遼寧省遼陽市2024—2025學(xué)年高一下期末考試語文試卷考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修下冊。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“公堂見官”一場是全劇沖突的高潮。由張驢兒一手造成的羊肚兒湯事件本來審理起來就比較棘手，偏偏又遇到桃杌這樣的昏官兼貪官，更是雪上加霜。雖然劇本沒有指明桃杌和張驢兒之間的默契關(guān)系，但“要金銀”的他不會不注意到，張驢兒若勝訴將吞并蔡家的財產(chǎn)，這是他不分青紅皂白偏向張驢兒的內(nèi)在原因。竇娥盡管已將事情的原委原原本本地訴告出來，仍免不了“一杖下，一道血，一層皮”的非刑拷打：[采茶歌]打的我肉都飛，血淋漓，腹中冤枉有誰知！竇娥最后是屈招了，不是挨不過毒刑拷打，在這方面她是寧折不彎的。她的屈招純粹是為了救年老的婆婆，昏官因她不招準(zhǔn)備又用重刑拷問蔡婆（這軟弱可憐的婆子盡管在審案過程中被嚇得一言不發(fā)，但仍舊免不了受刑拷打的厄運(yùn)），然而這反倒激起了悲劇主人公自我犧牲的崇高精神：（正旦忙云）住住住，休打我婆婆，情愿我招了罷，是我藥死公公來。如此，悲劇的命運(yùn)即無情地決定了。王國維稱“劇中雖有惡人交構(gòu)其間，而其蹈湯赴火者，仍出于其主人翁之意志”。竇娥以其崇高的人格使此劇體現(xiàn)的悲劇精神得到了進(jìn)一步的升華。劇本第三折歷來為論者所重視，如果說第二折“公堂見官”一場構(gòu)成了善與惡的根本沖突，那么此折則著重表現(xiàn)了悲劇主人公在慘遭毀滅之前的情感爆發(fā)。此刻的竇娥，經(jīng)歷了對張驢兒無理糾纏的抗拒，又經(jīng)歷了昏官的嚴(yán)刑拷打，清白之身居然遭到如此不公正的待遇，她對社會和人生均有了空前深刻的認(rèn)識：這不是命運(yùn)，而是這個不公正的社會造成的！竇娥對主宰一切的天地鬼神產(chǎn)生了懷疑，她從自己所受到的不公正待遇聯(lián)想起普天下的黑白顛倒：強(qiáng)盜得勢而正人遭殃，善良受欺而罪惡囂張。這一切都是在號稱天公地道的社會幌子下出現(xiàn)的，又怎能不讓悲劇主人公強(qiáng)烈地感到天地的不分好歹和錯勘賢愚呢？正由于這是主人公慘遭毀滅前的情感爆發(fā)，所以其中不乏憤激之詞。悲劇精神的升華并沒有使竇娥失掉本來的身份，憤激之后，竇娥仍是一個常人，她想到了十三年沒有見面的爹爹，想到了從此年老無助的婆婆，她甚至不敢讓婆婆看到自己披枷戴鎖赴法場餐刀的模樣，為的是怕老人難受。然而最終婆媳還是見面了，竇娥此刻除了通過哭訴再次表明自己的清白，她還要求婆婆在她死后“遇時節(jié)將碗涼漿奠”，顯示了她作為一個平民媳婦的真實(shí)心理，這也照應(yīng)了她對生活沒有過高要求的劇本開頭。竇娥臨刑前的三樁誓愿將劇場的悲劇氣氛推向了高潮。正因?yàn)楦]娥對天地的公正只是懷疑而非根本否定，她在生命的最后時刻又把申冤的希望寄托于茫茫的宇宙，她要指蒼天做證，強(qiáng)加給她的十惡不赦的罪名完全是對她的誣陷，她是清白的。血濺白練、六月飛雪這些違背自然之道的非常之態(tài)成了同樣悖于常理的冤案的昭示，“亢旱三年”更是蒼天對居然容忍冤案發(fā)生的整個地區(qū)的懲罰?！案≡茷槲谊?，悲風(fēng)為我旋”，這是竇娥人格勝利、精神不死的自由歌唱。（摘編自徐子方《關(guān)漢卿研究》）材料二：在審美感知中，僅次于真實(shí)感的，是對力度的感知。本來，人類對自身生命的存在判斷、安全判斷、有為判斷，都是以真實(shí)感知和力度感知為底線的。這種生存心理底線也就自然地投射為審美心理底線。感知力度，是人們以審美方式感知世界和感知自身的一個重要坐標(biāo)。生活中本有各種力的組合，但大多處于抵牾、雜亂、耗散狀態(tài)，戲劇對它們進(jìn)行選擇和重新組合，使舞臺上出現(xiàn)一種足以使觀眾陡然醒目、感奮、震動的力量。任何一種思想意蘊(yùn)、故事情節(jié)，只有當(dāng)它們呈現(xiàn)為類似于物理學(xué)上的“張力結(jié)構(gòu)”，才能獲得最佳效果。戲劇，應(yīng)該當(dāng)帷幕剛拉開時就讓觀眾處于一種強(qiáng)力的連續(xù)沖擊之下。這種沖擊，不應(yīng)該僅僅是皮相的，但又不能不通過皮相；不應(yīng)該僅僅是直觀的，但又不能不通過直觀；不應(yīng)該僅僅是作用于感官的，但又不能不通過感官。舞臺力度像物理學(xué)上的“力”一樣，能夠找到它的作用點(diǎn)、它的方向，以及它的強(qiáng)度。這一些，正是我們稱它為“力”的根據(jù)。全部力學(xué)運(yùn)動結(jié)構(gòu)，都需要尋求支點(diǎn)，無支點(diǎn)或無適當(dāng)?shù)闹c(diǎn)就會在觀眾心里造成力的渙散。這種支點(diǎn)，可以是固定的，也可以是移動的；可以是有形的，也可以是無形的。環(huán)繞著這種支點(diǎn)，各種力度的線條有機(jī)組合，既可以是演員的動作線，也可以是舞臺美術(shù)師們構(gòu)設(shè)的布景線。劇本的力度，外顯于結(jié)構(gòu)布局，內(nèi)蘊(yùn)于情節(jié)沖突。其中最直接的體現(xiàn)，是主角與環(huán)境的沖撞?！陡]娥冤》的力度人所共知。這出戲的力學(xué)結(jié)構(gòu)，是狂暴的外力對于一種柔弱之力的反復(fù)威壓。柔弱之力沒有處于主動地位，沒有采取積極行動，但是，當(dāng)狂暴之力的威壓一次又一次降臨時，柔弱變成了柔韌，顯示出了撞擊的力量，并在撞擊中迸發(fā)出悲劇美的火花。倘若柔弱之力在第一次撞擊中就被粉碎，或者反過來，柔弱之力由于某種特殊因素竟一下子化弱為強(qiáng)，壓過了強(qiáng)暴之力，那么，這出戲的力度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。（摘編自余秋雨《觀眾心理學(xué)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.羊肚兒湯事件本來審理起來是比較容易的，但張驢兒由于覬覦蔡家的財產(chǎn)，公然行賄桃杌，使得桃杌審案時偏向張驢兒。B.被張驢兒和昏官折磨的竇娥深知自己雖然清白，卻遭受不公的待遇。此刻，她對眼前的社會和自己的人生有了新的認(rèn)識。C.在人類的審美感知當(dāng)中，真實(shí)感與對力度的感知都具有一定審美地位，兩者相比較而言，力度感知比真實(shí)感知更為重要。D.生活中有許多的“力”，這些“力”能夠自由組合。當(dāng)“力”與思想意蘊(yùn)碰撞后，無須過多處理便能產(chǎn)生最佳的戲劇效果。