談創(chuàng)造性思維學(xué)習(xí)目標(biāo)了解議論文的三要素,在此基礎(chǔ)上理解課文；理解本文圍繞中心,逐層展開論述的論證思路；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。作者簡介

羅迦·費·因格，1948年生，美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造家。

他是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁?！皠?chuàng)意思考顧問公司”位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、迪士尼、英特爾、微軟公司、蘋果電腦、花旗集團(tuán)等。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：《當(dāng)頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。還發(fā)表過《踢醒沉睡之心》?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。重點字詞汲（）?。盒兄行В撼种院悖翰谎远鳎狠p而易舉：根深蒂（）固：孜（）孜不倦：鍥（

）而不舍：jídìzīqiè吸取。汲，從下往上打水。

比喻基礎(chǔ)牢固，不容易動搖。

勤勉的樣子。

不用說就可以明白。長久地堅持下去。

雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻做事情能堅持到底，不半途而廢。形容事情很容易做。舉，向上托。

實行起來有成效，多指已經(jīng)實施過的方法和措施。

整體感知第1－3段：從“正確答案不止一個”說起，論述創(chuàng)造性思維的重要性。第4－12段：點明創(chuàng)造性思維必需的關(guān)鍵要素，論述富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。第13段：如何成為一個富有創(chuàng)造力的人。引論本論結(jié)論1.理清思路

2.本文論述的中心問題是什么？中心論點是什么？

論述的中心問題

中心論點怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造力的人我們要不滿足于一個答案，不斷探求

3.作者圍繞中心論點，從哪幾個方面進(jìn)行論證的？我們要不滿足于一個答案，不斷探求①為什么事物的正確答案不止一個；②創(chuàng)造性思維的要素有哪些；③富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別。精讀文本1.作者是怎樣引出話題、提出中心論點的？有什么好處？2.事物的正確答案為什么不止一個？作者用了怎樣的論證方法來闡明這一事理？運用這一論證方法有什么好處？

3.產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？作者又用了怎樣的論證方法進(jìn)行論證？

4.區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么？

5.第11段運用了什么論證方法？有什么作用？8合作探究1.找出文中的設(shè)問句，說說它們在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

2.如何成為一個富有創(chuàng)造力的人？

語言特色1.圍繞中心，逐層展開論述。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。3.語言通俗易懂，深入淺出。拓展延伸

同一個問題，從不同的角度分析，可以得出不同的結(jié)論，正如羅迦