《蓮葉青青》教學課件教學目標掌握生字新詞通過多種方式識記本課生字，理解重要詞語的含義，并能在語境中正確運用。掌握"玄"、"斑"、"駁"等字的書寫，理解"清幽"、"細雨"、"斑駁"等詞語的意義。理解課文內(nèi)容和情感把握課文的主要內(nèi)容，理清故事的發(fā)展脈絡(luò)，感受祖母的形象特點和作者對祖母的深厚感情。學會分析文中細節(jié)描寫的作用和情感表達。學會有感情地朗讀課文通過反復朗讀，體會文章的情感基調(diào)，能夠準確、流利、有感情地朗讀課文，特別是重點段落。掌握朗讀的節(jié)奏、語調(diào)和停頓，表達對文本的理解。體會作者對祖母的深厚情感通過對課文的細讀，體會作者對祖母的思念和懷念之情，理解"蓮葉青青"所蘊含的象征意義，引導學生思考親情的珍貴，培養(yǎng)尊老愛親的美德。課文導入荷花池中的荷花與蓮葉同學們，你們見過荷花嗎？荷花是我國傳統(tǒng)文化中的重要象征，自古以來被文人墨客所喜愛。今天，我們要學習的文章就與荷花、蓮葉有關(guān)。請同學們回憶一下，你們在哪里見過荷花和蓮葉？它們是什么樣子的？給你留下了怎樣的印象？荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，象征著純潔和高尚。而蓮葉，青青的蓮葉，則是荷花的陪襯，它們共同構(gòu)成了中國園林中最美的風景之一。今天我們要學習的文章《蓮葉青青》，講述了作者與祖母之間因"蓮葉"而產(chǎn)生的深厚情感。讓我們一起走進這篇文章，感受其中蘊含的親情與美好。作者簡介作者形象示意圖作者基本情況《蓮葉青青》的作者是當代女作家，她出生于江南水鄉(xiāng)，從小生活在一個充滿文化氣息的家庭環(huán)境中。祖母是作者童年生活中最重要的人物之一，對其人生觀和價值觀的形成有著深遠的影響。作者擅長描寫日常生活中的細膩情感，尤其善于通過對自然景物的描寫來表達內(nèi)心情感。她的作品語言優(yōu)美，意境深遠，充滿對傳統(tǒng)文化的思考和對親情的珍視。創(chuàng)作背景及寫作初衷《蓮葉青青》創(chuàng)作于作者祖母去世后不久，是作者對童年記憶和對祖母的懷念之情的真實流露。文章通過對蓮葉的描寫，表達了作者對祖母的思念和對逝去童年的追憶。初讀課文自由朗讀請同學們先安靜地自由朗讀課文，注意讀準字音，特別是生字的讀音。通讀課文后，試著說一說課文大致講了一個什么故事。理解大意思考以下問題：文章主要講述了什么人和什么事？"蓮葉"在文章中有什么特殊的意義？作者通過這篇文章想表達什么情感？標記疑問請同學們在閱讀過程中標記出：不認識或不理解的字詞不理解的句子有疑問的地方初讀課文是理解文章的第一步，通過自由閱讀，我們能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容和情感有一個整體的把握。在這個過程中，不必過分糾結(jié)于某些難以理解的詞句，先了解文章的大致內(nèi)容和基本情感。課題解讀青青的蓮葉"蓮葉青青"的象征意義"蓮葉青青"不僅是對蓮葉外觀的描述，更是一種情感的寄托和象征。在中國傳統(tǒng)文化中，蓮被視為純潔、高尚的象征，而蓮葉則代表著堅韌、包容和守護。在文章中，蓮葉承載著作者與祖母之間的美好記憶和深厚情感。祖母喜愛蓮葉，通過對蓮葉的喜愛，表現(xiàn)出她恬淡、質(zhì)樸的性格和對生活的熱愛。"青青"的情感表達"青青"一詞在中文中常用來形容植物的翠綠鮮活，給人以生機和希望。在標題中使用"青青"，既形象地描述了蓮葉的顏色，又暗示了作者心中祖母形象的鮮活永恒。