課題Unit1MeetingFriendsLesson1Nicetomeetyou.總授時數(shù)（2）節(jié)第（1）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa和Bb，初步了解英語中升調(diào)和降調(diào)的讀法。2.能根據(jù)圖片說出apple和banana，并能看圖識詞。3.Miss/Mrs./Mr.英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。4.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹。5.能用Nicetomeetyou.進行問候。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。重點難點1.Miss/Mrs./Mr.英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。2.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹課前準(zhǔn)備1.26個字母卡片。2.單詞圖片和卡片:apple,banana。3.本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。4.多媒體課件。教學(xué)過程Step1Warmingup1.欣賞一首英語兒童歌曲。（可以選自教材內(nèi)的歌曲，也可以是課外的。）上課開始，教師播放一首簡單的英語兒童歌曲，教師邊唱邊做簡單的動作，引導(dǎo)學(xué)生跟著教師一起活動。2.欣賞歌曲之后，教師熱情地和全班學(xué)生用英語打招呼，說“Hello，boysandgirls.I’mMiss/Mr.….I’myourEnglishteacher.”教師邊說，邊用手勢或肢體語言幫助學(xué)生理解所說的話。3.教師向個別學(xué)生用“Hi！”和”Hello！”打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的語言與教師打招呼。4.出示單詞卡片Hello,揭示并板書課題：Unit1HelloPartA。Step2Presentation（一）句型教學(xué)1.教師出示卡片，熱情地向?qū)W生揮手并說：“Hello！”和“Hi！”，請學(xué)生也用“Hello！”或“Hi！”回應(yīng)教師。板書hello和hi，并告訴學(xué)生hello和hi的使用場合。2.教師向?qū)W生自我介紹，說：“Hello！I’m…”,并把自己的中文名字和漢語拼音寫在黑板上，告訴學(xué)生可以這樣稱呼老師：“Mr./Mrs.Mr./Mrs.….”教師走到一位學(xué)生面前，與學(xué)生打招呼，“Hello！I’mMiss/Mr./Mrs.…”，引導(dǎo)學(xué)生說：“Hello！I’m…”，再走到另外幾位學(xué)生面前重復(fù)同樣的對話，直到所有學(xué)生都明白對話的意思。3.游戲——開火車。游戲規(guī)則：每組第一個學(xué)生向第二個學(xué)生說:“Hello/Hi!I’m….”第二個學(xué)生回答后，向后轉(zhuǎn)，第三個學(xué)生問候并自我介紹，各組學(xué)生依次往下傳，直到全組的最后一個學(xué)生。說得又快又準(zhǔn)確的組獲勝。4.教師拿出英語書對學(xué)生說：“這是我們的英語書，今天我們將認(rèn)識MissGao和她的學(xué)生們，他們將伴隨著我們一起成長，直到小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，請大家看課本第2頁，認(rèn)真聽錄音，看看他們是誰，他們是怎樣用英語相互問好的?！弊鳂I(yè)設(shè)計1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2．完成《快樂英語》本課的練習(xí)。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson1Nicetomeetyou.總授時數(shù)（2）節(jié)第（2）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa和Bb，初步了解英語中升調(diào)和降調(diào)的讀法。2.能根據(jù)圖片說出apple和banana，并能看圖識詞。3.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。4.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹。5.能用Nicetomeetyou.進行問候。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。重點難點1.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。2.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹課前準(zhǔn)備1.26個字母卡片。2.單詞圖片和卡片:apple,banana。3.本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。4.多媒體課件。教學(xué)過程（二）課文教學(xué)1.教師播放課文錄音，學(xué)生邊看邊聽錄音。然后請學(xué)生說出對話中的人物名字。2.教師再播放錄音，教學(xué)Nicetomeetyou.告訴學(xué)生Nicetomeetyou.是初次見面時的問候語。教師對全班學(xué)生說：“Hello!Boysandgirls.I’mMiss/Mr.….Nicetomeetyou.”引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)：“Hello!Miss/Mr.….Nicetomeetyou,too.”教師與個別學(xué)生做對話練習(xí)。3.播放課文錄音二次，學(xué)生模仿跟讀。教師拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，看哪位學(xué)生模仿的好，就將頭飾戴在該學(xué)生的頭上。4.鞏固練習(xí)。（1）請戴頭飾的學(xué)生上臺分角色表演對話。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察中英文姓名的不同表達方式。提醒學(xué)生注意姓名的首字母要大寫，姓和名要相隔一個字母的距離。（3）完成課文第3頁的Let’sact.教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的“Stickyourphotohere.”的位置上，并在“Hello，Iam.”填寫上自己的名字。請學(xué)生完成同樣的活動，然后四人一組進行交流。（三）字母教學(xué)1.欣賞英文歌曲：IcansaymyABC。播放歌曲，教師邊唱邊出示26個字母，欣賞歌曲之后，教師告訴學(xué)生，英語有26個字母，這26個字母能組合成成千上萬個具有不同意思的單詞。今天，我們先學(xué)習(xí)兩個字母Aa和Bb。2.教學(xué)字母Aa和單詞apple。（1）用升調(diào)和降調(diào)教學(xué)字母Aa，要求學(xué)生認(rèn)真聽并模仿。（2）出示卡片，區(qū)別印刷體和書寫體。（3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Aa，學(xué)生書空模仿，并在在課文的第3頁的范例旁練寫。（4）教學(xué)單詞apple。教師出示apple的圖片和卡片，讓學(xué)生在單詞apple中找出字母a。教學(xué)apple,anapple.3.以同樣的方法教學(xué)字母Bb和單詞banana。4.全班學(xué)生說歌謠并做動作：Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.5.游戲——唱反調(diào)。游戲規(guī)則：教師出示大寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示小寫字母，相反，教師出示小寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示大寫字母。教師用升調(diào)讀字母，學(xué)生就用降調(diào)讀字母，反之，教師用降調(diào)讀，學(xué)生則用升調(diào)?？凑l反應(yīng)快。綜合活動：情景對話教師出示“蘋果”和“香蕉”的頭飾說：“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天，他們在水果市場初次見面，請發(fā)揮你的想象力將他們見面時的問候和自我介紹表演出來。”先讓學(xué)生和同桌進行對話表演。再請一些學(xué)生上臺，戴上頭飾表演對話。作業(yè)設(shè)計1.從今天，在見到同學(xué)、老師和父母時，用“Hello”、“Hi”問好。2.制作一個立式的名字牌，一面寫上自己的中文名字，另一面寫上自己的英文名字，下節(jié)英語課帶來。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson2Whatyourname,please?總授時數(shù)（2）節(jié)第（1）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Cc和Dd。2.學(xué)習(xí)單詞cat和dog。3.初步運用what，is，your，name，my等詞匯。學(xué)習(xí)句子What’syourname?Mynameis….4.學(xué)唱歌曲：What’syourname?5.功能：簡單的自我介紹；詢問他人的姓名。1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Cc和Dd，并能用升降調(diào)朗讀。2.能根據(jù)圖片說出cat和dog，并能看圖識詞。3.能用英語介紹自己和詢問他人的姓名。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。重點難點1.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。2.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹課前準(zhǔn)備1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。2.單詞圖片和卡片：apple，banana，cat，dog等。3.課本中人物的頭飾。4.多媒體課件教學(xué)過程Step1Warmingup師生互致問候。教師熱情地用“Hello！”或“Hi！”向?qū)W生打招呼，先全體，后個別要求學(xué)生用“Hello,Miss/Mr.…”或“Hi,Miss/Mr.…”回應(yīng)教師。Step2Revision1.教師出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，引導(dǎo)全班學(xué)生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。2.請四位學(xué)生上臺，戴上頭飾，進行對話表演。3.分別請幾位學(xué)生上臺當(dāng)小老師，做對話表演，如：請學(xué)生A上臺當(dāng)小老師，他（她）要熱情地對某位同學(xué)說：“Hello，I’mMiss/Mr.A.Nicetomeetyou.”該同學(xué)要回應(yīng)說：“Hello，I’m….Nicetomeetyou,too.”4．揭示并板書課題：Unit1HelloPartB。Step3Presentation（一）句型教學(xué)1.教師出示YangMing的頭飾說：“今天我們還要結(jié)識一位MissGao的學(xué)生，知道他叫什么名字嗎？我們可以用What’syourname?來詢問新朋友的姓名。”2.教師在黑板上出示句子What’syourname?然后教授這句話，教師要注意糾正學(xué)生的語氣語調(diào)，特別注意name中/m/的發(fā)音。3.教師戴上YangMing的頭飾，請全班同學(xué)問：What’syourname?教師回答：MynameisYangMing.在黑板上出示這個句子，教授這個句子。4.告訴學(xué)生，當(dāng)別人用What’syourname?詢問你的姓名時，你可以用Mynameis…來回答，也可以用I’m…來回答。5.鞏固練習(xí)。請四個同學(xué)分別戴上課本中出現(xiàn)的四位學(xué)生的頭飾，進行What’syourname?Mynameis…的對話表演。作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2．