2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期階段性隨堂練習(xí)八年級物理(本試卷共24道題滿分80分考試時間共90分鐘)考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，在本試卷上作答無效一、選擇題(本題共9小題，每小題2分，共18分。在每小題給出的四個選項中，第1~6題只有一項符合題目要求，選對的得2分；第7~9題有多項符合題目要求，全部選對的得2分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分)1.用手托起一個雞蛋所用的力約為A.0.05NB.0.5NC.5ND.50N2.下列物體運動狀態(tài)不變的是A.在空中勻速下落的雨滴B.正在進(jìn)入停站點的公交車C.繞地球旋轉(zhuǎn)的月球D.從樹上掉落的蘋果3.下列做法中，為了減小摩擦的是A.自行車剎車時，要用力捏車閘B.拔河比賽時，運動員要握緊繩子C.路面結(jié)冰時，車輪上安裝防滑鏈D.搬運笨重機床時，在機床下墊幾根圓木棒4.下列生活實例中，屬于減小壓強的是A.用久的菜刀要磨一磨B.注射器的針頭做得很細(xì)C.書包帶做得比較寬D.破窗錘的錘頭做成錐狀5.下列現(xiàn)象中，屬于防范慣性帶來危害的是A.用手拍打衣服上的灰塵B.汽車駕駛員必須系上安全帶C.錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下D.標(biāo)槍運動員擲標(biāo)槍前需要助跑6.如圖所示為物流用足夠長的傳送帶傳送物資，將物資(其重心為O)由圖示位置放到水平向右勻速運動的傳送帶上，物資由靜止到隨傳送帶勻速運動的過程中，物資的速度v、物資受到的摩擦力f、傳送帶受到的壓力F及壓強ρ隨時間變化的圖象正確的是八年級物理試卷第1頁(共8頁)7.使用活塞式抽水機時，先要向其中倒入一些水，再上下拉動活塞，水就可以從出水管流出，如圖為其工作過程圖，其中利用大氣壓的是8.如圖所示，小李把籃球豎直向上拋出，籃球從拋出到落回地面的過程中，始終受到與運動方向相反的空氣阻力，且運動越快受到的阻力越大，但阻力始終小于球的重力。則下列說法中正確的是A.籃球從拋出點到最高點過程中，受到的合力越來越小B.籃球到最高點，若不受力，將保持靜止C.籃球上升時受到的合力大于籃球下降到該點時的合力D.籃球從最高點下落時，先加速運動后勻速運動9.如圖是錐形瓶，將錐形瓶放在面積為S的水平桌面上，已知錐形瓶的質(zhì)量為m1、底面積為S1；向錐形瓶中倒入密度為ρ、質(zhì)量為m2的液體后，液面高度為h，則A.液體對錐形瓶底的壓強為ρghB.錐形瓶中的液體重為ρgS1hC.瓶底對水平桌面的壓力為(m1+m2)gD.瓶底對水平桌面的壓強為(m1+m2)g/S二、填空題(本題共6小題，每題2分，共12分)10.劃龍舟比賽時，全體劃槳手在鼓聲的號令下，有節(jié)奏的向后劃水，龍舟快速前進(jìn)，這說明物體間力的作用是。龍舟到達(dá)終點后，槳手停止劃水，龍舟還會繼向前滑行，是因為龍舟具有。11.如圖所示，圖甲中小桌子放在海綿上，圖乙中桌面上放一個鉤碼，觀察海綿的情況，可得：力可以改變物體的。同時還可得出壓力的作用效果與壓力的有關(guān)。八年級物理試卷第2頁(共8頁)12.如圖所示，2025年3月30日，東航國產(chǎn)大飛機C919航班平穩(wěn)降落沈陽桃仙國際機場，標(biāo)志著國產(chǎn)大飛機C919首次飛抵東北地區(qū)，開啟“上海虹橋—沈陽”航線的商業(yè)運營。停在機場上的飛機(填“受”或“不受”)空氣浮力作用。當(dāng)飛機在跑道上快速運動時，機翼上方空氣流速較大，空氣對機翼上表面的壓強較，這樣上下表面就有壓強差，因而有壓力差，產(chǎn)生了升力。13.吊車以2m/s的速度將1000N的重物豎直向上勻速提起，這時鋼索對重物的拉力和力是一對平衡力(忽略阻力影響)，若吊車改為1m/s的速度使重物豎直勻速下降,則鋼索的拉力1000N。(填“>”“=”或“<”)14.一個重力為9N的正方體物體用細(xì)繩拴著浸沒水中，如果物體上表面受到水的壓力為6N，下表面受到水的壓力為10N，物體受到的浮力為N，細(xì)繩對物體的拉力為N。15.如圖所示，在水平桌面上放一個裝水容器，將一手指伸入到容器中(手不碰到容器底，且水不溢出)，這時容器底部受水的壓強，桌面受到容器的壓力。(選填“變大”“變小”或“不變”)三、作圖題(本題共2小題，每小題2分，共4分)16.一個木塊靜止在斜面上，請分別畫出木塊受到摩擦力f和木塊對斜面壓力F壓的示意圖。