小學五年級記敘文

小學五年級記敘文1

寒假，爸爸把我送到一個什么作家作文培訓班去學習作文，我一聽，真的是

作家嗎？在我的心目當中，作家是很了不起的，長這么大，我還從沒見過作家呢，

帶著一些神秘，帶著一些好奇，也帶著一些懷疑，我來到了培訓班。

一進門，見到一個年過花甲的老頭，跟我爺爺?shù)哪挲g差不多，眼睛小小的，

背馱馱的，除了頭發(fā)比我爺爺?shù)拈L外，也沒見到他有什么三頭六臂。俗話說：“頭

發(fā)長，見識短?！毕氡剡@老頭子也沒有什么太多本事，爸爸該不是把我騙來的吧。

上課了，這老頭子就開始講課，他還真說他自己是作家，怕我們不相信，他

還拿出了他寫的幾本書給我們看，哇塞！還真是個作家，原來作家也跟我們普通

人一樣。

第一堂課，他跟我們講個什么稀奇古怪的“盤裝法”。還說寫—就像做菜一

樣，要把層次寫清楚，不能寫亂，比方：做一盤紅燒魚，做一盤紅燒肉，炒一盤

青菜，做一個西紅柿炒雞蛋，不能把魚頭放在肉里面，也不能把肉放進青菜里面,

這樣放的結果就是，不好看，也不好吃。

譬如：寫《我的同桌》，外貌是“一盤菜”，學習是“一盤菜”，性格是“一

盤菜”，特長是“一盤菜”，四盤菜要層次分明，不能亂寫，如果把外貌寫到學

習里面去了，把性格寫到特長里面去了，那樣的話就把層次寫亂了。這樣講，我

聽明白了，這個老頭子講課真有意思。

在這個寒假里，我寫了十幾篇較好的最有代表性的是《黃山看雨》，我

把《黃山看雨》分成匹盤菜：“黃山的雨，是熱情的雨；”“黃山的雨，是靈動

的雨；”“黃山的雨，是彩色的雨；”“黃山的雨，是醉人的雨?！惫?！雨也

可以是“熱情”的，雨也可以是“彩色”的，雨的形狀是靈動的，這是沒問題的，

說它是“彩色”的，“醉人”的，其實都是一種想象，還可以說雨是“悲傷”的,

“歡樂”的……

這樣寫著寫著，我一不小心就寫了個一等獎，而且還要出到《優(yōu)秀作文選》

的書上去，哈哈！真有趣！

小學五年級記敘文2

書，就像一把金鑰匙，為我們打開智慧的寶庫；書，就像一涌清泉，給人以

心靈的洗滌；書，就像一艘小船，帶著我們乘風破浪；書，就像一束鮮花，給人

以芬芳艷麗；書，就像一陣春風，給人以清涼舒暢；書，就像甘露，滋潤著我們,

讓我們成長……不知從什么時候開始，書成了我生活中必不可缺的一部分。

閱讀成了我的習慣。在潔白的燈光下，我拿起書，一個字一個字，細細地品

讀。順著情節(jié)去遐想，腦海中便多出了一些天馬行空的畫面，自己卻覺得十分好

玩，每當我看完一本書還意猶未盡時，我便會拿起本子，把自己想到的情節(jié)寫下

來，一筆一劃雖說稚嫩，卻是我長大以后的一個恃別的紀戀。

我總喜歡把書中的一字一句大聲地讀出來，囚為那樣我才能更加深切地體會

到書中人物的情感。在看到那些傷感情節(jié)的時候，我的眼淚會止不住往下落，甚

