小學(xué)二年級上冊音樂教案

小學(xué)二年級上冊音樂教案1

教學(xué)目標：

一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋

鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自

然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的

意識。

二、通過動作和歌詞的創(chuàng)作，嘗試用管風(fēng)琴模擬鳥叫等

音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、表演《我的小綿羊》

L通過聽和唱來唱歌。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切和富有感

情的聲音唱歌，啟發(fā)他們想象可愛的小綿羊，它的白色絨毛

藏在綠樹中。

2、在表演歌曲時，注意歌中帶有的字要唱得有力，

并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與

“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。

3.分組演唱，互相評價，看哪組同學(xué)唱得感情飽滿，吐

字清晰。

4.啟發(fā)學(xué)生用他們喜歡的動物創(chuàng)作新的歌詞。學(xué)生編的

歌詞可以整理成幾段，所有學(xué)生一段一段唱。

二、編創(chuàng)與活動

L學(xué)生在灌木叢中發(fā)現(xiàn)各種動物，并模仿它們的叫聲和

動作。

2.學(xué)完歌，把這些動物編成新的歌詞。

三、創(chuàng)編與活動：摘果子

1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標記?每個小袋鼠能

摘上幾個果子？

2.讓學(xué)生分組討論，用下劃線把它貼在袋鼠口袋上。

第二課時

一、聆聽《袋鼠》

L指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，并描述它們敏捷的動

作和機敏的舉止。

2.第一次聽音樂，說說音樂里描述的袋鼠給你的感受。

3.再聽一遍音樂。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠拍打動作，

用動作感受音樂。

二、表演《小袋鼠》

L通過聽和唱來學(xué)習(xí)歌曲。根據(jù)學(xué)生的水平，安排唱歌

和聽錄音的次數(shù)。

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首

歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范，用連音、斷音兩

種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。

3、學(xué)生歌表演。

三、編創(chuàng)與活動

L默讀歌謠，說出它的答案是什么鳥。創(chuàng)造自由的拍打

動作。

2.老師有很多方法可以促使學(xué)生拍手。想想怎么鼓掌。

讓學(xué)生自己創(chuàng)造。

3.學(xué)生兩人一組閱讀和拍攝，看哪組歌謠讀得好。

4.老師鼓勵學(xué)生創(chuàng)作他們自己的謎語和歌謠。讓我們猜

一猜，讀一讀，拍一拍。

小學(xué)二年級上冊音樂教案2

目的要求：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好

媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,并能準確地

吹奏。

3.能夠主動參與作曲作詞、作曲動作、填字母表、作

曲旋律等音樂時間活動。

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、聆聽《勞動歌》

L第一次聽之前，可以先講白雪公主和七個小矮人的故

事，激發(fā)學(xué)生聽歌的興趣。

2.重聽時自編動作表演，可分組設(shè)計，特別針對“用

力”的表演。讓學(xué)生通過行動表達和理解勞動的內(nèi)容。

二、聆聽《海娃的歌》

1、初聽前提示;是否去過還邊，見過大海退潮的情景?退

潮后海灘上都有什么？

2、你撿過貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。

3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎

樣的印象？

4.再聽一遍歌曲，邊聽邊做動作表演。

第二課時

一、表演《不再麻煩媽媽》

1.聽歌曲的錄音或者老師唱的感覺歌。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用

柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能

及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演地。

二、表演《種玉米》

1、用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學(xué)會

歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過

強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。另外注意

“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚;連續(xù)的餓兩個附點不

要忽略；兩拍的長音要唱足。

3.根據(jù)課本上的標記，選擇幾個學(xué)生用打擊樂為歌曲伴

奏。（沙球左手打一次，右手打兩次。）也可以建議學(xué)生選擇

其他打擊樂器，設(shè)計打擊方法，嘗試效果。

小學(xué)二年級上冊音樂教案3

目的要求：

一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小

紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受

體驗樂曲輕松活潑的餓情緒。

二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認識d、八in,能按正確的姿勢、按字

母譜準確吹奏口風(fēng)琴。

三。積極參與作曲動作表演歌曲，填寫點名，選擇打擊

樂等音樂時間活動。

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格

式，讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感

覺小天鵝怎樣舞蹈？

2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。

3.引導(dǎo)學(xué)生選擇一到兩種打擊樂器配合音樂進行打擊。

4.在適當?shù)臅r候簡要介紹一下俄羅斯作曲家柴科夫斯

基。

二、聆聽《糖果仙人舞曲》

L第一次聽音樂，老師不講故事，讓學(xué)生安靜地感受音

樂的夢幻色彩。

2、復(fù)聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引

起學(xué)生的興趣。

第二課時

一、表演《小紅帽》

L通過聽和唱來唱歌。從你的感受開始，聽錄音或者唱

歌。

2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編

創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，

加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。

二、表演《有一個人在林中》

1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2.把這首歌重復(fù)兩遍，讓學(xué)生找出同一個旋律唱出來。

