湛江市2024年普通高考測試（一）語文2024.2注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風險分配的類型、模式及媒介與財富分配存在著系統(tǒng)差別，但這無法排除另一種可能性，即風險常以階層或階級專屬的方式來分配。在這個意義上，階級社會和風險社會存在著很大范圍的重疊。風險分配的歷史表明，風險同財富一樣附著在階級模式之上，只不過是以顛倒的方式：財富在頂層積聚，而風險在底層積聚。就此而言，風險似乎不是廢除而是鞏固了階級社會。貧困與安全感的缺乏結(jié)伴，招致了大量的風險；而收入、權(quán)力和教育上的財富卻可以購買免于風險的安全和自由。隨著現(xiàn)代化風險的擴散，換言之，隨著自然、健康、飲食等日益受到威脅，社會的區(qū)隔和界限也就減弱了?？陀^地說，在其作用范圍內(nèi)，風險對受它影響的人群展現(xiàn)出了平等化效應。在這個意義上，風險社會根本不是階級社會，風險處境或風險沖突也不能理解為階級處境或階級沖突。只要我們仔細審視現(xiàn)代化風險的特殊樣式或特殊分配模式，這一點就會變得更加清楚：現(xiàn)代化風險具備一種內(nèi)在固有的全球化趨勢。事實上，食物鏈把地球上的每個人都串聯(lián)起來了。遇到邊界，風險下潛而過?？諝庵械乃嵝晕镔|(zhì)不僅侵蝕雕塑和藝術(shù)珍品，也早就打破了壁壘，以至于連加拿大的湖水也開始酸化，連斯堪的納維亞北端的森林也瀕臨消失。風險的分配模式包含在全球化之中，但并不完全等同于全球化，因為它蘊含了數(shù)量可觀的政治炸藥：風險的制造者或受益者遲早都會和風險狹路相逢。風險在擴散的過程中展現(xiàn)出了具有社會意義的回旋鏢效應：就算是豪門富戶，也難逃風險的侵害。先前的“潛在副作用”，甚至會回擊它自己的生產(chǎn)中心。讓我們以農(nóng)業(yè)為例。從1951年到1983年，德國的化肥使用量從每公頃143千克增加到了每公頃378千克；從1975年到1983年，德國的農(nóng)藥使用量從2.5萬噸增加到了3.5萬噸。這期間，單位產(chǎn)量自然在上升，卻趕不上肥料和殺蟲劑的消耗增長。谷物的產(chǎn)量翻了一倍，土豆的產(chǎn)量增長了二十個百分點。相比于化肥農(nóng)藥的投入，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增速正在遞減。這與自然破壞的累進式擴大形成了鮮明對比。對農(nóng)戶來說，這種破壞就發(fā)生在自己的眼皮子底下，尤使人痛心。這種令人憂慮的發(fā)展有一個突出標志——野生動植物的數(shù)量正在銳減?！凹t色名錄”記錄了物種面臨的生存威脅，是官方的“死亡證明”，而這個名單正變得越來越長。格陵蘭島的680種植物，有519種處在危險之中。草地鳥類的種群數(shù)量正在急劇減少，如白鸛、杓鷸和草原石鵖；受到影響的動物還包括地棲鳥類，處在食物鏈上端的動物如鷹、鶚、蜻蜓，以及那些食物來源日漸稀少而又食性單一的動物，它們常以大型昆蟲或植物生長期提供的花蜜為食。從前“看不見的副作用”成了親眼可見的主要影響，以至于威脅到了構(gòu)成初始原因的生產(chǎn)中心本身?，F(xiàn)代化風險的生產(chǎn)沿回旋鏢的弧線而移動。這一結(jié)果不僅使遙遠城鎮(zhèn)的兒童身上或母乳內(nèi)的鉛含量急劇上升，也在多個層面上削弱了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身的自然基礎(chǔ)：耕地肥力下降，重要動植物消失，土壤侵蝕危害加重。這種威脅效應的社會循環(huán)可以概括如下：在現(xiàn)代化風險的屋檐之下，迫害者和犧牲者遲早都會合為一體。由此可以清楚地看到，地球已經(jīng)身處險境，我們沒有必要再去區(qū)分窮人或富人、白人或黑人、南半球人或北半球人、東方人或西方人。威脅的影響只在它發(fā)生時存在，而一旦發(fā)生，它又將不復存在，因為沒有什么東西可以繼續(xù)存在。因此，這種末日啟示般的威脅并沒有在威脅的“當下”留下任何可觸摸的痕跡。但生態(tài)危機就不是這樣了。生態(tài)危機甚至侵蝕了農(nóng)業(yè)的自然和經(jīng)濟基礎(chǔ)，并因此削減了全體人口的食物供給。這種影響有目共睹，它不僅為自然留下了烙印，也觸及了富人的錢袋和權(quán)勢人物的健康?；匦S效應不止表現(xiàn)為直接的生命威脅，它也影響傳輸?shù)拿浇?，如金錢、財產(chǎn)和正當性?；匦S效應并不只是向單一的源頭發(fā)起還擊，它會在總體層面上讓每個人都受到相同的損害。森林的破壞不僅造成鳥類消失，也會削弱土地和森林資產(chǎn)的經(jīng)濟價值。