新部編人教版三年級語文上冊閱讀理解專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌.匕它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭

.玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了

它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺燈覺得世界.匕什么東西都比不上它，就高傲地

向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而

且很有用。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也

很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不

耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺燈乂要炫耀自己，忽然閃了三卜，就再也不發(fā)光了。剎那

間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了一一原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光

?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，

立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自

己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚

愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他

人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，'春蠶到死絲方盡，蠟炬成

灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。”

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

謙虛------------黑暗------------

2.在文中找出三個(gè)描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞

語。

臺燈________

蠟燭________

3.將句子寫完整。

蠟燭具備的精神是。

4.聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

讓貓頭鷹好好睡覺

①小黃鶯早晨一醒，臉也不洗，就飛到枝頭快樂地唱起來。

②她一唱，吵醒了小百靈、小山雀這些小歌唱家，他們也湊到小黃鶯身邊

跟著唱起來。

③老黃鶯急得輕聲叫道：“小家伙們，輕點(diǎn)兒！新鄰居貓頭鷹阿姨正在睡

覺，不要吵醒她。”

④小黃鶯哼了一聲：“這不是只懶蟲嗎？太陽都這么高了，還在睡覺，不

怕羞。我們就是要吵醒她！”說著又帶頭唱了起來。

⑤“不許胡鬧！”老黃鶯揮了揮右翅說。她見小黃鶯不唱了，又接著說：

“這位貓頭鷹阿姨是我們的新鄰居。她可是保護(hù)莊稼、消滅田鼠的能手。她每

天晚上值夜班，一個(gè)夏天能消滅上千只田鼠呢！我們應(yīng)該讓她臼天好好休

息……”小黃鶯聽了，連連點(diǎn)頭，說：“噢，我明白了！”她對其他鳥兒說：

“媽媽說得對，我們飛到遠(yuǎn)一些的地方去唱，好嗎？”“好！好！”大家爭著

說。

⑥小黃鴦扇扇翅膀，其他小鳥也跟著飛運(yùn)了。

1.和文中“保護(hù)莊稼”中的“保護(hù)”意思相近的詞語是（）

A.保衛(wèi)B.保持C.保管

2.“湊到小黃鶯身邊”的“湊”，它的意思是（）

A.聚合：?在一起|?錢。

B.接近：~上去|往前?。

C.將就：?著用吧。

3.與“這不是懶蟲嗎？”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.這不是只懶蟲。B.這是懶蟲嗎？C.這真是只懶蟲。

4.第④段小黃鶯說話的時(shí)候可能會用怎樣的語氣呢？（）

A.生氣B.開心C.難過

5.貓頭鷹白天睡覺的原因是（）

A.她很懶惰B.她生病了C.她夜里值班

6.小黃鶯最后明白了（）

A.早上要早點(diǎn)起床，不要當(dāng)懶蟲。

B.不要打擾貓頭鷹阿姨睡覺，她很辛苦。

C.唱歌要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。

7.小朋友們，你喜歡哪只小動物？為什么？

三、課外閱讀。

小鳥和大樹

有一棵大樹，每日沐浴著陽光，與鳥兒一起歡度美好時(shí)光。

離大樹不遠(yuǎn)處，有一條小河。曾經(jīng)有一個(gè)小孩因?yàn)檫^河而被水沖走。大樹

沉思了一下，對人們說：“你們把我砍下來，做成一座橋吧?！庇谑牵髽涑?/p>

了河面上的一座橋。人們過河再也不用擔(dān)驚受怕了。

鳥兒問橋：“以前你做大樹時(shí)的生活多么美好，可你為什么要放棄做樹而

選擇做橋呢？”橋微笑著說：“做了橋，我感到自己的人生非常有價(jià)值?！?/p>

鳥兒說：“可是為了幫助別人，就應(yīng)該犧牲自己的快樂嗎？”

