中班垃圾分類活動的教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學

取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是

小編收集整理的中班垃圾分類活動的教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

中班垃圾分類活動的教案1

設計意圖：

在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八班《美麗村》時，孩子們開始關

注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震

驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到

讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒

有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做

起》這節(jié)社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾

箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

教材分析：

本次活動內容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會

領域活動?！毒V要》提出：“4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)

展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒

有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主邈目

標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投

放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類

的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼

兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為

他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼

兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以

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循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好

習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活

動的難點。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出“選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，

來源于生活”所以我將本次活動環(huán)節(jié)設計為：交流分享，說說生活中的垃圾-問題

思考，商討垃圾處理方法?一辨析明理，懂得垃圾分類意義-實踐操作，嘗試進行

垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的

人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動目標：

1、認識垃圾分類標志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。

活動準備：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒

分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大珪圖、垃圾分類圖片。

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活動過程：

一、交流分享，說說生活中的垃圾。

師:孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，

你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

2、個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）

小結：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、

玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？

（放到垃圾箱里：如果孩子問答“可以分類放進均圾箱“師說：你在哪兒看到分類

垃圾箱的？）

二、問題思考，商討垃圾處理方法。

（-）認識垃圾分類標志。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）

這是什么標志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為

我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些,

剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。

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3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

活動過程：

1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個

小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類沒放

情況。在操作中學習正確分類。

3、根據(jù)幼兒投放泣圾的情況，提問：

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？

(2)什么叫可收？

(3)為什么不可回收？

4、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制

造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

5、教師小結。

活動延伸：

介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

中班垃圾分類活動的教案3

活動目標

1.理解故事內容，了解垃圾分類的意義。

2.培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

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4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風車。

4.大紙箱。

5.不同的美工材料。

活動過程

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的'命運》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：〃你

喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？〃）

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！〃

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：〃我還有用

呢，可是津津卻把我扔到了，不可回收垃圾箱，里了，請把我放進，可回收垃圾箱’

吧！〃媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進'可回收垃圾

箱'，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！ń蚪虮惆研∷芰掀恐匦?/p>

放進了〃可回收垃圾箱〃里。

小塑料瓶說：〃幸好小朋友把我放到〃可回收垃圾箱〃里了，否則我就會被送

到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了?！ǎㄏ蛴變禾釂枺骸ㄊ裁词抢幚韴?？〃）

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這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們

七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,

有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想："我又

會變成什么呢？〃

過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,在那里重新加工，小朋友，

你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行〃垃圾

分類大行動〃，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想

可以用什么來收集垃圾。

3.請幼兒分組利月四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：

每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示“可回收垃

圾〃？

4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時，老

師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用

一些廢品做手工活動。

活動評價

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識和習慣。

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能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。

活動建議

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)

和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其

中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制

品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

活動反思

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品.培養(yǎng)了幼兒認直觀察、

歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也

讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

中班垃圾分類活動的教案4

活動目標

1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。

2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

活動準備

課件，廢舊垃圾等。

活動過程

一、討論垃圾與生活的關系。

1、出示地球媽媽圖片。

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師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？

師：她為什么這么傷心？

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。

師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？

師：這些都是我優(yōu)生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們

的環(huán)境會變得怎么樣？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？

二、垃圾分類

師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想

請你們分分類，好嗎？

師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？

讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

看視頻，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質。然

后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

師：根據(jù)剛剛學的小本領在分一次，這次可不能錯嘍。

再一次檢查

三、結尾

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，現(xiàn)在我們回

去把教室的垃圾也進行一次分類吧！

中班垃圾分類活動的教案5

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活動目標

1、了解諛分類垃圾箱的分類和功能。

2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐?個可回收個不可回收、搜集

廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

活動過程

1,播放有關垃圾分類的視頻短片

師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？