正如"青青子衿，悠悠我心"中的"青青"表達了深切的思念之情，標題中的"青青"也包含著作者對祖母深沉的懷念和永不磨滅的親情。生字識記（一）1玄拼音：xuán結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上"亠"下"玄"組詞：玄關(guān)、玄妙、深玄、玄機、玄虛造句：門前的玄關(guān)掛著一幅山水畫，顯得古色古香。2斑拼音：bān結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左"王"右"文"組詞：斑點、斑馬、斑駁、斑紋、花斑造句：陽光透過樹葉，在地上投下斑駁的光影。3駁拼音：bó結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左"馬"右"爻"組詞：斑駁、駁殼槍、駁回、色駁、反駁造句：古老的墻壁上布滿了斑駁的痕跡，訴說著歲月的故事。識記生字的方法：注意字形結(jié)構(gòu)，分析偏旁部首聯(lián)系上下文理解字義多組詞造句，加深記憶書寫時注意筆順和字的結(jié)構(gòu)生字識記（二）易錯字辨析易錯字易混字區(qū)別方法玄立"玄"上面是"亠"，"立"上面是"一"斑班"斑"右邊是"文"，"班"右邊是"刂"駁駁"駁"右邊是"爻"，"駁"右邊是"交"幽深"幽"上面是"山"底下是"冖"和"土"，"深"左邊是"氵"多音字用法舉例字讀音一讀音二長cháng（長短）zhǎng（成長）樂lè（快樂）yuè（音樂）好hǎo（好看）hào（好學）曲qū（彎曲）qǔ（歌曲）生字書寫要點："玄"字寫法：先寫"亠"，再寫"幺"，最后寫底部的"兒"，注意"幺"的寫法要規(guī)范。"斑"字寫法：先寫左邊的"王"，再寫右邊的"文"，注意"王"的撇要寫得飽滿。"駁"字寫法：先寫左邊的"馬"，再寫右邊的"爻"，注意區(qū)分"爻"和"交"。詞語積累（一）清幽詞義：形容環(huán)境清靜、雅致，給人以寧靜舒適的感覺。例句：祖母家的小院清幽雅致，是我童年最愛的地方。擴展：清幽的環(huán)境常常伴隨著淡淡的花香、輕柔的風聲和斑駁的光影，給人以寧靜與和諧的美感。細雨詞義：指下得很小的雨，如牛毛般細密。例句：細雨如絲，輕輕飄落在蓮葉上，形成晶瑩的水珠。擴展：細雨在文學作品中常常用來營造柔和、憂傷或思念的氛圍，如"細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲"。斑駁詞義：形容色彩或光影雜亂、不均勻。例句：陽光透過樹葉，在地上投下斑駁的光影。擴展：斑駁常用來描述因歲月流逝而留下的痕跡，如斑駁的墻壁、斑駁的樹皮，含有時光流轉(zhuǎn)的意味。文中這些詞語的運用不僅豐富了文章的描寫，使場景更加生動形象，還通過對環(huán)境的細膩描寫，表達了作者對祖母的懷念之情。這些詞語大多與自然環(huán)境和感官體驗有關(guān)，通過對這些詞語的理解，我們可以更好地感受文章所營造的氛圍和情感。詞語積累（二）近義詞拓展詞語近義詞清幽清靜、幽靜、寂靜斑駁斑斕、斑紋、花斑細雨小雨、微雨、毛毛雨喜愛喜歡、熱愛、鐘愛懷念思念、緬懷、追憶反義詞拓展詞語反義詞清幽嘈雜、喧鬧、繁華斑駁純凈、單一、均勻細雨暴雨、大雨、傾盆大雨喜愛厭惡、討厭、憎恨懷念遺忘、忽視、厭倦詞語造句訓練清幽：山間的小路清幽寧靜，只有鳥兒的歌聲和溪水的流淌聲。斑駁：古老的石墻上斑駁的痕跡，記錄著這座城市的滄桑變化。細雨：春天的細雨輕輕飄落，滋潤著剛剛萌發(fā)的嫩芽。