統(tǒng)編版七年級歷史下冊期末復習檢測題（含答案）第一部分選擇題一、下列各小題的四個備選答案中，只有一個最符合題意，請用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。(本卷共18小題，每小題2分，共36分)1.《歷代詩·陳》中有詩句“六朝至此滅，天下歸楊堅。”此句描述的史實是A.隋朝完成統(tǒng)一 B.遼宋夏金并立C.元滅南宋D.清兵入關2.歷史課上，李老師出示了一張歷史人物名片，含有“精忠報國”“郾城大戰(zhàn)”等詞，該歷史人物應是A.寇準 B.文天祥 C.岳飛 D.黃巢3.唐代有一位詩人，他的詩反映了動蕩時代人民的苦難，表現(xiàn)了強烈的憂國憂民意識，被稱為“詩史”，這位詩人是A.李白 B.杜甫 C.白居易 D.王建4.唐太宗時期，進一步完善三省六部制；武則天時期，創(chuàng)立殿試制度；唐玄宗時期，改革稅制和兵制。據(jù)此可知，唐朝興盛得益于A.社會穩(wěn)定發(fā)展B.文化豐富多元 C.制度創(chuàng)新發(fā)展 D.對外開放包容5.學習歷史，要注意時間概念，懂得計算年代，現(xiàn)在世界上通用的是公元紀年。1279年，元滅南宋，完成全國統(tǒng)一。其時間換算為世紀紀年法，表述正確的是A.公元12世紀初期B.公元12世紀晚期C.公元13世紀初期D.公元13世紀晚期6.據(jù)記載，唐朝時嶺南地區(qū)出現(xiàn)了波斯棗、尼泊爾的波棱菜(菠菜)等新奇食物。“新奇食物”的出現(xiàn)體現(xiàn)了唐朝的A.民族交融 B.中外交流 C.經(jīng)濟發(fā)達 D.文學繁榮7.通過關鍵詞“安祿山”“叛亂”“八年”“唐朝由盛轉衰”判斷，該事件是A.李自成起義 B.黃巢起義 C.安史之亂 D.黃巾起義8.下圖是遼墓壁畫《備茶圖》。該壁畫真切地反映了遼代晚期的點茶用具和方式。該作品反映了A.南北文化交流交融 B.民族政權形成對峙C.邊疆民族相對落后 D.普通民眾地位提高9.第一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產(chǎn)生和記錄的原始資料。以下可作為研究“宋代商業(yè)貿易的繁榮”的第一手史料是A.小說《水滸傳》 B.漆俠著《宋代經(jīng)濟史》C.電視劇《夢華錄》 D.泉州出土的宋代海船10.概括歷史發(fā)展的階段特征，是歷史學習的重要方法之一，概括歸納我國明清時期的階段特A.統(tǒng)一多民族國家的建立 B.繁榮與開放的時代C.民族政權并立與民族交融 D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展11.《宋史》記載：“蜀地用鐵錢，民苦其重，私為券以便貿易。”材料中“券”指A.秦朝統(tǒng)一貨幣“半兩錢” B.北宋四川地區(qū)流通的交子C.南宋政府發(fā)行的紙幣會子 D.元朝統(tǒng)一貨幣后的五銖錢12.明朝對外關系史上，鄭和與戚繼光是最著名的人物，他們都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績，被后世所稱頌。他們的事跡體現(xiàn)了明朝對外關系的特點是A.交往與沖突 B.和平與發(fā)展 C.繁榮與開放 D.融合與分裂13.中國古代不同時期為鞏固統(tǒng)治采取了加強中央集權的措施。下面圖示中空白處應是A.分封制 B.設通判 C.設軍機處 D.行省制度14.明朝宋應星編寫的《天工開物》分別記載谷物、紡織、制鹽、陶瓷、冶鑄、舟車、造紙、兵器、酒曲和珠玉等內容，幾乎涵蓋了人們衣食住行的各個方面。這反映出它的特點是A.注重理論創(chuàng)新 B.重視經(jīng)驗總結C.內容詳細宏大D.全面領先世界15.乾隆嘉慶時期，文人大多埋頭于古籍，不敢過問社會現(xiàn)實，考據(jù)之風大盛，形成為考據(jù)而考據(jù)的現(xiàn)象。這反映了清代A.思想專制加強 B.傳統(tǒng)文化衰落C.八股取士盛行 D.儒家地位提高16.1816年，英國派使團訪華，因使臣不愿叩頭行禮，嘉慶皇帝拒絕接見并令其即日回國。這說明清朝統(tǒng)治者A.實行文化專制政策 B.維護國家領土完整C.推行開明民族政策 D.固守天朝上國觀念17.清朝城市商品經(jīng)濟高度繁榮，下列能證明這一結論的是A.觀眾買票看戲民間職業(yè)戲班大量增多 B.