城鎮(zhèn)或工業(yè)區(qū)、高速公路或干線公路都會加重周邊土地的負擔。德國7%的土地是否已經(jīng)因此而受污染或即將受污染，以至于不再適宜耕種了——這一點仍舊懸而未決。無論如何，這里面的道理是一樣的：財產(chǎn)正在貶值，并日益遭受“生態(tài)意義上的剝奪”。（摘編自烏爾里?！へ惪恕讹L險社會：新的現(xiàn)代性之路》，何博聞、張文杰譯）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在階級社會，風險常常不像財富一樣在頂層積聚，一個重要原因是頂層的階級可以憑借自身的優(yōu)勢如收入、權(quán)力等將其免除或化解。B.隨著現(xiàn)代化風險的擴散，社會的區(qū)隔和界限減弱，地球身處險境之中，人類則遭受健康、飲食等方面的直接的生命威脅。C.二十世紀七八十年代，德國谷物、土豆的產(chǎn)量雖有所增加，但相比于期間化肥、農(nóng)藥的使用，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增速則正在遞減。D.德國的部分土地受到了污染，不再適合耕種，經(jīng)濟價值削弱，這種嚴重后果充分說明了此地遭受了生態(tài)意義上的剝奪。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）A.雖然階級社會和風險社會在某種意義上存在著很大范圍的重疊，但是我們依然不能把風險處境或風險沖突理解為階級處境或階級沖突。B.食物鏈把地球上的每個人都串聯(lián)在一起了，遇到邊界，風險不會消失，而是下潛而過，這說明人們?nèi)粝胩与x風險的影響幾乎是不可能的。C.作為“死亡證明”的“紅色名錄”正變得越來越長，是因為自然破壞導致野生動植物的數(shù)量銳減，格陵蘭島面臨生存威脅的物種類型即是證明。D.農(nóng)業(yè)的自然和經(jīng)濟基礎(chǔ)遭到破壞，富人錢袋縮小，權(quán)勢人物的健康受損，這時候再去按貧富、膚色、地域等區(qū)分人類已失去了意義。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐最后一段觀點一項是（）A.生態(tài)災難打破階級圖式，無視國界，富商大賈或有權(quán)有勢者，也難逃其影響。B.有毒的廢料場讓良田成了荒地，居民的飲食和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展都受到極大影響。C.“風險”這列火車特別偏愛那些位于“欠發(fā)達的窮鄉(xiāng)僻壤”的小火車站。D.城市化的快速推進，使得大城市中的社會風險越來越集中，公共安全隱患也愈發(fā)突出。4.請結(jié)合原文簡要分析加點詞語“屋檐”“烙印”的作用。5.請結(jié)合原文中的觀點對以下現(xiàn)象加以分析。巴西的維拉帕里西是一座擁有一萬五千人的貧民窟，多數(shù)人只能住在不起眼的灰石小屋。1954年，軍政府為了促進經(jīng)濟的繁榮，便吸引一些企業(yè)到這里生產(chǎn)有害環(huán)境的產(chǎn)品。巴西的石油公司選中這里的沿海濕地作為其精煉廠的廠址。之后，巴美合資的磷肥廠、菲亞特、陶氏化學和聯(lián)合碳化物公司等也很快到來。不久，這里的多數(shù)孩子患了哮喘、支氣管炎等疾病。1984年2月，巴西石油公司七十萬升原油泄漏，相關(guān)人員無一人生還。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？嗖嘶ā咀ⅰ浚ü?jié)選）馮德英天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤清涼的氣息。太陽出來了，照耀著一片新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過后，搽著層淡淡的朝霞，矗立在藍得像海洋一樣的天空中，格外莊嚴和秀麗；有幾只蒼鷹，回繞著山頂，翅子一動不動，悠閑自得地翱翔著。而山根底下那條河流，雨水沖著泥沙，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔流。當母親吃過早飯抱著孩子來到會場時，場上已經(jīng)擁擠了好多人。昨晚她一宿沒睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔心害怕嗎？當母親聽到槍聲時，渾身都顫抖起來，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了，可當娟子領(lǐng)著人來的時候，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒有阻止女兒的行動，相反，倒有意無意地幫助女兒。