第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字14篇范文六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（1）篇陽光透過窗戶，灑在教室的地板上，形成斑駁的光影。六年級(jí)的我，正坐在教室的一角，埋頭于手中的漫畫書。這已經(jīng)我第三次偷偷翻開它，每次都被老師發(fā)覺，但我的好奇心卻越來越重。那一個(gè)普通的午后，我正看得入迷，突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧靜。我抬頭一看，班主任老師。她臉色嚴(yán)肅，眼神中透露出一絲不易察覺的怒意。我心中一緊，趕緊把漫畫書藏到抽屜里。老師走到我面前，目光銳利地掃過我，突然，她伸出手，猛地抽開我的抽屜。我的心臟猛地一跳，緊張得幾乎要窒息。但出乎意料的，老師并沒有責(zé)備我，而拿起那本漫畫書，輕輕翻開，眉頭微微皺起?！澳阍趺纯偪催@些？”老師的聲音低沉，帶著一絲失望。我低下頭，不敢直視老師的眼睛。那一刻，我感到一種從未有過的羞愧。我意識(shí)到，我不僅僅在浪費(fèi)時(shí)間，更在辜負(fù)老師對(duì)我的期望?！袄蠋?，我知道錯(cuò)?！蔽业吐曊f道，聲音中帶著一絲哽咽。老師沒有說話，只輕輕地嘆口氣。我看著她那布滿皺紋的臉龐，心中涌起一股暖流。我突然意識(shí)到，老師并不在責(zé)備我，而在關(guān)心我。放學(xué)后，我走在回家的路上，陽光依舊明媚，但我的心情卻變得沉重。我看著路邊的花草，聞著空氣中淡淡的清香，突然感到一陣心酸。那一刻，我明白，時(shí)間寶貴的，我應(yīng)該珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師的期望。六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（2）篇小明個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，他的腦子里似乎總有一只調(diào)皮的“蟲子”，總讓他做出一些讓人哭笑不得的事情。那一個(gè)陽光明媚的周末，小明約幾個(gè)好朋友一起去公園玩。他們興高采烈地來到公園，準(zhǔn)備開始愉快的玩耍。但就在他們準(zhǔn)備進(jìn)入公園的那一刻，小明突然停下腳步，瞪大眼睛，指著公園門口的廣告牌，驚叫道：“你們快看，那什么？”大家順著小明的手指望去，只見廣告牌上畫著一只可愛的小兔子，正拿著一把大胡蘿卜。小明激動(dòng)地說：“哇，那只小兔子好像在對(duì)我招手呢！我們快去跟它玩吧！”其他孩子們都被小明的舉動(dòng)逗笑，紛紛表示：“小明，你腦子有蟲吧？那只一只畫在廣告牌上的兔子，它怎么可能真的在我們面前呢？”小明卻不以為然，他堅(jiān)信自己看到的。他拉著大家的手，興沖沖地朝著廣告牌走去。他們一邊走，一邊還時(shí)不時(shí)地回頭看向那只“活生生”的小兔子。終于，他們來到廣告牌前。小明迫不及待地想要跟那只小兔子玩耍，他伸出雙手，試圖去摸它。但當(dāng)他觸碰到廣告牌的那一刻，他突然愣住，臉上露出一絲尷尬的神情?！肮?，小明，你被騙！那只一只畫在廣告牌上的兔子，不真的！”朋友們紛紛大笑起來。小明有些不好意思地低下頭，但他仍然堅(jiān)信自己看到一只真實(shí)的小兔子。他笑著說：“好吧，那我就把它當(dāng)作一個(gè)美好的回憶吧！”從那以后，小明再也沒有出現(xiàn)過類似的“幻覺”。但他仍然相信，在他的腦子里，那只可愛的小兔子仍然在向他招手，等待著有一天能真正和他見面。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候，我們的想象力會(huì)我們看到一些不存在的美好。只要我們保持一顆童心，勇敢地去追尋那些美好的事物，總有一天，我們會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中找到它們。六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（3）篇在一個(gè)普通的六年級(jí)教室里，一場(chǎng)別開生面的漫畫作文大賽正在進(jìn)行。學(xué)生們紛紛拿出手中的畫筆，將一個(gè)個(gè)奇思妙想躍然紙上。