幼兒園疫情防控應(yīng)急處置演練總結(jié)幼兒園疫情防控應(yīng)急處置演練總結(jié)「篇一」為我校師生開學(xué)后應(yīng)對疫情防控常態(tài)下工作和學(xué)習(xí)做好充分的準備。為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，我校于本學(xué)期開學(xué)前，由校長號召，組織全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及班主任教師進行一次疫情防控應(yīng)急演練。一、師生入校1.師生按要求，站排進入校園，前后左右距離1米。在校門口通過體溫檢測無異常方可進入校園。2.發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生，需立即將該人員帶至校門外的臨時等候區(qū)。由校醫(yī)等專職人員復(fù)測體溫，確認體溫異常（即：37.3以上），班主任立即通知家長，由家長帶學(xué)生乘坐私家車送往定點醫(yī)院就診。就診途中，家長及陪同人員需戴好防護口罩，做好個人防護。3.學(xué)校負責(zé)人向教育局、疾控中心匯報異常人員情況。二、進入教室1.學(xué)生進入校園時需時刻保持安全距離，有序進入教室。2.學(xué)生在走廊保持安全距離，入教室前由班主任老師逐一測量體溫，詢問身體狀況，無異常的學(xué)生方可進入教室學(xué)習(xí)。三、在課堂上1.學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)有異常癥狀（如：發(fā)熱、頭暈、惡心、嘔吐、腹痛等癥狀），任課教師立即向校醫(yī)等專職人員匯報情況，由校醫(yī)等專職人員立即給學(xué)生戴好防護口罩，帶至學(xué)校的隔離室。2.將身體異常學(xué)生帶至隔離室后，由校醫(yī)等專職人員對其進行測量體溫、詢問癥狀、調(diào)查行蹤、登記家長聯(lián)系電話、心理疏導(dǎo)等。3.同時班主任給家長打電話，聯(lián)系家長到校接孩子就醫(yī)。學(xué)校負責(zé)人向上級領(lǐng)導(dǎo)和疾控部門報告學(xué)生異常情況。4.同時，班主任將本班學(xué)生帶離班級，督促學(xué)生戴好口罩，與其他班級無交叉、有序的組織學(xué)生，到學(xué)校的臨時教室進行正常的教學(xué)活動。四、防控區(qū)域處置1.學(xué)生帶出原班級后，立即由專職人員對有異常癥狀學(xué)生的教室、走廊、衛(wèi)生間等學(xué)生集中區(qū)域進行消殺。2.對有異常癥狀學(xué)生用過的隔離室進行消殺。3.將所有密閉消殺的場所，經(jīng)過30分鐘后，由教師或?qū)Ｂ毴藛T開窗通風(fēng)，并將經(jīng)過噴灑消毒的區(qū)域用清水擦拭。重點部位如：門窗把手、水龍頭、樓梯扶手等用酒精擦拭消毒。4.待所有危險區(qū)域消殺完成，開窗通風(fēng)30分鐘后，再將班級學(xué)生從臨時教室?guī)Щ匕嗉壗淌?，進行正常教學(xué)活動。五、演練總結(jié)在全程演練結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)對本次疫情防控演練進行討論、分析、總結(jié)、反思，并對全體教職員工提出嚴肅疫情防控制度要求，責(zé)任到人，分工到位，不能疏忽大意。目前情勢告誡我們，防疫大于天，對在疫情防控工作中不認真履行職責(zé)的人員將會嚴肅對待，決不容情。幼兒園疫情防控應(yīng)急處置演練總結(jié)「篇二」為科學(xué)、規(guī)范、安全、有序的開展新型冠狀病毒疫情后的幼兒園復(fù)學(xué)工作，根據(jù)我園制定的演練方案，圍繞疫情防控工作的知識培訓(xùn)內(nèi)容，認真開展、做好開學(xué)前的幼兒園新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高全園師幼的防范意識和應(yīng)急處置能力，確保開學(xué)安全，于2020年4月10日上午行政組人員開展了疫情防控應(yīng)急演練，本次演模擬開學(xué)復(fù)課后突發(fā)狀況、師生入園、離園、晨檢、午檢、午餐、午睡、環(huán)境教室食堂消毒等環(huán)節(jié)進行演練，通過了本次演練使全體職工對防控知識有了更深層次的領(lǐng)悟：一、演練目的：針對當(dāng)前新型冠狀病毒防控形勢日趨嚴峻，為了完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制。認真貫徹落實教育部門的指示精神，提高各級、各部門對應(yīng)急管理工作重要性的認識，有效預(yù)防和積極應(yīng)對傳染病的發(fā)生，全面提高我園傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程；做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進幼兒園防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準化、程序化。