17.如圖所示，用繩拴著一個小球靜止在豎直墻壁上，請畫出小球受到重力G和繩對小球拉力F拉的示意圖。四、實驗題(本題共4小題，共24分)18.(6分)使用彈簧測力計測量力的大小(1)使用彈簧測力計前，要觀察彈簧測力計的測量范圍和。(2)若測量物體所受重力的大小，應(yīng)該在豎直方向校零，在物體時讀數(shù)，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體的重力大小。八年級物理試卷第3頁(共8頁)(3)若測量物體所受滑動摩擦力的大小，應(yīng)該在方向校零，水平拉動物體做運動時讀數(shù)，如圖所示，物體所受滑動摩擦力為N。(4)以上兩個測量過程的原理是。19.(5分)小明同學(xué)用力拉彈簧，彈簧會伸長，而且越用力，彈簧伸長越多。由此他想進(jìn)一步探究彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系，于是他用一根彈簧、若干0.5N的鉤碼，完成了實驗，具體數(shù)據(jù)見下表。拉力F/N012345彈簧長度L/cm579111315彈簧伸長量△L/cm0246810(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以判斷該彈簧的原長是cm。(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖坐標(biāo)系中作出彈簧伸長量△L與拉力F的關(guān)系圖像。(2分)(3)由圖像或表格中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是。(4)若用該彈簧制成彈簧測力計，其測量范圍應(yīng)該(只有一個選項正確)A.是0~10cmB.是0~5NC.繼續(xù)實驗，由二者關(guān)系確定D.在刻度板上等距畫刻度，由刻度板長度決定八年級物理試卷第4頁(共8頁)20.(6分)小強用U形管壓強計去探究液體內(nèi)部壓強與液體密度和深度的關(guān)系。(1)他發(fā)現(xiàn)：按與不按探頭的橡皮膜，U形管兩邊液面均處在同一水平線上(如圖甲所示)則這套實驗裝置可能出現(xiàn)的問題是：。(2)小強選用了另一個能正常使用的壓強計和一大燒杯的水進(jìn)行了三次實驗如圖乙所示。實驗中通過觀察來反映液體壓強的大小，得出結(jié)論：液體密度一定時，深度越深，液體壓強。(3)在探究“液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系”時，選了密度大于水的鹽水做了如圖丙所示的對比實驗，其中水中探頭深度大于鹽水中探頭深度，此時探頭的橡皮膜在水和鹽水中受到的壓強分別為P水和P液，則P水P液(選填“>”“=”或“<”)。若增加鹽水中探頭深度使其與水中探頭深度相等，則鹽水探頭處的液體壓強會，得出結(jié)論：一定，液體密度越大，液體壓強越大。21.(7分)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出如下猜想：猜想1：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)。猜想2：浮力的大小可能與物體的重力有關(guān)。猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。為驗證猜想是否正確，所選用的器材有：彈簧測力計，細(xì)線，三個體積相同而重力不同的金屬塊A、B、C，水、酒精、鹽水足量，燒杯若干。(1)如圖所示，用手把空飲料罐按入水中，在飲料罐未完全浸入水中時，飲料罐浸入水中越深，手會感到越吃力。這個事實可以支持以上猜想。(選填序號)(2)將金屬塊A掛在彈簧測力計下測出重力后，將金屬塊A分別浸沒在三種不同液體中，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。___①___液體種類液體密度ρ液重力G/N拉力F/N浮力F浮/N相同鹽水大42.91.1水中31酒精小3.20.8八年級物理試卷第5頁(共8頁)表格中①處應(yīng)該補充的內(nèi)容是：根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論是。(3)分別將金屬塊A、B、C掛在彈簧測力計下測出重力后，浸沒在水中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(選填“示數(shù)”或“示數(shù)差”)相同，得出結(jié)論浮力的大小與物體的重力無關(guān)。