至會像是瘋了一樣的大聲指責那些壞蛋，即便他們是聽不到的。在看見壞人被嚴

懲的時候，我壓抑的心情仿佛一下子釋放了，笑容悄悄去，又悄悄回。當看見一

些搞笑情節(jié)的時候，我又會忍禁不住，笑得彎下了腰；當看見溫馨的情節(jié)的時候,

?種特別的情感油然而生，心中有說不出的歡愉；當看見?些驚險的情節(jié)的時候,

我的心乂會不自覺的提起來……每次看書的時候，我的表情就像在放電影，不停

地變化。每次看書就像在播放一部人生劇。

當一本書翻到底的時候，一個深刻的哲理也慢慢地在我腦海中顯現(xiàn)。這時，

我會拿起本子，記下這個深刻的道理，因為這是作者寫這本書的核心，也是他寫

這本書最主要的一個原因。個個道理，將使我受益匪淺。

看過那么多的書，總會有幾個人物會使自己印象深刻，而我印象最深刻的就

是《湯姆叔叔的小屋》中的伊娃一一一個善良的金發(fā)小女孩。在那個黑人被視為

奴隸的時代，她仍然能對每一個生命平等看待。當她即將離開這個世界去天堂的

時候，她請父親把自己金發(fā)送給家中的每一個人。她就像天使，用她的善良感動

著每一個人。淚水再次落下，也許書中那只是一個虛構的故事，但在我心中，伊

娃就是一個真正存在的人。

書，給我留下的是一次次的淚水與笑容，也是一個個人生的啟示。

小學五年級記敘文3

莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！币郧拔也⒉贿@樣認為。

星期天上午，我和媽媽頂著火辣辣的陽光去圖書館，到了圖書館門口，我像

往日一樣直接走向漫畫書區(qū)急切地翻找起來。哈哈哈！正巧，找到了我的最愛一

一《爆笑校園》。我不緊不慢地抽出它，從容地坐到地上，津津有味地看了起來。

當我看得十分入迷的時候，媽媽走過來板著臉說：“看這些漫畫還不如看點課外

名著，既有趣又有收獲，一舉兩得。”話音剛落，媽媽便奪去了我的漫畫書，”給。

媽媽說道，便遞了一本《三國演義》過來。這時，我覺得我就像一匹餓狼，剛想

要吃一頭肥美的羊，卻被換成一只無味的雞，心里真不是滋味。想象完后，我只

好坐在地上假裝看起《三國演義》來，其實我是"身在曹營心在漢”，表面上翻

著《三國演義》，實際上腦海里想的全是《爆笑校園》里面的精彩片段，想著想

著，我就感覺無聊透頂了，我實在看不下去了，就拉著媽媽回家了。

回到家，我的第一件事一一拿著漫畫，一屁股坐到床上看起來。這時，媽媽

又要求我不能看漫畫，“我偏要看。"我倔強地說。媽媽一手奪去了我寶貴的漫

畫書，哼！我說：“不看就不看！我玩電腦去，你奈我何！”打開電腦，我準備

輸入密碼，嘿，389……0K!我按下確認鍵，呃……密碼不對！肯定是媽媽改了，

雖然我想知道，但是有心而無力呀!

