童年的水墨畫三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》。張繼樓，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有《營(yíng)帳邊有一條小河》、《在城市的大街上》、《在農(nóng)村的田野上》、《夏天到來(lái)蟲蟲飛》、《種子坐飛機(jī)》等。自由讀課文提出要求：1.請(qǐng)大家自由朗讀文，讀準(zhǔn)字音。2.遇上不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等，做好記號(hào)。我會(huì)認(rèn)墨染碎浪濺爽mòrǎnsuìlànɡjiànshuǎnɡ識(shí)字方法字理識(shí)字：

爽會(huì)意字。像人左右腋下有火，表示明亮。

爽染綠釣竿撲騰撥動(dòng)浪花清爽蘑菇水葫蘆斗笠

多音字dǒu（斗笠）（氣沖斗牛）dòu（爭(zhēng)斗）（明爭(zhēng)暗斗）斗鉆zuān（鉆洞）（氣沖斗牛）zuàn（鉆石）（鉆井）結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下對(duì)正?！澳尽钡讬M稍長(zhǎng)以托上。rǎn染重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下木

自由輕聲朗讀課文，找一找詩(shī)中寫到了哪些景物？作者是怎樣寫的？在朗讀中想象畫面。

垂柳把溪水山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只忽然撲騰一聲人草地上蹦跳著紅蜻蜓。影碎了，魚兒和笑聲。當(dāng)作梳妝的鏡子，垂柳把溪水山溪像綠玉帶一樣平靜。運(yùn)用了什么修辭手法？比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比作綠玉帶，寫出了山溪的清澈、平靜。當(dāng)作梳妝的鏡子，

人影給溪水染綠了。溪水把人影染綠了。人影被溪水染綠了。因?yàn)楸叹G的垂柳倒映在清澈的溪水里，溪水看上去就成了綠色的；同樣倒映在溪水里的人影，也跟著變成了綠色的。

忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。發(fā)生了什么事？為什么“忽然撲騰一聲人影碎了”？思考：你從詩(shī)中看到了什么？垂柳山溪蜻蜓魚兒人影草地《溪邊》主要是描繪了孩子在溪邊（釣魚）的情景。第一句詩(shī)運(yùn)用了（比喻）和（擬人）的修辭手法，將（垂柳）擬人化，將小溪比作了（梳妝的鏡子）和（綠玉帶），突出了小溪靜和綠的特點(diǎn)。江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)一雙雙你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。水葫蘆？生于水塘中,天然繁殖能力極強(qiáng)。小手撥動(dòng)著浪花，翅膀拍水戲耍。斗笠？林中松樹剛洗過(guò)澡松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。像一朵朵山花是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，在樹下開放。戴一頂斗笠，一身清清爽爽，兩個(gè)“斗笠”的意思一樣嗎？第一個(gè)“斗笠”是指“蘑菇”。第二個(gè)“斗笠”是指“兒童”。是誰(shuí)在歡叫？猜猜他們?yōu)槭裁礆g叫？

是采蘑菇的孩子們?cè)跉g叫，運(yùn)用夸張的修辭手法，