小班健康活動(dòng)：小心著涼教案演講人：日期:目錄245136活動(dòng)背景與目標(biāo)教學(xué)實(shí)施過(guò)程基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)材料準(zhǔn)備延伸與效果評(píng)估01活動(dòng)背景與目標(biāo)由于氣溫驟降，孩子容易著涼，從而引發(fā)感冒、咳嗽等呼吸道疾病。冬季健康問(wèn)題關(guān)聯(lián)性分析冬季氣溫低，易引發(fā)感冒、咳嗽等呼吸道疾病小班幼兒的皮膚較為嬌嫩，冬季的干燥氣候容易使皮膚受損，出現(xiàn)皸裂、瘙癢等問(wèn)題。冬季干燥，皮膚易受損冬季室外寒冷，孩子們更多時(shí)間在室內(nèi)活動(dòng)，容易交叉感染病菌。冬季室內(nèi)活動(dòng)增多，交叉感染風(fēng)險(xiǎn)增加小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)說(shuō)明認(rèn)知能力有限，對(duì)危險(xiǎn)缺乏充分認(rèn)識(shí)小班幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知有限，往往無(wú)法意識(shí)到著涼的嚴(yán)重后果。01小班幼兒好奇心旺盛，喜歡嘗試新事物，容易忽略保暖措施。02模仿能力強(qiáng)，易受他人影響小班幼兒模仿能力強(qiáng)，看到其他小朋友沒(méi)做好保暖措施，可能會(huì)跟著模仿。03好奇心強(qiáng)，喜歡探索教會(huì)幼兒如何正確穿衣、戴帽、圍圍巾等保暖措施，防止身體受涼。保暖常識(shí)教育通過(guò)合理飲食、規(guī)律作息、適量運(yùn)動(dòng)等方式，提高幼兒的身體抵抗力。增強(qiáng)抵抗力了解感冒等常見(jiàn)疾病的預(yù)防措施，如勤洗手、避免接觸傳染源等。疾病預(yù)防防著涼核心知識(shí)定位02基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)識(shí)別寒冷信號(hào)能力培養(yǎng)了解天氣變化通過(guò)日常觀察和天氣預(yù)報(bào)，讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別寒冷天氣。01感知身體反應(yīng)教育孩子認(rèn)識(shí)到身體在寒冷環(huán)境下的自然反應(yīng)，如顫抖、手腳冰涼等。02尋求溫暖途徑教會(huì)孩子通過(guò)增添衣物、靠近熱源或進(jìn)行活動(dòng)等方式來(lái)保暖。03穿衣保暖操作技能訓(xùn)練衣物選擇教會(huì)孩子如何分層穿衣，包括貼身內(nèi)衣、保暖中層和防風(fēng)外層。細(xì)節(jié)保暖穿衣層次指導(dǎo)孩子選擇保暖、透氣、舒適的衣物，避免過(guò)緊或過(guò)松。注意頭部、手部、腳部等易受涼部位的保暖，穿戴帽子、手套和襪子。規(guī)律作息強(qiáng)調(diào)保持規(guī)律作息的重要性，確保充足睡眠，有助于增強(qiáng)抵抗力。均衡飲食教育孩子要均衡飲食，多吃熱食和富含營(yíng)養(yǎng)的食物，少吃冷飲和垃圾食品。個(gè)人衛(wèi)生培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、洗臉、洗澡等，以減少病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。健康生活習(xí)慣意識(shí)建立03活動(dòng)材料準(zhǔn)備情景模擬教具清單室內(nèi)環(huán)境模擬包括模擬的臥室、浴室、客廳等場(chǎng)景，以及在這些場(chǎng)景中可能會(huì)出現(xiàn)的家具和設(shè)備，如床、浴缸、沙發(fā)、空調(diào)等。01天氣情況模擬利用燈光、聲音等效果模擬不同的天氣狀況，如晴天、雨天、風(fēng)天等，以便讓孩子們了解不同天氣下的保暖措施。02保暖衣物實(shí)物示例01冬季衣物棉衣、羽絨服、厚毛衣、保暖內(nèi)衣等，展示多種材質(zhì)和厚度的保暖衣物，讓孩子們了解如何根據(jù)天氣變化選擇合適的衣物。02保暖配件帽子、圍巾、手套、襪子等，展示如何搭配保暖配件來(lái)增強(qiáng)保暖效果?；?dòng)卡片與溫度計(jì)模型印有各種保暖行為和溫度的卡片，讓孩子們通過(guò)配對(duì)游戲了解什么行為能夠保暖，以及溫度的變化對(duì)身體健康的影響。互動(dòng)卡片提供模擬的溫度計(jì)，讓孩子們了解溫度的概念和如何測(cè)量溫度，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注室內(nèi)的溫度，學(xué)會(huì)根據(jù)溫度變化調(diào)整自己的行為和穿著。