①健全人格：借助小志成長案例與狼孩對比分析，知曉社會化內(nèi)涵，理解個人通過學習生活技能、行為規(guī)范及扮演社會角色實現(xiàn)社會化的過程。②責任意識：結(jié)合小志多重角色擔當，樹立積極參與社會生活的意識，認同在社會化進程中不斷提升自我、服務(wù)社會的價值取向。③道德修養(yǎng)：通過對小志校園與社區(qū)活動的探討，提升觀察歸納能力，能從具體生活場景中提煉社會化對個人成長的意義。自學導(dǎo)航-問題指引1.社會化的含義？3.社會化的具體體現(xiàn)？（1）結(jié)合生活經(jīng)歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成為為一名自立自強的中學生的？探究一：社會化的含義探究新知（2）《論語》有言：“性相近，習相遠也?！闭埥Y(jié)合生活經(jīng)驗和社會觀察，談?wù)勀銓@句話的理解？生物的我自立自強的中學?剛出生的嬰兒學習知識提升能力錘煉品格獲得社會經(jīng)驗，形成社會認可的思維和行為方式自然人

社會人父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關(guān)愛人的成長是不斷社會化的過程。（1）結(jié)合生活經(jīng)歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成為為一名自立自強的中學生的？社會化的途徑——自主探究社會化的途徑：父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要的支持。社會化的途徑——自主探究社會化的途徑：父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要的支持。社會化的表現(xiàn)——互動提問從"自然人"到"社會人"，我們在哪些方面發(fā)生了變化？在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。

【筆記】

2.為什么說我們的成長是不斷社會化的過程？P10

父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要的支持。在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。道法社會生活教給我們哪些“必修課”？探究活動1：社會角色扮演

分四個小組抽取角色卡片（如“學生”“社區(qū)志愿者”“家庭成員”“中國公民”），每組討論并展示該角色的生活技能和道德品質(zhì)。

角色

生活技能

道德品質(zhì)學生社區(qū)志愿者家庭成員中國公民學習、勞動、自我規(guī)劃遵守紀律、尊重師長參與公益活動樂于助人、服務(wù)社會思考：扮演這些角色時，你需要具備哪些能力或品質(zhì)？

這些能力是如何獲得的？探究三：社會化的具體體現(xiàn)道法①出生后，在父母或其他監(jiān)護人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。探究三：社會化的具體體現(xiàn)（1）社會生活中，我們學習了哪些生活技能？角色：家庭成員道法觀察上述圖片，我們掌握了哪些技能？實現(xiàn)社會化的“過程”分議題一：社會生活中，我們學習了哪些生活技能？②上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。2.個人成長與社會生活有什么關(guān)系？

③在社會生活中，我們學習行為規(guī)范?！叭瞬粚W，不知文?！痹谂c他人的交往互動中，我們了解風俗習慣、理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。

【筆記】

3.在社會生活中，我們學習了哪些生活技能？P11①②③①出生后，在父母或其他監(jiān)護人的教育和指導(dǎo)下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。②上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。③我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。道法社會化的表現(xiàn)——知識小結(jié)4.學習扮演社會角色：在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。5.終身社會化：今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。我們要通過持續(xù)不斷的學習，促進自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來。人的社會化2.1課堂小結(jié)人的社會化認識社會化社會化的含義社會化的重要性學習生活技能學習行為規(guī)范學習扮演社會角色在社會化中成長隨堂練習“成功的途徑有千萬條，社會為我們鋪路搭橋?！边@句話是說()A.離開社會，個人就無法取得成功

B.個人的成功和社會沒有任何關(guān)系C.個人可以在社會中坐享其成

D.個人可以利用社會條件取得成功A“人不學，不知義”強調(diào)的是社會化中的（）。A.生活技能學習B.行為規(guī)范學習C.角色學習D.終身學習課堂測驗23.小江是爸爸的兒子,是爺爺?shù)膶O子，是小麗的同學，是小明的鄰居。這表明()A.小江的社會生活豐富多彩B.人阮關(guān)系是捉摸不透的C.人的身份是在社會關(guān)系中確定的D.小江與小明之間是業(yè)緣關(guān)系C隨堂練習4.某中學組織學生參與社區(qū)垃圾分類宣傳，八年級學生小李面對居民時緊張羞澀，不知如何開口。但在多次實踐后，他便能夠清晰地向居民講解垃圾分類知識，與居民積極互動，很好地扮演環(huán)保宣傳者的