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.在審案過程中，蔡婆竭力辯稱自己的無辜，仍遭受酷刑。竇娥因?yàn)椴辉缚吹讲唐疟豢酱?，被迫向桃杌屈服。B.竇娥接連遭受厄運(yùn)，最后被冤枉致死，《哈姆萊特》中的主角哈姆萊特也接連遭受厄運(yùn)，最終被冤枉致死。C.戲劇強(qiáng)力的連續(xù)沖擊雖然不能僅僅停留在皮相、直觀、感官三個層面，但又需通過皮相、直觀和感官來實(shí)現(xiàn)。D.戲劇力度的支點(diǎn)必然是固定的，因?yàn)橹挥兄c(diǎn)固定，戲劇演員和舞美才能夠根據(jù)支點(diǎn)來構(gòu)設(shè)對應(yīng)的結(jié)構(gòu)線。3.下列戲劇或電影的情節(jié)，無法產(chǎn)生出悲劇效果的一項(xiàng)是（）A.高明《琵琶記》：饑荒之年趙五娘丈夫趕考未歸，她留米給公婆，自己吃糠，遭婆婆誤解也不辯解，后公婆發(fā)現(xiàn)真相，婆婆愧疚離世。B.洪昇《長生殿》：唐玄宗與楊貴妃在長生殿中，對著牛郎織女星，共同許下永不相離的誓言；馬嵬兵變，唐玄宗被迫下令賜死楊貴妃。C.《小兵張嘎》：嘎子在蘆葦蕩中與小伙伴們一起，模仿八路軍戰(zhàn)士端槍瞄準(zhǔn)的模樣，期待著有朝一日能正式加入抗日隊(duì)伍打擊侵略者。D.《泰坦尼克號》：杰克與露絲在災(zāi)難面前不離不棄，他們最終沖破階層阻隔，勇敢相愛，杰克舍己救下露絲，最后杰克凍死在海水里。4.材料一畫橫線的部分是對《竇娥冤》原文的引用，這兩處引用各有什么作用?5.請根據(jù)材料并結(jié)合《竇娥冤》的相關(guān)內(nèi)容，從“戲的力學(xué)結(jié)構(gòu)”的角度分析竇娥臨刑前的三樁誓愿?！敬鸢浮?.B2.C3.C4.第一處，通過竇娥受刑時的血淚控訴，直觀表現(xiàn)其肉體痛苦與精神冤屈，強(qiáng)化悲劇感染力。第二處，表現(xiàn)竇娥為了救婆婆而自我犧牲的崇高精神，使悲劇精神得到升華。5.①力的支點(diǎn)：冤屈與反抗。三樁誓愿的支點(diǎn)是竇娥的冤屈與她對天地的控訴。她以誓愿的形式將個人悲劇上升至對天地不公的質(zhì)問，形成戲劇沖突的核心支撐點(diǎn)。②力

方向：從隱忍到爆發(fā)。竇娥從被動承受（屈招救婆）轉(zhuǎn)向主動抗?fàn)帲ㄊ脑干暝?，力的方向由?nèi)斂變?yōu)橥夥牛瑥?qiáng)化了戲劇沖突的張力。③力的強(qiáng)度：超現(xiàn)實(shí)的震撼。血濺白練、六月飛雪、亢旱三年，以違背自然規(guī)律的方式展現(xiàn)冤情，使戲劇力度達(dá)到極致。這種超現(xiàn)實(shí)的表達(dá)，不僅沖擊觀眾感官，更引發(fā)深層的情感共鳴與道德反思。④力的對抗：柔弱迸發(fā)悲劇美。竇娥的柔弱之力在反復(fù)壓迫下并未被摧毀，而是通過誓愿迸發(fā)出驚人的精神力量。這種“以弱抗強(qiáng)”的對抗，使悲劇沖突更具震撼力，凸顯了悲劇美的升華?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一聚焦竇娥“自我犧牲意志”的崇高性，通過屈招、誓愿等情節(jié)，展現(xiàn)個體抗?fàn)幣c人格升華，強(qiáng)調(diào)社會不公引發(fā)的精神覺醒。材料二以“力學(xué)結(jié)構(gòu)”論戲劇沖突，柔弱之力（竇娥）在反復(fù)威壓下迸發(fā)悲壯能量，三樁誓愿形成“支點(diǎn)”，將物理暴力轉(zhuǎn)化為審美震撼。二者共同揭示：經(jīng)典悲劇需兼具人性深度與藝術(shù)力度?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“公然行賄桃杌”錯誤。根據(jù)材料一“雖然劇本沒有指明桃杌和張驢兒之間的默契關(guān)系……這是他不分青紅皂白偏向張驢兒的內(nèi)在原因”可知，原文并未提到張驢兒公然行賄桃杌，只是暗示桃杌因貪財而偏向張驢兒。C.“兩者相比較而言，力度感知比真實(shí)感知更為重要”錯誤。根據(jù)材料二“僅次于真實(shí)感的，是對力度的感知”“都是以真實(shí)感知和力度感知為底線的”可知，真實(shí)感是首要的，力度感知次之，但并未比較二者重要性。D.“無須過多處理便能產(chǎn)生最佳的戲劇效果”錯誤。根據(jù)材料二“生活中本有各種力的組合，但大多處于抵牾、雜亂、耗散狀態(tài)，戲劇對它們進(jìn)行選擇和重新組合，使舞臺上出現(xiàn)一種足以使觀眾陡然醒目、感奮、震動的力量”可知，原文提到生活中的“力”大多處于抵牾、雜亂、耗散狀態(tài)，需要戲劇進(jìn)行選擇和重新組合才能獲得最佳效果。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“蔡婆竭力辯稱自己的無辜”錯誤。根據(jù)材料一“這軟弱可憐的婆子盡管在審案過程中被嚇得一言不發(fā)”可知，蔡婆在審案過程中被嚇得一言不發(fā)，沒有竭力辯稱自己的無辜。B.“最終被冤枉致死”錯誤。哈姆萊特是在與雷歐提斯的決斗中，被涂毒的劍傷到去世的。D.“戲劇力度的支點(diǎn)必然是固定的”錯誤。根據(jù)材料二“這種支點(diǎn)，可以是固定的，也可以是移動的”可知，原文提到戲劇力度的支點(diǎn)可以是固定的，也可以是移動的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力?！氨瘎⌒Ч笔侵赣^眾在觀賞悲劇藝術(shù)（如戲劇、電影）時，由主人公的悲慘遭遇引發(fā)的情感轉(zhuǎn)化過程，最終實(shí)現(xiàn)心理凈化與精神升華。A.趙五娘吃糠、婆婆愧疚離世等情節(jié)有悲情色彩，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的哀傷。B.唐玄宗與楊貴妃相愛，但皇權(quán)、政治和命運(yùn)使他們無法相守，楊貴妃的死亡，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的悲憫之情。C.《小兵張嘎》的情節(jié)是積極向上的，無法產(chǎn)生出悲劇效果。D.杰克與露絲沖破階層阻隔相愛，但最終因船難，杰克犧牲自己救下露絲。災(zāi)難突襲，美好愛情被無情摧毀，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈共情和哀傷。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。①材料一提到竇娥遭受“一杖下，一道血，一層皮”的非刑拷打，而《采茶歌》的唱詞直接呈現(xiàn)了她肉體上的痛苦，“打的我肉都飛，血淋漓”，還展示了她精神上的冤屈，“腹中冤枉有誰知”。