陜北佳縣黃土高原條件艱苦住在窯洞里日常用水靠驢從黃河里拉首都北京更好的環(huán)境更多施展才干的機(jī)會(huì)你更愿意在哪里生活，開(kāi)展你的事業(yè)？有一位土生土長(zhǎng)的北京姑娘選擇扎根黃土高原56年把青春獻(xiàn)給這片貧瘠卻充滿希望的土地什么是人生價(jià)值？人生價(jià)值又是如何創(chuàng)造的？她說(shuō)：“這里是最艱苦的地方，也是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的‘廣闊天地’。”第十三課

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

第一框讀懂路生梅的人生路思辨人生價(jià)值“人民醫(yī)護(hù)工作者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者路生梅1：思價(jià)值—如何“一路生花”？目錄總：讀懂路生梅的人生路，

思辨人生價(jià)值。2：辨價(jià)值—如何“如梅綻放”？思價(jià)值如何“一路生花”？01【路生梅一生的“路”】一生一諾綻芳華議一議：①路生梅的人生有價(jià)值嗎？②她的人生價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？守護(hù)了病人的生命健康進(jìn)一步提高了當(dāng)?shù)氐募膊≡\療水平....社會(huì)價(jià)值③她的人生僅僅對(duì)他人、社會(huì)有價(jià)值嗎？對(duì)她自身有沒(méi)有價(jià)值呢？施展自身才干獲得尊重認(rèn)可...

自我價(jià)值含義：人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。議一議：④她的人生價(jià)值是通過(guò)怎樣的方式創(chuàng)造出來(lái)的？坐診、出診、義診東奔西跑、四處籌資培養(yǎng)兒科醫(yī)生、護(hù)士物質(zhì)財(cái)富：主導(dǎo)創(chuàng)辦了佳縣第一個(gè)正規(guī)兒科推動(dòng)創(chuàng)建愛(ài)嬰醫(yī)院、二級(jí)甲等醫(yī)院精神財(cái)富：高尚的醫(yī)德隨叫隨到、不收紅包、“花小錢治大病”、少用抗生素等優(yōu)良傳統(tǒng)勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)1.什么是人生價(jià)值？P96【含義】知識(shí)總結(jié)人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。2.人生價(jià)值是怎樣創(chuàng)造的？P96【創(chuàng)造方式】人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。在黃土高原上，路生梅在勞動(dòng)中踐行著“為佳縣人民服務(wù)五十年”的承諾在邊疆，在草原，在城市，在鄉(xiāng)村，在太空，在深海...在你我身邊，同樣也有無(wú)數(shù)勞動(dòng)者在努力奮斗,默默奉獻(xiàn)，他們用肩膀擔(dān)起責(zé)任,用雙手托起幸福,用勞動(dòng)的汗水澆灌奮斗的果實(shí)...議學(xué)任務(wù)【勞動(dòng)者風(fēng)采之“詩(shī)”】請(qǐng)你任選一個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者，為其寫下三行情詩(shī)。知識(shí)總結(jié)：3.勞動(dòng)的作用（意義）？P96-97①人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。②人們各種各樣的愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。③勞動(dòng)是人的第一需要。通過(guò)自己的勞動(dòng)，人們不僅改變了自然界，也改變了人的社會(huì)關(guān)系，塑造了人的本質(zhì)，提升了人的能力。P97相關(guān)鏈接④人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。⑤我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。⑥今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。個(gè)人社會(huì)辨價(jià)值如何“如梅綻放”？02談及這次獲得“人民醫(yī)護(hù)工作者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，路生梅反復(fù)強(qiáng)調(diào)“擔(dān)不起”，她說(shuō)“我只是一個(gè)縣城里的小醫(yī)生，憑什么和那些研究航空航天的英雄人物放在一起。但只要我有一口氣在，能做多少我就會(huì)做多少”。路生梅被授予“人民醫(yī)護(hù)工作者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)后接受采訪議一議對(duì)此兩位同學(xué)評(píng)論如下那我以后要從事航空航天類的高科技領(lǐng)域工作，這樣創(chuàng)造的人生價(jià)值更大。可是路生梅這樣的基層醫(yī)護(hù)工作者創(chuàng)造的人生價(jià)值也并不小。你如何看待他們的觀點(diǎn)？我們應(yīng)該以什么來(lái)衡量人生價(jià)值？衡量一個(gè)人的人生價(jià)值，要把個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)同他的能力以及與能力相對(duì)應(yīng)的職責(zé)聯(lián)系起來(lái)。每個(gè)人的職業(yè)不同，能力大小不同，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的絕對(duì)量也不同，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為能力大的人就實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，能力小的人就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；也不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為有的職業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，而有的職業(yè)就不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。評(píng)價(jià)人生價(jià)值也不能以單一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。勞動(dòng)者的能力有大小，對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任以及所作的貢獻(xiàn)也有很大差別，但只要為社會(huì)為人民作出了自己的努力，只要對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé)，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，他就實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。如果一個(gè)人能力很強(qiáng)，知識(shí)很豐富，但他只是盡了自己的部分能力，那么他即使作出了比能力小的人更多的貢獻(xiàn)，他也只是部分地實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。觀點(diǎn)點(diǎn)撥4.怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？P97【衡量尺度】知識(shí)總結(jié)①一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。②一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人通過(guò)勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。③人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。路生梅用50多年的堅(jiān)守，證明了無(wú)論我們身處何處，只要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，擁有積極的人生態(tài)度，在辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)中都可以創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值！課后作業(yè)【提升勞動(dòng)素養(yǎng)，完成你的勞動(dòng)清單】家庭勞動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)社會(huì)勞動(dòng)未來(lái)的職業(yè)勞動(dòng)思維導(dǎo)圖13.1人生價(jià)值的含義在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義勞動(dòng)對(duì)個(gè)人的意義對(duì)社會(huì)的意義一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度人生價(jià)值的創(chuàng)造方式人生價(jià)值的衡量尺度隨堂練習(xí)03隨堂練習(xí)1.從風(fēng)雨無(wú)阻、辛勤勞作的農(nóng)民,到腳踏實(shí)地、精研技術(shù)的車間工人;從寫字樓里的上班族,到筑夢(mèng)路上的創(chuàng)業(yè)者……千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者,用勞動(dòng)換來(lái)收獲與喜悅,實(shí)現(xiàn)理想與價(jià)值。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是(

