臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)考核試卷考生姓名：答題日期：得分：判卷人：

本次考核旨在評(píng)估臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍在國(guó)際化建設(shè)方面的知識(shí)和能力，包括對(duì)國(guó)際化教育理念的理解、國(guó)際化教學(xué)方法的掌握、國(guó)際交流與合作的經(jīng)驗(yàn)以及跨文化溝通技巧等。

一、單項(xiàng)選擇題（本題共30小題，每小題0.5分，共15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的核心目標(biāo)是（）。

A.提高教師英語(yǔ)水平

B.增加國(guó)際交流項(xiàng)目

C.培養(yǎng)具有國(guó)際視野的醫(yī)學(xué)人才

D.優(yōu)化課程設(shè)置

2.國(guó)際化教學(xué)中最重要的是（）。

A.教材的國(guó)際化

B.教師的國(guó)際化

C.教學(xué)內(nèi)容的國(guó)際化

D.教學(xué)方法的國(guó)際化

3.在國(guó)際交流與合作中，以下哪項(xiàng)不是跨文化溝通的障礙（）？

A.語(yǔ)言差異

B.價(jià)值觀差異

C.教育背景差異

D.個(gè)人興趣

4.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的第一步是（）。

A.建立國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)

B.制定國(guó)際化教學(xué)計(jì)劃

C.開(kāi)展國(guó)際合作項(xiàng)目

D.選拔國(guó)際化教師

5.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教學(xué)方法的特征（）？

A.以學(xué)生為中心

B.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力

C.注重跨文化溝通

D.依賴傳統(tǒng)講授法

6.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要關(guān)注（）。

A.教師的專業(yè)發(fā)展

B.學(xué)生的國(guó)際視野

C.教育資源的配置

D.以上都是

7.國(guó)際化教學(xué)中的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式主要強(qiáng)調(diào)（）。

A.知識(shí)傳授

B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

C.教師主導(dǎo)

D.課堂互動(dòng)

8.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的關(guān)鍵是（）。

A.教師的國(guó)際流動(dòng)

B.教育理念的更新

C.教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

D.教學(xué)方法的改革

9.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教師應(yīng)具備的能力（）？

A.跨文化溝通能力

B.英語(yǔ)教學(xué)能力

C.國(guó)際合作能力

D.研究能力

10.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的主要目的是（）。

A.提高教學(xué)質(zhì)量

B.增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

C.培養(yǎng)國(guó)際化人才

D.以上都是

11.國(guó)際化教學(xué)中的“案例教學(xué)法”強(qiáng)調(diào)（）。

A.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

B.實(shí)踐能力的培養(yǎng)

C.課堂互動(dòng)

D.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

12.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的特點(diǎn)（）？

A.多樣性

B.專業(yè)性

C.穩(wěn)定性

D.創(chuàng)新性

13.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要加強(qiáng)（）。

A.國(guó)際化師資培訓(xùn)

B.國(guó)際合作與交流

C.教學(xué)資源建設(shè)

D.以上都是

14.國(guó)際化教學(xué)中的“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”方法主要目的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

D.以上都是

15.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)（）？

A.多元化

B.客觀性

C.主觀性

D.可比性

16.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要關(guān)注（）。

A.教師的國(guó)際背景

B.學(xué)生的國(guó)際經(jīng)歷

C.教育資源的共享

D.以上都是

17.國(guó)際化教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”方法強(qiáng)調(diào)（）。

A.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

B.課堂互動(dòng)

C.教師主導(dǎo)

D.以上都是

18.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教師應(yīng)具備的素質(zhì)（）？

A.跨文化理解能力

B.教育創(chuàng)新能力

C.管理能力

D.以上都是

19.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要加強(qiáng)（）。

A.教師的國(guó)際培訓(xùn)

B.教學(xué)資源的建設(shè)

C.國(guó)際合作與交流

D.以上都是

20.國(guó)際化教學(xué)中的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”方法主要目的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