橋說|一|不|一^幫助了別人|一心實(shí)我也得到了快樂|一|

i.在短文中找出下列詞語的近義詞。

深思一一（________）心驚膽戰(zhàn)一一（________）

2.給短文最后一個(gè)自然段的“”處加上標(biāo)點(diǎn)。

3.大樹為什么要放棄做梃而選擇做橋呢？（）

A.大樹想嘗嘗做橋的滋味。B.大樹想讓人們能夠安全過河。

4.在幫助別人的問題上，小鳥和大樹的觀點(diǎn)有什么不同？

小鳥認(rèn)為：

大樹認(rèn)為:

5.你覺得大樹說的話有道理嗎？為什么？

四、閱讀《一枚扣花》，完成練習(xí)。

一枚扣花

星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。

這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，

“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。

街上人山人海，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被

五顏六色的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人

嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著

我的前胸，嘴里一個(gè)勁地"啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看，糟

糕！我的扣花沒了！

我急忙擠出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神

的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送給我。我接過一看，咦，

這不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”

那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”腌上現(xiàn)出焦急的神情。他一

會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告

訴我什么。看他的表情和動作,我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉

的扣花，并交還給我，可我竟……

“芳芳，你怎么站著發(fā)呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)

顧，人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼

睛。多么可敬的聾啞人啊！那拾金不昧的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我

沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加

美麗。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。

迫不及待：__________________________________

拾金不昧：__________________________________

2.畫“—”的句子是—描寫，畫“—”的句子是—描寫。

3.“多么可敬的聾啞人?。　蹦阏J(rèn)為聾啞人可敬在哪里呢？

4.對“沒想到那人不但不惱，反而微笑看對我點(diǎn)點(diǎn)頭”中“微笑”理解正確的

一項(xiàng)是（）。

A.因?yàn)槊@啞人拾到一枚扣花。

B.因?yàn)槊@啞人很有禮貌，對待別人很熱情。

C.因?yàn)槊@啞人臉上總是樂呵呵的，有些癡。

D.因?yàn)槊@啞人聽不清楚“我”說的話。

5.短文末尾為什么說扣花在陽光卜.顯得更加美麗呢？請寫出其中的原因。

五、課內(nèi)閱讀。

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西

的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你

就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睡相處吧,有什么可吵的呢！”

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘

出來吧，它一定悶得不行了?！?/p>

人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了，但是,連鐵罐的影子也沒見到。

1.寫出描寫陶罐和鐵罐神態(tài)的詞語。

（1）陶罐的神態(tài)（至少2個(gè)）:_____________________________

⑵鐵罐的神態(tài)（至少2個(gè)）:_____________________________

2.選文第4自然段中的省略號表示（）o

A.表示引文的省略B.列舉的省略C.表示話沒說完被打斷

3.選文主要是通過描寫人物的—和—來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。陶罐的特點(diǎn)是

；鐵罐的特點(diǎn)是________o

4.最后鐵皤去哪里了？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老虎趴在驢圈里想："翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏'，莫非

‘漏'比我還厲害？”

賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏'，莫

非‘漏'比我還厲害？”

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋

頂?shù)目吡锏聛恚伤さ交⒈成?。老虎未料到房上會有東西掉下來，心

想："壞事，漏’捉我來了！”撒腿就往外跑。

1.用下面的詞語寫句子

莫非：_________________________________________________________________

2.聽了老婆婆的話，老虎和賊分別是怎樣想的？ffl“一”畫出來。

3.老虎和賊的表現(xiàn)分別是怎樣的？

老虎：賊

4.有一個(gè)成語能夠準(zhǔn)確地概括老虎和賊的行為，這個(gè)成語是（）。

A.賊喊捉賊B.做賊心虛C.明知山有虎，偏向虎山行

七、課外閱讀。

你好啊，海南島！

海南島同大陸隔著一個(gè)瓊州海峽，最窄的地方只有18千米。天氣晴朗的時(shí)

候，從雷州半島可以看見海南島。這個(gè)寶島的總面積有3萬多平方千米，僅次

于臺灣，是祖國的第二大島。整個(gè)海南島像一個(gè)雪梨，又像一把打開的傘，中

間高，四周的高度逐漸降低。

海南島是個(gè)寶島，是祖國南疆的一顆明珠。在那里，椰子、檳榔、芒果、

木瓜、否蕉等熱帶水果到處都是；橡膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經(jīng)濟(jì)

