統(tǒng)編版（20XX）語文

七年級下第二課說和做——記聞一多先生言行片段課文導入

剛才同學們欣賞的這首《七子之歌·澳門》，是著名詩人聞一多先生作的詞。在祖國山河破碎的時候，聞先生寫下了“抒其孤苦亡告，眷懷祖國之哀忱”的愛國詩篇?，F(xiàn)在，讓我們隨著臧克家的筆端，看看詩人、學者、民主戰(zhàn)士聞一多在風雨如磐的年代，用生命踐行著什么。學習目標重點：

1.了解臧克家及聞一多，整體把握課文內(nèi)容，領會文章的思想。2.學習聞一多先生嚴謹、謙遜的治學態(tài)度和敢說敢做、言行一致的做人原則，健全自己的人格，做一個正直的人。

難點：

3.品味本文富有詩意和飽含激情的語言，體會細節(jié)描寫對塑造人物形象的作用。

作者簡介

臧克家(1905—2004)，詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩詞和民歌。1932年開始發(fā)表新詩，以一首《老馬》成名，1933年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響力的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，有《罪惡的黑手》《春風集》等十多部。人物介紹

聞一多（1899—1946），詩人、學者、民主戰(zhàn)士。本名家驊,湖北浠水人

。

詩人：詩集《紅燭》《死水》是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。1925年3月，聞一多在美國留學期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》，表達了深摯的愛國之情。人物介紹

學者：1932年聞一多到清華任教后，開始全力專攻古典文學。他的學術著作有《神話與詩》《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》等。

民主戰(zhàn)士：1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，他拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，聞一多在昆明被國民黨特務刺殺身亡。寫作背景20世紀30年代臧克家在“國立青島大學”學習期間，是聞一多的學生，聞一多本人也極其欣賞臧克家的詩作；1946年7月15日聞一多被暗殺后，臧克家撰寫了《我的先生聞一多》以示悼念，1980年2月寫下本文，詳細介紹聞一多先生作為詩人、學者和革命家的光輝事跡。字詞積累迭起dié迭碩果shuò碩梳頭shū梳抱歉qiàn歉秩序zhì秩小楷kǎi楷卓越zhuó卓澎湃péngpài澎湃仰之彌高mí彌目不窺園kuī窺群蟻排衙yá衙字詞積累鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。炯炯:形容明亮（多用于目光）。兀兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。嘔心瀝血:比喻付出了全部精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力，或耗盡心思和精力。瀝，滴。字詞積累群蟻排衙:這里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，舊時主官升座，衙署陳設儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁，稱為“排衙”。疏懶:懶散而不習慣于受拘束。潛心貫注:精力集中，用心專一而深。氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。迥乎不同:很不一樣。迥，差得遠。內(nèi)容解讀1.聞一多先生的說和做有什么不同于一般人之處？從學者的方面和革命家的方面來寫的?！叭思艺f了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！?.文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？內(nèi)容解讀3.文章開頭引用聞一多先生的這兩句話表現(xiàn)了什么？有什么好處？

開門見山，領起第一部分，表現(xiàn)出聞一多“做”的特點——“做了再說，做了不說”；同時運用對比的寫法，表現(xiàn)出聞一多先生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和言行一致的品格。內(nèi)容精講

作為學者的聞一多有怎樣的特點？請推薦朗讀你認為最有表現(xiàn)力的句子，并加以分析。內(nèi)容精講他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。示例一：這句話運用了比喻和對偶的修辭手法，句式整齊，音調鏗鏘，具有形象美、音樂美?！般@探”一詞寫出了聞一多先生對古代典籍的熱愛和研究之深。學者聞一多內(nèi)容精講示例二：

這句話寫出了聞一多熾熱的愛國熱情。“吃盡、消化盡”寫出了聞一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”寫出了他目光的深邃及鉆研的精深。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。內(nèi)容精講他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。示例三：

此處運用四字短句，語言簡潔有力，具有音樂美?！盀r”是滴的意思，深刻地表現(xiàn)出先生用心血一滴滴澆灌學術研究花朵的鉆研精神。內(nèi)容精講不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。示例四：瀝盡心血、埋頭實干研究碩果累累治學嚴謹、一絲不茍內(nèi)容精講說一說：作者在表現(xiàn)學者聞一多的特點時，是通過哪些事例來說的？選材的角度和詳略安排有什么不同？作者通過列舉聞一多先生寫作的事例來說的。