保護師幼的身體健康，切實提高師幼防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障幼兒園教育教學(xué)工作的有序開展。二、演練時間及地點時間：20xx年4月20日上午9點30分地點：鳳溪幼兒園三、演練內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)《疫情防控演練方案》，召開了疫情防控操作演練前的培訓(xùn)會議，會議的召開讓各位組員深入了解疫情防控的重要性，明確了相關(guān)要求及注意事項，自查物資。（二）情景演練演練場景一：幼兒晨間入園發(fā)現(xiàn)疫情應(yīng)急處理背景：鳳溪幼兒園已經(jīng)復(fù)學(xué)一周，幼兒園實行各年齡段幼兒錯時入園和封閉管理，晨間幼兒入學(xué)時段，家長們有序送幼兒來園保持一米排隊距離，家長送幼兒到幼兒園門口，家長止步在閘機外，不能進入幼兒園，孩子們自己走進園內(nèi)進行晨檢。幼兒進園前保安或門口值班教師先對其進行體溫檢測，腳踏入消毒墊進行鞋底消毒。入園后需在晨檢等待點對雙手進行消毒，而后再保持一米距離有序排隊到醫(yī)生處進行常規(guī)晨檢，由老師把孩子帶回班級，并開展缺勤幼兒追蹤?，F(xiàn)有一名幼兒體溫異常，立刻請校醫(yī)復(fù)測體溫并把幼兒帶到健康觀察室，聯(lián)系家長接孩子并做好簽名登記，請家長帶去指定醫(yī)院檢查就診，并及時向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，通知本班教師做好后期的溝通跟進工作，再將全班全體師幼轉(zhuǎn)移到臨時隔離區(qū)，排查幼兒和教師的體溫，進行班級全面消毒，幼兒園在第一時間向區(qū)疾控中心和區(qū)教體局進行匯報。演練場景二：幼兒在班級活動中發(fā)現(xiàn)疫情應(yīng)急處理背景：幼兒園復(fù)學(xué)后，某班級在進行區(qū)域游戲活動時，教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神欠佳并出現(xiàn)流鼻涕、乏力等不適癥狀，隨即為其測量體溫37.6℃，班主任第一時間將該名幼兒帶到隔離室找到保健室陳醫(yī)生匯報情況。陳醫(yī)生對幼兒進行體溫復(fù)查和癥狀詢問，然后通知劉園長。劉園長了解情況并且進行下一步指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)疑似疫情，馬上報告疾控中心、教育主管部門等相關(guān)部門，并且通知家長將疑似幼兒送往指定醫(yī)院進行檢查，并將與該幼兒親密接觸者進行隔離、醫(yī)學(xué)觀察，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。安全教育、有序離園，在開展放學(xué)十分鐘安全教育后全園幼兒園在各班級老師的帶領(lǐng)下，分時段、分班級有序的離園。演練結(jié)束后，園長、副園長與參與演練的全體教職工集中及時進行總結(jié)。我園通過此次疫情防控的實戰(zhàn)演練，進一步規(guī)范了應(yīng)急事件的處置流程，緊張有序、配合默契，全面檢驗了應(yīng)急預(yù)案的可行性和操作性，提高了大家的應(yīng)急處置能力，保障了全體師幼的安全，切實提高防控能力，為幼兒園的復(fù)學(xué)做好充足的準備工作。幼兒園疫情防控應(yīng)急處置演練總結(jié)「篇三」在臨近開園之際，為了檢驗幼兒園疫情防控預(yù)案的科學(xué)性和可實施性，進一步提高教職工應(yīng)對新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置能力，保障廣大師幼開學(xué)后生命安全和身體健康，伊金霍洛旗第四幼兒園于20xx年8月28日下午舉辦了開學(xué)前疫情防控應(yīng)急演練，全體教師參與了本次應(yīng)急演練。演練開始之前，全體教師召開了專門的培訓(xùn)會議，制定了演練方案，明確了老師的對應(yīng)任務(wù)，細化分工，同時要求參與應(yīng)急演練的教師熟悉活動流程。組織疫情防控應(yīng)急演練的宗旨，在于按照開學(xué)預(yù)案，模擬開學(xué)后幼兒入園、入班及突發(fā)情況應(yīng)急處置等情況，保障廣大師幼在特殊時期身心健康。疫情防控應(yīng)急演練模擬了新學(xué)期開學(xué)后學(xué)生入園前的體溫測量和午休等情景。當(dāng)有幼兒突然出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎癥狀，將馬上啟動疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案，并及時進行上報、隔離、消毒、停課等應(yīng)急處置工作。此次