就這樣，我一直堅持到了晚上，吃完晚飯，我開始有點手癢，忍不住找書看,

找了找，只找到了一本《三國演義》，??！這本書怎么會出現(xiàn)在這里？嗯，肯定

是媽媽瞞著我偷偷買了放在這里的，我再翻翻想看看是否還有其它的書，可是一

無所獲。看來，我只好湊合著看《三國演義》了，翻開書，一頁，兩頁，沒啥意

思，可是越看越rr趣，越看越精彩！我開始如饑似渴地閱讀后面的情節(jié)，諸葛亮

神機妙算，一代梟雄曹操，關羽征戰(zhàn)四方，連戰(zhàn)連勝……不知不覺地已經到了九

點了，媽媽命令我去睡覺，我只好依依不舍地把書放到了原來的地方，我倒在床

上，可是已經睡不著了，腦海中仍浮現(xiàn)出《三國演義》里面的劇情，嘴里還念念

有詞著……當我睡著的時候，還夢到了《三國演義》里的片段呢。

就這樣，日復一E,年復一年，我漸漸養(yǎng)成了看書的好習慣。

小學五年級記敘文4

我愛我們的學校，他有著迷人的景色。

首先映入眼簾的是“夏西小學”四個金光閃閃的大字，高高的聳立在大門上,

門市嶄新的不銹鋼自動門，給人感覺莊嚴。

沿著校道往里走，左邊是綠茵茵的足球場。春天的時候，滿地綠草，一陣風

吹來，好像歡迎著運動健兒們隨時上場參加激烈而緊張的足球比賽。右邊是一個

大花圃，里面有花、有草、有樹，春天一到，小草從地里探出小腦袋來，一片油

綠綠，花兒們也不甘示弱，紅的、黃的、綠的等，張開一張張笑臉，爭芳斗艷，

美麗極了，樹木抽出嫩芽，枝條隨風起舞，多像舞動的小姑娘，我真想變成小天

使，在那里過上無憂無慮的生活。

沿著校道在往里走，右邊是一棟四層的教學樓，教學樓的外面寫“學會生活,

學會做人，學會創(chuàng)造"十二金色大字。每個教室都寬敞明亮，課桌全是新的，教

室里非常整潔，烏黑發(fā)亮的黑板，乳白色的電腦平臺，淺黃色的窗簾布，每當陽

關透過玻璃窗照射進來總會照亮我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。

教室門前都種著爭奇斗艷的杜鵑花。

沿著校道再往深處走，有寬闊的籃球場，寬大的禮堂，高聳壯觀的科學樓，

干凈整潔的飯?zhí)煤退募境＞G的生物園。要說生物園，我們可喜歡了，里面有許許

多多的花草，有名字的，沒名字的，應有盡有。每當春天來臨，一朵朵，一簇簇,

迎著春風，花枝招展，千姿百態(tài)，香味撲鼻引來一群群蜜蜂和蝴蝶爭先恐后的表

演舞姿，那多美??！

啊，這就是我們美麗的校園，歡迎你到來參觀，感受我們校園的美麗！

小學五年級記敘文5

教學目標

1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經過寫具體。

2、學會列作文提綱。

教學重點

確定寫作材料，列好作文提綱。

第一課時

教學目標

1、明確習作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。

2、懂得作文的步驟。

3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。

教學過程

一、激發(fā)興趣

1、同學們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，一定發(fā)生過許多令你難

忘的事情。那么，哪些事情使你難忘呢？

2、交流，適當板書。

二、確定材料

1、比較事情，哪一件更難忘？

（1）沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結果跑丟了。

（2）不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟

病。

（3）不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評。

（4）不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針,

留下了一道明顯的疤痕。

2、四人小組討論、全班交流。

（以上所舉四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2

雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結果不同，程度不同。所以

2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個只是被警察批評,

另一個是以“血”換教訓，顯然，后者比前者令人難忘。

3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。

三、列提綱、指導方法

1、要想把—寫得清楚、明白，應該按一定的順序寫?？刹捎玫箶?、順序、

插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。

2、自學習作提示，初步列好作文提綱。

3、交流，及時指正不足。

4、學習范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。

5、對照課文，查漏補缺。（經過部分的提綱要列具體一些）

提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、

心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同

時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么將更精彩。例如：有一個小同學寫

雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、埼車、推車、撞車

這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使—有聲有色，富

有感染力。

同學們，不妨你也試著來寫一寫吧。

四、開始作文

學生列好提綱，開始作文。教師巡視指導，并了解學生的習作情況。

第二課時

教學目標

1、學生繼續(xù)作文，完成習作《一件難忘的事》。

2、指導學生修改作文，進一步明確把事情的過程寫具體的重要性。

教學過程

1、學生繼續(xù)作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)