這一引用直接展示出竇娥的痛苦和冤屈，使讀者直觀感受到竇娥的無辜受刑，增強(qiáng)悲劇感染力。②材料一強(qiáng)調(diào)竇娥的屈招是出于對婆婆的保護(hù)，“休打我婆婆”，“為了救年老的婆婆”，她本人是“寧折不彎的”。材料一引用王國維的觀點(diǎn)，認(rèn)為竇娥的悲劇不僅因惡人陷害，更因她“出于主人翁之意志”選擇犧牲。第二處引用的臺詞直接展現(xiàn)她主動承擔(dān)罪責(zé)的瞬間，表現(xiàn)自我犧牲的崇高精神，讓該劇的“悲劇精神得到了進(jìn)一步的升華”，深化主題。【5題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①力的支點(diǎn)。材料一指出竇娥已經(jīng)認(rèn)識到自己的不幸是“這個不公正的社會造成的”，她對“主宰一切的天地鬼神產(chǎn)生了懷疑”，質(zhì)問“天地的不分好歹和錯勘賢愚”。材料二指出《竇娥冤》的力學(xué)結(jié)構(gòu)，“是狂暴的外力對于一種柔弱之力的反復(fù)威壓”；且“全部力學(xué)運(yùn)動結(jié)構(gòu)，都需要尋求支點(diǎn)”，“支點(diǎn)”是戲劇沖突的“核心支撐”，三樁誓愿的支點(diǎn)是竇娥的冤屈與她對天地的控訴。②力的方向。材料二指出舞臺力度“能夠找到它的作用點(diǎn)、它的方向”。材料一中竇娥“屈招”，是“為了救年老的婆婆”，在臨刑前發(fā)出“三樁誓愿”，“將劇場的悲劇氣氛推向了高潮”。竇娥從“屈招救婆”到“三樁誓愿”的行為轉(zhuǎn)變就是戲劇找到了“它的作用點(diǎn)、它的方向”，是被動到主動的轉(zhuǎn)變，從最初的默默忍受到最后的直接爆發(fā)，“顯示出了撞擊的力量，并在撞擊中迸發(fā)出悲劇美的火花”。③力的強(qiáng)度?！陡]娥冤》對各種力進(jìn)行選擇和重新組合，“使舞臺上出現(xiàn)一種足以使觀眾陡然醒目、感奮、震動的力量”。竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿，“血濺白練”是個人清白的強(qiáng)度呈現(xiàn)，“六月飛雪”是天地感應(yīng)的強(qiáng)度升級，“亢旱三年”是社會批判的強(qiáng)度巔峰。這些超自然現(xiàn)象，“呈現(xiàn)為類似于物理學(xué)上的'張力結(jié)構(gòu)'”，獲得最佳效果，引發(fā)觀眾深思。④力的對抗。材料二指出《竇娥冤》的力學(xué)結(jié)構(gòu)，“是狂暴的外力對于一種柔弱之力的反復(fù)威壓”，但是竇娥并未屈服，她雖弱，但主動抗強(qiáng)，她的柔弱“顯示出了撞擊的力量，并在撞擊中迸發(fā)出悲劇美的火花”。材料一中竇娥臨刑前發(fā)出的“三樁誓愿”，“將劇場的悲劇氣氛推向了高潮”，這“是竇娥人格勝利、精神不死的自由歌唱”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生路遙早飯時分，一輛草綠色的吉普車開進(jìn)高家村，在村子中央那塊空場地上停下來。高玉德當(dāng)兵走了幾十年的弟弟回來了?、傧⑾褚魂囷L(fēng)很快傳遍了全村。村里的人，不論是大人還是娃娃，紛紛丟下正在吃飯的碗，向高玉德家的破墻爛院里涌來了。高家村好多年都沒有這樣熱鬧過。②老婆、老漢們拄著拐杖，媳婦們抱著吃奶娃娃，莊稼人推遲了出山的時間，學(xué)生娃們背著上學(xué)起身的書包，熙熙攘攘，大呼大叫，紛紛跑來看“大干部”。全村的狗不知這里發(fā)生了什么事，也吠叫著跟人跑來了。村子里亂紛紛的，比誰家娶媳婦還紅火。高玉德家的窯里已經(jīng)擠滿了人。更多的人都涌在院子里和土僉畔①上，輪流擠到門口，好奇地看他們村在門外的這個最大的人物。加林媽在旁邊窯里做飯。好多婆姨女子都在幫助她，有的拉風(fēng)箱，有的切菜，有的搟面。遇到這樣的事，所有的鄰居都樂意幫忙。高加林從叔父的提包里拿出許多糖，正給人群里的娃娃們散發(fā)。③他盡量想保持一種含蓄的態(tài)度，但掩飾不住的興奮仍然使他容光煥發(fā)，動作也顯得比平時零碎了。高玉德、高玉智兩弟兄被一群年紀(jì)大的人包圍在他家的腳地②當(dāng)中。玉智已經(jīng)換上了地方干部的服裝，比他哥看上去不是小十歲，而是小二十歲。他身材不高，但挺胖，紅光滿面，很少有皺紋。頭發(fā)還是烏黑的，只是兩鬢角夾雜幾根白發(fā)。他笑容滿面，辨認(rèn)他小時候的伙伴們。這些人都已年過半百，又親切又拘束地接過他雙手敬上的紙煙。德順老漢和另外一些長輩進(jìn)來的時候，玉智把他們一個個攙扶著坐在炕欄石上，問他們的身體和牙口怎樣。這些老漢們又都從炕欄石上溜下來，在他身上摸一摸，或者拍一拍，紛紛張開沒牙的嘴搶著嚷嚷：“啊，好身體……”“聽說你身上掛了不少彩？”“有一陣子，你杳無音信，還傳說你犧牲了呢！”“哈呀，就聽說你而今把官熬大了！”……高玉智笑呵呵地回答他們的問話。④玉德老漢站在他旁邊，嘴里噙著旱煙鍋，一邊笑，一邊用瘦手抹眼淚。陪同高玉智回村的縣勞動局副局長馬占勝同志，出去解了個手，就再擠不進(jìn)高玉德家的院里了。高加林在土僉畔上碰見他，硬拉著他往回擠。但馬占勝說：“先等等。你叔父幾十年第一次回家，村里人都想看他哩！你要是不忙，咱先到吉普車?yán)镒蛔?！”高加林今天很高興，說他現(xiàn)在沒什么事，就和老馬向吉普車那邊走去。吉普車?yán)镆呀?jīng)擠滿了一群娃娃，占勝要趕他們下來，高加林?jǐn)r住他說：“算了，算了，娃娃沒見過這東西，叫坐一坐，咱先就在這樹下站一會?！闭紕僖粭l胳膊親熱地?fù)е呒恿值募珙^，對他說：“旁的事我先不和你拉搭；我先只對你說一句話，你的工作我們會很快妥善解決的……”高加林的心猛一陣狂跳。這句話對他的神經(jīng)沖擊太大了！在他還沒有反應(yīng)過來的時候，高明樓已經(jīng)站在了他們面前。明樓笑著說：“加林，你還不回家招呼你二爸去？你爸、你媽人老了，手腳不麻利，家里又再沒個人……”他說完轉(zhuǎn)過身，熱情地和馬占勝握起了手。高加林說：“老馬擠不到我家里，我陪他在這兒站一會?！泵鳂钦f：“你去你的。叫馬局長先到我家里坐一坐。另外，你告訴你媽，你叔父頭一頓飯?jiān)谀銈兗页裕乱活D飯就不要準(zhǔn)備了，我們家已經(jīng)準(zhǔn)備上了。啊呀，多不容易呀！玉智幾十年鬧革命不回家，說什么也得在我家里吃一頓飯！”他轉(zhuǎn)過頭對占勝說：“玉智是我們村在門外最大的干部，是整個高家村的光榮！”“高玉智同志現(xiàn)在是咱們地區(qū)的勞動局長，我的直接上級?！瘪R占勝對高明樓說?！拔乙呀?jīng)知道了！”高明樓一邊說，一邊讓高加林回家忙去，他便拉著馬占勝到前村他們家去了。