而在這其中，一幅名為《腦子有蟲》的漫畫引起不小的騷動(dòng)。這幅漫畫描繪一個(gè)活潑可愛的男孩，他正坐在書桌前，眉頭緊鎖，表情痛苦。在他的腦袋里，竟然爬滿密密麻麻的小蟲子，它們?cè)谀泻⒌乃季w中穿梭，似乎在爭(zhēng)奪他的注意力。畫面的下方，還配有一行字：“思維被小蟲子占據(jù)，作文如何能寫得好？”這幅漫畫瞬間吸引眾多同學(xué)的目光。大家紛紛議論起來，有的認(rèn)為這畫得太過夸張，有的則覺得這揭示作文寫作中一個(gè)普遍存在的問題——腦子里“有蟲”。六年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)度過小學(xué)低年級(jí)的無憂無慮，開始面臨著升學(xué)的壓力。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，如何提高作文水平成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。但許多同學(xué)卻因?yàn)椤澳X子有蟲”而感到困擾。有的同學(xué)寫作時(shí)思路混亂，詞匯匱乏，寫出的作文平淡無奇，毫無新意。有的同學(xué)則因?yàn)閾?dān)心出錯(cuò)，反復(fù)修改，導(dǎo)致寫作效率低下。更有甚者，面對(duì)作文題目時(shí)，竟會(huì)感到無所適從，無從下手。那么，如何才能讓這些“小蟲子”遠(yuǎn)離我們的思緒，我們的作文思路清晰，文采飛揚(yáng)呢？我們要學(xué)會(huì)觀察生活，積累素材。生活作文的源泉，用心去觀察，才能發(fā)覺生活中的美好，從而激發(fā)寫作靈感。同學(xué)們可以多參加課外活動(dòng)，拓寬視野，積累豐富的寫作素材。我們要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀提高作文水平的重要途徑。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語言、豐富的詞匯和多樣的寫作手法。同時(shí)閱讀還能拓寬我們的思維，我們?cè)诿鎸?duì)作文題目時(shí)，能夠從不同的角度思考，找到最佳的表達(dá)方式。我們要學(xué)會(huì)寫作技巧。在寫作過程中，我們要注意以下幾點(diǎn)：1.選題要新穎。盡量選擇自己感興趣的話題，這樣在寫作時(shí)才能充滿熱情。2.結(jié)構(gòu)要清晰。合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，條理清晰。3.語言要優(yōu)美。運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，使文章更具文采。4.情感要真摯。將真情實(shí)感融入作文，讓讀者產(chǎn)生共鳴。我們要保持樂觀的心態(tài)。寫作過程中難免會(huì)遇到挫折，但只要我們保持樂觀，勇敢面對(duì)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，寫出優(yōu)秀的作文。我們告別“腦子有蟲”，用豐富的素材、優(yōu)美的語言、清晰的思路，寫出屬于自己的精彩作文。在這場(chǎng)漫畫作文大賽中，愿每一位同學(xué)都能找到屬于自己的舞臺(tái)，綻放光彩！六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（4）篇在一個(gè)陽光明媚的午后，六年級(jí)的教室里，同學(xué)們正沉浸在漫畫的世界里。突然，一張《腦子有蟲》的漫畫引起我的注意。漫畫中，一個(gè)戴著眼鏡的小男孩正坐在課桌前，他的臉上洋溢著期待和興奮。他手中拿著一本書，書的封面上寫著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。小男孩的眼睛瞪得大大的，仿佛在說：“這次肯定難不倒我！”就在這時(shí)，一只小蟲子從書頁中爬出來，它停在小男孩的鼻尖上。小男孩嚇得尖叫起來，書從手中滑落，掉在地上。周圍的同學(xué)們都哈哈大笑，紛紛猜測(cè)小蟲子會(huì)做什么。小蟲子似乎很得意，它在小男孩的臉上跳來跳去，仿佛在嘲笑他。小男孩的臉漲得通紅，他試圖用手趕走小蟲子，但小蟲子卻像有魔法一樣，總躲在他的手掌心之外。