作物，遍布全島。在五指III區(qū)，在遮天蔽日的原始森林里，有各種名貴的藥

材，還有珍奇的熱帶、亞熱帶動物。在環(huán)島的海洋中，海灘下盛產(chǎn)就魚、馬皎

魚、飛魚、龍蝦、麒麟菜，還有?；ㄊ⒑｛}和五光十色的海螺、海貝。在平

原區(qū)，一年四季可以種植莊稼，水稻一年可收三次?；舅募境＞G，鮮花四季

常開……一句話，這是一座美麗的花園，這是一座巨大的萬寶庫。

海南島不但是美麗的寶島，還是一個(gè)有光榮革命傳統(tǒng)的海島。

早在1926年，當(dāng)?shù)氐臐h族和黎族群眾，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)卜，組成了瓊崖游

擊隊(duì)，同反動派和日本侵略者進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，表現(xiàn)了中華民族威武不屈的精

神。

海南島是如花似錦的島，是物產(chǎn)豐富的島，是英雄的島。

我不禁面對大海高呼你好啊海南島

1.讀一讀，數(shù)一數(shù)短文共有______個(gè)自然段。

2.請你給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3.請你進(jìn)行判斷。

①海南島是祖國的第一大島。（）

②整個(gè)海南島中間低，四周高。（）

③海南島一年四季都可以種植莊稼，在那里水稻一年可以收四次。（）

4.短文是從______、景色和物產(chǎn)、________三個(gè)方面介紹海南島的。

5.短文中畫線的句子是句。把海南島比作______,還比作

o讀了短文，你眼中的海南島是什么樣的？________

6.短文里省略號的作用是（）

A.表示話被打斷。B.表示內(nèi)容的省略，類似的美景與物

產(chǎn)還有很多很多。

八、課外閱讀。

我家的小園

我家的東南面有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木這

里一年四季都是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在

樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。

夏天，一行行向日葵茁壯地成長，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的

大花盤，迎著朝陽怒放。火紅的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來了一群群蝴

蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立若，棒槌

大的玉米長在秸上，吐著紅櫻。菜園里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的

黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我倍感小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂

吹奏動聽的曲子。石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像

迎著人們咧嘴笑著。這一人怎能不惹人喜愛呢？

冬天，一場大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋

滿了厚厚的白雪，麥苗不見了，小鳥不見了，蝴蝶不見了，整個(gè)小園成了銀裝

素裹的白色世界，寂靜無聲。我情不自禁地贊嘆道：“好美?。⌒@。”

小園如此美，真是一幅誘人的四季畫。

1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）果實(shí)飽滿而碩大。（）

（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（）

2.把文中橫線的句子運(yùn)用了修辭手法，換一種說法后不改變原意。

3.這篇短文按照_____順序記敘介紹小園的美的。

4.課文首尾照應(yīng)的句子是：o

5.你喜歡這個(gè)小園嗎？為什么？

九、閱讀短文，回答問題。

魔法師的帽子（節(jié)選）

他們回到家，小木民矮子精吹三聲長口哨，把大家叫來。（這三聲長口哨

表示出了一件異乎尋常的事情。）

大家從四面八方跑來，圍著那個(gè)旋緊蓋子的瓦罐。

“你們在里面放著什么？”小吸吸問。

“一只蟻獅，”小木民矮子精神氣地說，“一只兇狠的真正蟻獅，我們把

他給逮住了！”

“真了不起，朋友！”斯諾爾克小妞佩服地說。

“我想現(xiàn)在得把他倒到帽子里去了?！彼怪Z爾克小子說。

“那他就會跟我一樣變成另一樣?xùn)|西?！毙∧久癜泳f。

“能不能請你們告訴我，這到底是怎么回事？”赫木倫干脆地問道。

“我上回變樣，就因?yàn)槲叶阍谶@頂帽子里，”小木民矮子精解釋說，“我

們想出來了?，F(xiàn)在我們要證實(shí)一下，看看蟻獅是不是也變成別的東西。”

