一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案「篇一」

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課14個生字，會寫“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個字。

掌握“比”的筆順。

2、積累詞語，結(jié)合上下文了解詞語的意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述故事。

4、讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上感受阿凡提的聰明才智，試著提出問題，培養(yǎng)想象

力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識記本課漢字。規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。

2、有感情地朗讀課文，理解詞語，體會阿凡提的聰慧。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識記漢字。

2、引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家認(rèn)識這個人嗎?貼“阿”和“提”字卡。

大家聽過阿凡擔(dān)的故事嗎?從這些故事中，你對阿凡提的印象是怎么樣的?今天

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的故事。一邊聽一邊想，課文講了一個什么故

事？

二、聽讀課文

1、聽錄音

2、簡述課文內(nèi)容。

3、師領(lǐng)讀，生跟讀。

4、討論：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過城呢？

三、再讀課文，認(rèn)讀生字。

1、自由讀課文，圈畫生字。

2、小組認(rèn)讀，識記。

3、交流。

阿：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個雙耳刀，右邊是一個可字。

比：注意這個字的筆順。

4、認(rèn)讀要求會認(rèn)的字。

5、指導(dǎo)書寫。

四、游戲活動

1、可請學(xué)生到前邊當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀生字。

2、游戲：找朋友。

3、比一比，誰的字寫得好。

五、課后作業(yè)

把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽。

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案「篇二」

復(fù)習(xí)目標(biāo)

課后出現(xiàn)的詞組練習(xí)，如換位、搭配、填空等。

重難點(diǎn)

課后出現(xiàn)的詞組練習(xí)，如換位、搭配、填空等。

教學(xué)媒體小黑板

教學(xué)過程

（-）寫出意思相反的'詞。

閉一（）里一（）笑一（）馬虎一（）遠(yuǎn)一（）胖一（）

進(jìn)一（）快一（）白一（）少一（）高一（）明一（）

有一（）粗一（）熱一（）松一（）忙一（）美一（）

（二）填上合適的字。

一（）白云一（）瓜地一（）井一（）紅旗一（）橋

一（）房子一（）石頭一（）烏鴉一（）瓶子一（）大雁

（三）照樣子寫詞。

例：蹦跳（蹦蹦跳跳）

風(fēng)雨（）高低（）

前后（）來往（）

（四）寫出同類詞。

水果：___________________________________________

蔬菜：___________________________________________

交通工具：________________________________________

學(xué)習(xí)用品：________________________________________

（五）下面的詞語怎樣搭配合適，用線連起來。

非常笑語有力的草地天氣精彩花兒彎彎

春暖高興綠色的小路眼睛悶熱鳥兒奔跑

歡歌花開彎彎的大手球賽明亮馬兒歌唱

（六）選詞填空。

1、烏鴉想出（）來了。（用法做法辦法）

2、這個書包是用（）做成的呢？（什么怎么）

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案「篇三」

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字57個，正確書寫24個生字。復(fù)習(xí)部首“言字

旁”、“絞絲旁”、“足字旁”、“走之底”，并且積累相關(guān)的字和詞語。

2、正確、熟練朗讀課文。熟讀課后詞語及句子。背誦古詩。

3、根據(jù)音節(jié)正確探讀詞語，正確地將量詞和名詞進(jìn)行搭配。

4、正確朗讀歇后語。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)字詞

1、認(rèn)讀每課后面的生字，正音，說說部首，記記結(jié)構(gòu)，并組詞。

2、辨析詞組

跳（）低（）退（）披（）芽（）

挑（）底（）腿（）坡（）穿（）

3、寫出帶有下列部首的字。

言字旁：_____

絞絲旁：

足字旁：_____

走之底：_____

二、句式訓(xùn)練。

1、例：小蝌蚪在水里游來游去。

誰在什么地方干什么

（）（）（）O

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、小蝌蚪長著（）、（），甩著（）。小蝌蚪先長出（）,再長出（），最