(4)將金屬塊A浸入水中不同體積，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不同，得出結(jié)論：。(5)進(jìn)一步分析表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)浮力與液體密度的關(guān)系是一定，液體密度越大，浮力越大。為了使這個結(jié)論具有普遍性，應(yīng)該改變，重復(fù)實驗。五、綜合應(yīng)用題(本題共3小題，共22分)22.(7分)東方紅拖拉機是中國的一個拖拉機品牌，1958年，新中國第一臺東方紅履帶拖拉機誕生。如圖所示為某型號的東方紅履帶拖拉機水平停放在農(nóng)田里。它的質(zhì)量為1920kg，每條履帶與地面的接觸面積為0.4m(1)這輛拖拉機受到的重力為多少?(2)這輛履帶拖拉機對地面的壓強是多少?(3)如果有駕駛員上車后，這輛履帶拖拉機對地面的壓強將(“變大”“變小”或“不變”)23.(9分)一個底面積為30cm2的平底水杯，水杯的質(zhì)量為360g，放在水平桌面上。水杯內(nèi)裝有240g水，水深為7cm。水的密度ρ(1)水對杯底的壓強為多少?(2)水對杯底的壓力為多少?(3)裝水的水杯對水平桌面的壓強是多少?(4)根據(jù)計算的結(jié)果，可以分析出水杯的大致形狀如下圖中的(至少一個選項正確)八年級物理試卷第6頁(共8頁)24.(6分)隨著同學(xué)們對物理知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，大家的物理觀念逐漸形成，有了從物理角度認(rèn)識世界、解決問題的意識。物理實踐小組的活動項目也越來越豐富，不僅深化了物理知識的理解，同學(xué)們的實踐創(chuàng)新能力也越來越強?！卷椖刻岢觥咳绾螜z測教室的地面是否水平?分析并找出最優(yōu)方案，實施操作?！卷椖糠治觥?.查閱資料，獲得幾種簡易水平儀的制作方法。2.設(shè)計實施方案，利用所學(xué)的物理知識，分析這幾種方案的物理原理。3.分析操作細(xì)節(jié)，選擇最優(yōu)方案并實施操作?！卷椖繉嵤?.查閱資料，獲得幾種簡易水平儀的制作方法。同學(xué)們通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索，獲得了有條件操作的三種方案，如下圖所示。水平儀一：20世紀(jì)60年代，河南林縣(勁林州)人民在太行山上建成了全長1500km的“人工天河”——紅旗渠。在施工過程中，技術(shù)人員發(fā)明的一種簡易水平儀，它由三塊木板組成(如圖一)。其中，兩塊相同的木板均與長木板垂直，兩塊木板的頂端各繃有一根細(xì)線A、B。水平儀二：如圖二所示，在裝修房屋時，工人師傅常用一根灌有水且足夠長的透明塑料軟管，確定水平高度相同的兩點。水平儀三：如圖三所示，將鉛垂線固定在三角支架中間垂直于底邊的木條頂端O點，建筑工人在砌房子時經(jīng)常用這種水平儀來檢查某一平面是否水平。2.設(shè)計實施方案，利用所學(xué)的物理知識，分析這幾種方案的物理原理。方案一：利用水平儀一，把它放到盛水的盆里，在教室地面上任意甲、乙兩點豎直放置相同的標(biāo)尺，分別從左右兩側(cè)用簡易水平儀上的兩根細(xì)線“瞄準(zhǔn)”遠(yuǎn)處標(biāo)尺上的刻度(如圖四所示)，若兩次讀數(shù)相同，則甲、乙兩點水平高度相等。在教室內(nèi)不同位置反復(fù)實驗，結(jié)果任意兩點都等高，則教室地面水平。從物理角度分析，這個方案利用了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理。方案二：利用水平儀二代替水平儀一，將足夠長的注水透明塑料軟管兩端分別貼近甲、乙兩點的標(biāo)尺，若兩端軟管中的水面對應(yīng)的刻度相同，則甲、乙兩點水平高度相等。然后在教室內(nèi)不同位放置標(biāo)尺，重復(fù)上述操作。從物理角度分析，這個方案利用了的特點，在軟管中裝有液體，液體不流動時，液面總是等高的。方案三：利用水平儀三，將三角支架的底邊放在教室地面上任意位置，若觀察到鉛垂線與三角支架中間木條平行，則說明支架底邊所在地面水平。同樣，需要在不同位置反復(fù)實驗。從物理角度分析，這個方案利用了來確定地面水平。若出現(xiàn)如圖五所示的現(xiàn)象，則說明邊(選填“左”或“右”)地勢高。三個方案中都提出在地面不同位置反復(fù)實驗，目的是A.取平均值減小誤差B.作出準(zhǔn)確的判斷