課型新授班級主備二備時(shí)間課題12.2內(nèi)能熱傳遞教學(xué)目標(biāo)1．知道內(nèi)能的定義，通過實(shí)驗(yàn)初步了解物體的內(nèi)能與溫度的關(guān)系；2．知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程；3.了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確使用“熱量”這一術(shù)語。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：內(nèi)能概念的理解，內(nèi)能與溫度的關(guān)系、改變內(nèi)能的方式；難點(diǎn)：內(nèi)能與溫度的關(guān)系，以及內(nèi)能與溫度、熱量的關(guān)系。教學(xué)過程環(huán)節(jié)主備二備課前準(zhǔn)備物體由于________而具有的能叫動(dòng)能，物體由于________而具有的能叫重力勢能，物體由于________________而具有的能叫彈性勢能.物體是由大量組成的；分子是在的作運(yùn)動(dòng)；分子間存在相互作用的和。合作探究一、課題引入視頻播放：自制爆米花提問：爆米花為什么會(huì)飛掉？生活中涼水燒開了，生的蔬菜變熟了，是什么因素導(dǎo)致的呢？是一種能量變化的結(jié)果，這種能量就是內(nèi)能。二、進(jìn)行新課任務(wù)一：認(rèn)識(shí)內(nèi)能學(xué)生看書、思考以下問題，并完成任務(wù)一第1題：1．運(yùn)動(dòng)的籃球就有動(dòng)能嗎？運(yùn)動(dòng)的分子是否也具有內(nèi)能呢？2．彈簧被壓縮或者拉長會(huì)存在斥力和引力，它具有勢能。分子間也類似于這種結(jié)構(gòu)，是否也具有勢能呢？蘇科版九年級物理（上）課堂教學(xué)案蘇科版九年級物理（上）課堂教學(xué)案教學(xué)過程環(huán)節(jié)主備二備合作探究結(jié)論：物理學(xué)中，我們把物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能.觀看演示實(shí)驗(yàn)：墨水在冷、熱水中擴(kuò)散現(xiàn)象完成任務(wù)一第2題結(jié)論：物體的溫度越高，內(nèi)能越大。交流、討論：0℃的物體有內(nèi)能嗎？為什么？結(jié)論：一切物體都有內(nèi)能。任務(wù)二：學(xué)習(xí)熱傳遞改變物體的溫度就可以改變物體的內(nèi)能。我們生活中有很多這樣的事例。圖片：金手勺放在熱湯中，勺把變燙；食品放在冰箱中，溫度變低；太陽能熱水器中的水被加熱。思考：這些物體的溫度如何變化？圖片中的幾個(gè)過程中，物體的內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？完成任務(wù)單相關(guān)內(nèi)容。概括：物體的內(nèi)能是從溫度高的部分轉(zhuǎn)移到溫度低的部分。這種改變內(nèi)能的方式稱之為熱傳遞。結(jié)合生活實(shí)例，繼續(xù)思考、交流以下問題并完成任務(wù)二內(nèi)容：熱傳遞發(fā)生的條件是什么？熱傳遞發(fā)生的方向是什么？熱傳遞的實(shí)質(zhì)是什么？熱傳遞的結(jié)果是什么？結(jié)論：（1）發(fā)生的條件是存在溫度差；（2）熱傳遞的方向是從高溫（部分）到低溫物體（部分）；（3）熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移；（轉(zhuǎn)移的是內(nèi)能）（4）熱傳遞的結(jié)果是末溫相同。（可以類比兩處水的流動(dòng)幫助記憶）任務(wù)三：知道熱量的含義物理學(xué)中，把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少（內(nèi)能增加量或減小量）叫做熱量。符號(hào)為Q表示，熱量的單位與能量單位相同，也是焦（J）。蘇科版九年級物理（上）課堂教學(xué)案教學(xué)過程環(huán)節(jié)主備二備合作探究通過兩個(gè)簡單的判斷正誤題：1．發(fā)生熱傳遞的條件是物體間存在溫度差。2．溫度高的物體含有的熱量多，溫度低的物體含有的熱量少。說明熱量是一個(gè)過程量，熱傳遞過程中物體溫度降低，放出熱量（記為Q放），內(nèi)能減少；物體溫度升高，吸收熱量（記為Q吸），內(nèi)能增加。學(xué)生完成任務(wù)三內(nèi)容及習(xí)題。三、課堂小結(jié)你學(xué)到了什么？四、課堂練習(xí)任務(wù)單隨堂檢測蘇科版九年級物理（上）課堂教學(xué)案教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)12.2內(nèi)能熱傳遞1．定義：物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和。單位：焦耳（J）2．任何物體都具有內(nèi)能。3．影響因素：物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)。4．熱傳遞是改變內(nèi)能的一種方式。（1）條件：有溫度差（2）方向：高溫物體（部