小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇一」第一單元加與減1.100以?xún)?nèi)數(shù)的連加運(yùn)算：口算方法：把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，再把兩個(gè)結(jié)果相加。筆算方法：先把前兩個(gè)數(shù)相加，再用它們的和加上第三個(gè)數(shù)，或者用豎式直接把三個(gè)數(shù)相加，相同數(shù)位對(duì)齊，從各位加起，個(gè)位相加滿(mǎn)幾十就向前一位進(jìn)幾。2.100以?xún)?nèi)數(shù)的連減計(jì)算方法：按照從左到右的順序，先求出前兩個(gè)數(shù)的差，再用所得的結(jié)果減去第三個(gè)數(shù)。3.100以?xún)?nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算計(jì)算方法：按照從左到右的順序依次進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算過(guò)程中可以口算的不必列豎式計(jì)算。第二單元購(gòu)物一、認(rèn)識(shí)人民幣1、人民幣的單位：元、角、分以元為單位的人民幣：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;以角為單位的人民幣：1角、2角、5角;以分為單位的人民幣：1分、2分、5分。2、元、角、分之間的關(guān)系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加減計(jì)算：元和元相加減，角和角相加減，分和分相加減，滿(mǎn)10分進(jìn)為1角，滿(mǎn)10角進(jìn)為1元，單位不同時(shí)，要先統(tǒng)一單位再計(jì)算。第三單元數(shù)一數(shù)與乘法一、乘法的意義：乘法就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。二、乘法算式中各部分的名稱(chēng)及讀法。a×b=c讀作a乘b等于c。三、運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題求幾個(gè)幾相加是多少或求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇二」學(xué)情分析：本班39名學(xué)生，三分之二的中上等學(xué)生，分析原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，另一部分屬于年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習(xí)困難，有1個(gè)學(xué)生智力有點(diǎn)跟不上，幾乎就是0分生。針對(duì)這些情況，作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，爭(zhēng)取達(dá)到一個(gè)滿(mǎn)意的效果。二、期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求：復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求知識(shí)與技能：<一>數(shù)與代數(shù)1、100以?xún)?nèi)的筆算加減法。2、乘法的初步認(rèn)識(shí)。3、用乘法口訣口算表內(nèi)乘法。4、倍的概念。<二>復(fù)習(xí)的要求1、能正確的筆算100以?xún)?nèi)的加減法。2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書(shū)寫(xiě)、計(jì)算。3、指導(dǎo)乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱(chēng)、讀法，了解乘法和加法的關(guān)系。4、熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內(nèi)乘法。5、能正確地計(jì)算乘加、乘減。6、理解倍的概念。<三>解決問(wèn)題1、聯(lián)系加、減法的含義，解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。2、解決“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”的實(shí)際問(wèn)題。3、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。1、注意從文字和圖畫(huà)中搜集信息。2、能根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、重視分析數(shù)量關(guān)系。4、正確列式計(jì)算。5、要寫(xiě)單位名稱(chēng)。6、能初步解決排列、組合的問(wèn)題和做一些簡(jiǎn)單的推理<四>空間與圖形知識(shí)與技能1、線(xiàn)段的直觀(guān)認(rèn)識(shí)，用直尺量畫(huà)線(xiàn)段。2、常用的長(zhǎng)度單位“米”、“厘米”。3、角與直角的直觀(guān)認(rèn)識(shí)，用直尺畫(huà)角和直角。4、從正面、側(cè)面和后面等位置觀(guān)察同一物體。5、軸對(duì)稱(chēng)圖形的直觀(guān)認(rèn)識(shí)，畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)的對(duì)稱(chēng)軸。6、畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。1、建立厘米和米的長(zhǎng)度概念。2、掌握厘米和米的進(jìn)率關(guān)系。3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選擇正確的長(zhǎng)度單位。4、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段、角和直角，知道角的各各部分的名稱(chēng)。5、會(huì)用直尺量線(xiàn)段的長(zhǎng)度，畫(huà)線(xiàn)段和角。6、會(huì)用三角尺判斷直角和畫(huà)直角。7、能辨認(rèn)從不同位置觀(guān)察同一物體的形狀。8、正確判斷是否軸對(duì)稱(chēng)圖形。9、能畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸和畫(huà)出另一半。<五>解決問(wèn)題1、估計(jì)，用尺量物體的長(zhǎng)度。1、培養(yǎng)初步的估量能力和測(cè)量能力。2、從學(xué)生空間觀(guān)念的實(shí)際水平出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念。<六>統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角知識(shí)與技能1、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表2、一格表示兩個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。讀懂一格表示兩個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。