她答應把南屋作為他們出發(fā)的地點，并把被子拿出來給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時候，她沒思慮很多，她不大相信女兒說的真能把仇人殺死。她純粹是為對自己女兒的擔心和疼愛來做這一切的。當人們消失在雨夜里時，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著雨點跳起來：她怎么這樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險的事情呢？她想叫，嘴張不開；她想跑上去阻攔，腿挪不動。只剩下那替孩子命運擔心的、做母親本能的權(quán)利了。終于，母親看到了全身濕得像個落水雞一樣的女兒背著大槍狂喜地奔回來，并告訴她，王唯一被抓住了。母親簡直不相信這是真的。母親又流下眼淚，②這過于令人激動而興奮的現(xiàn)實，摻雜著痛苦的往事，一齊涌到她的心頭，澆著她的全身。清早，娟子要母親來開會，并要她在會上把過去的冤仇說出來。母親不想來，更不能當著那么多的人說話。她太怕這個夢想不到的這一天了。母女倆爭執(zhí)好半天，德強也幫姐姐勸說，母親才答應來看看，至于訴苦——她搖搖頭?，F(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會場上的整個情景。這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍墻?，F(xiàn)在墻根下面搭起個不大的臺子，人們都在臺子前面的沙灘上，有坐著的，有立著的，圍成一個大半圓形。圍墻上面，貼著白紙裁成方塊用毛筆寫的幾個大字：王官莊公審大會。圍墻兩旁和臺柱子上，還貼了些像“打倒日本鬼子”“鏟除賣國賊”等標語。母親不識字，更不知是兒子德強的筆跡了。臺子上還沒有人，臺下人們亂哄哄地在說鬧。③今天來的人特別多，男女老少，全村人差不多都來了。一種說不出的快感，不自覺地從他們臉上流露出來。年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出門的閨女們。姑娘們緊擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語，又壓低聲音吃吃地笑起來，并不時地瞅瞅那些老人，惟恐驚動了他們，惹起斥責怒罵。子們今兒似乎也沒心思去管女人們的放肆笑聲了，那些皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說著話，然而那憂郁膽怯的陰影，還是浮現(xiàn)在臉上。那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，從大人們的孔隙里，跑來鉆去。在離會場十幾步遠的地方，兩個十多歲的孩子，并排倚在墻上。男孩子身上的粗舊衣服和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對比。看他們腳下的沙被蹉皺的程度，顯然是呆在那里為時不短了?！暗聫?，你說俺大爺真會死嗎？”那女孩子問?！霸趺?，還能是假的？公審大會嘛……咳，這個大壞蛋早該進泥坑了！”德強忿忿地回答，又反問她：“杏莉，你還可憐他嗎？”“不不，我不可憐他。俺不對你說過，他是漢奸呀?！毙永蛘f得不太堅決，停了一會兒，她低下頭，又悄聲說：“你知道，好歹他總是俺大爺呀！”“那你家去吧，不要來開會！”德強扭過身，冰冷地說。過了一會兒，又轉(zhuǎn)過身，軟和些道：“杏莉，你不知道，這壞蛋害死多少人，俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王流子沒抓到，要不……”德強話沒說完，人們都哄動起來。抬頭一看，德松哥上臺了，他忙向前跑去，沒注意到杏莉也跟在他后面?！办o一下，鄉(xiāng)親們！都不要動啦……”德松踏在臺子上，招呼著騷亂的人群?？墒侨藗兿駴]聽到他的話，依然擁擠著向前看。王唯一被兩個全副武裝的青年——玉秋和大海押上臺。他被五花大綁著，那肉蛋子腦袋耷拉在胸口上。臺子兩旁和人群的周圍，都有拿槍的人在警衛(wèi)。還有兩個女的——娟子和蘭子，也緊握著槍，很威武地站在臺子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。??！這么個過去誰也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事??！一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，呵！