就在這時(shí)，小男孩突然想起媽媽曾經(jīng)告訴他的一句話：“遇到困難，不要害怕，要勇敢面對(duì)?！彼钗豢跉?，鼓起勇氣，用手指輕輕彈一下小蟲子。小蟲子被彈出去，落在地上。小男孩松一口氣，他撿起書，重新翻開書頁，繼續(xù)閱讀。這次，他不再害怕小蟲子，因?yàn)樗?，只要有勇氣面?duì)，就沒有什么困難不能克服的。這幅漫畫讓我想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。那時(shí)候，我也一個(gè)愛看漫畫的孩子，每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)像小男孩一樣，鼓起勇氣去面對(duì)?，F(xiàn)在回想起來，那些曾經(jīng)的挫折和困難，都成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富?！赌X子有蟲》這幅漫畫告訴我們，生活中難免會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們勇敢面對(duì)，就沒有什么不可能的。就像小男孩一樣，只要我們擁有一顆勇敢的心，就能戰(zhàn)勝一切困難，迎接美好的未來。我們?cè)谌松牡缆飞?，始終保持一顆勇敢的心，去面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。相信只要我們努力拼搏，就一定能夠收獲成功的果實(shí)。就像那句話所說：“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！绷昙?jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（5）篇六年級(jí)的我們，正值青春年華，懷揣著對(duì)未知世界的好奇與向往。在這個(gè)年紀(jì)，我們的想象力如同一只自由飛翔的鳥兒，時(shí)而翱翔于藍(lán)天，時(shí)而穿梭于云海。但有時(shí)，這顆充滿活力的頭腦里，卻突然闖進(jìn)一只“腦子有蟲”，我們陷入困惑與迷茫。那一個(gè)陽光明媚的早晨，我坐在教室里，翻看著一本有趣的漫畫書。漫畫中的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我沉浸其中。突然，一個(gè)奇怪的想法在我腦海中閃過：“如果我能穿越到漫畫世界里，那會(huì)怎樣的情景呢？”這個(gè)想法如同一條蟲子，在我的腦子里爬來爬去，怎么也趕不走。放學(xué)后，我回到家，迫不及待地將這個(gè)想法告訴爸爸媽媽。他們聽我的描述，笑著說：“哈哈，你這腦子有蟲！”我好奇地問：“什么腦子有蟲呢？”爸爸解釋道：“腦子有蟲，就形容一個(gè)人思維混亂，想法太多，不知所措。”我恍然大悟，原來自己剛才的想法就“腦子有蟲”。于，我決定要好好管理自己的大腦，不讓那些奇怪的蟲子亂爬。我開始嘗試著用以下幾種方法來調(diào)整自己的思維：我學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。每天晚上，我都會(huì)制定第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證自己有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。這樣一來，我就不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫而慌亂，也不會(huì)讓那些“腦子有蟲”的想法有機(jī)可乘。我努力培養(yǎng)自己的興趣愛好。每當(dāng)我有空閑時(shí)間，我就會(huì)拿起自己喜歡的一本書或者畫一幅畫，讓自己的大腦得到放松。這樣一來，那些“腦子有蟲”的想法就不會(huì)再困擾我。我學(xué)會(huì)與朋友們分享自己的心情。每當(dāng)我有新奇的想法或者困惑時(shí)，我都會(huì)向他們傾訴，聽取他們的建議。這樣，我就能夠及時(shí)調(diào)整自己的思維，讓大腦回歸正常狀態(tài)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的“腦子有蟲”問題得到明顯改善?，F(xiàn)在，我能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)中，也能夠更好地享受生活。