B.提高學(xué)生的實(shí)踐能力

C.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

D.以上都是

21.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)（）？

A.多元化

B.客觀性

C.主觀性

D.可比性

22.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要關(guān)注（）。

A.教師的國(guó)際背景

B.學(xué)生的國(guó)際經(jīng)歷

C.教育資源的共享

D.以上都是

23.國(guó)際化教學(xué)中的“案例教學(xué)法”強(qiáng)調(diào)（）。

A.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

B.實(shí)踐能力的培養(yǎng)

C.課堂互動(dòng)

D.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

24.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教師應(yīng)具備的能力（）？

A.跨文化溝通能力

B.英語(yǔ)教學(xué)能力

C.國(guó)際合作能力

D.研究能力

25.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的主要目的是（）。

A.提高教學(xué)質(zhì)量

B.增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

C.培養(yǎng)國(guó)際化人才

D.以上都是

26.國(guó)際化教學(xué)中的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式主要強(qiáng)調(diào)（）。

A.知識(shí)傳授

B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

C.教師主導(dǎo)

D.課堂互動(dòng)

27.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的特點(diǎn)（）？

A.多樣性

B.專業(yè)性

C.穩(wěn)定性

D.創(chuàng)新性

28.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要加強(qiáng)（）。

A.國(guó)際化師資培訓(xùn)

B.國(guó)際合作與交流

C.教學(xué)資源建設(shè)

D.以上都是

29.國(guó)際化教學(xué)中的“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”方法主要目的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

D.以上都是

30.以下哪項(xiàng)不是國(guó)際化教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)（）？

A.多元化

B.客觀性

C.主觀性

D.可比性

二、多選題（本題共20小題，每小題1分，共20分，在每小題給出的選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的）

1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)應(yīng)包括哪些方面？（）

A.教師的國(guó)際視野培養(yǎng)

B.國(guó)際化課程體系構(gòu)建

C.國(guó)際交流與合作項(xiàng)目

D.國(guó)際化教學(xué)資源建設(shè)

2.國(guó)際化教學(xué)中，教師應(yīng)具備哪些能力？（）

A.跨文化溝通能力

B.英語(yǔ)教學(xué)能力

C.國(guó)際合作能力

D.研究能力

3.國(guó)際化教學(xué)的方法包括哪些？（）

A.案例教學(xué)法

B.問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

4.國(guó)際化教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)考慮哪些因素？（）

A.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度

B.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

C.教師的教學(xué)方法

D.教學(xué)資源的利用

5.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的挑戰(zhàn)有哪些？（）

A.教師的國(guó)際背景不足

B.國(guó)際化教學(xué)資源匱乏

C.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善

D.學(xué)生國(guó)際視野有限

6.國(guó)際化教學(xué)中，如何促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)？（）

A.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論

C.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

D.強(qiáng)化教師的引導(dǎo)作用

7.國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備哪些特點(diǎn)？（）

A.多樣性

B.專業(yè)性

C.穩(wěn)定性

D.創(chuàng)新性

8.國(guó)際化教學(xué)中，如何提高學(xué)生的跨文化溝通能力？（）

A.開(kāi)展跨文化交流活動(dòng)

B.鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際項(xiàng)目

C.教授跨文化交際技巧

D.強(qiáng)化教師的跨文化意識(shí)

9.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要哪些支持？（）

A.政策支持

B.資金支持

C.技術(shù)支持

D.人才支持

10.國(guó)際化教學(xué)中，如何評(píng)估學(xué)生的國(guó)際化水平？（）

A.通過(guò)考試成績(jī)