后（）變短了，變成了一只（）。

2、大青蛙長著（）嘴巴，（）腿，頭頂上鼓著兩只（），披著（），露出

（）的（），捉起蟲來（）O

3、蜘蛛在農(nóng)莊的籬笆上（），（）、（）、（）、（）、（）叫它玩耍，它

都沒（），忙著（），最后它織了一張漂亮的，逮住了（）的蒼蠅。

4、（）愛聽奉承話，結(jié)果上了（）的當(dāng)。

5、熊貓是我們國家的（）o熊貓媽媽接到了孩子們從（）橫濱、（）巴黎、

O紐約打來的電話，大熊貓把人民的（）送到了世界（）o

四、背誦古詩。

五、給下列詞語加上拼音。

捉蟲羽毛清晨抽出身邊

腦袋追趕擺動一束旁邊

六、默寫詞語。

七、朗讀課文。

八、完成練習(xí)卷。

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案「篇四」

教學(xué)目的：

1、分角色表演朗讀課文，知道小動物們是怎樣幫助小兔子的。

2、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

教學(xué)重點(diǎn)：

分角色表演朗讀課文中小動物們幫助小兔的經(jīng)過。

教學(xué)難點(diǎn)：

對課文結(jié)尾部分兩句話的理解和感悟。

教具：

投影

教學(xué)過程:

一、激發(fā)情趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道蘑菇應(yīng)該長在哪嗎?我說呀，蘑菇長在房頂上，不信？咱們一

同去瞧瞧！

板書：11房頂上的大蘑菇

二、初讀課文，整體感知：

1、師范讀課文，生回答蘑菇長在了哪？

2、你還知道了什么？（生根據(jù)課文內(nèi)容自由回答）

3、你能標(biāo)出課文有幾個自然段嗎？

4、按自然段自由讀課文，遇到難理解的詞可以向同桌請教。

過渡：大蘑菇其實(shí)是有一個小小故事引起的，下面我們就來學(xué)習(xí)課文。

三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)第一自然段

通過讀課文你知道了什么？說說小兔住在這樣的房子里會怎樣呢？

板書：舒服

2、雨季到了，小兔的房子還舒服嗎？

板書：不舒服

（1）為什么？（投影）:下雨了，房頂漏水了，嘀嗒嘀嗒!雨水淋濕了小兔的衣服

和被子。

指名讀，自己讀出語氣來。

（2）這可怎么辦呢?，爾要是小動物會怎么辦？

做個采訪：小動物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢？

①到了晚上，雨還在下，小兔過得怎么樣?指名讀一讀。

②投影：蘑菇不漏雨了，板圖：體驗(yàn)讀法。板書：互相幫助。

四、課堂小結(jié)：

1、（采訪小兔）你認(rèn)為誰對你的幫助？

2、學(xué)了這個故事，你想說些什么？（我們同學(xué)之間也應(yīng)互相幫助）

五、作業(yè)：抄寫生字

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案「篇五」

【教學(xué)目標(biāo)】

I.認(rèn)識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等10個生字和“雨”字頭、

‘邛”旁2個偏旁;會寫“春、冬、風(fēng)、雪、花、入、飛”等字

2.正確朗讀課文，注意“入”與“人”的不同，背誦課文。

3.結(jié)合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個美麗的季節(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識四季特征。

2、掌握生字詞寫法。

3、正確朗讀課文，背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文，學(xué)會用重點(diǎn)詞進(jìn)行口語訓(xùn)練。