揮最大作用）

2、選評佳作和有問題的作文。

評議的標準：

(1)選事是否準確；

(2)是否按事情發(fā)展順序列好提綱；

(3)事情的過程是否寫具體。

教師閱卷

分類。有可能，將佳作、佳句展示出來

老師收到作文后，很快批改、分類，爭取兩三天內交給學生。按小組進行。

小學五年級記敘文6

我今天給大家推銷的商品是一部蓋世無雙的手機，這部手機是世上第一部多

功能的手機。

這部手機有叩3、叩4、700萬像數(shù)、地圖、段網游戲、錄象機、3百多個電

視節(jié)目、無數(shù)次按鍵壽命51顆南非真鉆、42片、黃金鍍金等422項功能。這部

手機的內存也很大可以裝3百萬個游戲、400萬首歌以至120萬部電影。還有藍

牙功能，而且這種手機打長途永不收費。

這種手機有自動防盜功能，假如：你在郊外遇到了強盜它就會立即報警，并

立刻形成一個電子防御波。讓強盜無法靠進。等警察一來把他們抓。

這種手機堅硬無比，簡直比鉆石還硬得多。比如：有一次我和同學打架，結

果我的手機被打到了馬路上。當我撿起來時已經被幾十輛車壓過。但它還是想以

前那樣美麗。

這種手機又新型又時尚是大家必備的精品。

小學五年級記敘文7

在一個悶熱的夏天，一個孩子蹲在姥姥家的園子里種種子，她玩的很開心，

她你管她種的種子能不能長出小苗，她只管她現(xiàn)在能不能玩的開心?？伤幌耄?/p>

我種的東西一定可以結果，我要嘗嘗那是酸的還是甜的，她用手在地上挖了一個

有一個小坑，把種的種子扔了進去，把土埋在上面，有在土上跺了好幾腳，有搖

搖晃晃的從園中端了一盤快要溢出的水，邊走邊揚，水灑滿了她胸前的衣服，浸

濕了她的衣袖，但他依舊開心的往前走。

“嘩一一”水灑滿了一大片，微微干裂的土地變得濕潤了。一天過去了，小

苗沒有破土長出，兩天過去了，小苗還沒有長出，她急了，又澆了兩盆水，苗還

沒長出。她哭著問姥姥：“姥姥我種的小苗怎么還沒長出來啊？”姥姥回答到：

“你要施肥澆水啊，！”女孩說我已經澆r三盆水了，！”姥姥說：“哎呀，你

把它澆死了！”哪個女孩明白了，做事要有個度，即便是日常生活中那些不起眼

的小事。

一個涼爽的秋冬天，一個小姑娘一邊撿著紅色的楓葉，一邊哼著小曲，走向

她的家里，突然她看見了一只小狗在地上打滾，她非常的好奇，于是她扔下了楓

葉，看起了小狗。

他發(fā)現(xiàn)小狗打滾很開心，于是她也跟著打起了滾，滾得一身的土，開心的跑

回了家。到了家，媽媽看見她一身的土，便以為她磕傷了，便拿來了紫藥水，脫

下她的衣服仔細的看了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有傷，長出了一口氣，過了一會，媽媽的臉

上烏云密布，想審犯人似的說：“你干什么去了！把衣服弄的這么臟！”她把這

事情的來龍去脈說了一遍，媽媽又氣又笑的說；“這種傻事以后你再也別干了！”

她點點頭明白了：不是任何事情都可以做到……

那個小女孩現(xiàn)在已經十歲了，馬上就要揮手告別童年了，那個小女孩就是我。

轉身揮手，印在我心里的只有兩個字：快樂，我想：我會帶著這兩個字繼續(xù)向前

去。

小學五年級記敘文8

親人的重逢，朋友的惜別，成功的歡樂，失敗的沮喪，這一切將長久地定格

在我們記憶的屏幕上。

在我的記憶深處，有一件事我至今難以忘懷。

那一天，老師抱著那對我而言至關重要的試卷走進教室，為什么這么說呢？

這次考試我說好要和趙熱爭高低的。老師開始一個一個的報分數(shù)了，突然間，我

聽到她的名字，老師停住了，我暗想，耶...一定是她因為馬大哈的毛病沒考好

吧，想到這，我不禁“噗哧”地笑了出來。

可正在我幸災樂禍時，老師卻說：“趙熱，你這次終于改掉了粗心的毛病，

考了滿分?！?/p>

我一下愣住了，我想完了，這次要出丑了！

突然，老師又說：“劉楚，你這次怎么才考了91呀，計算題錯了3個呢，9

分就這么丟了。"我咬著嘴唇，不敢抬起頭。

下課了，正當我暗想趙熱不知會怎樣嘲笑我時。她來到我身邊，輕輕地拍了

我一下說：“這次沒考好沒關系的，況旦我們比賽是為了雙方都有競爭取得好成

績，而不是傷害我們真摯的友誼，不是嗎？”

