幼兒園小班健康領(lǐng)域教案

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標

1.讓幼兒認識洗手的重要性，知道洗手可以預(yù)防疾病。

3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)難點：讓幼兒理解洗手的重要性，并能獨立完成洗手步驟。

2.教學(xué)重點：掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)

慣。

四、教具與學(xué)具準備

1.教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶、PPT課件。

2.學(xué)具：每人一份洗手步驟圖、彩色筆。

五、教學(xué)過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

教師扮演醫(yī)生，為幼兒講述手上有細菌的危害，引導(dǎo)幼兒認識

到洗手的重要性。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

教師展示PPT課件，講解洗手的步驟，讓幼兒跟隨課件一起學(xué)

習(xí)。

3.例題講解（5分鐘）

教師用玩具手偶演示洗手步驟，讓幼兒觀察并說出每個步驟。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

幼兒分組，每組按照洗手步驟圖進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

組織幼兒進行“洗手接力賽”，鞏固洗手步驟，培養(yǎng)團隊協(xié)作

精神。

六、板書設(shè)計

1.洗手的重要性

2.洗手步驟：濕、搓、沖、捧、擦

3.飯前便后要洗手

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：清家長協(xié)助幼兒完成洗手步驟圖，并拍照至班級群。

2.答案：洗手步驟圖正確完成。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：觀察幼兒在家庭和學(xué)校的洗手情況，了解教學(xué)效果,

針對問題進行改進。

重點和難點解析

1.教學(xué)難點：讓幼兒理解洗手的重要性，并能獨立完成洗手步驟。

2.教學(xué)重點：掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)

慣。

3.實踐情景引入環(huán)節(jié)：通過醫(yī)生角色扮演，讓幼兒認識到洗手的

重要性。

4.作業(yè)設(shè)計：確保作業(yè)能夠促使家長參與并監(jiān)督幼兒在家庭中的

洗手行為。

詳細補充和說明：

一、教學(xué)難點解析

理解洗手的重要性對于幼兒來說是一個抽象的概念，因此需要通

過具體、生動的方式來進行教學(xué)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師扮演醫(yī)

生的角色，可以利用講故事的形式，將細菌比作“小怪獸”，洗手液

則是“神奇藥劑”，能夠打敗這些“小怪獸”，保護身體健康。通過

這樣的比喻，幼兒能夠更加直觀地理解洗手的重要性。

二、教學(xué)重點解析

掌握正確的洗手方法是預(yù)防疾病的關(guān)鍵，因此教學(xué)過程中需要詳

細講解和示范洗手步驟。在例題講解環(huán)節(jié)，教師使用玩具手偶進行洗

手步驟的演示，應(yīng)確保每個步驟都被清晰展示和解釋，如：

濕：打開水龍頭，用手接水將手打濕。

搓：關(guān)上水龍頭，取適量肥皂或洗手液，雙手揉搓至少20秒，

重點揉搓指尖、指縫和手背。

沖：打開水龍頭，將肥皂泡沖洗干凈。

捧：用手捧清水沖洗手腕和手臂。

擦：用干凈的毛巾或空氣干燥器將手擦干。

三、實踐情景引入環(huán)節(jié)

教師穿著醫(yī)生服裝，增加角色扮演的真實感。

使用簡單易懂的語言，配合夸張的表情和動作，講述細菌和洗手

的故事。

通過提問和互動，讓幼兒參與到故事中來，如詢問他們是否愿意

幫助醫(yī)生打敗“小怪獸”。

四、作業(yè)設(shè)計解析

設(shè)計一份色彩鮮艷、圖案生動的洗手步驟圖，讓幼兒在家長的指

導(dǎo)下完成。

作業(yè)要求家長拍攝幼兒完成洗手的照片，這樣既能監(jiān)督幼兒的洗

手行為，也能讓教師評估教學(xué)效果。

建議家長在照片中包含一些家庭元素，如洗手臺、肥皂等，以便

教師判斷幼兒是否在家中也能正確洗手。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一Ta百語調(diào)

1.使用親切、生動的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。

2.講故事時，適當提高音量，表現(xiàn)出夸張的表情，讓幼兒感受到

情境的真實性。

二、時間分配

1.實踐情景引入環(huán)節(jié)控制在5分鐘內(nèi)，避免過長導(dǎo)致幼兒注意力

分散。

2.例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)各分配10分鐘，確保幼兒充分理解

和實踐洗手步驟。

3.游戲環(huán)節(jié)不超過10分鐘，避免過度興奮影響后續(xù)課程進行。

三、課堂提問

1.設(shè)計簡單易懂的問題，鼓勵幼兒積極回答，增加課堂互動。

2.提問時注意觀察幼兒的反應(yīng)，給予適當?shù)奶崾?，引?dǎo)他們思考。

四、情景導(dǎo)入

1.利用角色扮演，讓幼兒身臨其境地感受洗手的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教案反思

一、教學(xué)目標的達成

本節(jié)課是否成功讓幼兒認識到洗手的重要性，掌握正確的洗手方

法，并養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)方法的有效性

實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)是否吸引幼兒的注意

力，促使他們積極參與課堂活動。

二、課堂氛圍的營造

反思課堂氛圍是否輕松愉快，幼