解決問(wèn)題1、收集有效的信息。2、對(duì)收集的信息進(jìn)行分類(lèi)、整理、統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)。3、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、提問(wèn)題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答問(wèn)題，提出問(wèn)題。二、教材總復(fù)習(xí)內(nèi)容安排說(shuō)明：1、復(fù)習(xí)的內(nèi)容集中。2、復(fù)習(xí)的線(xiàn)索清晰。3、在知識(shí)領(lǐng)域中進(jìn)行延伸。三、復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略：1、回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)。3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。四、復(fù)習(xí)時(shí)間的安排：共九章內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位（1.3）2、復(fù)習(xí)100內(nèi)的加法和減法。（1.4）3、一、二單元練習(xí)（1.5）4、復(fù)習(xí)角和直角。（1.8）5、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。（1.9）6、期中檢查。（1.10）7、復(fù)習(xí)觀(guān)察物體。（1.11）8、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。（1.12）9、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角。（1.15）10、綜合復(fù)習(xí)。（1.16—1.19）五、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題。1、學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的實(shí)際應(yīng)用以及單位間的換算，帶單位的計(jì)算，如：14厘米-8厘米=（）厘米2、畫(huà)線(xiàn)段應(yīng)注意兩邊的端點(diǎn)，可以畫(huà)圓點(diǎn)也可以畫(huà)短線(xiàn)。3、關(guān)于僅為加法和退位減法的問(wèn)題，要熟悉豎式的寫(xiě)法，以及連加、連減，乘加、乘減的計(jì)算準(zhǔn)確性。4、畫(huà)直角以及用直角符號(hào)標(biāo)注。5、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問(wèn)題。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法）6、關(guān)于加法與乘法的關(guān)系問(wèn)題。（重點(diǎn)練習(xí)課本49頁(yè)第6、7、8題）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇三」一、復(fù)習(xí)目的：通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生整理一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的計(jì)算能力、審題能力、數(shù)學(xué)思考能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以幫助學(xué)生在期末考試中考試滿(mǎn)意的成績(jī)，高高興興的過(guò)個(gè)新年。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、100以?xún)?nèi)的筆算加法和減法：計(jì)算方法。2、表內(nèi)乘法：用乘法口訣計(jì)算乘法，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、“長(zhǎng)度單位”米和厘米;角和直角。4、角的初步認(rèn)識(shí)。5、觀(guān)察物體。6、統(tǒng)計(jì)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能夠熟練地計(jì)算100以?xún)?nèi)的筆算加減法和熟練地運(yùn)用乘法口訣計(jì)算乘法。2、能夠運(yùn)用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀(guān)念，知道他們之間的關(guān)系。會(huì)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。4、認(rèn)識(shí)角和直角，知道個(gè)部分的名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫(huà)角和直角。5、能夠從不同的方向觀(guān)察物體，會(huì)判斷哪些圖形是對(duì)稱(chēng)圖形，能畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。6、會(huì)填畫(huà)用一格表示2個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題并解答。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃「篇四」人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)度單位，100以?xún)?nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀(guān)察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。二、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、一步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)：畫(huà)直角，從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀，學(xué)生的觀(guān)察、分析能力及推力能力。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間的安排：1、長(zhǎng)度單位1課時(shí)2、100以?xún)?nèi)的加減法2課時(shí)3、角的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)4、表內(nèi)乘法（一）（二）2課時(shí)5、觀(guān)察物體和統(tǒng)計(jì)1課時(shí)6、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)7、應(yīng)用題1課時(shí)六、復(fù)習(xí)的具體措施1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線(xiàn)把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展?？梢栽O(shè)計(jì)多種多