2、按順序（遠(yuǎn)近、左右）觀察圖畫的方法。

3、利用愉快教學(xué)法讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想。

【課前準(zhǔn)備】

要準(zhǔn)備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡

片。

【教學(xué)過程】

一、愉快導(dǎo)入

1.師問：同學(xué)們，大家知道一年有哪幾個季節(jié)呢?每個季節(jié)景色是什么樣的？

你最喜歡哪個季節(jié)?說說為什么？

2.出示精美四季彩圖。猜猜出示的彩圖分別是哪個季節(jié)？

設(shè)計(jì)意圖：低年級的孩子活潑好動。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注

意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,

激發(fā)學(xué)生的識字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。

二、多種方法，識記生字

1.認(rèn)真觀察四季圖，認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。

(2)根據(jù)交流出示詞語：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗讀詞語。

(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌

s*：霜

2.說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點(diǎn)。

3.出示：霜和雪

(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？

(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，

借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識這些字。

(3)相機(jī)識記生字。認(rèn)識部首“雨字頭”。

(4)仔細(xì)觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。

(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。

4.教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

(1)出示短語。學(xué)生借助拼音自讀。

(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。

(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。

(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。

(5)了解“霜降”。認(rèn)識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他

字。

(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。

(7)有感情地齊讀第二組詞串。

5.教學(xué)詞串：青草紅花游魚￡鳥

(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。

(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。

(3)反復(fù)朗讀。

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案「篇六」

一、班級情況分析

1、知識能力掌握情況：

班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通

話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞

義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號、句

號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解

自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說

一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

2、后進(jìn)生情況:

班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字

極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時不夠通順，錯

別字較多。

二、具體措施：

根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：

1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和i些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別

差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞。

2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興

趣。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、課時安排：

拼音三課時識字寫字三課時

詞語三課時句子二課時

閱讀二課時說話寫話二課時

拼音（3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦一組內(nèi)檢查一臺上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。

如：auueer

（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。

如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“”畫出來。

（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aeiu（1

復(fù)韻母：aieiuiauiuie（le

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninun（in

后鼻韻母：angengingng

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf-t

音相近的聲母：z—zhc—chs—sh1—n

形相近的韻母：ui—iuie—eiun—Un

音相近的韻母：an-angen-engin-ing

音相同的聲母與韻母：一i5

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案「篇七」

教學(xué)目的：

1、學(xué)會7個生字及新詞，學(xué)會“戶字旁”、“廣字頭”、“爪子頭”。

2、能在田字格中正確書寫提高學(xué)生的識字能力和寫字能力。

3、懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會7個生字。

教學(xué)難點(diǎn)：能在田字格中正確書寫。

教具：生字卡片、及影

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：指名讀課文。

二、學(xué)生自學(xué)生字。

三、檢查學(xué)生自學(xué)情況：

①出示生字（卡片）：指名朗讀生字

②記憶字形：（各抒己見）

用熟字加偏旁的方法幫助學(xué)生記憶字形：

板書:“方”加“戶”“房”，“坐”和“廣”“座”°

③指導(dǎo)學(xué)生書寫：

學(xué)生仿照書自己寫，教師巡視個別指導(dǎo)。

四、練習(xí)：

1、認(rèn)讀字：指名領(lǐng)讀后與課文聯(lián)系，幫助理解。

2、讀一讀詞：見P52、3

3、完成作業(yè)：抄寫生字。

4、各小組：分角色朗讀課文

5、表演：分角色表演

五、課堂小結(jié)：我們要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案「篇八」

【教學(xué)目標(biāo)】

1.熟練地拼音，復(fù)習(xí)整合聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.借助拼音識字，正確、流利地朗讀兒歌。背誦兒歌。

3.認(rèn)真觀察，創(chuàng)造性地思考問題、解決問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：字母卡片、音節(jié)卡片；插圖；課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：寫有拼音的動物頭飾。

【教學(xué)過程】

一、讀讀畫畫

1.秋風(fēng)姑娘托黃葉捎來信息：秋天來了。小朋友們，帶上你們的行囊，我們

去動物園郊游吧!行囊里帶上了什么寶貝呢？四人小組交流交流，派2?3名小朋友

在全班交流，注意交流時還可以友情提示一下。

2.聰聰也給了我們一些建議，是什么呢？（老師在黑板上出示詞語卡片，學(xué)生

自由拼讀，全班開火車讀。）3.挑出你認(rèn)為最重要的一件物品，取下卡片，教讀，

并說說為什么特別要帶上它。

4.還等什么呢?把自己需要的東西涂上漂亮的顏色吧。