“可……可他一定要變成另一種東西，”小吸吸大叫，”就怕他變成比蟻

獅更危險(xiǎn)的東西，一分鐘就把咱們大伙兒給吃掉?！?/p>

他們心驚膽戰(zhàn)地看著瓦罐，聽著里面悶著的沙沙聲。

“噢！”斯諾爾克小妞叫了一聲，臉都嚇灰了。

小嗅嗅提議，變的時(shí)候大伙兒得躲在桌子底下，同時(shí)在帽子上壓一本大

書?！白鰧?shí)驗(yàn)總得冒險(xiǎn)，”他說，“現(xiàn)在馬上把他倒到帽子里去?！?/p>

小吸吸馬上鉆到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木倫把瓦罐倒過來

舉在帽子上面，斯諾爾克小子快手快腳地旋開罐蓋。蟻獅連沙一起落到帽子里

去了，說時(shí)遲那時(shí)快，斯諾爾克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典

壓在帽子上。接著他們?nèi)笺@到桌子底下等著。

（有刪改）

1.根據(jù)意思從文中找出對應(yīng)的詞語。

（1）不同于平常。

（2）形容非常害怕。________

（3）比喻動作或事件突然而來，使人來不及防備。

2.大家商量把蟻獅倒入帽子，害怕發(fā)生的事情是（）

A.蟻獅會變成更兇猛的東西，把大伙兒吃掉。

B.蟻獅會逃走。

C.蟻獅會把帽子咬破。

3.用橫線畫出描寫大家把蟻獅倒入帽子時(shí)的表現(xiàn)的語句。

4.蟻獅落到帽子里后，請你預(yù)測可能發(fā)生的變化：o

十、閱讀下文，回答問題

種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了

心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天

都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗

了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小

芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了

一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，

幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)

果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。

一個(gè)個(gè)兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲

的時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又

必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1.找出文章中點(diǎn)明中心的句子

2.把文章分成三段，并寫出段意。

3.讀下面句子，在括號里寫出各運(yùn)用了什么修辭手法,

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。()

②我飛一樣地跑到窗臺前。(_____)

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

花大姐

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬

翅，嚴(yán)絲合縫。

北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！

瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)

是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星

點(diǎn)不同。有的瓢蟲吃蛇蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說,

吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味,也吃甥蟲嗎?

1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

（1）順順溜

溜:______________________________________________________

（2）嚴(yán)絲合

縫:______________________________________________________

2.為什么作者認(rèn)為“花大姐”是個(gè)好名字?在下列說法正確的句子后面打上

①“花”形象地體現(xiàn)r瓢蟲漂亮的外形,紅色的硬翅上有好多顏色鮮艷的小

圓點(diǎn)。（）

②瓢蟲形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。（______）

③這個(gè)名字生動形象，富有童趣。（）

3.考考你：有的瓢蟲吃蜥蟲，是（）；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是

（）

4.文章結(jié)尾畫線的句子有什么作用？

十一、課內(nèi)閱讀。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午

回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的額時(shí)候，草地又變綠了。這時(shí)為什

么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英

的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也

是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛

的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

1.在文段中找出一組反義詞：

()一一()

2.草地為什么會隨著晨昏變化而變換顏色？在文中用“”畫出來。

3.文中連續(xù)兩個(gè)感嘆句充分表達(dá)了作者對蒲公英的之

情。4.蒲公英為什么成了“我們”最喜愛的一種花？

十三、閱讀課文片段，回答問題。

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼

住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜

的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端

那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動著，連眼珠子也一突一突的。如

果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水

面是常有的事，有時(shí)還會蹦到缸外的地面上。

1.寫出下列詞語的近義詞。

近義詞：立即激烈

2.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“________”畫出來。

3.小蝦自由活動時(shí)，有的,有的,有的

這些蝦生活得真O

4.小蝦受到驚擾時(shí)，判斷下列說法是(J)否(X)正保。

A.“它們會立即向別的安靜的角落蹦去”，“立即”一詞說明小蝦反應(yīng)快。

B.作者抓住小蝦的動作、神態(tài)來寫受到驚擾的小蝦生氣時(shí)的表現(xiàn)，說明了小蝦

脾氣壞。_______

C.小蝦相處和睦，是不會發(fā)生搏斗的。________

十四、課外閱讀。

天山美景

七月的新疆戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的就是騎馬上天山了。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，