我想想剛才的情景，羞愧得只能微微點頭

從這件事我體會到了友誼的真正意義！

小學五年級記敘文9

如果你想問我的童年時代是怎樣過的，我會肯定地說，我是快樂地過的。如

果你想問我學會了什么，我會自豪地說，我學會了洗碗。

星期天，正好媽媽放一天的假，我打算和她二街去，可是她忙碌極了，要洗

碗、要掃地、要拖地……每天都那么操勞。于是我決定做她的小助手，幫她提起

了一個包袱。

想好后，我立即跑到媽媽跟前，奪去媽媽手上的布，興致勃勃地對媽媽說：

“今天，就讓我洗一洗碗吧！“看了媽媽臉上那滿意的神色，我高興地干了起來。

第一次，我挑來大盤大盤的水，先把碗子放在水里，讓它表面的油和汁水漂去，

然后放了小小的洗潔精在碗面上，再用一條布吃力地擦著，從里到外，從外到里,

我都擦過了，最后只剩下把它沖干凈就行了，我再次把它放在水里，再把布擰干,

專心致志地擦著。隨著“喇涮”的聲響，一只又一只的碗，通過我細小的手，脫

去一層又一層的油，成功了嘛？頓時，媽媽向我迎面走來，伸了伸頭，睜大了眼

睛，心里吭了一聲“哎喲”，我好奇地問：“什么事呢？"媽媽用一雙粗糙的手

摸了摸碗，親切地問：“你看，這還有油呀？"我睜開眼睛，看了看，“哎呀”

真粗心呀！還有一層厚厚的油緊粘住碗不放。于是，我從頭再挑來一盤水，這時，

媽媽突然在我耳邊悄悄地告訴我：“記住，放洗潔精時要適當?shù)厝シ叛剑　甭犃?/p>

后，我又認真地干了起來。我先把碗子濕透了，然后放一點洗潔精，只看水面上

一點反應也沒有，我想，一定是太少了，就又在水里放一些洗潔精。你看！水面

上多了幾顆珍珠般的水泡了，一個、二個、三個，越來越多了，整個盤子就像裝

滿了珍珠似的，多么美麗?。〗又?，我從珍珠海中拿起碗子，“噬”，?。〔?/p>

糕了，滑的一雙手，把碗子丟在地上了。頓時，我的腦海里只剩下一遍空白，好

像在茂密的叢林中找不到一條光明的出路。聽了打碎了東西的聲響，媽媽焦急地

趕來，她看到一只碗子已經在地上開了花了，但她并沒有批評我，反而對我微微

一笑，安慰地說：“別怕，沒什么事，每一件是肯定會有困難，只要你去克服它，

世界上就永遠不會有難倒你的事?！崩仟N的我好像夢中醒來，我又不由地想起老

師教過的一個道理，“世上無難事，只怕有心人。”我要堅強地站起身來，提起

胸膛地對你們說：“我會洗碗?！庇谑俏矣侄分局刂氐卦傧匆槐椋野淹敕旁谒?/p>

里，再放小許的洗潔精，重復地擦了兒遍，然后再倒來另一盆水，把碗放在水里,

沖透它，讓緊粘在碗上的油和汁水一干二凈地被沖出來。媽媽在窗邊偷偷地看著

我，嘴兒慢慢地咧開了，最后成了花朵那么燦爛。我終于學會了洗碗了。

就這么一件小小的事，深刻地教會了我一個道理，更為我的童年添加了一些

光彩。我相信，在我的童年生活里一定還有更多更多有趣的事。

小學五年級記敘文10

上個星期天是我10歲的生日。那天，我邀請了我的朋友們和我一起慶祝。

一大早我便起了床，做好準備等待朋友們的到來。大約9點鐘的時候，我的

朋友們也陸續(xù)到來了。最先來的是劉思語，她送了我一個小鞋狀的精致的蠟燭。

然后，何曦和樊夢圓也來了。她們分別送r我一個筆記本和一支筆。筆記本首貝

上還寫著何曦那真誠的祝福：Happybirthdaytoyou!希望你笑口常開，快快

樂樂！

中午，吃過爸爸媽媽為我們準備的豐盛的午餐后，因為天氣炎熱，所以我們

決定到假日游泳池去游泳。到了假日游泳池，我們迅速換上游泳衣，迫不及待地

跳入水中，像小魚一樣歡快地游了起來。在水中，我們玩了“野貓”、還玩了拋

球，可開心了。

晚飯時，爸爸媽媽和朋友們?yōu)槲页恕吧湛鞓贰备?，并且吃了生日蛋糕?/p>

然后，我和朋友們又玩起了“超級大贏家”電視節(jié)目里的“心有靈犀”的游戲。

我們分成了兩組，一組是何曦和劉思語，另一組是我和樊夢圓。我們學著電視里

的樣：一個人隔著不透明的屏障操東西，并把摸到的東西比劃給另一個人看，再

由她猜這件東西是什么，猜對一件東西得10分。我們分別猜了6件東西，但都

只猜對了5件，得了50分。接著，我們又回答起了“心有靈犀”里的問答題。

我們一共出了3到問答題，兩組問的都是相同的問題，然后看兩組兩個人的答案

是否一致。而我們兩組也都只答對了2道題，得了40分。所以我們兩組的總分

都是90分，到最后也沒分出勝負。接下來，我們還玩了“我來比劃，你來猜”