3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

4、學(xué)會歌曲后，分角色表演歌曲。

5.也可以分組演奏，每個人只演奏一組，然后繼續(xù)演

奏，形成連奏（慢奏，）。不要在中間開槍。誰要是不接，就

讓他給學(xué)生唱首歌。

6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

小學(xué)二年級上冊音樂教案4

教學(xué)目標：

1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》；

2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對動物

的熱愛之情。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活

動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。

教學(xué)重點：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎

謠》。

教學(xué)難點：歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、談話引入。

師：同學(xué)們平時喜歡猜謎語嗎？學(xué)生：喜歡

師：今天老師給你們帶來一個謎語，看誰最先猜出來？

三、出示謎謠，激發(fā)興趣。

L展示謎語，問謎語，回答謎語。

2、初聽歌曲。

師：大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾

種動物，又是怎么表達的?你們豎起耳朵認真聽。

3、揭示歌曲名。

聽出來了嗎，小朋友們回答的時候是用什么方式？(生：唱

的方式)一一原來的謎語，用唱的方式表達出來，就變成了謎

謠，這首有趣的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。

4、聆聽歌曲，感受歌曲。

速度它的速度是怎樣的呢?我們來聽聽看。這樣的速度往

往是表現(xiàn)“輕快活潑”的，大家跟我一起說輕快活潑。

再次聆聽歌曲。

師：跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手，感受歌曲的輕快

活潑。

過渡：同學(xué)們真了不起！，一學(xué)就能跟上音樂的節(jié)奏，下

面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。

有節(jié)奏的讀歌詞

5、解決難點。

(1)出示兩個相似的歌詞和曲譜，找出異同。

(2)讓學(xué)生談?wù)撉皟蓚€小節(jié)的異同。

(3)老師彈旋律，唱前兩小節(jié)的歌詞。

(4)完整地學(xué)會唱兩個樂句，引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音

唱。

(5)師的解釋襯詞。帶著愉快的心情再唱一遍。

6、學(xué)唱問、答部分，了解歌曲的演唱形式

7、齊唱第一段。

8、自主學(xué)唱歌曲第二段。

9、隨琴的伴奏完整齊唱。

10、歌曲處理

(1)跟音樂范唱齊唱。

(2)生生合作唱。

(3)表演唱。

四、總結(jié)。

學(xué)了《猜謎謠》這首歌曲，我們知道謎語有用說的，還有

用唱的，而且一個謎語還有多種答案，這需要我們仔細觀

察，要有一雙會現(xiàn)察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去

觀察、探索吧。

小學(xué)二年級上冊音樂教案5

教學(xué)目標

L通過聽和表演，體驗與這節(jié)課主題相關(guān)的音樂內(nèi)容，

孩子的樂趣，感受不一樣的音樂情感。

2.能夠在音樂實踐中創(chuàng)作合適的歌詞，表達歌曲。

3.你可以用線和點來表達你聽到的音樂。

4.能夠準確打拍子，邊唱邊玩拍手游戲。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》

教學(xué)基本要求

L認真聽。引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂活潑、有趣、快樂的音樂

意境。

2.再聽一遍音樂，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的

本音。當他們聽到音樂時，他們模仿鳥兒的叫聲并用手勢表

不出來。

3.聽音樂，做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂

器。

教材分析：

L歌曲《打花巴掌》

《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。歌曲為2/4

拍，一段體。

2.歌曲《蝸牛與黃祜鳥》

《蝸牛與黃醇鳥）是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。由陳

弘文作詞、林建昌作曲。采用2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體

結(jié)構(gòu)。

教學(xué)時數(shù)：三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《打花巴掌》

教學(xué)重難點：

通過聽和表演，體驗與本課主題相關(guān)的音樂內(nèi)容，孩子

的樂趣，感受不一樣的音樂情感。

準備：琴錄音機

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

(1)師生問好

(2)發(fā)聲練習(xí)

二、新課教學(xué)

(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著

歌曲準確地輕輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么？簡短地敘

述歌曲內(nèi)容。

(3)聽范唱錄音，輕聲動情地讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分組唱，比對方學(xué)得快。

(6)在學(xué)生中進行評價，找出不足之處。

(7)完整、準確、有感情地唱歌。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，學(xué)生討論。

第二課時

內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》；聆聽《小狗圓舞曲》

重難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學(xué)準備：電子琴、錄音機

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

(1)結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鳥》安排好一個參與歌表現(xiàn)的

練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。

(2)分組演唱。請一個同學(xué)試著唱好。

(3)選擇最合適的方法完整地演唱。

(4)結(jié)合歌曲提示學(xué)生

2、編創(chuàng)與活動：

(1)可以分組處理，有一定的強度變化，可以表現(xiàn)出各

種情緒。

(2)分組設(shè)計，展示給大家看。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第三課時

內(nèi)容：歌曲：《蝸牛與黃祜鳥》，聆聽《跳圓舞曲的小

貓》

重難點:用詞準確讀節(jié)奏。能夠用充滿感情的聲音來表

達歌曲。

教學(xué)準備：電子琴

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、表演歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

(1)結(jié)合歌曲《蝸牛與黃醇鳥》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)

的練習(xí)，教師可提