感謝那些曾經(jīng)困擾我的“腦子有蟲”，它們讓我明白如何管理自己的大腦，如何讓思維回歸正軌。六年級(jí)的我們，正處于人生的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段，我們要學(xué)會(huì)管理自己的大腦，讓它在知識(shí)的海洋里自由翱翔。這樣，我們才能在未來的道路上，一路高歌猛進(jìn)，迎接更加美好的明天。六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（6）篇“腦子有蟲”，這一個(gè)幽默的說法，用來形容一個(gè)人思維混亂、想法奇怪。在我們身邊，這樣的人似乎并不少見。今天，我就來給大家講述一個(gè)關(guān)于“腦子有蟲”的故事。在我國(guó)歷史上，有一位著名的文學(xué)家名叫郭沫若。他年輕時(shí)曾有過一段“腦子有蟲”的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，郭沫若在南京讀書，一次偶然的機(jī)會(huì)，他在課堂上聽到一位教授關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的精彩講座。講座結(jié)束后，郭沫若激動(dòng)地站起來，說：“教授，您的講座讓我受益匪淺，我決定從此投身文學(xué)創(chuàng)作！”但當(dāng)他回到宿舍，仔細(xì)思考一番后，卻發(fā)覺自己的想法實(shí)在太過荒謬。于，他自嘲道：“我的腦子里果然有蟲！”這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候，我們的想法確實(shí)會(huì)變得奇怪，甚至有些荒謬。但這并不可怕，可怕的我們不敢面對(duì)自己的“腦子有蟲”。就像郭沫若一樣，他敢于正視自己的錯(cuò)誤，并從中吸取教訓(xùn)。在我國(guó)科技領(lǐng)域，也有一位“腦子有蟲”的科學(xué)家——錢學(xué)森。錢學(xué)森我國(guó)著名的火箭專家，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”。但在他年輕的時(shí)候，也曾有過一段“腦子有蟲”的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)，他在研究火箭技術(shù)時(shí)，突然想到一個(gè)看似荒謬的想法：為什么不能讓火箭在空中停留呢？這個(gè)想法讓他陷入深深的思考。經(jīng)過一番努力，他終于找到答案，并成功地將這個(gè)想法付諸實(shí)踐，為我國(guó)航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。這兩個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候，我們的“腦子有蟲”并不壞事，反而可能成為我們創(chuàng)新的源泉。正如愛因斯坦所說：“想象力比知識(shí)更重要?！备矣谙胂螅拍苡懈嗟目赡苄?。作為青少年，我們更應(yīng)該敢于“腦子有蟲”。在學(xué)習(xí)生活中，我們要勇于提出自己的疑問，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，這樣才能不斷開拓自己的視野，提高自己的創(chuàng)新能力。當(dāng)我們遇到問題時(shí)，不要害怕“腦子有蟲”，而要積極尋找答案，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。“腦子有蟲”并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)它。我們勇敢地?fù)肀ё约旱摹澳X子有蟲”，用想象力去創(chuàng)造美好未來！六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（7）篇話說我們班的小明，他那腦子可真“有蟲”啊！有一次，我們上數(shù)學(xué)課，老師講的乘法分配律。小明一聽，眼睛都亮，好像發(fā)覺什么新大陸似的。他興奮地舉手說：“老師，我知道乘法分配律！”