完成《快樂英語》本課的Listenandwrite練習(xí)。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson2Whatyourname,please?總授時數(shù)（2）節(jié)第（2）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Cc和Dd。2.學(xué)習(xí)單詞cat和dog。3.初步運用what，is，your，name，my等詞匯。學(xué)習(xí)句子What’syourname?Mynameis….4.學(xué)唱歌曲：What’syourname?5.功能：簡單的自我介紹；詢問他人的姓名。6.能認(rèn)讀和正確書寫字母Cc和Dd，并能用升降調(diào)朗讀。7.能根據(jù)圖片說出cat和dog，并能看圖識詞。8.能用英語介紹自己和詢問他人的姓名。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。重點難點1.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。2.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介紹課前準(zhǔn)備1.字母卡片：Aa，Bb，Cc，Dd。2.單詞圖片和卡片：apple，banana，cat，dog等。3.課本中人物的頭飾。4.錄音機或教學(xué)光盤教學(xué)過程Step1Warmingup師生互致問候。教師熱情地用“Hello！”或“Hi！”向?qū)W生打招呼，先全體，后個別要求學(xué)生用“Hello,Miss/Mr.…”或“Hi,Miss/Mr.…”回應(yīng)教師。Step1Review復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step3Presentation（一）課文教學(xué)1.翻開課本第4頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，熟悉課文內(nèi)容。2.教師再播放課文錄音二到三次，學(xué)生逐句跟讀。3.分角色表演對話。4.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第5頁的Askandanswer。游戲——接龍。游戲規(guī)則：每組第一個學(xué)生對第二個學(xué)生說：“Hello,mynameisXX,What’syourname?”第二個學(xué)生也要使用相同的語言回應(yīng)，以此類推，直到每組的最后一個學(xué)生。說得又快又好的小組為優(yōu)勝組，請該組再表演一次給全班同學(xué)看。（2）完成課本第7頁的Listenandtick.聽力材料：①Hello,I'mWangTao.②Hi,I'mLily.③A:What'syourname?B:MynameisJulia.④A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.⑤Hi,I'madog.⑥Hello,I'mabanana.（3）學(xué)唱歌曲：What’sYourName?（二）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母Aa和Bb。（1）出示字母卡片，復(fù)習(xí)字母Aa和Bb的發(fā)音，并區(qū)別印刷體和書寫體。（2）采用快速閃現(xiàn)卡片、找朋友等方式復(fù)習(xí)二個字母的音和形。（3）全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.2.復(fù)習(xí)單詞apple和banana。（1）教師出示圖片（或?qū)嵨铮?，?fù)習(xí)apple與banana的發(fā)音。（2）出示單詞卡片，讓學(xué)生從兩個單詞中找出字母a和b。（3）操練anapple和abanana。如教師說an,學(xué)生就要立即說anapple；教師說a,學(xué)生就要立即說abanana。3.教學(xué)字母Cc和單詞cat。（1）教師出示字母卡片Cc，用升降調(diào)領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀，然后請個別學(xué)生范讀。（2）背誦字母AaCc。（3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Cc，讓學(xué)生在課本第5頁的范例旁練寫。（4）出示圖片和單詞卡片cat，找出cat中學(xué)過的字母c和a。教授單詞cat的發(fā)音并配上小貓的動作進行操練。4.以同樣的方法教學(xué)字母Dd和單詞dog。5.全班學(xué)生說歌謠并做動作：Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.6.鞏固練習(xí)。（1）完成課本第6頁的Learnandwrite.（2）游戲1——找朋友。游戲規(guī)則：將字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d發(fā)給八個學(xué)生，請八個學(xué)生上臺，找到自己的朋友，并按Aa,Bb,Cc,Dd的順序在臺上排成一排，全班同學(xué)齊讀字母Aa,Bb,Cc,Dd。（3）游戲2——猜一猜。游戲規(guī)則：分別出示“蘋果”、“香蕉”、“貓”和“狗”的圖片，在圖片前遮一張有個小孔的紙張，請學(xué)生猜出該圖的英文名稱。Step4Extension綜合活動：情景對話。教師將全班同學(xué)分成六人或者八人一小組，每組分發(fā)一個信封，信封中裝有課本中人物的圖片，還可以有卡通人物圖片，學(xué)生熟悉的明星圖片。請學(xué)生將圖片取出，扣放在桌子上，全組學(xué)生問：“What’syourname?”學(xué)生A隨機翻開一張圖片，并根據(jù)圖片上的人物回答說：“Mynameis…”以此類推，直到每個學(xué)生都活動一次為止。作業(yè)設(shè)計1．聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.完成《快樂英語》中本課的練習(xí)。 3.完成課本第8頁的自我評價。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson3Howareyou?總授時數(shù)（2）節(jié)第（1）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Ee,Ff。2.學(xué)習(xí)單詞egg，fish.3.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，4.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.5.學(xué)唱歌曲：TheMorningSong。6.功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進行問候和道別。7..能認(rèn)讀和正確書寫字母Ee和Ff。8..能根據(jù)圖片說出egg和fish，并能看圖識詞。9..能準(zhǔn)確使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等進行問候或道別重點難點1.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，2.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.課前準(zhǔn)備1.字母卡片：Ee,Ff。2.單詞卡片：,egg,fish等。3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)，apple等的頭飾。4.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生問候。2.欣賞歌曲：What’sYourName?和TheMorningSong。Step2Revision1.師生采用接力形式進行對話練習(xí)，如：學(xué)生A：Hello,mynameisXXX.What’syourname?學(xué)生B：MynameisXXX.學(xué)生A：Nicetomeetyou.學(xué)生B：Nicetomeetyou,too.同理學(xué)生B與學(xué)生C對話，學(xué)生C接著和學(xué)生D對話……揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartA。Step3Presentation（一）句型教學(xué)1.教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的兩位朋友——Sally和Fido。2.再次播放課文錄音，聽一聽Fido對Sally說了什么？引出Goodmorning.的教學(xué)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀；教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。教師提醒學(xué)生注意good的發(fā)音。教師告訴學(xué)生凌晨至中午12:00間和別人打招呼時可以用Goodmorning.在非正式場合也可以說Morning.3.教學(xué)Howareyou?I’mfine.Thankyou.教師說：“Fido是Sally的寵物狗，早上起床時間到了，F(xiàn)ido就會到床邊向Sally打招呼，大家聽一聽她們倆說了什么?！痹俅尾シ耪n文錄音，學(xué)生跟錄音模仿，教師重點強調(diào)fine和thank的發(fā)音。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。教師告訴學(xué)生和別人道別時要禮貌地說“Goodbye.”。學(xué)生說Goodbye，先讓學(xué)生模仿錄音說，再找?guī)讉€學(xué)生上前做小對話，教師提醒學(xué)生道別時要說Goodbye。2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。作業(yè)設(shè)計1.聽并跟讀錄音5遍，熟讀課文。2.完成《快樂英語》本課Listenandwrite部分。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson3Howareyou?總授時數(shù)（2）節(jié)第（2）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Ee,Ff。2.學(xué)習(xí)單詞egg，fish.3.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，4.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.5.學(xué)唱歌曲：TheMorningSong。6.功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進行問候和道別。7.能認(rèn)讀和正確書寫字母Ee和Ff。8.能根據(jù)圖片說出egg和fish，并能看圖識詞。9.能準(zhǔn)確使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等進行問候或道別重點難點1.初步運用morning，fine,thank，good,goodbye，2.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.課前準(zhǔn)備1.字母卡片：Ee,Ff。2.單詞卡片：,egg,fish等。3.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)，apple等的頭飾。4.多媒體課件。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生問候。2.欣賞歌曲：What’sYourName?和TheMorningSong。Step2Revision復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step3Presentation（一）課文教學(xué)1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。教師告訴學(xué)生和別人道別時要禮貌地說“Goodbye.”。學(xué)說Goodbye，先讓學(xué)生模仿錄音說，再找?guī)讉€學(xué)生上前做小對話，教師提醒學(xué)生道別時要說Goodbye。