懷念：每當看到蓮葉，我就會懷念起童年與祖母一起度過的美好時光。喜愛：祖母喜愛那青青的蓮葉，就如同她喜愛這世間所有美好的事物一樣。課文結(jié)構(gòu)梳理1第一部分（第1段）引入"蓮葉青青"的主題，點明祖母對蓮葉的喜愛，為下文做鋪墊。關(guān)鍵句："祖母喜歡蓮葉，青青的蓮葉。"2第二部分（第2-3段）描述祖母家的環(huán)境和蓮葉的特點，交代故事發(fā)生的背景。關(guān)鍵句："祖母家小院的一角，有一個水缸，里面種著幾棵蓮。"3第三部分（第4-6段）細致描寫蓮葉的特點和美感，以及祖母對蓮葉的喜愛和照料。關(guān)鍵句："蓮葉上的水珠滾來滾去，像頑皮的小精靈。"4第四部分（第7-8段）回憶祖母與蓮葉的日?；?，表現(xiàn)祖母的性格特點。關(guān)鍵句："祖母常常坐在蓮葉旁，安靜地欣賞那青青的蓮葉。"5第五部分（第9-10段）表達對祖母的思念之情，點明"蓮葉青青"對作者的情感意義。關(guān)鍵句："每當我看到青青的蓮葉，就會想起慈祥的祖母。"重點句理解（一）水珠在蓮葉上滾動的特寫重點句1："雨后的蓮葉上，水珠滾來滾去，像頑皮的小精靈，又像玲瓏剔透的珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光。"句子賞析：修辭手法：運用了比喻的修辭手法，將水珠比作"頑皮的小精靈"和"玲瓏剔透的珍珠"，生動形象地描繪了蓮葉上水珠的樣子。描寫方法：采用了動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的描寫方法，"滾來滾去"體現(xiàn)動態(tài)，"閃閃發(fā)光"體現(xiàn)靜態(tài)，使畫面更加生動。感官體驗：通過視覺描寫（"閃閃發(fā)光"）和動態(tài)感受（"滾來滾去"），調(diào)動讀者的多種感官，使場景更加立體。情感表達：這一描寫表現(xiàn)了蓮葉的生機和美麗，也暗示了祖母熱愛生活、欣賞自然美的性格特點。重點句2："祖母常常靜靜地坐在蓮葉旁，看著那青青的蓮葉，臉上洋溢著幸福的微笑。"句子賞析：人物描寫：通過外貌描寫（"臉上洋溢著幸福的微笑"）和動作描寫（"靜靜地坐在蓮葉旁"），塑造了祖母恬淡、知足的形象。環(huán)境襯托："青青的蓮葉"與祖母的形象相互映襯，表現(xiàn)了祖母與自然和諧相處的生活態(tài)度。情感表達：句子表達了祖母對蓮葉的喜愛和滿足于簡單生活的心態(tài)，也側(cè)面反映了作者對祖母這種生活態(tài)度的認同和懷念。重點句理解（二）重點句3："蓮葉青青，如同祖母的愛，寧靜而深遠。"比喻手法：將"蓮葉青青"比作"祖母的愛"，直觀地表達了祖母之愛的特質(zhì)。意象象征："蓮葉青青"成為祖母之愛的象征，具有深刻的情感內(nèi)涵。感情基調(diào)："寧靜而深遠"四個字，概括了祖母之愛的本質(zhì)特征，表達了作者對這種愛的理解和感悟。重點句4："每當我看到荷塘中青青的蓮葉，就仿佛看到了祖母慈祥的面容，聽到了她輕柔的呼喚。"感官交融：融合了視覺（"看到了祖母慈祥的面容"）和聽覺（"聽到了她輕柔的呼喚"），使回憶更加豐富立體。情感升華：表達了蓮葉已經(jīng)成為連接作者與祖母的情感紐帶，看到蓮葉就能喚起對祖母的記憶和思念。時空跨越：通過回憶，跨越了時空的界限，使逝去的祖母在作者的情感世界中依然鮮活存在。嘗試用自己的話說說這些句子的內(nèi)容：祖母喜歡蓮葉，特別是那種青翠欲滴的蓮葉。每當下雨后，水珠在蓮葉上滾動，非常美麗，就像調(diào)皮的小精靈或者閃亮的珍珠。