體育與健康核心素養(yǎng)內(nèi)涵與課程標(biāo)準(zhǔn)演講人：日期:體育與健康核心素養(yǎng)概述運(yùn)動(dòng)能力健康行為體育品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)與解決方案案例研究目錄01PART體育與健康核心素養(yǎng)概述核心素養(yǎng)的定義核心素養(yǎng)是適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。01.體育與健康核心素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的綜合性能力。02.體育與健康核心素養(yǎng)是評(píng)價(jià)學(xué)生體育與健康課程學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。03.核心素養(yǎng)的組成要素基本的運(yùn)動(dòng)技能包括跑、跳、投、擲等基本運(yùn)動(dòng)技能以及各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)技能。健康知識(shí)涉及人體生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防等方面的知識(shí)。健康行為包括良好的生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力等。體育品德包括團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重他人、堅(jiān)韌不拔等體育道德精神。提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和愛(ài)好，形成積極參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)和自我保健能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)02PART運(yùn)動(dòng)能力身體組成力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等身體基本素質(zhì)的表現(xiàn)。身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)適應(yīng)在不同環(huán)境條件下進(jìn)行身體活動(dòng)的能力，如高原、低溫等。肌肉、脂肪、骨骼等身體成分的合理比例，以及身體的整體形態(tài)結(jié)構(gòu)。體能狀況運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)知識(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則、運(yùn)動(dòng)原理、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防等方面的了解。技能掌握戰(zhàn)術(shù)理解在運(yùn)動(dòng)中正確運(yùn)用各種基本技能和動(dòng)作，如跑、跳、投等。在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中理解并應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)，提高協(xié)同作戰(zhàn)能力。123體育展示或比賽展示自我通過(guò)體育比賽或展示，表現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)能力和水平。030201競(jìng)爭(zhēng)與合作在比賽中與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)與隊(duì)友合作，共同提高。規(guī)則意識(shí)遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手和裁判，培養(yǎng)良好的體育道德。03PART健康行為積極參與各類體育活動(dòng)，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，提升身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣主動(dòng)參與體育鍛煉學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)效果，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。掌握運(yùn)動(dòng)技能參加各類體育競(jìng)賽，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極參與競(jìng)賽活動(dòng)健康知識(shí)與技能的掌握和運(yùn)用了解健康知識(shí)掌握科學(xué)的健康知識(shí)，包括營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、心理等方面的知識(shí)，指導(dǎo)自己的健康行為。運(yùn)用健康技能將健康知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，如合理膳食、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)適等，提高生活質(zhì)量。倡導(dǎo)健康生活方式積極傳播健康理念和知識(shí)，影響并帶動(dòng)身邊的人共同追求健康生活。情緒穩(wěn)定學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)的能力。情緒調(diào)控與環(huán)境適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境積極適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人際關(guān)系的變化，保持與社會(huì)的和諧。應(yīng)對(duì)挫折與失敗正確面對(duì)挫折和失敗，學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整自己的心態(tài)和行為策略。04PART體育品德體育精神競(jìng)技精神追求卓越，勇于拼搏，敢于挑戰(zhàn)自我極限，永不言敗。團(tuán)隊(duì)合作積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與他人協(xié)作，共同追求團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光。樂(lè)觀自信保持樂(lè)觀心態(tài)，積極面對(duì)困難和挫折，相信自己的能力和潛力。創(chuàng)新精神勇于創(chuàng)新，嘗試新的戰(zhàn)術(shù)和技巧，推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。尊重他人尊重對(duì)手、教練、觀眾和工作人員，遵守體育規(guī)則和比賽紀(jì)律。公正競(jìng)爭(zhēng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，拒絕任何形式的作弊和不正當(dāng)手段。誠(chéng)信守約誠(chéng)實(shí)守信，遵守承諾，言行一致，樹(shù)立良好信譽(yù)。關(guān)心社會(huì)關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。體育道德體育品格堅(jiān)持不懈持之以恒地追求體育目標(biāo)，不畏困難，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和提高。吃苦耐勞具有吃苦耐勞的精神，能夠承受艱苦的訓(xùn)練和比賽，不怕失敗和挫折。積極向上保持積極向上的心態(tài)，不斷追求卓越，勇于超越自我。責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為團(tuán)隊(duì)、為集體、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。05PART課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實(shí)施官方發(fā)布由教育部正式發(fā)布，規(guī)定了體育與健康課程的指導(dǎo)思想、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等。全面實(shí)施不斷完善在全國(guó)范圍內(nèi)全面實(shí)施，旨在提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨著教育改革的深入和體育與健康課程的發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不斷修訂和完善。