六載積累的熱憂，在知識(shí)的浪潮中啟航，用文字鐫刻屬于你的成長(zhǎng)勛章！舞臺(tái)搭建時(shí)，工作人員發(fā)現(xiàn)鋼架結(jié)構(gòu)出現(xiàn)晃動(dòng)，險(xiǎn)些qīngfù,幸好及時(shí)加固；道具組在搬運(yùn)zhēnguì的紀(jì)念相冊(cè)時(shí)格外小心，生怕有所損壞。當(dāng)看到因道具損壞而jiāo起來(lái)?？粗瑢W(xué)們?cè)谖枧_(tái)上盡情展示風(fēng)采，班主任感慨道：“青春不容dānge，愿你們帶著這份赤忱，yǒnggǎn奔赴下一場(chǎng)山海！”3．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()....4．下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是()....5．下列句子的表達(dá)方式不相同的一項(xiàng)是()...美術(shù)教師，這真是“________”。填到橫線上的名言最合適的一項(xiàng)是()..7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()...【理想篇】心懷赤忱追逐理想，恰似《長(zhǎng)歌行》中“，老大徒傷悲”的勸誡，如【毅力篇】當(dāng)征途遇山海阻隔，于謙在《石灰吟》中“，烈火焚燒若等閑”的吶喊，是開(kāi)山裂石的堅(jiān)毅；鄭燮筆下“，”,則如巖竹扎根絕壁，無(wú)如弄潮兒勇立潮頭，打破陳規(guī)奔赴遠(yuǎn)方；而“有意栽花花不發(fā)，”,恰似航海者迷途..——節(jié)選自《十六年前的回憶》②風(fēng)門邊擠滿了人，久久地望著那掛滿刑具的刑訊室。夜風(fēng)吹來(lái)，帶著蕭瑟的寒意。③“又是半夜刑訊！”④“徐鵬飛、朱介都來(lái)了?！雹唷柏堫^鷹和狗熊到女牢去了！”⑨余新江一驚，眼光立刻轉(zhuǎn)向女牢。黑沉沉的夜里，黯淡的獄——節(jié)選自《紅巖》著死?！雹堋澳阍谖已矍伴_(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！薄?jié)選自《死也不倒下》③讀了材料三，我關(guān)注到了吉鴻昌在刑場(chǎng)上的描寫，感受11．結(jié)合材料內(nèi)容，我會(huì)判斷，對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。①材料一中“一種偉大的力量”，是指李大釗對(duì)于革命事業(yè)的信心。(②材料二第⑧自然段中的“狗熊、貓頭鷹”指文中提到的刑訊人員。(理解正確的一項(xiàng)是()..①天剛亮，我便跟父親劃著船，去下洼村收凍梨。下洼村滿山都是梨樹(shù)，盛產(chǎn)甜梨。③到內(nèi)河里沒(méi)行多遠(yuǎn)，天便暗了，寒意也隨之襲來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，船進(jìn)入了淺水區(qū)，④父親說(shuō)：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧?！焙拥躺?，....15．“我”和父親要把這一船凍梨運(yùn)回家，面臨多重困難，下列描述不正確的一項(xiàng)是()...16．文中多次寫到環(huán)境惡劣和作者的寫作意圖沒(méi)有關(guān)系的一項(xiàng)是()....17．下列對(duì)“一船凍梨逆水行”理解有誤的一項(xiàng)是()..20．下列對(duì)文中畫“________”的句子，理解不正確的一項(xiàng)是()......害時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容……要求1）先補(bǔ)全題目。漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)“路”“遠(yuǎn)”“事”“難”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在橫線的中間，做到規(guī)范、筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“傾D．“小鳥(niǎo)站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，唱著優(yōu)美的樂(lè)曲”把小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫，賦予小鳥(niǎo)“唱歌”D．“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”指用心做的事沒(méi)成功，不經(jīng)意做的事卻有好結(jié)果，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。以竹子自喻，表達(dá)了詩(shī)人剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣，以及(2)一活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。地居民和偏僻民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。通過(guò)男孩騎鵝飛行的奇幻旅程，傳遞對(duì)自然與生命的廖沙·彼什科夫的視角，展現(xiàn)其幼年喪父后寄居外祖父家的生活經(jīng)歷，暴力沖突與小市民階層的庸俗本性。作品塑造了外祖母阿庫(kù)琳娜這一俄羅斯文學(xué)經(jīng)典形象，響。在現(xiàn)實(shí)生活中，不負(fù)責(zé)任的行為往往會(huì)帶要完成這道題，首先需要理解湯姆在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中“海盜鏡頭般的刑場(chǎng)對(duì)話，塑造吉鴻昌“死亦不屈”的剛烈形象。三則材料共同命”的英雄敘事，通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言、環(huán)境的多維度描寫，使人物形象既①?gòu)牟牧弦坏冖芏萎嬀€句子“父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話”中......與頭部動(dòng)作，勾勒出父親在法庭上與家人對(duì)視的瞬間。可寫”。其中“瞅了瞅”這一動(dòng)作描寫了父親沒(méi)有因家人的哭...即使身處法庭險(xiǎn)境，他仍以從容的姿態(tài)面對(duì)離別，用無(wú)聲的動(dòng)作傳遞“革命必勝”的信念，②材料二中第⑨段畫橫線的句子“黑沉沉的夜里，黯淡的獄燈，夜晚的黑暗和獄燈的黯淡，可知，屬于“環(huán)境描寫”。其中“黑沉沉”“黯淡感受到了集中營(yíng)中壓抑、沉悶且充滿危險(xiǎn)的氣氛。這種環(huán)境描寫不僅增強(qiáng)了故事的緊張感，倒下！”和“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死刑場(chǎng)對(duì)話，塑造吉鴻昌“死亦不屈”的剛烈形象，可知，我關(guān)注到了描寫”。我感受到了他作為抗日英雄的英勇無(wú)擺”，而是表現(xiàn)他對(duì)死亡的無(wú)所畏懼，體現(xiàn)革懼，要求敵人當(dāng)面開(kāi)槍，這充分展現(xiàn)了他的英勇無(wú)畏精神和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念?？芍?，寫頒獎(jiǎng)詞我們也要運(yùn)用三層次遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，寫出一位你（2）不怕困難。面對(duì)無(wú)氣嚴(yán)寒、路途遙遠(yuǎn)、貨物笨重等），纖”“推船”等細(xì)節(jié)中塑造父親堅(jiān)韌如弓的勞動(dòng)者形象。環(huán)境描寫第①段“天剛亮，我便跟父親劃著船，去下洼村收凍梨。”這句話點(diǎn)是梨他才停了手，此時(shí)已經(jīng)是中午時(shí)分了，……每一槳都讓我出自第③段，“到內(nèi)河里沒(méi)行多遠(yuǎn)，天便暗了……我們使盡全力去劃，船卻如蝸牛散步。”悔和失望”。第⑦段“然而，在之后很長(zhǎng)一段日子里，我腦海中揮之不好價(jià)錢，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了一個(gè)新年”這句話雖提到凍梨帶來(lái)的庭生活的改善，但全文核心并非圍繞“凍梨本身的重要性”展開(kāi)，文中段）都在描寫逆水行船的艱難過(guò)程，以及父子二人如何克服困難，重點(diǎn)在