第3課時可能性的應(yīng)用冀教版數(shù)學(xué)五年級上冊上課課件

四

可能性游戲規(guī)則的公平性1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)探究點

游戲規(guī)則的公平性摸球游戲。每人摸10次，誰得分高算誰贏。不公平男孩女孩紅球綠球得分（例）3分8分同桌合作，重新制訂得分規(guī)則，再玩。方法1：制定規(guī)則：讓紅球和綠球的數(shù)量相等再往盒子里放人1個綠球或從盒子里拿出1個紅球，使紅球和綠球的數(shù)量相等。要想讓游戲公平，就要使摸到紅球和綠球的可能性相等，也就是男孩和女孩贏的可能性相等。同桌合作，重新制訂得分規(guī)則，再玩。方法2：重新制定得分規(guī)則摸到紅球得1分，摸到綠球得2分。盒子里有2個紅球和1個綠球，摸到紅球的可能性是摸到綠球的可能性的2倍，所以讓摸到綠球的得分是摸到紅球得分的2倍，這樣游戲規(guī)則就公平了。制定規(guī)則：小試牛刀1.下表是五(1)班的同學(xué)們做21次摸球游戲(每次摸出一個，又放回)的記錄。顏色次數(shù)合計(次)紅正正正15藍正一6(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測，()球多，()球少；再摸一次，摸到()球的可能性大。(2)從摸球的結(jié)果看：摸出紅球或藍球的次數(shù)與球的()有關(guān)；在總數(shù)中，()的球摸出的可能性就大，()的球摸出的可能性就小。紅藍紅個數(shù)個數(shù)多個數(shù)少夯實基礎(chǔ)（選題源于教材P44練一練）1.夯實基礎(chǔ)（選題源于教材P44練一練）1.指針位置次數(shù)（次）紅色區(qū)域藍色區(qū)域（1）每人轉(zhuǎn)1次，記錄全班同學(xué)玩轉(zhuǎn)盤的結(jié)果。合計轉(zhuǎn)盤上藍色區(qū)域的面積大于紅色區(qū)域的面積，因此指針停在藍色區(qū)域的可能性大。提示紅色區(qū)域的面積大約占整體的。藍色區(qū)域的面積大約占整體的。藍色區(qū)域的面積大約是紅色區(qū)域面積的7倍。讓指針轉(zhuǎn)到紅色區(qū)域的得分是轉(zhuǎn)到藍色區(qū)域得分的7倍，即指針停在藍色區(qū)域得1分，停在紅色區(qū)域得7分。（2）小組合作，制訂得分規(guī)則，玩轉(zhuǎn)盤游戲。制定規(guī)則：易錯辨析1.(易錯題)聰聰設(shè)計了一個大轉(zhuǎn)盤。他玩了200次，102次停在了紅色區(qū)域，47次停在了黃色區(qū)域，51次停在了綠色區(qū)域。請根據(jù)

他玩的情況設(shè)計這個轉(zhuǎn)

盤，畫一畫。(答案合理即可)歸納總結(jié)：事件發(fā)生的可能性大小不同，游戲規(guī)則就不公平