廣州十三行代外商收購中國出口商品C.全國耕地面積比明朝增加了近3億畝 D.《紅樓夢》賈寶玉經(jīng)常無視主仆之分18.某初中生在闡述一道論述題時用到的關鍵詞句有：“理是天下萬物都要遵循的普遍原則’“存天理，滅人欲”等。他闡述的主題可能是A.先秦儒學 B.程朱理學 C.漢代儒學 D.明清儒學第二部分非選擇題19.(13分)文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。閱讀材料，完成下列要求。材料外國使團來唐情況表(部分)國家次數(shù)大食(阿拉伯帝國)37新羅(朝鮮半島國家)26天竺(今印度、巴基斯坦、孟加拉國等)25日本13東羅馬帝國7唐朝前期，政治穩(wěn)定。同時，都城長安和東都洛陽，以及揚州、益州、杭州等地成為重要的商業(yè)都市，匯聚著四方的物產(chǎn)和珍寶，沿海的外貿港口也迅速發(fā)展起來。唐朝時期，不僅陸上絲綢之路交往更加頻繁，而且逐漸開拓了海上“絲綢之路”。我國與日本、朝鮮、越南等東亞國家保持著密切交流，唐朝的律令制度、科舉取士和都規(guī)劃都深刻影響了這些東亞國家，基本奠定了東亞文化圈的政治框架。材料二培根盛贊三項宋元時期的科技發(fā)明徹底改變了人類世界。它們成為了歐洲地理大發(fā)現(xiàn)與文藝復興的隱形推手，在紙張、硝煙與磁針間重構了人類文明版圖。材料三明代永樂三年(1405年)，他奉命七下西洋，先后拜訪了30多個國家和地區(qū)，傳播了文化，揭開了世界大航海時代的序幕。他遵循“四夷朝貢到京，有物則償，有貢則賞”的原則，以“耀兵異域，示中國富強”來維護重禮儀而輕利益的朝貢貿易體系為主要目的。請回答：(1)概括材料一表格中唐朝對外交流的特點。(2分)并結合文字材料，說說出現(xiàn)該特點的有利條件。(4分)(2)結合所學知識，列舉材料二中“徹底改變了人類世界”的三項宋元時期的科技發(fā)明。(3分)(3)材料三中“他”指的是誰?(1分)概括“他”奉命七下西洋的主要目的。(2分)(4)總結上述朝代進行對外交流對世界產(chǎn)生的共同影響。(1分)20.(13分)制度或政策的創(chuàng)立以及實施，都會對當時社會發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。閱讀下面材料，回答問題。材料一今世用人，大率以文詞進。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉運使，文士也；知州，文士也?！幾圆滔濉抖嗣骷房婆e取士人數(shù)統(tǒng)計表時期取士總人數(shù)平均每年取士人數(shù)唐朝(歷時289年)約2.23萬人約80人北宋(歷時167年)文舉約6.1萬人約365人武舉868人約5人——整理自張希清、毛佩琦等主編《中國科舉制度》材料二這是元代開始的一級行政區(qū)劃。它的確立是我國行政制度的一次重大變革……元朝的行省實際是封建中央集權分寄于地方，故它的權力相當大。它負責處理境內政治、軍事、經(jīng)濟等各類事務。此外，行省還有一個重要職能就是聚集境內財富，以供中央需要。———摘編自白鋼主編《中國政治制度史》材料三明朝的政權和皇帝的權力，在中國歷朝中是最為絕對的。明太祖廢除宰相以后，皇帝直接管理政務……特務機構錦衣衛(wèi)、東廠，隨時可以逮捕、拘禁、處死官吏與百姓……朱元璋恢復科舉制度時，規(guī)定讀書人只能讀“四書”，答卷由八個部分組成……因此，這個政權可說是中國歷史上前所未見的專橫暴力?！幾苑畼渲尽秶犯乓氛埢卮穑簭牟牧弦豢梢钥闯?，北宋實行了怎樣的治國政策?(2分)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括這一政策產(chǎn)生的積極作用。(2分)(2)根據(jù)材料二，概括元朝行省的職能。(2分)結合所學知識，指出元朝設立了什么機構來對臺灣進行管轄。(2分)根據(jù)材料三，概括“明朝的政權和皇帝的權力，在中國歷朝中是最為絕對的”的具體表現(xiàn)。(4分)綜合上述材料，談談你對中國古代政治制度演進的認識。(1分)21.(13分)中國自古以來就是多民族的國家，通過各民族不斷交融，歷代王朝不斷加強對邊疆管理，共同推動我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，形成中華文明多元一體的格局。