2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。4.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第10頁的Let’sact。(2)游戲——找主人。游戲規(guī)則：請四名同學(xué)上前戴上頭飾：Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)。扮演Fido和Mimi的同學(xué)蒙上眼用What’syourname?的問句來找出主人。找到主人的要互相打招呼，如：Fido:Goodmorning,Sally.Sally:Goodmorning,Fido.Fido:Howareyou?Sally:I’mfine,thankyou.Fido:Goodbye.Sally:Goodbye.學(xué)唱歌曲TheMorningSong。（三）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母AaDd。(1)全班學(xué)生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.(2)利用字母卡片復(fù)習(xí)四個字母的讀音，區(qū)別印刷體和書寫體。(3)游戲——找朋友。教師將字母卡A,a,B,b,C,c,D,d發(fā)給部分學(xué)生，拿到卡片的學(xué)生大聲自我介紹，如：I’mbigletterA.其他的同學(xué)要說出誰和誰是朋友。2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog。(1)教師出示圖卡apple,banana,cat,dog，學(xué)生讀單詞。(2)教師快速抽動卡片，學(xué)生說單詞。3.教學(xué)字母Ee和單詞egg。(1)教師出示字母卡片Ee，示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。教師請學(xué)生觀察、比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Ee，強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第10頁的范例旁練寫一個。(2)背誦字母AaEe。(3)教學(xué)單詞egg。出示單詞卡片egg,觀察這個單詞的首字母Ee，教學(xué)egg。出示圖片egg，教學(xué)egg,anegg。(4)將圖片egg貼于黑板上字母Ee的旁邊，引導(dǎo)學(xué)生說：“Eisforegg.E,E,E.”教師說egg，學(xué)生說anegg。同樣方法操練anapple,abanana,acat,adog4.以同樣方法教學(xué)Ff和單詞fish。5.全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.……Eisforegg.E,E,E.Fisforfish.F,F,F.6.鞏固練習(xí)。采用各種方法背誦字母AaFf。如：接力背誦學(xué)生以橫排或豎棑為單位，onebyone背誦AaFf。Step4Extension綜合活動：情景表演。請6名學(xué)生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的頭飾，兩兩一組，并抽取老師盒子里的小紙條，做相應(yīng)的表演。例如：紙條一：先自我介紹，然后合唱What’syourname?紙條二：現(xiàn)在是上午8:30，兩人在公園碰面，請互致問候，然后合唱TheMorningSong。作業(yè)設(shè)計1.聽課文錄音并模仿。2．完成《快樂英語》中本課的練習(xí)。3.用今天所學(xué)的問候語向身邊的人進行問候。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson4Haveagoodday!總授時數(shù)（2）節(jié)第（1）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Gg,Hh。2.學(xué)習(xí)單詞girl，hen。3．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。4學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.5功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進行問候。6.能認(rèn)讀和正確書寫字母Gg和Hh。7.能根據(jù)圖片說girl和hen，并能看圖識詞。8.能準(zhǔn)確使用Goodafternoon.等進行問候。重點難點1．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。2.學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.課前準(zhǔn)備1.字母和單詞卡片：Gg,Hh,girl,hen等。2.句子卡片：Goodafternoon.Howareyou?等。3.多媒體課件。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：TheMorningSong。Step2Revision1.師生進行對話。教師：Goodmorning,boysandgirls.I’mMissChen.Howareyou?……揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartB。Step3Presentation（一）句型教學(xué)1.教師走到一名女生面前打招呼：“Goodmorning,A.”女生回應(yīng)“Goodmorning,Miss/Mrs./Mr…..”教師評價“Goodgirl.”引出單詞girl的教學(xué)。師出示單詞圖卡girl,教學(xué)girl,agirl。教師請兩名女生上前，介紹XXXisagirl.XXisagirl.They’regirls.帶讀并出示圖片girls。教師向全班女生打招呼：“Goodmorning,girls.”女生回應(yīng)：“Goodmorning,MissChen.”2.同樣的方法教學(xué)boy,aboy和boys。3.游戲——快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：教師指向一位女生，全班齊說girl；教師指向一位男生，全班齊說boy。教師說girls，全體女生立即起立，大聲說girls；教師說boys，全體男生立即起立，大聲說boys。4.請一名女生上前扮小老師，老師介紹：“ThisisMissA.”MissA和同學(xué)們打招呼。教師再請一名男生B上前扮小老師，介紹：“ThisisMr.B.”告訴學(xué)生Mr.意為“先生”，在學(xué)校，可以用“Mr.+姓”來稱謂男教師。請小老師Mr.B與同學(xué)們打招呼。5.播放課文錄音。教師說：“聽一聽課文中的Mr.Zhang是怎么打招呼的，為什么他不說Goodmorning呢？”引出Goodafternoon.的教學(xué)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。注意afternoon的發(fā)音。告訴學(xué)生中午12:00至晚上6:00間和別人打招呼時可以用Goodafternoon.但是在Goodafternoon.中我們不可以省略good。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第11頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。完成Listenandfollow..2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.分角色表演對話。4.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第12頁的playagame四人一小組，輪流扮演小老師，進行師生問候。(2)游戲——猜一猜游戲規(guī)則：教師出示句子卡片：Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye.全班齊讀句子，然后教師遮住卡片的一部分，慢慢抽動卡片，看看哪個學(xué)生先猜出其中的內(nèi)容，如：Goodafternoon.Goodafternoon.Goodafternoon.Goodafternoon.(3)請學(xué)生將歌曲TheMorningSong改編為GoodAfternoonSong作業(yè)設(shè)計1.聽并跟讀課文，熟讀課文。2.完成本課《快樂英語》Listenandwrite部分。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit1MeetingFriendsLesson4Haveagoodday!總授時數(shù)（2）節(jié)第（2）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)◆語言知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)字母Gg,Hh。2.學(xué)習(xí)單詞girl，hen。3．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。4學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.5功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進行問候。6.能認(rèn)讀和正確書寫字母Gg和Hh。7.能根據(jù)圖片說girl和hen，并能看圖識詞。8.能準(zhǔn)確使用Goodafternoon.等進行問候。重點難點1．初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。2.學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.課前準(zhǔn)備1.字母和單詞卡片：Gg,Hh,girl,hen等。2.句子卡片：Goodafternoon.Howareyou?等。3.多媒體課件。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：TheMorningSong。Step2Revision復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step3Presentation（一）字母教學(xué)1.復(fù)習(xí)字母AaFf。(1)背誦字母AaFf。(2)全班學(xué)生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.……Eisforegg.E,E,E.Fisforfish.F,F,F.(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)六個字母的讀音，區(qū)別印刷體和書寫體。(4)游戲——找鄰居.游戲規(guī)則：教師出示字母卡Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff學(xué)生認(rèn)讀。哪位學(xué)生說得最快，最好，教師就將卡片給該學(xué)生，共有六位學(xué)生得到卡片。教師說Dd，拿著Cc，Dd和Ee三張卡片的學(xué)生都必須快速上臺，按順序排好隊，全班齊說Cc，Dd，Ee。2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog,egg,fish等。(1)教師出示圖片：apple,banana,cat,dog，egg,fish，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法練讀單詞。(2)游戲——What’smissing?游戲規(guī)則：教師將六張圖片展開，快速抽走其中的一張，問學(xué)生What’smissing?學(xué)生回答。3.教學(xué)字母Gg和單詞girl。(1)教師出示字母卡片Gg，示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。觀察比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Gg，強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第12頁的范例旁練寫一個。(2)背誦字母AaGg。(3)出示單詞圖片girl，復(fù)習(xí)單詞girl。課本第14頁出現(xiàn)了所學(xué)名詞的單復(fù)數(shù)形式，故而此處設(shè)計復(fù)習(xí)