大家一看，都樂，心想：“這小明，不會(huì)又‘開竅’吧？”老師笑著說：“那你來給大家解釋一下。”小明站起來，清清嗓子，開始講：“乘法分配律就就就”你猜怎么著？小明竟然把乘法分配律講成“加法分配律”！全班同學(xué)都笑翻，老師也忍不住笑。小明自己倒一臉無辜，好像覺得自己講得很好一樣。還有一次，我們上語文課，老師講的《賣火柴的小女孩》。小明聽一會(huì)，突然插嘴說：“老師，我覺得小女孩不應(yīng)該賣火柴，她應(yīng)該去搶！”全班同學(xué)都愣住，老師也驚訝地看著他。小明還挺認(rèn)真地說：“老師，你看，小女孩那么可憐，她沒飯吃，沒衣穿，賣火柴有什么用？不如去搶，搶到錢就能買吃的、買衣服！”我們一聽，都哭笑不得，心想：“這小明，腦袋里不住著一只‘蟲子’?。俊辈贿^，小明雖然有時(shí)候“有蟲”，但他也挺可愛的。他總能給我們帶來歡樂，我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中找到一些樂趣。所以，我們也就不計(jì)較他那“有蟲”的腦子。哈哈！六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（8）篇小伙伴們，今天我要給大家講一個(gè)有趣的故事。故事的主人公我們班的小明，他可個(gè)愛漫畫的“小書蟲”哦！小明從小就對(duì)漫畫情有獨(dú)鐘，不管課間休息還放學(xué)后，他總捧著一本漫畫書，看得如癡如醉。他的房間里，擺滿各種各樣的漫畫，從《西游記》到《名偵探柯南》，應(yīng)有盡有。有一天，語文老師布置一篇作文，題目《我的好朋友》。小明絞盡腦汁，可就寫不出來。他看著那空空如也的作文紙，心里直發(fā)愁。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到他的“好朋友”——漫畫。于，小明決定用漫畫來寫這篇作文。他開始在漫畫書上尋找靈感，看到《西游記》里的孫悟空，他就想象自己變成一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士；看到《名偵探柯南》里的柯南，他又想象自己成一個(gè)聰明機(jī)智的偵探。寫著寫著，小明發(fā)覺他的作文竟然越寫越順。他把漫畫里的故事情節(jié)和自己生活中的趣事結(jié)合起來，寫成一篇生動(dòng)有趣的作文。這篇作文不僅內(nèi)容豐富，而且充滿想象力和創(chuàng)意。交上作文后，小明心里還有些忐忑。他擔(dān)心老師會(huì)覺得他的作文不嚴(yán)肅。但出乎意料的，老師不僅沒有批評(píng)他，還給他很高的評(píng)價(jià)。老師說：“小明的作文很有創(chuàng)意，把漫畫和生活巧妙地結(jié)合在一起，讓人讀起來非常有趣。這說明小明不僅熱愛漫畫，還善于觀察生活，把生活裝進(jìn)自己的心里?！甭犂蠋煹脑?，小明開心極。他明白，只要用心去觀察，用心去感受，生活處處都靈感。從此以后，小明更加熱愛漫畫，也更加熱愛生活。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候，我們只需要換一個(gè)角度，換一種方式，就能發(fā)覺生活中的美好。就像小明一樣，他用自己的方式，讓作文變得生動(dòng)有趣，也我們明白生活的真諦。小伙伴們，你們呢？也來試試用你們獨(dú)特的方式，去發(fā)覺生活中的美好吧！六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（9）篇親愛的六年級(jí)同學(xué)們，你們不也覺得有時(shí)候自己的腦子里像有蟲子一樣，突然冒出各種奇怪的想法？今天，就我們一起來聊聊這個(gè)有趣的話題吧！想象一下，當(dāng)你正在認(rèn)真聽課，腦子里卻突然冒出一個(gè)奇怪的問題：“老師，為什么天上的云朵白色的？”這時(shí)候，你不感覺像有蟲子在腦子里爬來爬去，讓你無法專心聽講呢？其實(shí)，這種經(jīng)歷每個(gè)人都會(huì)有。我們的大腦就像一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)，時(shí)刻在處理各種各樣的信息。有時(shí)候，這些信息處理起來可能會(huì)有些混亂，于腦子里就出現(xiàn)各種奇怪的想法。那么，為什么我們的腦子里會(huì)冒出這么多奇怪的想法呢？原因有很多，比如：1.