B.觀察學(xué)生的參與度

C.評(píng)估學(xué)生的跨文化溝通能力

D.評(píng)估學(xué)生的國(guó)際視野

11.國(guó)際化教學(xué)中的“案例教學(xué)法”有哪些優(yōu)勢(shì)？（）

A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力

C.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

D.促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作

12.國(guó)際化教學(xué)中，如何處理文化差異？（）

A.尊重不同文化背景

B.培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性

C.教授跨文化交際技巧

D.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解不同文化

13.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的目標(biāo)有哪些？（）

A.培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的醫(yī)學(xué)人才

B.提高醫(yī)學(xué)教育的國(guó)際化水平

C.促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革

D.增強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育的國(guó)際影響力

14.國(guó)際化教學(xué)中，如何促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展？（）

A.提供國(guó)際培訓(xùn)機(jī)會(huì)

B.鼓勵(lì)教師參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流

C.建立教師評(píng)價(jià)體系

D.提供國(guó)際化教學(xué)資源

15.國(guó)際化教學(xué)中的“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”有哪些特點(diǎn)？（）

A.以學(xué)生為中心

B.強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決能力

C.促進(jìn)學(xué)生的批判性思維

D.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

16.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要關(guān)注哪些問(wèn)題？（）

A.教師的國(guó)際流動(dòng)

B.教育理念的更新

C.教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

D.教學(xué)方法的改革

17.國(guó)際化教學(xué)中，如何提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力？（）

A.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力

B.提高學(xué)生的實(shí)踐能力

C.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

D.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野

18.國(guó)際化教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”有哪些優(yōu)勢(shì)？（）

A.促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)共享

B.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

D.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維

19.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要哪些條件？（）

A.政策支持

B.資金投入

C.教育資源

D.人才儲(chǔ)備

20.國(guó)際化教學(xué)中，如何評(píng)估國(guó)際化教學(xué)的效果？（）

A.通過(guò)學(xué)生的反饋

B.觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

C.評(píng)估教師的教學(xué)方法

D.評(píng)估教學(xué)資源的利用

三、填空題（本題共25小題，每小題1分，共25分，請(qǐng)將正確答案填到題目空白處）

1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的核心是______。

2.國(guó)際化教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)______的醫(yī)學(xué)人才。

3.教師的______是國(guó)際化教學(xué)成功的關(guān)鍵。

4.國(guó)際化課程體系的構(gòu)建應(yīng)注重______和______的結(jié)合。

5.國(guó)際交流與合作項(xiàng)目有助于提高教師的______。

6.國(guó)際化教學(xué)資源建設(shè)包括______和______。

7.跨文化溝通能力是國(guó)際化教師應(yīng)具備的______。

8.國(guó)際化教學(xué)的方法包括______、______和______等。

9.國(guó)際化教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)考慮______、______和______等因素。

10.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的挑戰(zhàn)之一是______。

11.國(guó)際化教學(xué)中，學(xué)生的______是提高教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

12.國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備______、______和______等特點(diǎn)。

13.國(guó)際化教學(xué)中，教師的______是處理文化差異的關(guān)鍵。

14.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的目標(biāo)之一是提高_(dá)_____。

15.國(guó)際化教學(xué)中，教師的______是促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的重要途徑。

16.國(guó)際化教學(xué)中的“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”強(qiáng)調(diào)______。

17.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要關(guān)注______和______。

18.國(guó)際化教學(xué)中，學(xué)生的______是衡量國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

19.國(guó)際化教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”有助于培養(yǎng)學(xué)生的______。

20.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要______、______和______等條件。

21.國(guó)際化教學(xué)中，教師的______是評(píng)估教學(xué)效果的重要依據(jù)。

22.國(guó)際化教學(xué)中，學(xué)生的______是反映國(guó)際化水平的重要方面。

23.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)應(yīng)注重______和______的互動(dòng)。

24.國(guó)際化教學(xué)中的“案例教學(xué)法”有助于提高學(xué)生的______。

25.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)______的醫(yī)學(xué)人才。

四、判斷題（本題共20小題，每題0.5分，共10分，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}括號(hào)中畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×）

1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的主要目的是提高教師的英語(yǔ)水平。（）

2.國(guó)際化教學(xué)中，教師應(yīng)具備的跨文化溝通能力比英語(yǔ)教學(xué)能力更重要。（）

3.國(guó)際化課程體系的構(gòu)建應(yīng)該完全以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。（）