agirl;girls。操練活動：教師說Thisis學(xué)生說agirl，教師說Theyare學(xué)生說girls。同理復(fù)習(xí)anapple,apples;abanana,bananas;acat,cats;adog,dogs;anegg,eggs。教師強調(diào)apples,dogs,eggs后的s發(fā)[z]，bananas后的s發(fā)[s],cats后的s發(fā)[ts]。4.以同樣方法教學(xué)Hh和單詞hen。5.全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.……Gisforgirl.G,G,G.Hisforhen.H,H,H.6.鞏固練習(xí)。(1)采用各種方法背誦字母Aa——Hh。(2)完成課本第13頁Learntowrite。(3)完成課本第14頁Lookandsay。教師出示圖片，學(xué)生說anapple或apples……教師將圖片順序打亂，快速抽動圖卡，學(xué)生說出相應(yīng)的詞。Step4Extension聽錄音，完成課本第14頁Listenandtick。聽力材料：①Hello,I'mJack.I'maboy.②Hello,I'mTingting.I'magirl.③Hi,I'mD.I'madog.④Hi,I'mF.I'mafish.⑤BoyA:Goodmorning.BoyB:Goodmorning.⑥GirlA:Goodbye!GirlB:Bye!游戲——比比誰先到終點。游戲規(guī)則：請兩位學(xué)生上臺，兩人玩“石頭剪刀布”，勝者可以用英文向?qū)Ψ酱蛘泻簦@得向前邁走一大步的權(quán)利，另一方如能回答，也可以向前邁一步，若回答不出來者則原地不動，先到終點者為勝。作業(yè)設(shè)計1.聽課文錄音并模仿。2．完成《快樂英語》中本課的練習(xí)。3.根據(jù)不同的時間，用英語向家人或朋友問候。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit2FunNumbersLesson1Let’splay!總授時數(shù)（2）節(jié)第（1）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)詞匯：one,