吃過飯以后，高加林跟著父親和叔父上了祖父、祖母的墳地。祖墳在村子后面一個向陽的山坡上。兩座墳堆上長滿了茂密的蒿柴茅草——兩位老人在這里已經(jīng)長眠十幾年了。玉德老漢從隨手提來的竹籃里取出一些饃和油糕，放在石頭供桌上；又拿出一把黃表紙點(diǎn)著燒了；然后拉著玉智和高加林跪下磕頭。玉智稍猶豫了一下，但看見他哥臉像黑霜打了一般難看，就跟著跪下了。在這樣的場合，勞動局長只得入鄉(xiāng)隨俗。他們?nèi)齻€連磕了三個頭。高加林和他叔父站了起來。玉德老漢卻一頭撲在黃土地上，啊嘿嘿嘿嘿地哭開了，弄得他兩個都很尷尬。聽見他哥傷心的哭聲，玉智也掏出手帕抹著不斷涌出來的淚水。他從小離開父母親，直到他們?nèi)胪?，他也再沒見他們。他記起在他小時候老人們受的苦，又想到他以后一直沒有在他們身邊，也不由得失聲痛哭起來。高加林皺著眉頭在一邊看他們哭。兩弟兄哭了一陣后，玉智把他哥攙扶起來。玉德老漢哽哽咽咽說：“咱老人……活的時候……把罪受了……”高玉智非常內(nèi)疚地說：“我一直在外，沒好好管老人，想起來心里很難過。這已經(jīng)沒法彌補(bǔ)了?，F(xiàn)在，我已回到咱家鄉(xiāng)工作了，以后我要盡量幫扶你們哩……有什么困難，你就說，哥！我要把對咱老人欠的情，在你和嫂子身上補(bǔ)起來……”（有刪改）［注］①土僉畔：陜北方言，指田埂或田地的界限。②腳地：文中指屋里或屋外空余的地方。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說刻畫了具有那個時代特征的場景，如“草綠色的吉普車”“村子中央那塊空場地”“破墻爛院”等。B.“有的拉風(fēng)箱，有的切菜，有的搟面”，由此可見，高家村村民對于高玉智的回家普遍表現(xiàn)出極大的熱情。C.年過半百的伙伴們拘束地接過高玉智雙手敬上的香煙，這一細(xì)節(jié)旨在刻畫伙伴們沒有見過世面的窘態(tài)。D.高玉智上墳時，從“猶豫了一下”到“跟著跪下”，再到“失聲痛哭”，反映了高玉智的心理變化。7.下列對小說中畫橫線句子的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①處運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地說明了高玉智回家的消息傳播的速度之快、反響之大，在全村興起波瀾。B.句子②處“拄著”“抱著”“背著”等一連串動詞，生動地刻畫了高家村熱鬧的場面以及人們好奇的心理。C.句子③處運(yùn)用了心理描寫等手法，刻畫了高加林因叔父回家而喜悅、興奮的心情，與后文“高加林今天很高興”照應(yīng)。D.句子④處寫玉德老漢聽到長輩與弟弟對話的反應(yīng)，體現(xiàn)出玉德老漢因弟弟當(dāng)了大官、自己終于苦盡甘來的自豪。8.請簡要賞析小說中畫波浪線的句子。9.小說運(yùn)用了哪些手法來刻畫高玉智的形象？請簡要分析。【答案】6.C7.D8.①這句話運(yùn)用了語言描寫，表達(dá)了玉德老漢對去世父母的緬懷，體現(xiàn)了他純樸、孝順、感恩的形象。②這句話體現(xiàn)了高家過去生活的艱苦，表達(dá)了玉德老漢對過去艱難歲月的追憶，委婉告誡高玉智要感恩父母。9.①正面描寫：小說運(yùn)用動作、語言、外貌等描寫，刻畫了高玉智的形象。如“高玉智非常內(nèi)疚地說”，體現(xiàn)了高玉智想要彌補(bǔ)對家人長期虧欠的心理。②側(cè)面描寫：小說通過描寫村民紛紛涌進(jìn)高玉德家看“大干部”、縣勞動局副局長馬占勝熱情地承諾將為高加林安排工作等內(nèi)容，表現(xiàn)了高玉智的身份、地位。③對比手法：如寫祭拜父母時，高玉智磕了三個頭就站了起來，而高玉德一頭撲在地上傷心地哭了起來，弄得高玉智很尷尬，將兩人的反應(yīng)進(jìn)行對比，刻畫人物形象。【解析】【導(dǎo)語】《人生》選段以高玉智歸鄉(xiāng)為線索，鋪展鄉(xiāng)村熱鬧圖景：村民圍聚、鄰里相助、墳前痛哭，鄉(xiāng)土人情鮮活生動。高加林的興奮、馬占勝的暗示，暗藏命運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)；玉德兄弟的愧疚與溫情，折射傳統(tǒng)倫理。路遙以質(zhì)樸筆觸，在日常細(xì)節(jié)中勾勒鄉(xiāng)村生態(tài)與人物精神，為后續(xù)“人生”抉擇埋下伏筆，鄉(xiāng)土氣息與人性溫度交融。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“這一細(xì)節(jié)旨在刻畫伙伴們沒有見過世面的窘態(tài)”錯誤。原文中“這些人都已年過半百，又親切又拘束地接過他雙手敬上的紙煙”，“親切”體現(xiàn)伙伴們與高玉智之間的舊情，“拘束”是因?yàn)楦哂裰侨缃裆矸莸匚慌c他們差異較大，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了伙伴們質(zhì)樸忠厚的特點(diǎn)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“體現(xiàn)出玉德老漢因弟弟當(dāng)了大官、自己終于苦盡甘來

自豪”錯誤。原文中“玉德老漢站在他旁邊，嘴里噙著旱煙鍋，一邊笑，一邊用瘦手抹眼淚”，玉德老漢的“笑”是因弟弟歸鄉(xiāng)重逢的喜悅，“抹眼淚”則是感慨過往的艱辛，故應(yīng)是體現(xiàn)出玉德老漢對弟弟過去艱苦生活的心疼和對如今弟弟平安歸來的慶幸、感慨。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法、分析作品內(nèi)容的能力。①從人物描寫角度看，此句是語言描寫。玉德老漢哽咽著提及“咱老人活的時候把罪受了”，直接抒發(fā)了對已故父母的深切緬懷，通過質(zhì)樸的語言展現(xiàn)出他純樸、孝順且懂得感恩的性格特點(diǎn)。文中玉德老漢帶弟弟和兒子上墳、主動行跪拜禮等行為，也與此處的語言形成呼應(yīng)，進(jìn)一步凸顯其對長輩的敬重。②從內(nèi)容情感角度看，這句話隱含著高家過去生活的艱辛。結(jié)合前文“兩座墳堆上長滿了茂密的蒿柴茅草”的環(huán)境描寫，以及玉德老漢在墳前痛哭的舉動，可知他的話語不僅是對父母苦難一生的感慨，也包含著對過去艱難歲月的追憶。同時，“把罪受了”的表述委婉地提醒高玉智銘記父母的養(yǎng)育之恩，暗含對親情和家族過往的珍視，為后文玉智表達(dá)“要把對咱老人欠的情，在你和嫂子身上補(bǔ)起來”的愧疚與補(bǔ)償心理做了鋪墊?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①正面描寫：他“笑容滿面，辨認(rèn)他小時候