她的孩子也是個參與者呀！這是動槍弄刀的事??！恐怖的寒流，強有力地向她襲擊，她又顫悸起來了?？墒撬降子羞^幾次的經(jīng)歷，想起女兒說的一些話，心，安定了一些。（有刪改）【注】本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。王官莊大地主王唯一無惡不作，又投靠日寇做了漢奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動，取得勝利，公審并槍決了王唯一，建立了抗日民主政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于公審大會前夕。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.開頭部分的環(huán)境描寫，既描繪出一個清新闊朗的山村環(huán)境，也側(cè)面烘托出革命斗爭取得勝利后一番欣欣向榮的景象。B.德強和杏莉的對話補充交代了故事發(fā)生的一部分背景——王官莊曾遭受地主漢奸的沉重壓迫，同時表明了杏莉的身份。C.在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下的時候，人們“依然擁擠著向前看”，主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場太亂，很多人聽不清他的話。D.節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時間為線索推進情節(jié)，雖并無波瀾起伏的故事，但也能讓人窺見革命斗爭的風起云涌。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①既點出了事件當時發(fā)生的天氣情況，又寫出了母親當時焦慮、忐忑的心理。B.句子②中的“澆”運用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一被抓之事，讓母親感到十分激動和興奮。C.句子③解釋了臺下“亂哄哄”的原因，同時引出了下文按照男女老少的順序進行的描寫。D.句子④能表明村民們對娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動并不知情，她們是暗中行動的。8.請簡要分析選文“年青的小伙子們”這一段落的語言特點。9.選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭年代女性的覺醒與成長。她和《荷花淀》中的水生嫂有相似之處，請從人物形象的角度加以分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：國不務大，而務得民心；佐不務多，而務得賢臣。得民心者民從之，有賢佐者士歸之。賢者立于本朝，而天下之豪相率而趨之也。何以知其然也？管仲者，桓公之讎也。鮑叔以為賢于己，而進之桓公，桓公委之國政焉，垂拱無事而朝諸侯，鮑叔之力也。衛(wèi)靈公之時，蘧伯玉賢而不用，彌子瑕不肖而任事，史?患之，數(shù)言蘧伯玉賢而不聽。病且死，謂其子曰：“我即死，治喪于北堂。吾生不能進蘧伯玉，而退彌子瑕，是不能正君者死不當成禮而置尸于北堂于我足矣?！膘`公往吊，問其故，其子以父言聞。靈公造然失容。曰：“吾失矣！”立召蘧伯玉而貴之，召彌子瑕而退，徙喪于堂，成禮而后去。衛(wèi)國以治，史?之力也。紂殺王子比干，而箕子被發(fā)陽狂；靈公殺泄冶，而鄧元去陳以族從，自是之后，殷并于周，陳亡于楚，以其殺比干與泄冶，而失箕子與鄧元也。故無常安之國，無宜治之民，得賢者安存，失賢者危亡，自古及今，未有不然者也。明鏡者，所以察形也；往古者，所以知今也。今知惡古之危亡，不務襲跡于其所以安存，則未有異于卻走而求及于前人也。（節(jié)選自《大戴禮記》）材料二：今夫爚蟬者，務在乎明其火、振其樹而已?；鸩幻?，雖振其樹，何益？人主有能明其德者，天下之士，其歸之也，若蟬之走明火也。凡國不徒安，名不徒顯，必得賢士。趙簡子晝居，喟然太息曰：“異哉！吾欲伐衛(wèi)十年矣，而衛(wèi)不伐?！笔陶咴唬骸耙在w之大而伐衛(wèi)之細，君若不欲則可也；君若欲之，請今伐之?！焙喿釉唬骸安蝗缍砸?。衛(wèi)有士十人于吾所，吾乃且伐之，十人者其言不義也，而我伐之，是我為不義也?！惫屎喿又畷r，衛(wèi)以十人者按趙之兵，歿簡子之身。衛(wèi)可謂知用人矣，游十士而國家得安。簡子可謂好從諫矣，聽十士而無侵小奪弱之名。（節(jié)選自《呂氏春秋·期賢》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。