寫作《唐詩雜論》是從“做”了再“說”這個角度選材的；其他兩個事例是從“做”了也不一定“說”的角度選材的。其中第一件事是詳寫，后兩件事是略寫。

內(nèi)容精講

上節(jié)課我們具體分析了課文的第一部分，認識了作為學者的聞一多。這節(jié)課讓我們繼續(xù)深入文本，品讀第二部分，認識作為革命家的聞一多。內(nèi)容精講作為革命家的聞一多先生，課文又選取了哪些事跡來寫呢？表現(xiàn)了聞一多怎樣的精神品質？內(nèi)容精講

表現(xiàn)了聞一多無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格。起草政治傳單在群眾大會上演說參加游行示威革命家聞一多內(nèi)容精講說一說：聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”這前后的說法是否矛盾？為什么?

不矛盾。前者指他“作為學者”，不說、不自夸、勤奮踏實，后者指他“作為革命者”的表現(xiàn)，宣傳革命道理，當然要說。內(nèi)容精講

聞一多作為學者時的“說”和“做”，與作為革命家時的“說”和“做”有哪些不同？彼此有無關聯(lián)？內(nèi)容精講作為學者的聞一多：潛心學術，是“做了再說，做了不說”；作為革命家的聞一多：敢于為人民講話，對敵人無所畏懼，是“說了就做”。這反映了聞一多對社會認識的變化，以及他對不同道路的選擇。他的“說”和“做”相互貫通，正是他作為一名卓越的學者、偉大的愛國者、大勇的志士的體現(xiàn)。內(nèi)容精講綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？內(nèi)容精講聞一多先生是位言論和行動完全一致的人；是口的巨人，行的高標。內(nèi)容精講1.回顧課文，作者是如何刻畫人物的？用了哪些描寫手法？有什么作用？

課文對聞一多的語言、外貌有許多具體的描寫。如“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！?；炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄。

還有細節(jié)描寫，如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。凡此種種，都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛都成了可以具體感知的東西。內(nèi)容精講

本文在表達上的一大特點是夾敘夾議。這樣寫,不但使文章的結構更加嚴謹,而且形成了一種旋律,增強了文章的氣勢和感染力。2.本文在表達方式上有什么特點？這樣寫有什么表達效果？結構梳理說和做學者寫作《唐詩雜論》寫作《楚辭校補》寫作《古典新義》革命家起稿政治傳單群眾大會演說參加游行示威做了再說做了不說說了就做言行一致行的高標口的巨人主題歸納

本文采用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生作為學者和作為革命家兩個方面的“說”“做”事跡，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致、表里如一的高尚品格，贊揚了他為國家、為民族、為民主獻身的革命精神。藝術特色1.選材精準

作者選材非常具有典型性，作為學者，作者只選取了聞一多先生寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)；作為戰(zhàn)士，則選取起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三個事例。把聞一多嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、言行一致的高尚人格，都表現(xiàn)了出來。藝術特色2.運用夾敘夾議的寫法。

本文表達上的一大特點是夾敘夾議。第①②段是第一部分敘述的綱領，第⑦段是第一部分敘述的總結，這兩處都是議論。第⑧⑨段是第二部分敘述的綱領，最后兩段是第三部分，也是全文的總結，這兩處也都是議論。這些議論，不僅使文章前后照應，而且形成一種氣勢，增強了文章的感染力，有力地突出了文章的中心。藝術特色3.富于音樂美。

作者善于使用成語或者仿成語結構，如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”“潛心貫注，心會神凝”“迥乎不同”等。

作者慣用對句形式，如“人家是說了再做，我是做了再說”，“仰之彌高……鉆之彌堅……”這些成對的語句兼具對比和并列的性質，朗朗上口，鏗鏘有力。拓展遷移

請你根據(jù)下面的語句，說說孔子認為“君子”的言與行具有怎樣的特點，并結合生活實際談談你對言行關系的理解。

子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！保ā墩撜Z·學而》）子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之?！保ā墩撜Z·為政》）子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也?！保ā墩撜Z·里仁》）子曰：“君子欲訥于言而敏于行?！保ā墩撜Z·里仁》）拓展遷移

孔子認為：君子應勤于行動，說話卻須謹慎；對于要說的話，先