好奇心：我們對(duì)未知的事物充滿好奇，所以腦子里就會(huì)冒出各種各樣的問題。2.環(huán)境影響：有時(shí)候，我們看到別人在做某件事，也會(huì)忍不住想嘗試一下。3.情緒波動(dòng)：當(dāng)我們情緒波動(dòng)時(shí)，大腦會(huì)變得特別活躍，于就會(huì)出現(xiàn)各種奇怪的想法。那么，面對(duì)這些“腦子里的蟲子”，我們應(yīng)該怎么辦呢？1.適當(dāng)放松：當(dāng)腦子里出現(xiàn)奇怪的想法時(shí)，我們可以適當(dāng)放松一下，讓自己從緊張的狀態(tài)中解脫出來。2.拓展知識(shí)：通過學(xué)習(xí)，我們可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而減少腦子里奇怪想法的出現(xiàn)。3.保持專注：當(dāng)我們專注于一件事情時(shí)，大腦就會(huì)減少其他雜念，從而減少“腦子里的蟲子”。同學(xué)們，不要害怕腦子里出現(xiàn)的奇怪想法，它們其實(shí)都我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。只要我們學(xué)會(huì)正確處理這些想法，它們就會(huì)成為我們前進(jìn)的助力。我們一起努力，把“腦子里的蟲子”變成我們的好朋友吧！六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（10）篇在一個(gè)陽光明媚的下午，六年級(jí)的小明正坐在教室里，手里拿著一本漫畫書，看得津津有味。但他的目光卻突然變得迷茫，仿佛腦子里有蟲子在爬行。這并不小明第一次出現(xiàn)這種情況。每當(dāng)他在閱讀或者思考問題時(shí)，腦子里就會(huì)突然冒出一些奇怪的念頭，讓他感到困擾。他試圖將這些念頭趕走，但它們就像頑皮的小蟲子，總不斷地爬回來。小明知道，這種奇怪的感覺可能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)壓力太大。他每天都要完成大量的作業(yè)，還要參加各種課外輔導(dǎo)班，幾乎沒有時(shí)間放松。他試圖通過閱讀漫畫來緩解壓力，但腦子里那些奇怪的念頭卻讓他無法專心。一天，小明在漫畫書中看到一幅有趣的畫面，畫中的人物正被一只巨大的蟲子追趕。他看著畫面，突然覺得那蟲子就像他腦子里那些奇怪的念頭。他決定嘗試用漫畫中的方法來解決這個(gè)問題。他拿起筆，開始在紙上畫起來。他畫一只巨大的蟲子，然后又畫一個(gè)人，那個(gè)人正在努力地追趕蟲子。他把這幅畫貼在墻上，每天一有空就看著它。慢慢地，他發(fā)覺腦子里那些奇怪的念頭開始減少。他不再被它們困擾，能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)。他明白，原來，通過畫畫，他可以找到一種釋放壓力的方式。從那以后，小明whenever他感到壓力太大，就會(huì)拿出那張畫來欣賞。他發(fā)覺，畫畫不僅可以讓他放松心情，還可以激發(fā)他的創(chuàng)造力。有一天，他的語文老師布置一篇作文題目，要求寫一篇關(guān)于“腦子有蟲”的作文。小明想起自己的經(jīng)歷，他決定寫一篇關(guān)于如何克服腦子里奇怪念頭的作文。他坐在書桌前，開始認(rèn)真地寫起來。他講述自己如何通過畫畫來緩解壓力，如何通過觀察漫畫中的畫面來找到解決問題的方法。他把自己內(nèi)心的感受和思考都融入到作文中。這篇作文得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們也紛紛向他請(qǐng)教如何克服學(xué)習(xí)壓力。小明感到非常高興，因?yàn)樗溃业揭环N適合自己的方法。從那以后，小明再也沒有出現(xiàn)過腦子里有蟲的情況。他學(xué)會(huì)如何面對(duì)壓力，如何釋放自己的情緒。他變得更加自信，也更加熱愛生活。這個(gè)經(jīng)歷讓小明明白，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們勇敢地去面對(duì)，找到適合自己的方法，就一定能夠克服它們。