two,

three,

four,

five,

six,

seven,

eight,

nine,

ten,

ice

cream,

jacket.2.學(xué)習(xí)字母：Ii,

Jj

.3.能聽、說、寫以下單詞：one,

two,

three,

four,

five,

six,

seven,

eight,

nine,

ten4.能聽、說字母Ii,

Jj，并能正確書寫。5.能聽、說單詞ice

cream,

jacket，并知道首字母的發(fā)音。6.

能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，增強學(xué)習(xí)、交流英語的興趣。重點難點1.學(xué)習(xí)詞匯：one,

two,

three,

four,

five,

six,

seven,

eight,

nine,

ten,

ice

cream,

jacket.2.學(xué)習(xí)字母：Ii,

Jj

.課前準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片教學(xué)過程Step

1

Warming

up1.Greetings2.Sing

a

song

:“The

Morning

Song”.3.揭示課題及評價T:

One

…

ten,

they’re

numbers（板書）數(shù)字.Today

we’ll

learn

the

new

lesson

“Unit

3

Numbers

Part

A

.Step2Review復(fù)習(xí)greetingsandhelloStep

2

Presentation1.教學(xué)數(shù)字⑴

感知課文，聽2遍。(PPT出示)T:

e

and

play.

墊乒乓球。⑵

教學(xué)13。直接出示卡片，認(rèn)讀。（可以根據(jù)打節(jié)奏來讀單詞，操練13,31）T:

(PPT出示實物)How

many

?⑶

教學(xué)45。T:

(PPT出示實物)How

many

?（引出4，5教學(xué)）出示單詞卡片，認(rèn)讀。T:

Let’s

play

a

game.

Game

1

“Guessing

words”.（出示首字母讓學(xué)生猜是four還是five）Game2快速反應(yīng)T出示單詞，全班邊讀邊伸出相應(yīng)手指。（先全班，再請小組代表上臺競賽）全班背15,51.T:

Let’s

chant

.（Part

C）⑷

教學(xué)67T:（用加減法引出）What’s

the

number?

2+4=6,4+3=7T:

Let’s

count

from

1

to

7.Game:快速搶答

T出示17單詞卡片，Ss快速起立搶答，T分發(fā)卡片。PPT出示數(shù)字，全班齊讀，拿到卡片的同學(xué)根據(jù)出示的數(shù)字起立。⑸

教學(xué)810T:

Let’s

count

the

triangle

together

.(PPT出示三角形，共有8個)?T:

(PPT出示數(shù)字6)

What’s

the

number

?

（由6旋轉(zhuǎn)引出9）T:

(PPT出示單詞hen)

What’s

the

this?

（由hen引出ten）T:

Let’s

count

from

1

to

10

.2.

復(fù)習(xí)單詞鞏固數(shù)字。T:

Look

at

the

screen

,

look

and

say

.蘋果香蕉蛋魚狗貓母雞女孩男孩⑴

齊讀名詞。⑵

記憶名詞。⑶

猜一猜。

請學(xué)生猜一猜這些名詞相應(yīng)的數(shù)量。作業(yè)設(shè)計1.聽并跟讀課文，熟讀課文。2.完成本課《快樂英語》Listenandwrite部分3.背誦本課單詞板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit2FunNumbersLesson1Let’splay!總授時數(shù)（2）節(jié)第（2）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞匯：one,

two,

three,

four,

five,

six,

seven,

eight,

nine,

ten,

ice

cream,

jacket.2.學(xué)習(xí)字母：Ii,

Jj

.3.能聽、說、寫以下單詞：one,

two,

three,

four,

five,

six,

seven,

eight,

nine,

ten4.能聽、說字母Ii,

Jj，并能正確書寫。5.能聽、說單詞ice

cream,

jacket，并知道首字母的發(fā)音。6.能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，增強學(xué)習(xí)、交流英語的興趣。重點難點1.學(xué)習(xí)詞匯：one,

two,

three,

four,

five,

six,

seven,

eight,

nine,

ten,

ice

cream,

jacket.2.學(xué)習(xí)字母：Ii,

Jj

.課前準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片教學(xué)過程Step

1

Warming

up1.Greetings2.Sing

a

song

:“The

Morning

Song”.3.揭示課題及評價T:

One

…

ten,

they’re

numbers（板書）數(shù)字.Today

we’ll

learn

the

new

lesson

“Unit

3

Numbers

Part

A

.Step2Review復(fù)習(xí)greetingsandhelloStep

3

Presentation(1)

教學(xué)810T:

Let’s

count

the

triangle

together

.(PPT出示三角形，共有8個)?T:

(PPT出示數(shù)字6)

What’s

the

number

?

（由6旋轉(zhuǎn)引出9）T:

(PPT出示單詞hen)

What’s

the

this?

（由hen引出ten）T:

Let’s

count

from

1

to

10

.2.

復(fù)習(xí)單詞鞏固數(shù)字。T:

Look

at

the

screen

,

look

and

say

.蘋果香蕉蛋魚狗貓母雞女孩男孩⑴

齊讀名詞。⑵

記憶名詞。⑶

猜一猜。

請學(xué)生猜一猜這些名詞相應(yīng)的數(shù)量。3.

教學(xué)字母Ii⑴（PPT先出示ice

cream的圖片，轉(zhuǎn)變?yōu)镮引出教學(xué)）⑵

T:

（課件出示Ii）Ii（操練）教學(xué)Ii的書寫

Ss:…T:Show

your

fingers,follow

me.

Big

letter

I,one,two,three.How

many?Ss:ThreeT:Show

your

fingers,once

again,

,one,two,three.Please

write

in

your

book.T:Small

letter“i”.Show

your

fingers,

follow

me.

one,two.

How

many?Ss:TwoT:Once

again.follow

me.

one,two.

Please

write

in

your

book.字母操：I

is

for

ice

cream

I,

I,

I.字母操做AaIi。（T做J字母操引出并教學(xué)）同法教學(xué)JjStep4

Consolidation

1、Read

the

text

.2、說一說（創(chuàng)設(shè)情境，將本節(jié)課所學(xué)數(shù)字新知運用到生活中，出示圖片讓學(xué)生簡單說）

T：我們生活中那些地方可以看到和數(shù)字有關(guān)的東西呢？作業(yè)設(shè)計1.

做《快樂英語》Part

A2.

聽讀

課文Part

A，3遍。3.

預(yù)習(xí)Part

B板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit2FunNumbersLesson2Howmanyducks?總授時數(shù)（2）節(jié)第（1）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.學(xué)會新句子：Howmanybabyducks?Tenbabyducks.3.能熟練聽說數(shù)字oneten.能用Howmany…?問問題并回答。4.能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，增強學(xué)習(xí)、交流英語的興趣。重點難點1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.學(xué)會新句子：Howmanybabyducks?Tenbabyducks.課前準(zhǔn)備PPT、教學(xué)卡片、多媒體。教學(xué)過程Step1:Warmingup.1.

Greetings.2.

字母操：AaJj3.

揭題：Todaylet’scontinuetolearnaboutNumbers.Followme:Unit3NumbersPartB.Step2:Leadinandpresentation.1.