溫度計(jì)模型04教學(xué)實(shí)施過(guò)程故事導(dǎo)入：小熊感冒案例情感引導(dǎo)小熊因?yàn)椴蛔⒁馓鞖庾兓?，著涼感冒了，出現(xiàn)了發(fā)熱、咳嗽等癥狀。關(guān)鍵問(wèn)題故事情節(jié)讓孩子們感受小熊的痛苦，激發(fā)他們保護(hù)自己的意識(shí)。為什么小熊會(huì)感冒？如何避免感冒？直觀演示：正確穿衣步驟演示內(nèi)容根據(jù)天氣變化，示范如何穿衣、脫衣，特別是如何穿脫外套、褲子等易穿脫的衣物。01注重演示穿衣的順序和技巧，如先穿秋衣再穿毛衣，避免穿衣過(guò)多導(dǎo)致出汗后吹風(fēng)著涼。02互動(dòng)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)孩子們參與演示，讓他們自己嘗試穿衣、脫衣，加深印象。03細(xì)節(jié)講解溫度感知實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖尯⒆觽兺ㄟ^(guò)親身感受了解溫度的變化，學(xué)會(huì)根據(jù)溫度調(diào)整自己的穿衣厚度。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟冰塊、熱水袋、溫度計(jì)等。讓孩子們分別用手觸摸冰塊和熱水袋，感受冷和熱的感覺(jué)；再用溫度計(jì)測(cè)量不同物品的溫度，了解溫度的變化。12305課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)衣物搭配分類(lèi)游戲游戲規(guī)則老師提供不同衣物，讓孩子們根據(jù)季節(jié)和天氣變化，選擇適當(dāng)?shù)囊挛镞M(jìn)行搭配。01衣物分類(lèi)上衣、褲子、外套、襪子、帽子等，讓孩子們認(rèn)識(shí)不同衣物的功能和保暖效果。02互動(dòng)方式老師可讓孩子們分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)搭配得最合理，增強(qiáng)孩子們的合作意識(shí)和健康意識(shí)。03情景模擬角色扮演老師可模擬寒冷、雨天、晴天等不同天氣情況，讓孩子們扮演不同的角色，了解在不同情境下的保暖和保健方法。場(chǎng)景設(shè)置例如讓孩子扮演“小醫(yī)生”，檢查其他小朋友是否穿得合適，是否需要增減衣物；或者扮演“小氣象員”，了解天氣變化并提醒其他小朋友注意保暖。角色扮演通過(guò)角色扮演，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)到健康知識(shí)，同時(shí)提高他們的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；?dòng)方式老師針對(duì)日常生活中的一些健康行為，向孩子們提出問(wèn)題，如“什么時(shí)候需要穿外套？”、“運(yùn)動(dòng)后能不能馬上脫衣服？”等。健康行為判斷問(wèn)答提問(wèn)內(nèi)容孩子們通過(guò)舉手回答或搶答的方式參與，老師根據(jù)孩子們的回答進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，加深孩子們對(duì)健康行為的理解和記憶。互動(dòng)方式老師可設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小玩具等，鼓勵(lì)孩子們積極參與問(wèn)答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制06延伸與效果評(píng)估日常行為觀察記錄表觀察幼兒是否能自覺(jué)穿衣、脫衣評(píng)估幼兒對(duì)自我照顧的能力和習(xí)慣。01了解幼兒對(duì)寒冷環(huán)境的認(rèn)知和適應(yīng)能力。02觀察幼兒是否有流涕、咳嗽等感冒癥狀及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒是否因受涼而出現(xiàn)身體不適。03觀察幼兒是否懂得避免寒冷環(huán)境提醒家長(zhǎng)及時(shí)為孩子增減衣物，避免孩子著涼。家園共育溝通要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在防寒保暖方面的責(zé)任增強(qiáng)親子關(guān)系，提高幼兒對(duì)防寒知識(shí)的興趣。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與防寒活動(dòng)促進(jìn)家園共育，共同關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享幼兒在家中的防寒經(jīng)驗(yàn)防寒主題延伸活動(dòng)建議角色扮演游戲組織幼