A不能B正君者C死D不當E成禮F而置尸G于北堂H于我I足矣。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.朝，指“使……來朝見”，與“侶魚蝦而友麋鹿”中的“侶”用法不同。B.不肖，指沒有才能，與文中的“賢”相對。代指自己時，常表示自謙。C.被，意為“覆蓋”，與《促織》“聞妻言，如被冰雪”中的“被”詞義相同。D.而，代詞，它的意思與《項脊軒志》中“而母立于茲”中的“而”相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一的作者認為，齊桓公之所以能夠成就功名，一個重要原因是任用了管仲，而管仲得到重用，是因為鮑叔認可管仲才能，因而推薦了他。B.商紂王殺了比干，陳靈公殺了泄冶，他們手下的賢人就全都離心離德，不愿再為其賣命；而缺少了賢人的輔佐，最終導致了商和陳的滅亡。C.趙簡子攻打衛(wèi)國的想法，過了十年尚未實施，他為此發(fā)出了慨嘆；在侍者勸他付諸行動時，他認同衛(wèi)國的十個士人所說的攻打衛(wèi)國是不義的行為。D.兩則材料雖然出處不同，但作者的觀點有相同之處，即作國君的人一定要想方設法得到賢能的人，這樣才可以長治久安，才能夠獲得好的名聲。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不務襲跡于其所以安存，則未有異于卻走而求及于前人也（2）故簡子之時，衛(wèi)以十人者按趙之兵，歿簡子之身。14.材料一和材料二選用的事例有什么異同？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。酬李袁州嘉祐竇叔向少年輕會復輕離，老大關(guān)心總是悲。強說前程聊自慰，未知攜手定何時。公才①屈指登黃閣②，匪服③胡顏上赤墀④。想到長安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝⑤?！咀ⅰ竣俟牛褐缚膳c三公相當?shù)牟拍?。②黃閣：代指宰相。③匪服：不勝任，不稱職。④赤墀：皇宮中的臺階，借指朝廷。⑤瓊枝：比喻賢才。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句提及人們年輕時聚散的常見心態(tài)——輕會輕離，微微透露出懊悔之意。B.作者想到未來之路，姑且自我安慰，卻又因不知何時能與朋友相見而傷感。C.頸聯(lián)寫李嘉祐之才與三公相當，朝廷卻說他不適合做宰相，令其愧疚至極。D.本詩以典雅語寄托真摯情，借酬唱之詞寫出了對人生復雜滋味的深切感受。16.作者在詩中表達了對朋友怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸去來兮辭》中的“______，______”兩句描繪樹木和泉水，表現(xiàn)了大自然的勃勃生機，疊詞的運用使句子充滿了韻律感。（2）蘇洵在《六國論》中解釋了齊、趙兩國滅亡的原因，他認為齊國滅亡的原因是“______，而對于趙國滅亡”，他感嘆道：“______?！保?）杏花象征意味濃郁，它代表春意盎然，象征生機勃勃，還寓意幸福。比如唐宋詩句“______，______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。冬天的甘蔗又脆又甜，咬一口，甜甜的汁液立刻溢滿口腔，好吃到讓人停不下來。但好吃的甘蔗很可能變成致命的“毒藥”，關(guān)于吃甘蔗中毒的新聞也屢見不鮮。所以，甲，但如果發(fā)現(xiàn)它變紅芯了，那就不要吃了。①有人會問：甘蔗為什么會有毒？②甘蔗采摘后，如果在運輸、銷售的過程中儲運不當，很可能產(chǎn)生霉變，③被菱孢霉菌玷污。④這種霉菌在生長繁殖過程中會產(chǎn)生一種毒素——3硝基丙酸（3NPA）。⑤這是一種強烈的噬神經(jīng)毒素，⑥進入人體被吸收后，⑦短時間內(nèi)就能使中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷，⑧出現(xiàn)頭暈、頭痛、抽搐等癥狀，⑨嚴重的可導致腦缺血壞死、呼吸衰竭，甚至死亡。甘蔗發(fā)生霉變，一個很重要的特點就是甘蔗芯變紅色或紅褐色，這是因為菱孢霉菌瘋狂繁殖后，產(chǎn)生了紅色的硝酸類物質(zhì)。此外，變軟、長毛、有異味的甘蔗也可能有霉變風險，盡量不要吃?？赡軙腥藛枺耗前鸭t芯的部分去掉是不是就能吃了？不是！不是！不是！甘蔗被霉菌侵襲后，菌絲已經(jīng)延伸到甘蔗的每一個部位，乙，完好的部分其實也含毒素，只不過這些毒素不會發(fā)紅，所以肉眼看不到。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整