祖母常常安靜地坐在蓮葉旁邊，看著那些青綠的蓮葉，臉上總是帶著幸福的微笑，顯得非常滿足。青青的蓮葉就像祖母給我的愛一樣，安靜但是非常深厚長久?，F(xiàn)在每次看到荷塘里的蓮葉，我就會想起祖母的樣子，仿佛還能聽到她輕輕地叫我的聲音。課文內(nèi)容細讀（一）祖母喜歡蓮葉的原因通過細讀課文，我們可以發(fā)現(xiàn)祖母喜歡蓮葉的幾個原因：蓮葉的美麗：蓮葉青翠欲滴，雨后水珠在葉面上滾動的景象尤為美麗，如同珍珠般閃閃發(fā)光。蓮葉的品質(zhì)：蓮葉雖然生長在淤泥中，卻保持著清新和純凈，這與祖母恬淡、質(zhì)樸的性格相契合。蓮葉的生命力：蓮葉在風雨中依然堅韌挺拔，展現(xiàn)出頑強的生命力，這也反映了祖母堅忍不拔的精神。蓮葉的寧靜：蓮葉給人一種寧靜、和諧的感覺，這與祖母平和、安詳?shù)纳顟B(tài)度相呼應。相關(guān)細節(jié)描寫分析課文中有多處細節(jié)描寫展現(xiàn)了祖母對蓮葉的喜愛："祖母每天都會為水缸里的蓮葉換水，輕輕地擦拭葉面上的塵土。"——體現(xiàn)了祖母對蓮葉的細心呵護和疼愛。"雨天，祖母會站在檐下，看雨滴落在蓮葉上的樣子，臉上總是帶著欣喜的神情。"——表現(xiàn)了祖母對自然之美的欣賞和對簡單事物的滿足。"夏日的午后，祖母常常坐在蓮葉旁，安靜地看著那青青的蓮葉出神，仿佛與蓮葉進行著無聲的對話。"——描繪了祖母與蓮葉之間的精神交流和情感共鳴。這些細節(jié)描寫不僅展現(xiàn)了祖母對蓮葉的喜愛，也側(cè)面刻畫了祖母恬淡、知足、熱愛生活的性格特點。通過對這些細節(jié)的理解，我們可以更深入地把握祖母的形象和作者對祖母的感情。人物形象分析慈祥溫和文中多次提到"祖母慈祥的面容"，"她輕柔的呼喚"，展現(xiàn)了祖母慈愛、溫和的性格特點。例證："每當我看到荷塘中青青的蓮葉，就仿佛看到了祖母慈祥的面容，聽到了她輕柔的呼喚。"熱愛自然祖母對蓮葉的喜愛體現(xiàn)了她對自然的熱愛和對美的感知能力，她能從簡單的事物中發(fā)現(xiàn)美和樂趣。例證："祖母喜歡蓮葉，青青的蓮葉。"、"雨天，祖母會站在檐下，看雨滴落在蓮葉上的樣子，臉上總是帶著欣喜的神情。"恬淡知足祖母性格恬淡，對生活充滿感恩和滿足，能夠從日常小事中獲得幸福感。例證："祖母常常靜靜地坐在蓮葉旁，看著那青青的蓮葉，臉上洋溢著幸福的微笑。"細心呵護祖母對蓮葉的細心照料，反映了她關(guān)愛生命、呵護美好事物的性格特點。例證："祖母每天都會為水缸里的蓮葉換水，輕輕地擦拭葉面上的塵土。"祖母的形象特點與中國傳統(tǒng)文化中推崇的美德相契合，如恬淡知足、熱愛自然、慈愛關(guān)懷等。通過對祖母形象的刻畫，作者不僅表達了對親人的懷念之情，也傳遞了對傳統(tǒng)美德的認同和傳承。情感體驗與升華祖孫情深作者對祖母的思念與懷念在文章中，作者通過對蓮葉的描寫和回憶，表達了對祖母深切的思念和懷念之情："蓮葉青青，如同祖母的愛，寧靜而深遠。"——將蓮葉與祖母之愛聯(lián)系起來，表達了對祖母之愛的感悟和珍視。"每當我看到荷塘中青青的蓮葉，就仿佛看到了祖母慈祥的面容，聽到了她輕柔的呼喚。"——說明蓮葉已經(jīng)成為作者與祖母之間的情感紐帶，看到蓮葉就會勾起對祖母的記憶和思念。"蓮葉青青，承載著我對祖母的思念，也承載著祖母對我的愛。"——表達了蓮葉作為情感載體的象征意義，它連接著過去與現(xiàn)在，承載著雙向的情感。學生聯(lián)系生活談感受請同學們思考以下問題，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談感受：你有沒有類似的經(jīng)歷，某個物品或景象會讓你想起親人或朋友？