4.國(guó)際交流與合作項(xiàng)目對(duì)于提升教師的國(guó)際化視野具有積極作用。（）

5.國(guó)際化教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該完全以學(xué)生的國(guó)際背景為依據(jù)。（）

6.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的挑戰(zhàn)主要是資金不足。（）

7.國(guó)際化教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比教師的教學(xué)能力更重要。（）

8.國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由不同國(guó)家的教師組成，以體現(xiàn)多樣性。（）

9.跨文化溝通技巧是國(guó)際化教師必須掌握的核心技能之一。（）

10.國(guó)際化教學(xué)中，案例教學(xué)法可以提高學(xué)生的臨床實(shí)踐能力。（）

11.國(guó)際化教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。（）

12.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要減少對(duì)本土教師的培養(yǎng)。（）

13.國(guó)際化教學(xué)中，教師應(yīng)該減少課堂互動(dòng)，以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。（）

14.國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該定期進(jìn)行跨文化培訓(xùn)，以提高團(tuán)隊(duì)的整體國(guó)際化水平。（）

15.國(guó)際化教學(xué)中，教師的教學(xué)方法應(yīng)該完全與國(guó)際接軌，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法。（）

16.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有國(guó)際視野的醫(yī)學(xué)人才。（）

17.國(guó)際化教學(xué)中的“問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。（）

18.國(guó)際化教學(xué)中，學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力可以通過(guò)參加國(guó)際競(jìng)賽來(lái)評(píng)估。（）

19.國(guó)際化教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”可以促進(jìn)學(xué)生之間的知識(shí)共享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（）

20.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)需要平衡本土化和國(guó)際化的教育理念。（）

五、主觀題（本題共4小題，每題5分，共20分）

1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，論述臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)對(duì)提升我國(guó)醫(yī)學(xué)教育水平的重要性。

2.分析當(dāng)前我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將國(guó)際化教學(xué)理念融入到臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系中。

4.針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)，探討如何有效提升教師的跨文化溝通能力和國(guó)際合作能力。

六、案例題（本題共2小題，每題5分，共10分）

1.案例背景：某醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)計(jì)劃開(kāi)展國(guó)際化建設(shè)項(xiàng)目，但師資隊(duì)伍在國(guó)際化方面存在不足。

案例問(wèn)題：

1）請(qǐng)分析該醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍在國(guó)際化建設(shè)方面可能存在的不足。

2）針對(duì)上述不足，提出具體的改進(jìn)措施，以促進(jìn)該專業(yè)師資隊(duì)伍的國(guó)際化建設(shè)。

2.案例背景：某知名醫(yī)學(xué)院校成功實(shí)施了一項(xiàng)國(guó)際化教學(xué)項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

案例問(wèn)題：

1）請(qǐng)分析該國(guó)際化教學(xué)項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中取得成功的因素。

2）結(jié)合該案例，探討如何在我國(guó)其他醫(yī)學(xué)院校推廣類似的成功經(jīng)驗(yàn)。

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

2.B

3.D

4.D

5.D

6.D

7.B

8.D

9.D

10.D

11.B

12.C

13.D

14.D

15.C

16.D

17.D

18.D

19.B

20.D

21.D

22.D

23.D

24.B

25.D

二、多選題

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABC

7.ABCD

8.ABCD

9.ABCD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABCD

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

三、填空題

1.培養(yǎng)具有國(guó)際視野的醫(yī)學(xué)人才

2.國(guó)際視野、醫(yī)學(xué)人才

3.國(guó)際化視野

4.國(guó)際化課程體系、本土化課程體系

5.國(guó)際視野、教學(xué)能力

6.教學(xué)資源、科研資源

7.跨文化溝通能力

8.案例教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、合作學(xué)習(xí)

9.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的教學(xué)方法

10.教師的國(guó)際背景不足

11.學(xué)習(xí)效果

12.多樣性、專業(yè)性、