教師創(chuàng)設(shè)情境：1)

教師在黑板上陸續(xù)貼上十只鴨子的字母卡片，一邊貼，一邊說：Onelittle,twolittle,threelittlebabyducks…(第一遍教師讀，學(xué)生聽歌詞)2)

Followme.(讓學(xué)生跟著教師一起讀一遍歌詞)3)

Singasong.“TenLittleBabyDucks.”2.

教授句子：Howmanybabyducks?Tenbabyducks.1)

教師指著黑板上的babyducks用緩慢的語速問：Howmanybabyducks?Ss:Ten.T:Yes.Tenbabyducks.Followme,tenbabyducks.Ss:Tenbabyducks.2)

教師將Howmanybabyducks?Tenbabyducks.板書在黑板上。3)

教師指著板書再帶讀幾遍單詞babyduck和句子。4)

呈現(xiàn)本節(jié)課評價：四個組四只小橡皮鴨，看哪個組先游到對岸。3.

復(fù)習(xí)數(shù)字。1)

Bombgame:第一輪6=right.（一個一個報數(shù)，遇到six這個單詞時，全班讀right）第二輪7=right.（全班一起看著單詞卡片數(shù)，遇到seven,用right代替）2）Game:Whichoneisthebiggest?全班讀題：10,6,9抽組讀題：seven,6,8個別讀題：four,6,five個別讀題：seven,six,five請學(xué)生舉手回答每組數(shù)字中，哪個最大。（小組加分）作業(yè)設(shè)計1.聽課文錄音，模仿并熟讀課文2.完成本課《快樂英語》Listenandwrite部分3.背誦本課單詞板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit2FunNumbersLesson2Howmanyducks?總授時數(shù)（2）節(jié)第（2）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.學(xué)會新句子：Howmanybabyducks?Tenbabyducks.3.能熟練聽說數(shù)字oneten.能用Howmany…?問問題并回答。4.能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，增強學(xué)習(xí)、交流英語的興趣。重點難點1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.2.學(xué)會新句子：Howmanybabyducks?Tenbabyducks.課前準(zhǔn)備PPT、教學(xué)卡片、多媒體。教學(xué)過程Step1:Warmingup.1.

Greetings.2.

字母操：AaJj3.

揭題：Todaylet’scontinuetolearnaboutNumbers.Followme:Unit3NumbersPartB.Step2:Leadinandpresentation.1.

Game:猜一猜。1.）Howmanybananas?全部呈現(xiàn):eightbananas的圖片，教師問：Howmanybananas?引導(dǎo)學(xué)生回答：Eightbananas.而不是只回答：eight.2）Howmanyhens?呈現(xiàn)九只母雞的腳的圖片，讓學(xué)生猜：Howmanyhens?（能完整回答出ninehens的組加兩分，只回答nine的加一分）3）Howmanydogs?呈現(xiàn)七只狗的腳的圖片并消失，猜：Howmanydogs?呈現(xiàn)答案之前，讓學(xué)生用大中小聲問”Howmanydogs?”（教師根據(jù)各小組回答情況酌情加分）4）Howmanyeggs?快速閃現(xiàn)十個蛋的圖片，教法同上。5）Howmanyboys/girls?教師請一學(xué)生上講臺背對大家，再請幾名男生/女生起立，對臺上的同學(xué)說：Hello/Goodmorning…請臺上同學(xué)根據(jù)聲音判斷Howmanyboys/girls?該生若猜對了，給予鼓勵；沒猜對，請他/她轉(zhuǎn)過身和全班同學(xué)一起數(shù)一數(shù)。2.

單復(fù)數(shù)總結(jié)。PPT呈現(xiàn)：dogdogs

eggeggs

henhens

girlgirls

appleapplesboyboys

bananabananasjacketjackets

catcatsduckducks1)

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，這些單詞后面的“小尾巴”有什么意義。2)

聽教師讀這些結(jié)尾“S”的發(fā)音有什么不同。3)

學(xué)生跟讀。4)

學(xué)生自讀。Step3:Consolidation.1.

練習(xí)句子：Howmany…?1）聽讀課文第2部分Askandanswer.2）Workinpairs.（同桌兩兩對話，教師抽查)2.

Listenandfollow.（讀課文2遍）3.

生活中的數(shù)字。讓學(xué)生說說生活中遇到的數(shù)字，如roomnumber,phonenumber,Step4:Learnthelettersandwords.1.

LearntheletterKkandthewordkite.1)

聽課文錄音，教授書寫。2)

教授單詞：kite.并與單詞cat進行比較。師說，生做動作；師做動作，生說。3)

教授Kk的字母操。2.

LearntheletterLlandthewordlion.1）聽課文錄音，教授書寫。2）

教授單詞：lion并做動作，rowbyrow.請一個學(xué)生上來扮演lion.3.教授Ll的字母操。4.學(xué)生在課堂上進行字母Kk,Ll,的書寫練習(xí)，并請一到兩名學(xué)生上臺來寫。作業(yè)設(shè)計1.聽讀PartB5遍。2.完成《快樂英語》本課練習(xí)。3.預(yù)習(xí)：我們生活中還有哪些事物和數(shù)字有關(guān)？板書設(shè)計課題Unit2FunNumbersLesson3Howoldareyou?總授時數(shù)（2）節(jié)第（1）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.

學(xué)習(xí)字母Mm和Nn。2.

學(xué)習(xí)單詞monkey，noodles,

初步運用how

old等詞匯。3.

學(xué)習(xí)句子How

old

are

you?

I’m…(歲數(shù))

4.

學(xué)唱歌曲How

old

are

you?5.

功能：詢問年齡6.

能認(rèn)讀和正確書寫字母Mm和

Nn。7.

能根據(jù)圖片說出monkey和noodles，并能看圖識詞。8.

能準(zhǔn)確使用How

old

are

you?交流并獲取信息。9.通過各種活動學(xué)習(xí)英語，并在語境中交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點難點1.

學(xué)習(xí)單詞monkey，noodles,

初步運用how

old等詞匯。2.學(xué)習(xí)句子How

old

are

you?

I’m…(歲數(shù))

課前準(zhǔn)備1.

字母卡片：Aa～Nn。2.

單詞卡片：新單詞

monkey和noodles。舊單詞apple，cat等。3.

計時器。4.

多媒體課件教學(xué)過程Step

1

Warming

up

1.

師生問候。2.

欣賞歌曲：Ten

Little

Baby

Ducks。3．齊說歌謠：Let’s

run。Step

2

Revision1.

復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten。(1)

全班一起從one數(shù)到ten，再從ten數(shù)到one。請幾位同學(xué)單獨數(shù)數(shù)，比比誰數(shù)得快。(2)

游戲——報數(shù)接力賽。游戲規(guī)則：每組按開火車的方式報數(shù)。學(xué)生A說：one,

學(xué)生B說：three…(只報單數(shù))，說到nine時，下一個再接回one。

也可以只報雙數(shù)，如：two,

four,

six…2.