你最喜歡你的長輩（如祖父母、外祖父母）的哪些特點？為什么？你覺得"蓮葉青青"這個標題有什么深層含義？如果你要表達對親人的思念，你會選擇什么樣的方式？寫作技巧欣賞1景物渲染氣氛作者通過對蓮葉和周圍環(huán)境的細致描寫，營造了寧靜、溫馨的氛圍：視覺描寫："青青的蓮葉"、"水珠在陽光下閃閃發(fā)光"——呈現(xiàn)出鮮活生動的畫面聽覺描寫："細雨滴落在蓮葉上的聲音"——增添了環(huán)境的立體感動態(tài)描寫："水珠滾來滾去，像頑皮的小精靈"——為靜態(tài)的景物注入了生命力這些景物描寫不僅美化了環(huán)境，更重要的是渲染了文章的情感基調(diào)，為表達對祖母的懷念創(chuàng)造了恰當?shù)姆諊?融合情景表達情感作者巧妙地將景物描寫與情感表達融為一體：象征手法：蓮葉成為祖母之愛的象征，"蓮葉青青，如同祖母的愛，寧靜而深遠。"情景交融："每當我看到荷塘中青青的蓮葉，就仿佛看到了祖母慈祥的面容"——將景物與人物記憶緊密聯(lián)系移情手法：將對祖母的情感投射到蓮葉上，使蓮葉成為情感的載體這種情景交融的寫作手法，使文章的情感表達更加含蓄、深刻，避免了直白的抒情，增強了文章的藝術(shù)感染力。欣賞作者的寫作技巧，我們可以學習以下幾點：善于觀察生活中的細節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)美和情感；學會通過景物描寫來間接表達情感，使情感表達更加含蓄深刻；巧用比喻、擬人等修辭手法，使文章語言更加生動形象；注重情景交融，使景物描寫與情感表達有機統(tǒng)一；比喻修辭賞析"水珠滾來滾去，像頑皮的小精靈"這個比喻將水珠擬人化，賦予其活潑、調(diào)皮的特性，使靜態(tài)的景物充滿了動感和生命力。通過這個比喻，作者不僅描繪了水珠的動態(tài)美，也表現(xiàn)了祖母對生活充滿好奇和喜悅的心態(tài)。"水珠像玲瓏剔透的珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光"這個比喻將水珠比作珍珠，強調(diào)了它的晶瑩剔透和價值感。"閃閃發(fā)光"的描寫又增添了視覺上的美感，使讀者仿佛能看到陽光照耀下水珠的閃爍光芒。這個比喻既表現(xiàn)了蓮葉與水珠的美麗，也暗示了祖母在作者心中的珍貴地位。"蓮葉青青，如同祖母的愛，寧靜而深遠"這個比喻直接將蓮葉與祖母的愛相聯(lián)系，賦予蓮葉深刻的情感意義。"寧靜而深遠"既是對蓮葉特質(zhì)的描述，也是對祖母之愛本質(zhì)的概括。通過這個比喻，作者將具體的物象與抽象的情感巧妙結(jié)合，使情感表達更加深刻動人。文章中的比喻修辭主要有以下幾個特點：形象生動：通過比喻使抽象的情感和靜態(tài)的景物變得具體、生動，易于理解和感受。情景交融：比喻不僅描繪景物，也表達情感，使景物描寫與情感表達有機統(tǒng)一。層次豐富：從對具體物象的比喻（如水珠比作珍珠）到對抽象情感的比喻（如蓮葉比作祖母的愛），比喻的層次逐漸深入。感情朗讀訓練重點段落有感情朗讀指導選擇第一段作為重點朗讀段落："祖母喜歡蓮葉，青青的蓮葉。雨后的蓮葉上，水珠滾來滾去，像頑皮的小精靈，又像玲瓏剔透的珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光。祖母常常靜靜地坐在蓮葉旁，看著那青青的蓮葉，臉上洋溢著幸福的微笑。"