天壇是明、清兩代皇帝祭天、求雨和祈禱豐年的專用場(chǎng)所，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古代祭天建筑群。踏上圜丘壇頂起，fǎngfú天地共鳴。隨著時(shí)代變遷，天壇變成了一座分外熱鬧的人民公園，吸引著【甲】新時(shí)代煥發(fā)出勃勃shēngjī。qīngcuìfǎngfú2．文中【甲】處應(yīng)填寫一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)幫助這位同學(xué)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()3．請(qǐng)根據(jù)形聲字特點(diǎn)推斷與“鎏金”的“鎏”字讀音相同的一項(xiàng)是()接下來(lái)，我們要參觀的是故宮里的乾清宮。乾清宮建筑規(guī)模為內(nèi)廷之首，氣勢(shì)雄偉，相同的一項(xiàng)是()..5．文段中“廷”字的第二筆應(yīng)為()一項(xiàng)是()景時(shí)，我們不免會(huì)想起韓翃在《寒食》中的詩(shī)句：“________________________?！?【材料一】【材料二】據(jù)國(guó)家文物局統(tǒng)計(jì)，2025年“五一”假期，全國(guó)博物館接待觀眾超6049.19萬(wàn)人次，【材料三】選擇去游歷，走上了救亡圖存的道路。時(shí)至今日，比起單純的旅游項(xiàng)目，13．依據(jù)上面三則材料判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。（1）中國(guó)自古就有游學(xué)的傳統(tǒng)，其歷史悠久、內(nèi)容豐富。(（2）在唐代，社會(huì)已經(jīng)形成了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的主流意識(shí)。(（3）從2025年國(guó)家文物局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看（4）游學(xué)和研學(xué)都屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)效果不太明顯。(14．文中①②兩處應(yīng)填寫的詞語(yǔ)為()我（認(rèn)同/不認(rèn)同）這個(gè)觀點(diǎn)，理由是：旅行的意義③工作后的閑暇時(shí)光，我挑選綠殼子或紅殼子的火車，買一張硬臥票，帶著幾本書，帶著筆記本電腦，滿懷期待踏上旅途。從小有社交恐懼的我，在列車上，在狹窄的空間里，⑦時(shí)至今日，對(duì)我而言，旅行已不再是為了滿足好奇心，而是有了更為深刻的意義。它與我的生活，還有文字，已經(jīng)融為一體，密不可分。如五谷釀酒，歲月越久，越發(fā)醇香，么是旅行，對(duì)山外的世界十分向往。稍大一點(diǎn)兒，。工作后的閑暇時(shí)，，17．請(qǐng)結(jié)合上下文，推測(cè)一下第⑤自然段中“鱗次櫛比”的意思是()的朋友，品嘗各式各樣的美食，留下難以忘懷的回憶……請(qǐng)以“記一次難忘的旅行”為題目，“五湖四?！弊钅荏w現(xiàn)天壇作為人民公園吸引各地游客的特點(diǎn)，符合語(yǔ)境需求?！疤幚怼钡摹疤帯弊x“chǔ”,意思是處置、辦理。A．“處境”的“處”讀“chǔ”,指所處的環(huán)境、狀況，和“處理”中“處”讀音相同。B．“相處”得“處”讀“chǔ”,意為彼此生活在一起、相互交往，與“處理”中“處”讀音一致。C．“處所”的“處”讀“chù”,指地方、場(chǎng)所，和“處理”中“處（chǔ)”讀音不同。D．“處罰”的“處”讀“chǔ”,表示對(duì)犯錯(cuò)誤或犯罪的人加以懲治，與“處理”中“處”讀音相同?！凹僣uì”意思是純粹、不摻雜別的成分。粹cuì：不雜，純。搭配不當(dāng)：“鮮美”多用來(lái)形容食物滋味好、新鮮美味等，形容“圖《寒食》是韓翃的詩(shī)，詩(shī)中“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”描繪了暮春時(shí)節(jié)飛花飄舞、材料二“文化游、古跡游、博物館游等已經(jīng)愈發(fā)成為人”留存率90%屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)，并非被動(dòng)學(xué)習(xí)。故錯(cuò)誤。文化內(nèi)涵、科學(xué)原理等內(nèi)容，更多是“走馬觀花”式體驗(yàn)，難以轉(zhuǎn)化為有我不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。小學(xué)生正處于好奇心和感知力最強(qiáng)的階段，研學(xué)活動(dòng)能通過(guò)實(shí)地觀察、臥鋪旅行，見(jiàn)識(shí)了不同的生活麗江長(zhǎng)途旅行中的所見(jiàn)所感作者去了更多的地方，【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以細(xì)膩的筆觸勾勒出作者對(duì)旅行認(rèn)知的嬗變歷程。從童年對(duì)遠(yuǎn)山的凝望，移升華為精神漫游。作者巧妙運(yùn)用感官描寫（汽油味、零嘴兒）和空間對(duì)比（高樓/村落第②段“稍微大一點(diǎn)兒，老爹帶我去老家看望爺爺奶奶認(rèn)識(shí)世界的窗慧口也在那一刻打開了”可知稍大一點(diǎn)兒，老爹老娘帶“第③段“工作后的閑暇時(shí)光，我挑選綠殼子或紅殼子的火車……見(jiàn)識(shí)“我”乘綠皮或紅殼火車旅行，與旅客交流、聆聽(tīng)故事，見(jiàn)識(shí)不同生活。作的靈感就在這稍顯漫長(zhǎng)的旅途中瘋狂地涌動(dòng)”可知麗江長(zhǎng)途旅行示例：①時(shí)間②跟著長(zhǎng)輩探親旅行，在車窗寫作靈感⑤借高鐵快速抵達(dá)多地，讓寫作神思有了寄托，深化對(duì)世界的認(rèn)知（契合西湖有水可撩的特點(diǎn)）”,模仿“動(dòng)作簡(jiǎn)潔、貼合當(dāng)?shù)靥厣钡慕Y(jié)構(gòu)創(chuàng)作。溯前文各階段旅行（小時(shí)候、稍大、工作后、高鐵時(shí)代）從“滿足好奇”到），融入生命的熱愛(ài)與依賴?？兆罴兇獾念伾既噙M(jìn)了湖里，又藍(lán)得層次分明，淺處如靈動(dòng)的寶石，深處似深邃的綢緞。這次旅行，讓我看到了大自然純粹的美，也感受到了人與人之間質(zhì)樸的溫暖。青海湖的藍(lán)、抽屜里的舊車票突然泛起微光，金色紋路像活過(guò)來(lái)的小蛇，“魔法澗狂飲。他眼角的褶皺藏著醉意，卻又亮得像淬了星子可當(dāng)我們醉