采集為生，生產(chǎn)力水平低下，尚未能夠制作出精美的玉器和銅器。2.D解析：周成王時(shí)期，周公旦輔佐成王，鞏固了西周的統(tǒng)治，而周公旦去世后，周朝逐漸衰落。3.D解析：荀子是戰(zhàn)國(guó)末期著名的思想家，儒家學(xué)派的代表人物，而孔子是春秋末期的人物，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。4.C解析：秦始皇焚書(shū)坑儒，對(duì)文化進(jìn)行嚴(yán)格管制，這一行為對(duì)文化的發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。5.D解析：東漢末年，黃巾起義爆發(fā)，標(biāo)志著東漢王朝的衰落，而非滅亡。6.C解析：南北朝時(shí)期，南方政權(quán)多為漢族所建，北方政權(quán)多為少數(shù)民族所建，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了民族融合的趨勢(shì)。7.C解析：隋煬帝時(shí)期，開(kāi)通了大運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流，這一舉措對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。8.A解析：唐朝是我國(guó)歷史上一個(gè)繁榮的時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技都取得了輝煌的成就，這是唐朝的歷史特點(diǎn)。9.D解析：五代十國(guó)時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，這一現(xiàn)象在歷史進(jìn)程中具有積極意義。10.D解析：宋朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁，這一時(shí)期的歷史特點(diǎn)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、多項(xiàng)選擇題11.ABCD解析：秦朝統(tǒng)一的歷史意義包括統(tǒng)一了全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，促進(jìn)了民族融合，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期長(zhǎng)期的分裂局面，為后來(lái)的統(tǒng)一王朝提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。12.ABCD解析：漢朝的歷史貢獻(xiàn)包括漢武帝時(shí)期實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，開(kāi)辟了絲綢之路，實(shí)行科舉制度，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。13.ABCD解析：唐朝的歷史成就包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技都取得了輝煌的成就，實(shí)行“貞觀之治”，科舉制度選拔人才，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。14.ABCD解析：五代十國(guó)的歷史特點(diǎn)包括我國(guó)處于分裂局面，五代指的是后梁、后唐、后晉、后漢、后周，十國(guó)指的是前蜀、后蜀、吳、南吳、吳越、南唐、后晉、后漢、后周、南漢，民族融合進(jìn)一步發(fā)展。15.ABCD解析：宋朝的歷史貢獻(xiàn)包括分為北宋和南宋兩個(gè)時(shí)期，宋太祖趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立了北宋王朝，實(shí)行重文輕武的政策，重視文化教育，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)外交流頻繁。三、簡(jiǎn)答題16.答案：秦朝統(tǒng)一的歷史背景：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)亂頻繁，各國(guó)割據(jù)，國(guó)家分裂，人民生活困苦。秦朝統(tǒng)一的過(guò)程：秦始皇滅掉六國(guó)，建立了秦朝，定都咸陽(yáng)，實(shí)行中央集權(quán)制度，推行郡縣制，統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字等。17.答案：唐朝繁榮的原因：政治穩(wěn)定，實(shí)行科舉制度選拔人才，經(jīng)濟(jì)繁榮，絲綢之路的開(kāi)通促進(jìn)了東西方交流，文化繁榮，民族融合。四、論述題18.答案：唐朝科舉制度的發(fā)展：唐朝科舉制度在繼承前代的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了改革和完善，形成了以進(jìn)士、明經(jīng)、制科為主的三級(jí)科舉制度。唐朝科舉制度的影響：（1）選拔了大量?jī)?yōu)秀人才，為國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展提供了人才保障。（2）促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，推動(dòng)了文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的繁榮。（3）提高了官員的素質(zhì)，有利于國(guó)家政治的穩(wěn)定和治理。（4）加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。五、材料分析題19.答案：唐朝盛世的成因：（1）政治穩(wěn)定，唐太宗實(shí)行“貞觀之治”，開(kāi)創(chuàng)了唐朝的盛世。（2）經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)均取得了顯著發(fā)展。（3）文化繁榮，文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域都取得了輝煌成就。（4）民族融合，唐朝實(shí)行開(kāi)明的民族政策，促進(jìn)了民族融合。唐朝盛世對(duì)后世的影響：（1）為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（2）為后世政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展提供了有益借鑒。（3）提高了唐朝在國(guó)際上的地位，促進(jìn)了中外文化交流。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題20.答案：教學(xué)目標(biāo)：（1）了解秦朝統(tǒng)一的歷史背景和過(guò)程。（2）掌握秦朝統(tǒng)一的歷史意義。（3）培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：（1）秦朝統(tǒng)一的歷史背景和過(guò)程。（2）秦朝統(tǒng)一的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：（1）秦朝統(tǒng)一的歷史背景和過(guò)程。（2）秦朝統(tǒng)一的歷史意義。教學(xué)方法：（1）講授法：教師講解秦朝統(tǒng)一的歷史背景、過(guò)程和意義。（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生分析秦朝統(tǒng)一的歷史背景和過(guò)程。（3）案例分析：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解秦朝統(tǒng)一