朗讀要點：語速控制：開頭"祖母喜歡蓮葉，青青的蓮葉"要緩慢有力，表達深情；描寫水珠的句子可以稍快一些，展現(xiàn)活潑感；最后一句要放慢語速，體現(xiàn)寧靜氛圍。語調(diào)變化：描寫水珠時語調(diào)可以高昂一些，表現(xiàn)歡快；描寫祖母時語調(diào)要溫和親切，表達懷念。重音處理："喜歡"、"青青"、"頑皮"、"閃閃發(fā)光"、"靜靜地"、"幸福"等詞語要重讀，突出感情色彩。停頓安排："祖母喜歡蓮葉（停頓），青青的蓮葉（停頓）。"這樣的停頓可以增強語氣的抑揚和感情的表達。分角色朗讀指導可以將文章分為三個角色進行朗讀：旁白：負責敘述性的內(nèi)容，如"祖母家小院的一角，有一個水缸，里面種著幾棵蓮。"環(huán)境描寫：負責描寫性的內(nèi)容，如"雨后的蓮葉上，水珠滾來滾去，像頑皮的小精靈。"情感抒發(fā)：負責抒情性的內(nèi)容，如"每當我看到荷塘中青青的蓮葉，就仿佛看到了祖母慈祥的面容。"分角色朗讀可以幫助學生更好地理解文章的不同層次和情感變化，也能讓朗讀更加生動有趣。在分角色朗讀時，可以根據(jù)文章內(nèi)容的不同，調(diào)整聲音的情感色彩和語氣，使朗讀更加豐富多彩。朗讀建議：朗讀前先理解文章內(nèi)容和情感，明確自己要表達的感情基調(diào)。注意語音、語調(diào)、語速、語氣的變化，使朗讀更加生動。利用表情和適當?shù)氖謩葺o助朗讀，增強表現(xiàn)力。課文內(nèi)容復述背景介紹祖母家的小院里有一個水缸，里面種著幾棵蓮。祖母特別喜歡那青青的蓮葉。蓮葉的美麗描述蓮葉的美麗：雨后水珠在蓮葉上滾動，像頑皮的小精靈，又像珍珠般閃閃發(fā)光。細雨落在蓮葉上的聲音清脆悅耳。祖母與蓮葉祖母對蓮葉的喜愛和照料：每天為蓮葉換水，擦拭葉面；喜歡看雨滴落在蓮葉上；常常靜靜地坐在蓮葉旁，臉上洋溢著幸福的微笑。思念與懷念表達對祖母的思念：蓮葉青青，如同祖母的愛，寧靜而深遠。每當看到荷塘中的蓮葉，就仿佛看到了祖母慈祥的面容，聽到了她輕柔的呼喚。復述提綱幫助記憶開篇點題：祖母喜歡蓮葉，青青的蓮葉。環(huán)境描寫：祖母家小院的水缸里種著蓮。蓮葉特點：雨后水珠像珍珠，細雨聲音清脆悅耳。祖母行為：為蓮葉換水擦拭，觀賞雨滴落在蓮葉上，靜坐在蓮葉旁。祖母神態(tài)：臉上洋溢著幸福的微笑，眼神專注而溫柔。情感抒發(fā)：蓮葉如同祖母的愛，看到蓮葉就想起祖母。復述技巧：按照時間或空間順序組織內(nèi)容，使復述條理清晰；抓住關(guān)鍵詞語和重要句子，如"青青的蓮葉"、"水珠像珍珠"等；可以適當加入自己的理解和感悟，使復述更加生動；注意連接詞的使用，使復述流暢自然；思考與討論分享關(guān)于親人的記憶如果你是作者，會如何表達對親人的思念？請同學們思考以下問題：你有沒有特別思念的親人？他/她有什么特點或習慣讓你印象深刻？有沒有某個物品或場景會讓你想起這位親人？為什么？如果要寫一篇文章表達對這位親人的思念，你會選擇什么樣的題材和表達方式？小組討論分享將全班分成4-6人的小組，進行討論：每位同學分享自己對思念親人的表達方式；討論不同表達方式的特點和效果；探討"物是人非"的情感體驗；分析《蓮葉青青》中作者表達思念的方式有什么特點和優(yōu)點。討論要點：思念可以通過多種方式表達：文字、繪畫、音樂、照片等；選擇特定的物品作為情感載體，可以使思念更加具體和深刻；通過景物描寫間接表達情感，往往比直接抒情更加含蓄動人；思念不僅是一種情感，也是對美好記憶的珍藏和對傳統(tǒng)價值的傳承。寫作拓展練習確定主題選擇一位你想念的家人或一段美好的童年記憶作為寫作主題。