復(fù)習(xí)How

many…?及其答句。(1)教師出示不同數(shù)量物品的圖片，進行師生對話,如：T:

How

many

ducks?

S:

Eight

ducks.T:

How

many

lions?S:

Two

lions.…(2)

游戲——猜一猜游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生上臺，面向黑板。教師出示卡片，引導(dǎo)全班學(xué)生問How

many…?

,臺上的學(xué)生猜，給猜對的學(xué)生所在的小組加分。

揭示并板書課題：Unit

4

Age

and

Phone

Numbers

Part

AStep

3

Presentation（一）教授句型1.

出示Fido圖。讓學(xué)生用不同的方式和Fido打招呼。2.

教師問學(xué)生：知道Fido幾歲了嗎？

播放課文CD或錄音，聽兩遍后問：Fido

is

…?

引導(dǎo)學(xué)生說：Fido

is

three.老師一邊說Fido

says

:

I

am

three.

一邊板書句型：I

am

three.并領(lǐng)讀。教師告訴學(xué)生I

am…也可以表達為I’m…并請幾位學(xué)生用這兩種表達法說下自己的年齡。3.

教學(xué)How

old

are

you?

再次播放錄音，然后讓學(xué)生嘗試說句型：How

old

are

you?板書：How

old

are

you?

并領(lǐng)讀。請兩三對學(xué)生讀板書的問句和答句：How

old

are

you?

I

am

(I’m

)

three.再次播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿。4.

文化滲透:

在英美國家，成人之間隨意問人家年齡是不禮貌的行為。（二）課文教學(xué)1.

翻開課本第23頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。引出You

are

a

nice

dog.的教學(xué)。2.

再播放課文錄音二次，采用全班跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。3.

分角色表演對話。4.

鞏固練習(xí)。(1)

完成課本第24頁的Ask

and

answer。(2)

游戲——Lucky

kids.游戲規(guī)則：每組請一個學(xué)生代表上臺,老師給臺上的學(xué)生看“幸運小孩”的年齡牌。其它每個學(xué)生在1到10中選一個數(shù)寫在空白紙上，代表自己游戲中的年齡。小組代表在規(guī)定時間內(nèi)用How

old

are

you?與小組學(xué)生問答，答案與年齡牌相同的就是“幸運小孩”，哪組“幸運小孩”多，哪組獲勝。

(3)

學(xué)唱歌曲How

old

are

you?教師播放歌曲，學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏拍掌并輕聲跟唱。作業(yè)設(shè)計1.聽課文錄音，模仿并熟讀課文。2.完成本課課時通Listenandwrite部分。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit2FunNumbersLesson3Howoldareyou?總授時數(shù)（2）節(jié)第（2）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.

學(xué)習(xí)字母Mm和Nn。2.

學(xué)習(xí)單詞monkey，noodles,

初步運用how

old等詞匯。3.

學(xué)習(xí)句子How

old

are

you?

I’m…(歲數(shù))

4.

學(xué)唱歌曲How

old

are

you?5.

功能：詢問年齡6.

能認(rèn)讀和正確書寫字母Mm和

Nn。7.

能根據(jù)圖片說出monkey和noodles，并能看圖識詞。8.

能準(zhǔn)確使用How

old

are

you?交流并獲取信息。9.通過各種活動學(xué)習(xí)英語，并在語境中交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點難點1.

學(xué)習(xí)單詞monkey，noodles,

初步運用how

old等詞匯。2.學(xué)習(xí)句子How

old

are

you?

I’m…(歲數(shù))

課前準(zhǔn)備1.

字母卡片：Aa～Nn。2.

單詞卡片：新單詞

monkey和noodles。舊單詞apple，cat等。3.

計時器。4.

多媒體課件。教學(xué)過程Step

1

Warming

up

1.

師生問候。2.

欣賞歌曲：Ten

Little

Baby

Ducks。3．齊說歌謠：Let’s

runStep

2

Revision復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step

3

Presentation（一）字母教學(xué)1.

復(fù)習(xí)字母Aa至Ll。(1)

全班背字母表Aa至Ll。(2)

出示字母卡片，教師隨意抽取字母卡，學(xué)生快速讀出卡片上的字母。(3)

游戲——你來比劃我來猜。游戲規(guī)則：教師每次隨意抽取一張字母卡，請一個學(xué)生來書空這個字母的大小寫形式，其他學(xué)生猜出該字母。2.

全班說歌謠并做動作A

is

for

apple.

A,

A,

A.

B

is

for

banana.

B,

B,

B.

…L

is

for

lion.

L,L,L.

3.

復(fù)習(xí)單詞apple,

banana,

cat等單詞。(1)

教師出示圖片，學(xué)生讀單詞。(2)

游戲——記憶大比拼。游戲規(guī)則：教師每回出示二張圖或三張圖，讓學(xué)生記住后收回，請學(xué)生說出看到的圖。4.

教學(xué)字母Mm

和單詞monkey。(1)教師呈現(xiàn)猴子圖片，說：“It’s

a

monkey.

”

“A

monkey.”

“Monkey.

”

教學(xué)monkey，用升降調(diào)領(lǐng)讀。讓學(xué)生邊表演邊說：“A

monkey.”(2)游戲——猴子踩地雷。游戲規(guī)則：教師出示十以內(nèi)數(shù)量的猴子的圖片，學(xué)生以開火車的形式數(shù)猴子，設(shè)定一個數(shù)為地雷，數(shù)到這個數(shù)則跳過，如果誰不小心讀出來,

就算踩到地雷，該小組不得分。(3)

出示單詞monkey,

請學(xué)生指出單詞中學(xué)過的字母k和e,引出字母Mm的教學(xué)。出示字母卡片Mm，用升降調(diào)領(lǐng)讀，注意學(xué)生的口型。教師請學(xué)生觀察、比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Mm，強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第24頁的范例旁練寫一個。

以同樣方法教學(xué)字母Nn和單詞noodles。6.

全班學(xué)生說歌謠做動作。

A

is

for

apple.

A,

A,

A.……M

is

for

monkey.

M,

M,

M.N

is

for

noodles.

N,

N,

N.7.

鞏固練習(xí)。(1)

用“接力”的方法背誦字母Aa至Nn。(2)

游戲——掃雷。游戲規(guī)則：設(shè)定一個字母或兩個、三個字母為地雷（根據(jù)學(xué)生反應(yīng)能力），碰到這些字母時用拍手掌的形式代替，反應(yīng)正確，表示掃雷成功。Step

4

Extension綜合活動：情景對話。出示猴子的頭飾，請個別學(xué)生上臺扮演猴子，做如下對話：A：What’s

your

name?

