中班健康教案：認(rèn)識笑臉與哭臉演講人：XXX日期:

123教學(xué)過程框架教學(xué)準(zhǔn)備清單教學(xué)目標(biāo)設(shè)計目錄

456教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)延伸活動規(guī)劃互動游戲設(shè)計目錄01教學(xué)目標(biāo)設(shè)計情感目標(biāo)：接納不同情緒通過活動使幼兒感受到每個人都有多種情緒，如快樂、悲傷、憤怒等。感受情緒多樣性教育幼兒學(xué)會接納自己的情緒，知道每種情緒都是正常的心理反應(yīng)。接納自己情緒引導(dǎo)幼兒理解并尊重他人的情緒，學(xué)會關(guān)心他人感受。尊重他人情緒認(rèn)知目標(biāo)：識別表情特征表情與情緒關(guān)聯(lián)幫助幼兒理解表情與情緒之間的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)表情判斷他人的情緒狀態(tài)。03逐步擴(kuò)展幼兒識別表情的范圍，如憤怒、驚訝、恐懼等，提高幼兒的表情認(rèn)知能力。02識別其他表情區(qū)分笑臉與哭臉通過圖片、實物等讓幼兒學(xué)會區(qū)分笑臉和哭臉的基本特征。01技能目標(biāo)：表達(dá)情緒詞匯準(zhǔn)確表達(dá)情緒教育幼兒使用準(zhǔn)確的情緒詞匯來表達(dá)自己的感受，如“我很高興”、“我很傷心”等。01豐富情緒詞匯通過活動、游戲等途徑，幫助幼兒積累更多的情緒詞匯，提高情緒表達(dá)能力。02情緒表達(dá)與交流鼓勵幼兒與同伴、老師進(jìn)行情緒表達(dá)與交流，分享自己的感受，增進(jìn)彼此理解與共情能力。0302教學(xué)準(zhǔn)備清單表情卡片組包括笑臉、哭臉、生氣等多種表情卡片，用于引導(dǎo)幼兒識別和表達(dá)情緒。情緒認(rèn)知繪本選擇涉及豐富表情和情緒認(rèn)知的繪本，幫助幼兒更好地理解情緒變化。教具制作材料準(zhǔn)備提供多面小鏡子，讓幼兒觀察自己和他人的表情變化。鏡子提供彩色筆、紙張等繪畫工具，供幼兒自由表達(dá)和創(chuàng)作情緒。繪畫工具環(huán)境布置情緒角創(chuàng)設(shè)在教室一角布置情緒角，放置軟墊、抱枕等溫馨物品，營造安全、舒適的氛圍，讓幼兒能夠放松身心，更好地認(rèn)知和表達(dá)情緒。01墻面裝飾在教室墻面上張貼各種表情卡片和情緒相關(guān)的圖片，營造積極的情緒氛圍，讓幼兒在潛移默化中受到感染和教育。0203教學(xué)過程框架導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情景故事引入01講述故事《小豬找朋友》的故事，通過小豬遇到不同表情的動物，引出笑臉和哭臉的話題。02提問引導(dǎo)讓孩子們討論故事中動物們的表情，并嘗試猜測這些表情背后的含義。講解環(huán)節(jié)：表情含義解析笑臉代表開心、快樂、滿足等積極情緒，鼓勵孩子們多使用笑臉。笑臉的含義哭臉的含義識別不同情緒哭臉代表傷心、難過、疼痛等消極情緒，告訴孩子們在遇到困難時要勇敢面對。通過圖片、視頻等形式展示更多表情，讓孩子們學(xué)會識別并理解不同情緒的表達(dá)。實踐環(huán)節(jié)：模仿表情游戲讓孩子們模仿笑臉，感受快樂的氣氛，并鼓勵他們分享自己開心的事情。模仿笑臉讓孩子們模仿哭臉，引導(dǎo)他們表達(dá)內(nèi)心的痛苦和不滿，并教會他們正確的情緒排解方式。模仿哭臉分組進(jìn)行表情模仿比賽，增強孩子們對表情的理解和表達(dá)能力。