伙伴們”“把他們一個個攙扶著坐在炕欄石上，問他們的身體和牙口怎樣”，這些動作描寫體現(xiàn)了他對鄉(xiāng)親的親切與關(guān)懷；語言描寫如“現(xiàn)在，我已回到咱家鄉(xiāng)工作了，以后我要盡量幫扶你們哩……有什么困難，你就說，哥！”直接展現(xiàn)他對家人的愧疚與想要補(bǔ)償?shù)男睦?；外貌描寫“挺胖，紅光滿面，很少有皺紋。頭發(fā)還是烏黑的，只是兩鬢角夾雜幾根白發(fā)”則勾勒出他作為干部的精神面貌。②側(cè)面描寫：村民“紛紛丟下正在吃飯的碗，向高玉德家的破墻爛院里涌來”“熙熙攘攘，大呼大叫，紛紛跑來看‘大干部’”，甚至“全村的狗不知這里發(fā)生了什么事，也吠叫著跟人跑來了”，這些場景從側(cè)面反映出他作為“大干部”的影響力；縣勞動局副局長馬占勝稱其為“直接上級”，并主動承諾為高加林解決工作，以他人態(tài)度凸顯其職權(quán)地位。③對比手法：在祭拜祖墳時，高玉德“一頭撲在黃土地上，啊嘿嘿嘿嘿地哭開了”，表現(xiàn)出對父母深切的懷念與悲痛；而高玉智“稍猶豫了一下”“磕了三個頭就站了起來”，雖也“掏出手帕抹著不斷涌出來的淚水”，但相較哥哥的激烈反應(yīng)更為克制。兩人的不同表現(xiàn)形成對比，既暗示高玉智長期在外缺少對父母的陪伴，也體現(xiàn)出他作為干部在情感表達(dá)上的內(nèi)斂與理性。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨。歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡準(zhǔn)，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！庇谑琼?xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。（選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，有刪改）材料二：項(xiàng)籍有百戰(zhàn)百勝之才，而死于垓下，無惑也。吾觀其戰(zhàn)于巨鹿也，見其慮之不長、量之不大，未嘗不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向關(guān)，籍于此時若急引軍趨秦，及其鋒而用之，可以據(jù)咸陽，制天下。不知出此，而區(qū)區(qū)與秦將爭一旦之命，既全巨鹿，而猶徘徊河南、新安間，至函谷，則沛公入咸陽數(shù)月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，則其勢不得強(qiáng)而臣。故籍雖遷沛公漢中而卒都彭城使沛公得還定三秦則天下之勢在漢不在楚。楚雖百戰(zhàn)百勝，尚何益哉！故曰：兆垓下之死者，巨鹿之戰(zhàn)也。（選自蘇洵《權(quán)書·項(xiàng)籍》，有刪改）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。故籍雖遷沛公A漢中B而卒C都彭城D使沛公得E還定三秦F則天下G之勢在漢H不在楚。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)，阻擋，與《諫太宗十思疏》“人君當(dāng)神器之重”中的“當(dāng)”意思不同。B.王，使……為王，與《鴻門宴》“先破秦入咸陽者王之”中的“王”意思相同。C.被，遭受，與《促織》“成歸，聞妻言，如被冰雪”中的“被”意思相同。D.“見其慮之不長”與“吾聞庖丁之言”（《庖丁解?！罚﹥删渲械摹爸庇梅ú煌?2.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)羽兵困垓下，夜聞楚歌，以為楚地盡失，于帳中飲酒悲歌，虞姬相和，他淚流滿面，左右隨從也因悲傷而不敢抬頭。B.項(xiàng)羽突圍后，多次陷入困境，從八百余騎減至二十八騎，面對數(shù)千追兵，他認(rèn)為失敗是天意，非戰(zhàn)之罪，并欲通過戰(zhàn)斗證明。C.烏江亭長勸項(xiàng)羽東渡，稱江東雖小也足以稱王，項(xiàng)羽因覺得無顏見江東父老，拒絕渡江，最終在斬殺數(shù)百漢軍后自刎而死。D.材料一中，司馬遷雖未直接評論項(xiàng)羽，但字里行間可以感受到他對項(xiàng)羽的惋惜和同情；材料二中，蘇洵則否定項(xiàng)羽的勇氣。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之。（2）愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。14.材料二中作者為什么說“兆垓下之死者，巨鹿之戰(zhàn)也”？請結(jié)合材料簡要說明?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.D13.（1）今天本來就要決一死戰(zhàn)，我愿意為各位痛痛快快地打一仗，一定能多次戰(zhàn)勝他們。（2）希望大王快快渡江。現(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去。14.①錯失奪取關(guān)中的最佳時機(jī)。②未能及時遏制劉邦的發(fā)展。③戰(zhàn)略決策失誤導(dǎo)致局勢逆轉(zhuǎn)【解析】【導(dǎo)語】這篇文言閱讀借《史記》與蘇洵《權(quán)書》對比，立體呈現(xiàn)項(xiàng)羽形象。司馬遷用悲情筆法，借垓下悲歌、烏江自刎等細(xì)節(jié)，凸顯其“天亡我”的悲劇色彩，暗含惋惜；蘇洵從戰(zhàn)略視角，批判項(xiàng)羽“慮不長、量不大”，指出其錯失戰(zhàn)機(jī)致敗亡。二者敘事風(fēng)格迥異，共同多維解讀項(xiàng)羽。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因此項(xiàng)籍雖然把沛公遷于漢中，最終定都彭城，使沛公得以平定三秦，那么天下的形勢就要?dú)w漢，不會歸楚?！凹保~，作主語，“遷沛公漢中”是其行為，“遷”作謂語，“沛公”作賓語，“漢中”前省略了介詞“于”，“漢中”作后置狀語；“雖”和“而”呼應(yīng)，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系句，“而”前停頓，B處斷開；“都”，動詞，定都，“彭城”是地名，作賓語，D處斷開；“使沛公得還定三秦”是兼語句，F(xiàn)處斷開，“則天下之勢在漢不在楚”獨(dú)立成句。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中