的游戲。這個游戲雖然和“心有靈犀”差不多，可出的題目千奇百怪，令人捉摸

不透?。?/p>

時間過得可真快，沒多久就到了朋友們該回家的時間了。我依依不舍地送走

了她們，好希望時間停留在今天不要流逝。我這10歲的生日啊，過得真令人難

忘！

小學五年級記敘文11

說起今年的中秋節(jié)啊，我過的并沒有特別之處。爸爸沒有和我去親戚家，媽

媽沒有和我去別人家賞月，只不過我們一家人在家吃了一頓餃子而已。

晚上六點多的時候我下樓和我的伙伴們玩耍時，我抬頭仰望著天空，我看到

的除了黑壓壓的天空還是黑壓壓的天空，我高興的心情一下子一落千丈，我懷著

失望的心情走回家去。

八點多的時候，我站在我家陽臺上，仰望天空，終于看到了我心中那美麗的

身影一一月亮姑娘。我的心情由陰轉晴，由低落到高興和興奮。

今天的月光格外的皎潔，黑漆漆的天空霎時間被月光給照亮了，天空中1勺星

星也閃爍著熠熠光芒。在月亮旁有一個最亮的星星，媽媽告訴我那是北極星，它

旁邊的星星若隱若現(xiàn)，好想在跟我玩捉迷藏。突然，我看見了一個星星在動，我

趕緊揉了揉眼睛，仔細一看，啊!原來是飛機的引航燈啊!唉，我怎么會把引航燈

看成了會動的星星呢!大概是我白日夢做多了吧。

窗外靜悄悄的，只有蟋蟀的叫聲。它的叫聲連綿起伏，好像是在譜寫一首出

園交響曲！

小學五年級記敘文12

記憶中的故事如五彩斑斕的貝殼，晾滿了心情的沙灘。今天，我就打開一個

快樂之貝，與同學們一起分享我的快樂。

那是五年前的一天，我還在讀幼兒園大班，老師給我們每人發(fā)了一本連環(huán)畫。

我把書拿回家，越看越喜歡，就吵著讓爸爸幫我買一張書皮。爸爸答應了，第二

天，果然買了回來。塑料書皮真好看，上面印著一只可愛的米老鼠，我愛不秸手。

可是，不久書皮就漸漸地變皺了。我想把它壓平，可是怎么弄才好呢？我百思不

得其解。

一天，我看見媽媽在燙衣服，那皺巴巴的衣服經過電熨斗的“洗禮”之后，

變得平平整整的。我看著看著，突然眼前一亮。對了，衣服能燙平，那米老鼠書

皮不也能燙平呀！我高興得一蹦三尺高。

媽媽燙好了衣服，把電熨斗擱在窗臺上。我悄悄地把書皮取來，學著媽媽的

樣子，把書皮小心翼翼地攤在桌子上，還一木正經地對“米老鼠”說：“不用怕，

只要燙一會兒，你們馬上就會變得平平整整了！”說著，我把電熨斗舉起來，往

書皮上輕輕地燙。想到書皮會變得平平整整，心里美滋滋的。誰知，我剛剛把熨

斗放上書皮，就聽到了“吱”的一聲。我嚇了一大跳，接著就聞到一股刺鼻的塑

料焦鼻味。我還以為是米老鼠怕燙，”吱〃地一聲叫了起來呢！我把熨斗提起來

一看，哎呀，簡直糟透了。書皮上的米老鼠"飛”走了，只留下一個大大的印。

我疑惑不解，往電熨斗上看了一眼。呀！米老鼠被電熨斗“抓”走了！我急得趴

在桌上哇哇大哭起來。

媽媽聽到了哭聲，走了過來，看到我這幅樣子忙問：“怎么啦？”我斷斷續(xù)

續(xù)地說：“我剛才用電熨斗...燙...米老鼠書皮...誰知...米老鼠...被熨斗...