123強(qiáng)調(diào)把健康作為體育教學(xué)的首要目標(biāo)，通過(guò)體育活動(dòng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能、體育知識(shí)、體育精神和品德修養(yǎng)等多方面素質(zhì)。以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。加強(qiáng)體育與其他學(xué)科的融合，促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合能力的提升。課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念健康第一全面發(fā)展以人為本學(xué)科融合知識(shí)與技能過(guò)程與方法要求學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和技能，包括運(yùn)動(dòng)規(guī)則、運(yùn)動(dòng)技巧、體育保健等。強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與體育活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和道德品質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)程度。健康行為鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉和健身活動(dòng)，形成良好的生活習(xí)慣和健康行為模式。06PART教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施聚焦核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)整體性將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為體育教學(xué)的整體目標(biāo)，注重全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合能力。實(shí)踐性強(qiáng)調(diào)體育實(shí)踐活動(dòng)的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握體育技能、規(guī)則和社交能力。趣味性通過(guò)游戲、競(jìng)賽等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和熱愛(ài)。差異性關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同身體條件和能力水平的學(xué)生提供適宜的教學(xué)內(nèi)容和方式。0204大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施反饋性及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。連貫性大單元內(nèi)部各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間應(yīng)具有邏輯連貫性，避免教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)和遺漏。0103遷移性注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的遷移應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)景下運(yùn)用體育知識(shí)和技能的能力。整合性將多個(gè)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)整合在一個(gè)大單元內(nèi)，便于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握。01教學(xué)目標(biāo)應(yīng)清晰明確，具有可操作性和可評(píng)估性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容和方法的原則02教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際水平，注重因材施教。03教學(xué)應(yīng)遵循由淺入深、由易到難的原則，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能。04采用多種評(píng)價(jià)方式和手段，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?fàn)顩r。07PART課程標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)與解決方案課時(shí)安排與實(shí)施多樣化的教學(xué)活動(dòng)采用多種教學(xué)活動(dòng)形式，如課堂講解、小組合作、案例分析等，增加學(xué)生參與度和興趣。靈活的教學(xué)安排跨學(xué)科融合根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，靈活安排課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容，確保課程標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成。將體育與健康課程與其他學(xué)科進(jìn)行融合，增加跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)體育與健康的認(rèn)識(shí)。123教材資源的整合充分利用學(xué)校內(nèi)外的體育場(chǎng)館和設(shè)施，如田徑場(chǎng)、游泳池、健身房等，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。場(chǎng)館設(shè)施資源的利用社會(huì)資源的開(kāi)發(fā)挖掘社會(huì)資源，如邀請(qǐng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、教練或健康專家進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，豐富教學(xué)內(nèi)容。選用多種教材和教學(xué)資源，包括教科書(shū)、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，以滿足不同層次學(xué)生的需求。教學(xué)資源的整合與利用教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)持續(xù)的專業(yè)發(fā)展教師應(yīng)不斷更新教育理念和教學(xué)方法，參加各種形式的培訓(xùn)和研討，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。030201學(xué)科知識(shí)與技能的培訓(xùn)加強(qiáng)體育與健康學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教育心理學(xué)的應(yīng)用教師應(yīng)掌握教育心理學(xué)的基本原理和方法，了解學(xué)生心理特點(diǎn)和需求，提高教學(xué)效果。08PART案例研究以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)和綜合能力。包括多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技能，如田徑、游泳、球類、武術(shù)等，全面提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，還注重學(xué)生的參與度、努力程度、合作能力等方面的評(píng)價(jià)。案例一：核心素養(yǎng)在體育課中的實(shí)施教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)內(nèi)容豐富教學(xué)方法多樣評(píng)價(jià)方式全面案例二：健康行為培養(yǎng)的實(shí)踐探索健康知識(shí)教育通過(guò)體育課、健康講座等形式，向?qū)W生傳授健康知識(shí)和健康生活方式。02040301心理健康關(guān)注通過(guò)體育活動(dòng)和心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力，幫助學(xué)生建立積極的人生態(tài)度。健康行為實(shí)踐組織學(xué)生參與體育鍛煉、健康飲食、規(guī)律作息等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康行為習(xí)慣。家校合作共育與家長(zhǎng)合作，共同監(jiān)督和促進(jìn)學(xué)生的健康行為，形成家校共育的良好氛圍。