一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。阻擋／掌握、主持。句意：抵擋我的敵人都被打垮。／君主掌握著帝王的重權(quán)。B.正確。都是使動用法，使……為王。句意：縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王。／先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人封作王。C.“意思相同”錯誤。遭受／覆蓋。句意：項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。／成名回來了，聽了妻子的話，全身好像覆蓋上冰雪一樣。D.正確。助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯／助詞，可譯為“的”。句意：見他考慮不長遠(yuǎn)。／我聽了庖丁的這番話。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D，“蘇洵則否定項(xiàng)羽的勇氣”錯誤。材料一中，司馬遷確實(shí)未直接評論項(xiàng)羽，但通過描述項(xiàng)羽的悲壯事跡，字里行間可以感受到他對項(xiàng)羽的惋惜和同情；但材料二中，蘇洵并未否定項(xiàng)羽的勇氣，而是指出項(xiàng)羽在戰(zhàn)略上的短視和考慮不周，認(rèn)為其失敗在巨鹿之戰(zhàn)時已埋下伏筆，而非否定其勇氣。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“固”，本來；“快戰(zhàn)”，痛痛快快地打一仗；“三”，多次。（2）“愿”，希望；“獨(dú)”，只有；“無以”，沒有用來……的辦法。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①由材料二“方籍之渡河，沛公始整兵向關(guān)，籍于此時若急引軍趨秦，及其鋒而用之，可以據(jù)咸陽，制天下”可知，在巨鹿之戰(zhàn)時，劉邦已經(jīng)開始整頓軍隊(duì)向關(guān)中進(jìn)發(fā)，若項(xiàng)羽能抓住這一時機(jī)，迅速引軍西進(jìn)攻擊秦軍，趁秦軍銳氣未挫時加以利用，本可順利占據(jù)咸陽，控制天下。然而，他卻選擇與秦將章邯在巨鹿決戰(zhàn)，雖然取得了勝利，但錯失了奪取關(guān)中的最佳時機(jī)，為日后的失敗埋下了隱患。②由材料二“既全巨鹿，而猶徘徊河南、新安間，至函谷，則沛公入咸陽數(shù)月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，則其勢不得強(qiáng)而臣”可知，在項(xiàng)羽與秦軍主力在巨鹿激戰(zhàn)時，劉邦卻趁機(jī)率軍西進(jìn)，順利進(jìn)入咸陽，接受了秦王的投降。等到項(xiàng)羽結(jié)束巨鹿之戰(zhàn)，徘徊于河南、新安之間時，劉邦已經(jīng)在關(guān)中站穩(wěn)了腳跟，得到了秦人的擁護(hù)。此時，秦人已經(jīng)對項(xiàng)羽產(chǎn)生了敵意，轉(zhuǎn)而支持劉邦，這使得項(xiàng)羽在戰(zhàn)略上陷入了被動，無法再強(qiáng)行使秦人臣服。③由材料二“故籍雖遷沛公漢中而卒都彭城，使沛公得還定三秦，則天下之勢在漢不在楚”可知，項(xiàng)羽雖然將劉邦遷往漢中，但最終自己定都彭城，這一決策使得劉邦得以返回并平定三秦。至此，天下的形勢已經(jīng)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，漢軍占據(jù)了優(yōu)勢，楚軍則逐漸陷入了困境。因此，作者認(rèn)為項(xiàng)羽在巨鹿之戰(zhàn)后的戰(zhàn)略決策失誤，是導(dǎo)致他最終在垓下失敗的重要原因。參考譯文：材料一：項(xiàng)王的部隊(duì)駐守在垓下，兵少糧盡，漢軍及諸侯的軍隊(duì)把他重重包圍。深夜，（項(xiàng)羽）聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)羽于是大為吃驚，說：“難道漢軍把楚人都征服了嗎？他們那邊楚人為什么這么多呀！”項(xiàng)王于是在夜里起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅，（項(xiàng)羽）一直騎著。這時候，項(xiàng)羽不禁情緒激昂唱起悲歌。美人虞姬應(yīng)和著一同唱歌。項(xiàng)王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人忍心抬起頭來看他。在這種情況下，項(xiàng)羽獨(dú)自一人騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，當(dāng)夜突破重圍，向南沖出。天剛亮的時候，漢軍才發(fā)覺，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項(xiàng)王渡過淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問一個農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說：“向左邊走?！表?xiàng)王帶人向左，陷進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項(xiàng)王于是又帶著騎兵向東跑，到達(dá)東城，這時就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來的有幾千人。項(xiàng)王自己估計不能逃脫了，對他的騎兵說：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，抵擋我的敵人都被打垮，我攻擊的敵人無不降服，從來沒有戰(zhàn)敗，因而能夠稱霸，據(jù)有天下?？墒侨缃褡罱K被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯。今天本來就要決一死戰(zhàn)，我愿意為各位痛痛快快地打一仗，一定能多次戰(zhàn)勝他們，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過錯?！边@時候，項(xiàng)王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項(xiàng)王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！