閱讀下面材料，回答問題?！久褡褰蝗凇坎牧弦贿|宋西夏時期各民族之間的文化交往，呈現(xiàn)出相互吸收的特點。在遼朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。——摘編自翁獨健《中國民族關系史綱要》根據(jù)材料一，指出遼宋西夏時期的民族文化交往呈現(xiàn)出的特點。(2分)舉出元朝時體現(xiàn)民族交融的一個史實。(2分)【有效的邊疆管理】材料二地區(qū)措施朝代對新疆地區(qū)對西藏地區(qū)唐朝設置安西都護府和北庭都護府，管轄西域的天山南北地區(qū)。唐太宗時期，松贊干布求娶___A__。唐穆宗時期，唐蕃訂立友好盟約，立“唐蕃會盟碑”。元朝設置北庭都元帥府等機構管理西域的軍政事務。設立宣慰使司都元帥府，由_B_直轄，掌管西藏軍民各項事務。清朝平定大、小和卓分裂祖國的叛亂；設置伊犁將軍進行管轄；妥善安置回歸祖國的土爾扈特部。中央政府對歷代達賴和班禪進行冊封；1727年,設置C,監(jiān)督西藏地方政務;1793年，頒布《欽定藏內善后章程》規(guī)范管理西藏——改編自人民教育出版社《中國歷史》七年級下冊完成材料二表格，在A、B、C三處填上適當內容。(3分)(3)根據(jù)上述材料，選取任意角度，提煉一個與統(tǒng)一多民族國家發(fā)展有關的觀點，并結合中國古代史知識進行論述。(要求：圍繞主題，觀點明確，史論結合，邏輯清晰。)(6分參考答案一、選擇題（36分）題目123456789101112131415161718答案ACBCDBCADDBADCADAB二、非選擇題（39分）（19題13分；20題13分；21題13分）19.(13分)（1）特點：次數(shù)頻繁；與多國進行往來。（2分，寫出一點且意思相近即可）有利條件：國家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定；經(jīng)濟繁榮；海陸交通發(fā)達。（4分，寫出兩點且意思相近即可）（2）活字印刷術；火藥；指南針。（3分）（3）人物：鄭和。（1分）目的：宣揚明朝國威和加強與海外各國的友好往來。（2分，意思相近即可）（4）推動了世界文明的進程。（1分，意思相近即可）20.(13分)(1)治國政策：崇文抑武（2分）(2分)積極作用：發(fā)展了科舉制度和文教事業(yè)，營造了濃厚的讀書風氣，促進整個社會文化素養(yǎng)提高；造就科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面；扭轉了五代十國尚武輕文的風氣，有利于政權的穩(wěn)固和社會穩(wěn)定。(任意一點,2分)(2)職能：負責處理境內政治、軍事、經(jīng)濟等各類事務；聚集境內財富，以供中央需要。(2分)機構：設立澎湖巡檢司管轄臺灣。(2分)(3)表現(xiàn)：廢除宰相，皇帝直接管理政務；設立錦衣衛(wèi)、東廠等特務機構；實行八股取士。(任意兩點，4分)(4)認識：因時因勢進行調整、改革和創(chuàng)新；以鞏固統(tǒng)治為目的等。(任意一點，2分；言之有理即可)21.（13分)（1）特點：相互吸收（2分）史實：回族的形成。（2分）（2）A：文成公主；（1分）B：宣政院；（1分）C：駐藏大臣。（1分）（3）【示例一】觀點：民族交融促進了我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（1分，觀點正確即可。）論述：遼宋西夏時期，民族政權并立，有戰(zhàn)有和，以和為主流，遼與北宋之間簽訂澶淵之盟，使兩族人民獲得長時間的和平，開設邊境貿易榷場，進行經(jīng)濟文化的往來，民族間聯(lián)系更加緊密，促進了我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（每1史實論述2分，共4分，言之有理即可。）綜上所述，民族交融可以推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，我們應該堅持民族團結，民族平等和各民族共同發(fā)展，共同締造中華民族多元一體的文明格局。（1分，有提升即可。）【示例二】觀點：有效的邊疆管理促進了我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展（1分，觀點正確即可。）論述：唐朝時