B：My

name

is

Monkey.A：How

old

are

you,

Monkey?B：I

am

seven.師生示范后，請學(xué)生上臺表演，也可以用其它頭飾替換。幫助學(xué)生盡可能地拓展、完善對話內(nèi)容，如：Good

morning./How

are

you?/

Goodbye.作業(yè)設(shè)計1.

聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。2.

完成《快樂英語》本課中的練習(xí)。3.課后找五位同學(xué)，用英語問年齡并做好記錄。板書設(shè)計教學(xué)反思課題Unit2FunNumbersLesson4What’syourphonenumber?總授時數(shù)（2）節(jié)第（1）教時參考教案增減教學(xué)目標(biāo)1.

學(xué)習(xí)字母Oo和Pp。2.

學(xué)習(xí)單詞orange,

pig,

初步運用phone,

number,

phone

number等詞匯。3.

學(xué)習(xí)句子What’s

your

phone

number?

及回答。4.

功能：詢問電話號碼。5.

能認(rèn)讀和正確書寫字母Oo

和

Pp。6.

能根據(jù)圖片說出orange和pig，并能看圖識詞。7.

能聽懂會說What’s

your

phone

number?并較流利地用英語說出電話號碼。8.告訴學(xué)生要有安全意識，知道一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼，并能記住自己父母的電話號碼。重點難點1.學(xué)習(xí)單詞orange,

pig,

初步運用phone,

number,

phone

number等詞匯。2.

學(xué)習(xí)句子What’s

your

phone

number?

及回答。課前準(zhǔn)備1.

字母卡片AaPp。2.

單詞卡片：新單詞orange,

pig；舊單詞apple,

orange等。3.

一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼卡片。4.

多媒體課件。教學(xué)過程Step

1

Warming

up

1.

師生問候。2.

跟錄音齊唱歌曲：How

old

are

you?.

Step

2

Revision1.

師生進行對話活動，如：Hello,

my

name

is

XXX.

What’s

your

name?How

old

are

you?How

are

you?…先師生示范，然后請學(xué)生自由對話。對話內(nèi)容盡量要包含name,

age兩項信息。2.

復(fù)習(xí)數(shù)字one至ten(1)

用“接力”的方法報數(shù)。在報數(shù)的時候請學(xué)生根據(jù)老師手勢的提示，改變報數(shù)的方向。如：當(dāng)老師的手指向前排的一位學(xué)生，就從前往后豎排報數(shù);當(dāng)老師的手指向右邊，則變?yōu)閺淖笙蛴曳较驒M排報數(shù)；當(dāng)老師的手指向后面，則變從后往前豎排報數(shù)。提醒學(xué)生要集中注意力。(2)

游戲——猜數(shù)字。游戲規(guī)則：教師出示一張單詞卡片，并說出數(shù)字單詞的第一個字母，讓學(xué)生猜是哪個數(shù)字單詞。如：（出示5）教師：F

學(xué)生：Four教師：Guess

again

學(xué)生：Five教師：Yes3.板書并揭示課題Unit

4

Age

and

Phone

Numbers

Part

BStep

3

Presentation（一）學(xué)習(xí)句型What’s

your

phone

number?

及回答。1.

出示電話號碼卡片110,120,114,12315,119等，每出示一張，教師都要說:

“What’s

the

phone

number?”

引導(dǎo)學(xué)生用英語說出號碼，注意前面的單詞用升調(diào)讀，最后一個用降調(diào)讀。2.

出示卡片phone

number，教學(xué)單詞phone和number，再學(xué)習(xí)

phone

number。游戲——點兵點將。游戲規(guī)則：教師隨機指學(xué)生，速度可越來越快，被點到的學(xué)生快速起立說詞。如：學(xué)生A：phone，學(xué)生B：number，學(xué)生C：phone

number。3．板書句型What’s

your

phone

number

?邊板書，邊示范讀，然后采用各種方法領(lǐng)讀。4.

游戲——猜電話號碼。游戲規(guī)則：全班齊說

What’s

your

phone

number

?兩次，然后請個別學(xué)生猜老師電話號碼的第一位數(shù)，猜對的，小組加分，教師將電話號碼的第一個數(shù)字寫在黑板上。以此類推，猜出老師電話號碼的每一位數(shù)。5.

指導(dǎo)電話號碼的讀法。數(shù)字0讀成字母o或單詞zero。22既可讀成twotwo,

也可讀成double

two。電話號碼較長時，中間稍作停頓比一口氣念完的效果要好。如：就可在念完635后，稍作停頓再念7022，即6357022。6.

文化意識滲透：告訴學(xué)生有些英美人在接電話時，會先報出自己的電話號碼，這樣能讓對方明白有沒有掛錯。

作業(yè)設(shè)計1.聽課文錄音，模仿并熟讀課文。2.完成本課《快樂英語》Listenandwrite部分。3.背誦本課單詞板書設(shè)計課題Unit2FunNumbersLesson4What’syourphonenumber?總授時數(shù)（2）節(jié)第（2）教時參考教案增減三維目標(biāo)◆

語言知識目標(biāo)：1.

學(xué)習(xí)字母Oo和Pp。2.

學(xué)習(xí)單詞orange,

pig,

初步運用phone,

number,

phone

number等詞匯。3.

學(xué)習(xí)句子What’s

your

phone

number?

及回答。4.

功能：詢問電話號碼。5.

能認(rèn)讀和正確書寫字母Oo

和

Pp。6.

能根據(jù)圖片說出orange和pig，并能看圖識詞。7.

能聽懂會說What’s

your

phone

number?并較流利地用英語說出電話號碼。8.告訴學(xué)生要有安全意識，知道一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼，并能記住自己父母的電話號碼。重點難點1.學(xué)習(xí)單詞orange,

pig,

初步運用phone,

number,

phone

number等詞匯。2.

學(xué)習(xí)句子What’s

your

phone

number?

及回答。課前準(zhǔn)備1.

字母卡片AaPp。2.

單詞卡片：新單詞orange,

pig；舊單詞apple,

orange等。3.

一些緊急呼叫及公共服務(wù)的電話號碼卡片。4.

多媒體課件。教學(xué)過程Step

1

Warming

up

1.

師生問候。2.

跟錄音齊唱歌曲：How

old

are

you?.

Step

2

Revision復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step

3

Presentation（一）課文教學(xué)1.

翻開課本第25頁，教師播放課文錄音，幫助學(xué)生理解課文情境。2.

情感教育：讓學(xué)生說說從這則小對話中感受到什么。教師總結(jié)：記住父母的電話號碼或一些緊急呼叫的號碼，也是一項生活小技能。3.

再播放課文錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，注意讓學(xué)生能準(zhǔn)確清晰地讀出電話號碼。4.

分角色表演對話。5.

鞏固練習(xí)（1）完成課本第28頁的

Make

a

phone

book。（2）完成課本第28頁的Listen

and

fill

in

the

cards.（二）字母教學(xué)1.

復(fù)習(xí)字母A