表?xiàng)王笑了笑說：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項(xiàng)籍難道心中沒有愧嗎？”僅憑借項(xiàng)羽就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。項(xiàng)王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時才跟項(xiàng)王打了個對臉兒，于是把項(xiàng)羽指給王翳看：“這才是項(xiàng)王?！庇谑琼?xiàng)王說：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送你個人情吧！”說完便自刎而死。材料二：項(xiàng)籍有百戰(zhàn)百勝的才能，卻死于垓下，就沒有什么困惑了。我看他們在巨鹿作戰(zhàn)，見他考慮不長遠(yuǎn)，氣量不遠(yuǎn)大，不能不怪罪他死于垓下很晚了。當(dāng)項(xiàng)籍過河的時候，沛公才開始整兵入關(guān)，項(xiàng)籍如果在這時帶領(lǐng)軍隊(duì)追趕秦兵，趕上他的先頭部隊(duì)然后利用它，就可以占據(jù)咸陽，控制天下。但他不知道運(yùn)用這種策略，卻愚蠢地去同秦國的將領(lǐng)爭一日勝負(fù)的名聲，既然已經(jīng)在巨鹿大獲全勝，卻又在黃河以南新安縣一帶往返作戰(zhàn)，等到他到了函谷關(guān)時，劉邦早已經(jīng)進(jìn)入咸陽幾個月了。秦地人民既然已經(jīng)安心接受沛公的統(tǒng)治，而對項(xiàng)籍產(chǎn)生了仇視心理，那么勢必不要再強(qiáng)迫他們臣服項(xiàng)籍了。因此項(xiàng)籍雖然把沛公遷于漢中，最終定都彭城，使沛公得以平定三秦，那么天下的形勢就要?dú)w漢，不會歸楚；楚雖然能百戰(zhàn)百勝，還有什么用處呢？所以說：項(xiàng)籍終于在垓下戰(zhàn)敗身亡，巨鹿之戰(zhàn)就已出現(xiàn)預(yù)兆了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送路六侍御入朝杜甫①童稚情親四十年，中間消息兩茫然。更為后會知何地？忽漫相逢是別筵！不分②桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉。劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。[注]①這首詩寫于安史之亂之后，動亂不寧的時局并未平息，詩人仍流寓梓州（今四川三臺）。②不分：猶言不滿、嫌惡的意思。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“四十年”，既點(diǎn)明分別的時間，也表明友情并沒有隨著漫長歲月的流逝而淡忘。B.“中間消息兩茫然”表面寫朋友之間失去聯(lián)系，實(shí)則反映了時局的動亂不寧。C.頸聯(lián)與詩人《登岳陽樓》的頷聯(lián)同為寫景詩句，都寓情于景，展現(xiàn)了詩人博大的胸襟。D.尾聯(lián)詩人先寫惱怒劍南的春色無情，后寫惱怒的原因，因?yàn)樗胺噶恕俺钊恕薄?6.頷聯(lián)表達(dá)的感情十分豐富，請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①對重逢的悲慨：“更為后會知何地”以反問寫未來再會無期的渺茫，暗含亂世漂泊的無奈。②對乍逢即別的痛苦：“忽漫相逢是別筵”突顯偶然重逢卻轉(zhuǎn)眼離別的悵惘，凸顯戰(zhàn)亂中人生無常的哀傷。③對友情的珍重：短暫相聚與即刻分離的對比，強(qiáng)化了詩人對友情的珍視與留戀。【解析】【導(dǎo)語】此詩通過四十年的時空跨度，將個人離愁與時代動蕩交織。“后會知何地”“相逢是別筵”的詰問，凸顯亂世聚散無常。頸聯(lián)“桃花”“柳絮”的反常審美，以樂景寫哀，尾聯(lián)“無賴春色”更將自然擬人化，形成物我對峙的張力，展現(xiàn)沉郁頓挫的典型杜詩風(fēng)格?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“都……展現(xiàn)了詩人博大的胸襟”錯，頸聯(lián)“不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉”中，詩人以“不分”“生憎”直抒胸臆，將對桃花、柳絮的嫌惡之情寄托于景物，抒發(fā)的是與友人相逢又別、漂泊不定的愁緒，情感較為沉郁。而《登岳陽樓》的頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”描繪出洞庭湖壯闊無垠的景象，展現(xiàn)的是詩人開闊博大的胸襟。二者雖都寓情于景，但所蘊(yùn)含的情感和胸襟境界不同。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①對重逢的悲慨：“更為后會知何地”以反問語氣直抒胸臆，將重逢后的憂慮推向極致。“更”字暗含對過往分別的追憶，而“知何地”的茫然，則點(diǎn)出亂世中人生漂泊的無定。安史之亂后時局動蕩，詩人與友人皆如浮萍四散，此刻重逢已屬僥幸，未來再見卻不知散落何方。這份對再會無期的慨嘆，不僅是個人命運(yùn)的悲嘆，更折射出戰(zhàn)亂年代里普通人對前路的無力與惶惑，字里行間滿是對命運(yùn)無常的深沉悲慨。②對乍逢即別的痛苦：“忽漫相逢是別筵”以“忽漫”二字寫盡重逢的倉促與意外，卻緊接著以“別筵”點(diǎn)破殘酷現(xiàn)實(shí)——剛得相聚便要分離。“相逢”的短暫喜悅與“別筵”的即刻哀愁形成強(qiáng)烈反差，將乍逢即別的痛苦撕扯得尤為分明。在兵戈擾攘的亂世，一次偶然的相遇本是慰藉，卻轉(zhuǎn)瞬淪為離別的序幕，這種戲劇性的人生境遇，凸顯出戰(zhàn)亂中個體命運(yùn)的脆弱與無常，字間滿是對人生聚散不由己的悵惘與哀傷。③對友情的珍重：頷聯(lián)通過“后會渺?！迸c“相逢即別”的對比，將對友情的珍重刻畫得入木三分。詩人與友人“童稚情親四十年”，深厚情誼早已植根心底，而漫長分離后的重逢，本應(yīng)是情誼的延續(xù)，卻被現(xiàn)實(shí)壓縮成倉促的別筵。短暫相聚的珍貴與即刻離別的不舍相互交織，讓這份歷經(jīng)歲月與戰(zhàn)亂考驗(yàn)的友情更顯厚重。詩人在無奈中更懂相聚的難得，別離的痛楚越深，越能反襯出對這份患難情誼的珍視與留戀。