思考這段記憶中最打動你的人物、事件或場景。選擇載體像作者選擇"蓮葉"一樣，選擇一個具體的物品或景象作為情感的載體。這個物品應該與你的記憶和情感有直接聯(lián)系，能夠喚起你的特定回憶。構(gòu)思內(nèi)容圍繞這個物品或景象，回憶相關(guān)的人物、事件和場景。思考這些記憶給你帶來了怎樣的感受和思考?？梢园凑?引入物品—描述記憶—抒發(fā)情感"的結(jié)構(gòu)來組織內(nèi)容。注重描寫在寫作中，注重情景描寫，尤其是選擇的物品或景象的細節(jié)描寫。通過生動具體的描寫，使讀者能夠身臨其境，感受你所表達的情感。寫作提示開頭點題：可以直接點明主題，如"奶奶喜歡那盞老臺燈"，或者用設(shè)問引入，如"你見過那種老式的搪瓷杯嗎？"中間展開：通過具體的場景和細節(jié)描寫，展現(xiàn)人物形象和情感變化?？梢赃x擇1-2個具有代表性的片段重點描寫。結(jié)尾升華：表達自己的感悟和思考，可以直接抒情，也可以借助意象含蓄表達。寫作中應注意以下幾點：情感要真摯，避免空洞的說教和虛假的煽情；描寫要具體，通過細節(jié)讓讀者感受到場景的真實和情感的深刻；語言要生動，適當運用比喻、擬人等修辭手法增強表現(xiàn)力；相關(guān)文化知識蓮的文化象征意義蓮在中國傳統(tǒng)文化中具有豐富的象征意義：出淤泥而不染：蓮生長在淤泥中但不被污染，象征高潔的品格和超然的氣質(zhì)。濯清漣而不妖：蓮在清水中生長卻不妖艷浮華，象征謙遜和內(nèi)斂的美德。中通外直：蓮莖中空通直，象征正直無私的品格。香遠益清：蓮的香氣淡雅悠遠，象征高尚持久的品格影響。完整生命周期：從蓮子到蓮蓬再到蓮子，象征生命的輪回和延續(xù)。古代文人墨客常以蓮為題材進行創(chuàng)作，如周敦頤的《愛蓮說》、楊萬里的《小池》等，表達對蓮的喜愛和對高尚品格的追求。蓮葉與中華美德蓮葉在中國傳統(tǒng)文化中也有其獨特的象征意義：荷葉共生：蓮葉相互扶持生長，象征和諧共處和互助互愛。亭亭玉立：蓮葉挺拔向上，象征堅韌不拔的精神和積極向上的態(tài)度。荷風四起：蓮葉在風中搖曳卻不折斷，象征堅強和韌性。接納包容：蓮葉承接雨水而不破裂，象征寬容和包容的胸懷。四季常青：蓮葉在生長季節(jié)保持青翠，象征生命力和持久的活力。在《蓮葉青青》中，蓮葉象征著祖母的品格和對生活的態(tài)度，也象征著祖母對作者的愛和關(guān)懷。學以致用寫日記記錄生活觀察嘗試每天觀察身邊的自然景物或日常事物，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和感受?？梢躁P(guān)注一片葉子、一朵花、一個水滴等微小事物的變化，學習捕捉生活中的美和情感。在日記中，不僅要描述"看到了什么"，更要表達"感受到了什么"，練習將客觀描寫與主觀感受相結(jié)合。閱讀相關(guān)美文閱讀更多關(guān)于親情和自然的美文，如朱自清的《背影》、冰心的《繁星》等，學習作者如何通過細膩的描寫表達深厚的情感。在閱讀過程中，注意分析作者的寫作技巧，特別是如何選擇恰當?shù)囊庀蟊磉_情感，如何通過景物描寫渲染氛圍等。拍攝記錄美好瞬間用相機或手機記錄生活中的美好瞬間，特別是與家人相處的溫馨時刻。學習從不同角度觀察和記錄，捕捉那些容易被忽略的細節(jié)和情感。可以嘗試為照片配上簡短的文字說明，練習用語言表達視覺和情感體驗。采訪長輩收集故事采訪家中的長輩，收集他們的生活故事和難忘經(jīng)歷。通過聆聽和記錄，了解長輩的成長經(jīng)歷和生活智慧，加深與長輩的情感交流?？