捉...捉走了...嗚.....”媽媽聽了，笑得前仰后合，說：“傻孩子，塑料一遇

熱就會融化的呀。你想把書皮弄平整，只要把它夾在厚的字典里壓一壓就行了，

怎么能用熨斗燙呢！"我聽了，用手擦干眼淚，半信半疑：“真的嗎？”“那當

然了，媽媽怎么會騙你呢！"我點了點頭，但是又用疑惑的眼神看著媽媽“那你

在燙衣服時，衣服怎么不會融化呀？”“傻孩子，衣服怎么會熔化呢！”

現(xiàn)在，我一想起這件事，便會對自己童年的無知感到好笑。但也使我明白了，

如果沒有科學知識，會鬧出笑話，干出傻事。我們要好好學習，在生活中也不能

犯常識性的小錯誤，讓自己出糧。

小學五年級記敘文13

一、教學目標

［知識與能力］:學會審題、選材，從而學會記敘文寫作。

［過程與方法］:使用情景法、提問法等啟發(fā)誘導學生聯(lián)系現(xiàn)實，積極思考，

學會寫記敘文。

［情感態(tài)度與價值觀］:激發(fā)學生的對于生活的觀察與熱愛。

二、教學重難點

重點：審題、選材

難點：寫作

三、教學對象：

五年級學生

四、課時安排：

一課時

五、教學過程

（一）情景導入

1、師講述故事

提問1：同學們認為海因茲偷藥這么做對不對；海因茲是什么樣的人？

自由回答一結合故事一起復習記敘文六要素：時間，地點，人物，事情的起

因，經過，結果。

提問2：在同學們眼中，海因茲是怎樣的人？同學們有沒有想過你們在別人

的眼中是什么樣的呢？

父母是我們最親近的人，今天我們就進入作文《父母心中的我》的學習，讓

我們一起來想一想父母心中的我們是什么樣的。

（二）傳授新知

1、審題：

（1）仝命題作文

（2）注意關鍵詞（“父”和“母”）與角度（可以父母兩個角度也可以合

起來寫），避免偏題。

2、交流討論：

父母心中的我是什么樣子的，體會父母對于我們的愛。

3、選材：

（1）作文一般是總分總或總分、分總三種形式。開頭一般是點題、鋪墊和

承接，結尾是總結和升華。

（2）至少3段，可以按照時間順序、事件順序、地點變換、先主后次等來

分段。

（3）選材的'基本步驟：確立主題；根據(jù)主題聯(lián)系實際來選擇典型事例；多

個事件則選出最能突出主題的事件，詳略得當。

（4）教師舉例。比如說前面說到父母心中的我是既有活力又熱情但是做事

情二分鐘熱度的,那么可以選擇比加說我迷卜了打籃球,剛開始每天都打,過幾

天每周打一次，最后不打了。即使父母知道我們的秉性，仍舊會給我們買等，會

抽時間與我們一起打籃球，體悟出父母對于我們的愛。

（三）課堂練習同學們自己花5分鐘思考一下事件，然后寫一下除開頭結尾

外的主要部分。

（四）總結與作業(yè)學生或老師點評部分作文。

作業(yè)：修改自己的作文并添加上開頭和結尾。還可以回家問下父母，他們眼

中的我是什么樣的。

小學五年級記敘文14

我喜歡那鳥語花香的春天，更喜歡碩果累累的秋天，看上去，一派豐收的景

象。到處洋溢著歡快的喜悅。

放假了，我和媽媽來到外婆家，看見家門口的楓葉，秋風把楓葉都吹紅了，

把銀杏樹的葉子都吹落了，但是首先映入我的眼簾是那一小小片燦爛的楓樹葉，

從遠處望去像熊熊的烈火，在微風的吹拂下，那一片片楓葉好像在跟我們點頭微

笑，歡迎我們的到來。我撿起一片火紅的楓葉，仔細觀察那片楓葉，楓葉是由五

個花葉瓣組成的，它的邊兒有一些粗糙，平面很光滑，那紅色的莖細長細長的像

一只張開的小手掌。楓葉有一個特點，春天的時候是碧綠碧綠的，轉眼間到了秋

天，楓葉的葉子被那秋風吹得火紅火紅的，把