會使你感到像秋天般的（冰冷涼爽）。蔚藍(lán)的天空襯著盤立著的巨大

的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了幾朵銀灰色的

花。融化的雪水，從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，（閃耀照耀）著銀

光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的（嫩綠翠綠）的原始森

林，密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在

蒼綠的苔解上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條（清澈

清晰）見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽

紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精

神.在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花.

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪?個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美

麗呢？

1.從文中括號里選擇合適的詞語，填寫到橫線上。

2.用“”畫出一個(gè)比喻句，并指出它把什么比作什么。

3.文中具體描寫了、、等景物，寫出了天山的

4.細(xì)讀文中畫“—”的句子，判斷正誤。（對的打“，錯(cuò)的打“X”）

（1）這句話起到了總結(jié)全文的作用。（）

⑵春天的花園比得過天止的美麗。（）

⑶天山比春天的花園美麗。（）

（4）這是一個(gè)反問句。（）

十五、閱讀短文，回答問題。

有個(gè)孩子無意中把?顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多

石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這棵孤孤單單的杏樹。

“嘻，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長成什么怪樣！嘻，

嘻！”

杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。

“這是什么東西？怎么到墻腳下來了！”孩子的父親覺得奇怪，不由分

說，用斧頭從根部砍斷杏樹。

杏樹流著眼淚在雪下過了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當(dāng)

它到了開花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它的幾個(gè)枝杈。

掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰,當(dāng)一個(gè)春天又到來的時(shí)

候，杏樹終于長到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。

很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀，“??！”地驚叫

一聲，“你靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花？”

杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：“希望，還

有信念?！?/p>

1.寫出下列詞語的近義詞。

居然一一（________）奇怪一一（）艱辛一一（）

2.給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

3.文中畫“—”的句子中，“杏樹心中的火焰”指什么？如何理解這句話?

4.是什么原因造成杏樹的身軀“傷痕斑斑、彎曲”？

5.杏樹歷盡磨難，是靠什么力量活下來的？讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？

答案

1、

1.高傲；明亮

2.高傲、趾高氣揚(yáng)、自命不凡；默默無聞、踏踏實(shí)實(shí)、不炫耀、不

驕傲、悄悄

3.不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)

4.詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟

淚也干了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟

油。）文中具體的含義：指臺燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精

神，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。

2、

1.A

2.B

3.C

4.A

5.C

6.B

7.我喜歡貓頭鷹阿姨，因?yàn)樗潜Ｗo(hù)莊稼、消滅田鼠的能手。

3、

1.沉思擔(dān)驚受怕

2.：“，，！”

3.B

4..幫助別人，不應(yīng)該犧牲自己的快樂。幫助別人，自己也得到了快

樂0

5.有道理，大樹愿意犧牲自己，成全人類，它認(rèn)為自己的價(jià)值得到了實(shí)現(xiàn)。

4、

1.急迫得不能再等待。拾到東西主動交公，不占為己有。

2.神態(tài)動作

3.他有拾金不昧的品質(zhì)，心地善良。

4.B

5.因?yàn)槭Ф鴱?fù)得的扣花體現(xiàn)著聾啞人拾金不昧的精神，所以顯得更加美麗。

5、

1.謙虛、興奮傲慢、輕蔑、惱怒

2.C

3.語言神態(tài)謙虛、友善、寬容、有禮貌儆慢、自負(fù)、蠻不講理

4.鐵罐被氧化,變成鐵銹了。這個(gè)故事告訴我們要看到別人的長處，正視自己的

短處,謙虛待人,不能驕傲。

6、

1.示例：你這樣風(fēng)風(fēng)火火地跑過來，莫非有什么事需要我?guī)兔Γ?/p>

2.翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏'，莫非