1/7Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)并掌握句型：DoyouwanttovisittheUNbuilding?Iwantto….（2）能正確、流利地朗讀對話。（3）通過學(xué)習(xí)能夠?qū)β?lián)合國有一定的了解和認(rèn)識

。2.技能目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)并掌握“Doyouwantto…（visittheUNbuilding）?”和“Iwantto…”的表達(dá)方法?！緛碓矗?1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】（2）能學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的句子說明可能要做的事情并對計劃進(jìn)行調(diào)查。3.情感目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的對世界聯(lián)合國的認(rèn)識。(2)滲透愛國、愛世界，做一個對祖國，對世界都有用的人。教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)并掌握句型：DoyouwanttovisittheUNbuilding?Iwantto…..（2）學(xué)生能理解并正確朗讀活動2的對話。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能理解并正確朗讀對話。2.學(xué)習(xí)并掌握“Doyouwantto…（visittheUNbuilding）?”和“Iwantto…”的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、單詞卡片、各國著名風(fēng)景圖片若干張、配套資源光盤。教學(xué)過程：Step1:Warmingup1.Greetings.（師生間進(jìn)行愉快的問候。）2.Freetalk:Let’stravel.老師熱情地問候?qū)W生們后,可以詢問暑期干什么？想去旅游嗎？T:Hello,boysandgirls.Doyouliketraveling?Therearemanybeautifulplacesintheworld.NowIamyourguide,let’sgotravelingwithoureyes,OK?教師用PPT出示世界各地著名景點(diǎn)的圖片，然后做簡介:TheGreatWall、TheSummerPlace;、TheWhiteHouse、theUNbuilding….2Step2:PresentationandPracticeActivity1Look,listenandsay.1.學(xué)生先翻開Page50，自主閱讀第一部分。教師播放錄音，學(xué)生跟讀。（教師可視學(xué)生情況多放幾遍）【出處：21教育名2.教師播放第一部分的動畫視頻，學(xué)生觀看視頻并嘗試跟讀。3.教師每句依次范讀，學(xué)生跟讀。4.講解第一部分課文(1)“wantto”表示意愿。后接動詞原形。(2)Doyouwanttovisit…你想去….參觀嗎？(3)Iwanttodosth.我想做…..。Activity2Listen,readandactout1.談話導(dǎo)入.教師呈現(xiàn)theUNbuilding圖片，導(dǎo)入課題。T：ThisisapictureoftheUNbuilding,DoyouwanttovisittheUNbuilding?TodaySimon’sdad,SimonandDamingarevisitingtheUN.Le’sListentothetapeandthenanswersomequestion”2教師播放對話錄音或動畫，呈現(xiàn)對話情景，目的讓學(xué)生了解對話的大概內(nèi)容。教師提問，學(xué)生看完光盤回答問題。T:WhatistheUNbuildinglike?It’sbeautiful.It’sverybigandverytall.2-1-c-n-j-y2.教師呈現(xiàn)對話第一幅圖，列出問題，學(xué)生翻開書自主朗讀對話第一部分，然后回答問題。T:WhereistheUNbuilding?【來源：21cnj*y.co*m】It

is

in

New

York.

3.教師呈現(xiàn)對話第二幅圖，列出問題，學(xué)生翻開書自主朗讀對話第二部分，然后回答問題。T:

Is

China

in

the

UN?Yes.

Itis.

T：HowmanymemberstatesarethereintheUN?Thereare193.4.教師呈現(xiàn)對話第三幅圖，列出問題，學(xué)生翻開書自主朗讀對話第三部分，然后回答問題。T：Does

Daming

want

to

go

inside

the

UN

building?版權(quán)所Yes,

he

does.What’sthepresentfromChina?It’satrain.5.教師簡單介紹成昆鐵路象牙雕刻藝術(shù)品,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。6.Keyphrasesthe

UN

building聯(lián)合國大廈alltheflags所有的旗theflagofChina中國的國旗。allaroundtheworld世界各地，全世界goinside進(jìn)到里面去showsbsth給某人看某物wanttodosth想要做某事oneof+名詞復(fù)數(shù)，表示……其中之一。7.Keysentences詢問對方想不想（去/參觀）……？Doyouwantto（visit）….?Yes,（Ido）.Iwantto….表示肯定，我想做…（某事）—No.Idon’t.表示否定，我不想…（某事）8.Followthetape回顧對話內(nèi)容，再次完整播放錄音動畫，學(xué)生集體跟讀錄音。老師可以在每句話后停頓，請學(xué)生模仿跟讀，并注意人物所使用的語言。9.Situationaldialogue.學(xué)生在小組中分角色朗讀故事。Activity3Listenandsay（1）播放句子對話錄音，學(xué)生跟讀，然后教師領(lǐng)讀。(2)操練：搶答。將句子挖空幾個關(guān)鍵單詞和詞組，看學(xué)生誰記得好，說得快。(3)A:Doyou______tovisittheUNbuildingin_______?BandC:Yes,___do!A:I_____showDaming_______thepresentsfromChina.B:OK!Step3:Consolidation1.游戲，火眼金睛。全班搶答競賽，單詞和詞組知識一閃而過，看誰記得快又牢。2.句型操練。Activity4Practice（Followandsay）根據(jù)課文對話內(nèi)容，指出人物頭像（三人）他們想做什么。2.小組合作，利用新學(xué)句型Sbwantto…？嘗試用英語來描述他們想做的事。3.Let’scheck.開火車了Makesentenceswith“want”。用Iwantto…說說自己想做的事。（學(xué)生依次輪流造句。）Step4:Extension1.做相應(yīng)的配套練習(xí)。Step5:Summary總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。1.單詞：theUNbuilding聯(lián)合國大樓。2.短語：wanttodosth想要做某事Eg:Iwanttoswim.我想要去游泳。拓展：wantsth想要某物Eg:Iwantabigcake.我想要一個大蛋糕。showsbsth給某人看某物Eg:Showmeyourbook.給我看看你的書。oneof+名詞復(fù)數(shù)，表示……其中之一。3.句型：詢問對方想不想做……（某事）？Doyouwantto…?Yes,（Ido）Iwantto….表示肯定，我想做…（某事）。No.Idon’t.表示否定，不想…..。Step6:Homework能獨(dú)立完整地朗讀故事對話。2.完成配套教輔相應(yīng)的練習(xí)。板書設(shè)計：Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?a)單詞：theUNbuilding聯(lián)合國大廈。b)句型：詢問對方想不想做……（某事？U