梢試@一個特定的主題進行采訪，如"童年記憶"、"難忘的人或事"等，然后整理成文字或音頻記錄保存。通過這些實踐活動，我們可以將課堂上學到的知識和技能應用到實際生活中，提高觀察力、表達力和感悟力。同時，這些活動也有助于我們更加珍視親情，感受生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。板書設(shè)計課題：《蓮葉青青》課題解析：蓮葉：祖母喜愛的對象，情感寄托青青：生機盎然，永恒的情感主要內(nèi)容重點內(nèi)容梳理：祖母家的環(huán)境蓮葉的特點和美麗祖母與蓮葉的互動作者對祖母的懷念人物形象祖母的形象特點：慈祥溫和熱愛自然恬淡知足細心呵護情感主題文章的情感表達：對祖母的深切懷念對美好童年的追憶對傳統(tǒng)美德的傳承這樣的板書設(shè)計清晰展現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學生理清思路，把握重點。左側(cè)是課題解析和主要內(nèi)容，右側(cè)是人物形象和情感主題，形成了一個完整的知識框架。課外資料推薦《荷塘月色》作者：朱自清推薦理由：這篇散文以細膩的筆觸描繪了月光下的荷塘景色，文字優(yōu)美，意境深遠。作者通過對荷塘的描寫，表達了對美好生活的向往和對理想的追求。閱讀這篇文章，可以學習作者如何通過景物描寫表達情感，以及如何營造意境?！侗秤啊纷髡撸褐熳郧逋扑]理由：這是一篇著名的抒情散文，作者通過對父親背影的描寫，表達了對父親的深厚感情。文章情感真摯，描寫細膩，是表達親情的經(jīng)典之作。閱讀這篇文章，可以體會父愛的偉大和親情的珍貴，也可以學習如何通過具體細節(jié)表達深厚情感?！斗毙恰贰洞核纷髡撸罕耐扑]理由：這兩本散文詩集是冰心的代表作，以簡潔優(yōu)美的語言表達了對母愛、童真和自然的贊美。作品中充滿了溫馨的情感和對美好事物的熱愛，與《蓮葉青青》有著相似的情感基調(diào)。閱讀這些作品，可以感受詩化語言的魅力，學習如何用簡潔的文字表達豐富的情感。除了以上推薦的名篇，還可以閱讀以下作品：《我的老師》（教育家、文學家葉圣陶的散文，描寫了作者對老師的懷念）《秋天的懷念》（史鐵生的散文，表達了作者對母親的深切懷念）《愛蓮說》（宋代周敦頤的散文，贊美蓮的品格）《小池》（宋代楊萬里的詩，描寫了荷塘的美麗景象）課堂活動觀察蓮葉實物或圖片活動步驟：教師準備蓮葉實物或高清圖片，讓學生近距離觀察。引導學生從多角度觀察蓮葉的特點：顏色、形狀、紋理、質(zhì)感等。在蓮葉上滴幾滴水，觀察水珠在蓮葉上滾動的情景。請學生用語言描述自己的觀察結(jié)果和感受。比較學生的描述與文章中的描寫，體會作者觀察的細膩和表達的準確。活動目的：通過實物觀察，加深對文章描寫的理解，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。畫一畫自己心中的"蓮葉青青"活動步驟：發(fā)放繪畫紙和繪畫工具，讓學生根據(jù)文章描寫和自己的想象，畫出心中的"蓮葉青青"。鼓勵學生在畫面中加入自己的創(chuàng)意和情感元素，如可以畫出祖母和蓮葉的互動場景。完成后進行作品展示和交流，分享創(chuàng)作靈感和感受。評選優(yōu)秀作品，并給予積極評價。學生觀察蓮葉活動目的：通過繪畫表達對文章的理解和情感體驗，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力?；顒咏ㄗh：觀察活動可以在室外進行，如果有條件