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中，善于運(yùn)用比喻，如“_______”一句喻指宮女梳妝鏡的光亮，“_______”一句喻指宮女的頭發(fā)。（2）小明來南京旅游，看見長江白茫茫一片，兩岸綠色山峰林立，不禁想起王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“_______，_______”兩句。（3）數(shù)字對舉的詩詞在古典文學(xué)中頗為常見，這種手法通過數(shù)字的巧妙運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了詩詞的音樂性和節(jié)奏感，還豐富了詩詞的意象和情感表達(dá)，如張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的“_______，_______”兩句?！敬鸢浮竣?明星熒熒②.綠云擾擾③.千里澄江似練④.翠峰如簇⑤.玉鑒瓊田三萬頃⑥.著我扁舟一葉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：“熒”“擾”“澄”“練”“簇”“鑒”“頃”“著”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。作為夢廊坊戲劇公園核心組成部分的“只有紅樓夢·戲劇幻城”主題公園以戲劇化《紅樓夢》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式構(gòu)建出一套具有東方美學(xué)的文化生活方式。踏進(jìn)戲劇幻城，偌大的空間里回蕩著十余首與“紅樓夢”戲劇主題相匹配的原創(chuàng)主題曲；目之所及皆是中國古典特色的回廊、影壁，墻上書寫著《紅樓夢》書中人物的對白，游客置身其中，進(jìn)入紅樓夢的世界。一千個讀者有一千種《紅樓夢》，讀者在不同時間、不同地點(diǎn)、不同年歲、不同境遇，①。戲劇幻城以《紅樓夢》為創(chuàng)作蘭本。但②，戲劇幻城內(nèi)既沒有裝潢精美的榮寧二府、大觀園，也沒有眾多經(jīng)典的紅樓人物；有的，是更為廣闊的、意蘊(yùn)豐富的“紅樓世界”。戲劇幻城有16道造型各異的中式門樓，游客可以任意選擇其中一道進(jìn)入。行走其間，充滿中式美學(xué)的意象不斷映入眼簾，廊橋、紅墻等建筑美侖美奐。劇場演出則在精彩故事的腳本上，巧妙利用聲、光、電、水幕等科技創(chuàng)新元素，把詩、舞、音、畫等藝術(shù)形式融合起來。新情景裝置藝術(shù)與舞臺沉浸技術(shù)相得益章，將《紅樓夢》的衍生故事講述得新奇而富有創(chuàng)意。舞臺上時而落下層層水簾，③；不一時，上下水霧彌漫，美不勝收。18.文中第三、四段有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。19.請將文中畫波浪線的句子改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。【答案】18.（1）“蘭本”改為“藍(lán)本”（2）“美侖美奐”改為“美輪美奐”（3）“相得益章”改為“相得益彰”19.“只有紅樓夢?戲劇幻城”主題公園是夢廊坊戲劇公園的核心組成部分，它以戲劇化方式演繹《紅樓夢》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建出一套具有東方美學(xué)的文化生活方式。20.①對《紅樓夢》的理解各不相同②并未局限于原著細(xì)節(jié)③時而升起裊裊煙霧【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。（1）“蘭本”的“蘭”應(yīng)為“藍(lán)”；藍(lán)本：著作所根據(jù)的底本。（2）“美侖美奐”的“侖”應(yīng)為“輪”；美輪美奐：形容房屋高大華美而眾多。（3）“相得益章”的“章”應(yīng)為“彰”；相得益彰：指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。首先拆分句子主干與修飾成分，壓縮后句子主干是“主題公園構(gòu)建出文化生活方式”，其中“作為夢廊坊戲劇公園核心組成部分的‘只有紅樓夢?戲劇幻城’”是“主題公園”的定語，“以戲劇化《紅樓夢》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式”是狀語，“一套具有東方美學(xué)的”是“文化生活方式”的定語。然后調(diào)整定語和狀語的位置，使其成為獨(dú)立短句。依然讓“主題公園”作主語，將“主題公園”前定語中的“作為”換成動詞“是”，“夢廊坊戲劇公園的核心組成部分”作賓語，形成第一個主謂賓短句；將“以戲劇化《紅樓夢》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式”補(bǔ)充動詞“演繹”，用“它”指代“主題公園”，使表達(dá)完整，成為第二個短句；最后保留主干的動賓部分，將“構(gòu)建出……”改成第三個短句?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，前文提到“一千個讀者有一千種《紅樓夢》”，強(qiáng)調(diào)讀者對作品理解的差異性，結(jié)合“不同時間、不同地點(diǎn)、不同年歲、不同境遇”可知，此處內(nèi)容為不同條件下對《紅樓夢》理解的差異，可填寫“對《紅樓夢》的理解各不相同”。②處，前文說戲劇幻城“以《紅樓夢》為創(chuàng)作藍(lán)本”，后文轉(zhuǎn)折說明“既沒有榮寧二府、大觀園，也沒有眾多經(jīng)典紅樓人物”，可見其未拘泥于原著的具體元素，可填寫“并未局限于原著細(xì)節(jié)”。③處，前文說“時而落下層層水簾”，意象是“水”；后文是“不一時，上下水霧彌漫”，可知此處意象應(yīng)是“霧”，且是上升的動態(tài)描寫，既體現(xiàn)場景的變化性，又照應(yīng)“上下水霧彌漫”，可填寫“時而升起裊裊煙霧”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。寶玉同翠墨往秋爽齋來，只見寶釵、黛玉、迎春、惜春已都在那里了。眾人見他進(jìn)來，都大笑說：“又來了一個?！碧酱盒Φ溃骸拔也凰闼祝既黄鹆藗€念頭，寫了幾個帖兒試一試，誰知一招皆到?！睂氂裥Φ溃骸翱上нt了，早該起個社的。”黛玉道：“你們只管起社，可別算上我，我是不敢的?！庇盒Φ溃骸澳悴桓遥l還敢呢？”寶玉道：“這是一件正經(jīng)大事，大家鼓舞起來，別你謙我讓的。各有主意自管說出來，大家平章。寶姐姐也出個主意，林妹妹也說個話兒。”寶釵道：“①你忙什么！人還不全呢。”一語未了，李