六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（11）篇小家伙們，今天我要給你們講一個(gè)特別有意思的故事，關(guān)于一個(gè)叫小明的六年級(jí)學(xué)生，他有個(gè)超級(jí)有趣的外號(hào)——“腦子有蟲”。咱們就跟著小明，看看他這天馬行空的腦子里都裝些什么吧！話說那天，小明放學(xué)后，一屁股坐在家里的沙發(fā)上，眼睛一閉，想象力的翅膀就展開。他想著想著，眼前就出現(xiàn)一個(gè)奇幻的世界。這個(gè)世界里，天空彩色的，云朵會(huì)說話的，連小鳥都會(huì)飛的花朵。小明越想越帶勁，突然，他聽到一個(gè)聲音：“小明，你的腦子里不有蟲子??？”小明嚇一跳，睜開眼睛，發(fā)覺媽媽站在他面前，正笑瞇瞇地看著他。“媽媽，你怎么知道我腦子里有蟲子？”小明好奇地問。媽媽笑著說：“你看你，整天想些奇奇怪怪的事情，這不就腦子里有蟲子嗎？”小明撓撓頭，不好意思地笑。但他心里卻樂開花，因?yàn)樗?，媽媽并不覺得他的想象力有問題，反而覺得那他最寶貴的財(cái)富。從那以后，小明更加努力地發(fā)揮他的想象力，他開始畫漫畫，把腦子里那些奇妙的想法都畫出來。他的漫畫里，有會(huì)說話的動(dòng)物，有飛天的房子，還有會(huì)唱歌的樹。有一天，學(xué)校舉辦一場(chǎng)漫畫比賽，小明毫不猶豫地報(bào)名參加。比賽那天，小明信心滿滿地走上臺(tái)，把他的作品展示給大家。他的漫畫引起大家的驚嘆，評(píng)委們也一致認(rèn)為他的作品創(chuàng)意十足。比賽結(jié)束后，小明被評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。當(dāng)他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，接過獎(jiǎng)杯的那一刻，他心里充滿自豪和喜悅。他知道，只要他保持想象力，就沒有什么不可能的。所以，親愛的小朋友們，你們也來試試看，發(fā)揮你們的想象力吧！說不定，你的腦子里也藏著許多有趣的蟲子，等待著被發(fā)掘呢！六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（12）篇哎喲，說到“六年級(jí)漫畫作文腦子有蟲”，那可真件讓人哭笑不得的事情。我小時(shí)候就遇到過這樣的事情。記得有一次，我正在寫一篇作文，題目《我的理想》。那時(shí)候，我對(duì)漫畫情有獨(dú)鐘，腦子里整天想著那些可愛的漫畫人物。結(jié)果，寫著寫著，我的作文就變成《我的漫畫世界》。老師看直搖頭，說我“腦子有蟲”。當(dāng)時(shí)，我心里那個(gè)委屈??！我明明想寫我的理想的，怎么就變成漫畫世界呢？后來，我仔細(xì)回想一下，原來我被漫畫里的那些美好畫面吸引，不知不覺就跑題。這件事讓我明白，做事情要專心致志，不能讓其他事物分散注意力。就像那句老話說的，“一心不可二用”。從那以后，我寫作業(yè)、看書的時(shí)候，都盡量讓自己集中注意力，不再讓“腦子有蟲”的事情發(fā)生。有一次，我在公交車上看到一個(gè)小姑娘，她正在看一本漫畫書。她的眼睛盯著漫畫，完全忽略周圍的一切。我想，這小姑娘肯定也“腦子有蟲”吧。不過，看著她那么專注地看漫畫，我忽然覺得，這也不一件壞事。有時(shí)候，讓“腦子有蟲”也一種放松，只要?jiǎng)e忘回到現(xiàn)實(shí)，回歸正軌。現(xiàn)在回想起來，那次“腦子有蟲”的經(jīng)歷，其實(shí)也一種成長(zhǎng)。它讓我明白專注的重要性，也讓我學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)，不讓其他事物干擾我的思考。所以，下次再有人說我“腦子有蟲”的時(shí)候，我可能會(huì)笑一笑，告訴他們：“哦，那因?yàn)槲以谙硎芰硪粋€(gè)世界的美妙?！绷昙?jí)漫畫作文腦子有蟲1000字第（13）篇小伙伴們，你們有沒有經(jīng)歷過那種感覺，就像腦子里突然鉆進(jìn)一只小蟲子，把你的思緒攪得亂七八糟？我最近就碰上這么一件事兒，簡(jiǎn)直就像看部漫畫，搞笑又好笑。那天，我正在家里做作業(yè)，突然，腦子里閃過一個(gè)念頭：“哎，要不我去看看漫畫吧？”這念頭就像一顆種子，在我腦子里生根發(fā)芽。我開始翻箱倒柜，想找出一本漫畫書?？桑檎麄€(gè)房間，也沒找到。我有點(diǎn)兒急，心里那