小組互動04互動游戲設(shè)計表情配對挑戰(zhàn)賽表情轉(zhuǎn)換給出一個哭臉或笑臉的情境，讓孩子們嘗試轉(zhuǎn)換表情，并用語言描述自己的感受。03老師做出各種笑臉和哭臉的表情，孩子們模仿并指出這是哪種表情。02表情模仿實物配對準(zhǔn)備各種笑臉和哭臉的實物圖片，讓孩子們嘗試將它們與相應(yīng)的表情卡片配對。01情緒猜猜樂活動情緒卡片準(zhǔn)備寫有各種情緒的卡片，讓孩子們抽取并嘗試表演卡片上的情緒。01情緒猜謎老師用語言或動作描述一種情緒，孩子們猜是哪種情緒并模仿表演。02情緒連線在黑板上畫出各種情緒的表情，讓孩子們將表情與對應(yīng)的情緒用線連起來。03情景劇角色扮演老師設(shè)定一個特定的情境，如家庭、學(xué)校或公園，讓孩子們在情境中扮演不同的角色。情景設(shè)置角色扮演角色互換孩子們根據(jù)情境選擇適當(dāng)?shù)谋砬楹颓榫w進(jìn)行表演，如開心時笑、難過時哭等。讓孩子們互換角色，體驗不同角色的情緒和感受，并學(xué)會理解他人的情感。05延伸活動規(guī)劃為孩子提供各種繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩等，讓他們自由選擇喜歡的繪畫方式。繪畫材料準(zhǔn)備鼓勵孩子們畫出自己心中的笑臉和哭臉，并嘗試添加其他元素來表達(dá)不同的情緒。表情主題引導(dǎo)讓孩子們展示自己的作品，并與其他同學(xué)分享創(chuàng)作心得，增進(jìn)彼此之間的情感交流。作品分享與討論表情繪畫創(chuàng)作情緒日記記錄日記本設(shè)計為孩子們準(zhǔn)備一本專門的情緒日記本，讓他們記錄每天的心情變化和遇到的事情。01情緒詞匯積累引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并積累描述情緒的詞匯，如開心、難過、生氣等，便于他們在日記中準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受。02定期回顧與反思讓孩子定期回顧自己的情緒日記，思考情緒變化的原因，并嘗試尋找解決問題的方法。03鼓勵家長與孩子進(jìn)行情緒交流，了解孩子的情緒狀態(tài)，并分享自己的情緒和應(yīng)對方法。家庭互動任務(wù)親子情緒交流家庭成員可以一起扮演不同的情緒角色，讓孩子在游戲中學(xué)會識別和表達(dá)自己的情緒。情緒角色扮演與孩子一起制定家庭情緒管理計劃，明確家庭成員在情緒管理方面的責(zé)任和義務(wù)，共同營造和諧愉快的家庭氛圍。情緒管理計劃06教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)觀察記錄要點表情識別準(zhǔn)確性幼兒是否能準(zhǔn)確區(qū)分笑臉和哭臉，并理解其表達(dá)的情緒。01表情模仿能力幼兒是否能模仿笑臉和哭臉，展示其表情表達(dá)能力。02情緒理解深度幼兒是否能理解不同情境中笑臉和哭臉?biāo)磉_(dá)的情緒含義。03作品分析維度幼兒是否能在認(rèn)識笑臉和哭臉的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。創(chuàng)意性色彩運用線條構(gòu)圖幼兒在使用色彩時是否表現(xiàn)出對情緒的準(zhǔn)確理解，如使用暖色調(diào)表現(xiàn)笑臉，冷色調(diào)表現(xiàn)哭臉。幼兒的作品中線條是否流暢，構(gòu)圖是否清晰，反映出其對笑臉和哭臉特征的把握。反饋調(diào)整策略根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，提供針對性的指導(dǎo)，如幫助