)A.人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的

B.人們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富

C.人們?cè)趧趧?dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的愿望

D.只要肯勞動(dòng),就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想解析：本題考查人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知,A、B、C認(rèn)識(shí)正確,不符合題意;勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)理想的途徑,“一定能夠”說(shuō)法絕對(duì),D符合題意。本題是逆向選擇題,故選D。D隨堂練習(xí)2.(2024新疆期末改編)服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。衡量一個(gè)人的人生價(jià)值應(yīng)該看他(

)A.生命延續(xù)的長(zhǎng)短B.擁有財(cái)富的多少

C.向社會(huì)索取什么D.對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)解析：本題考查衡量人生價(jià)值的尺度。一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度,D正確。A、B、C錯(cuò)誤。D隨堂練習(xí)3.每天清晨保潔員忙碌的身影,工廠里工人有序操作,老師辛勤地工作……每年5月1日,“勞動(dòng)”成為聯(lián)結(jié)千千萬(wàn)萬(wàn)人的中心意象。我們必須尊重勞動(dòng)者的理由是(

)①勞動(dòng)者為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)②勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值③勞動(dòng)者是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的唯一依靠④勞動(dòng)既有分工之別,又有高低貴賤之分A.①②B.①③C.②③D.③④解析：本題考查尊重勞動(dòng)者?！拔ㄒ弧闭f(shuō)法絕對(duì),③排除;人們的職業(yè)不同、崗位有別,但沒(méi)有高低貴賤之分,④錯(cuò)誤;①②符合題意。A隨堂練習(xí)4.(2024廣東紫金期末改編)某中學(xué)改造校內(nèi)的閑置土地,打造學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。在教師指導(dǎo)下,學(xué)生在鋤地、澆水、播種的過(guò)程中體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)校的做法旨在讓學(xué)生懂得(

)A.只要?jiǎng)趧?dòng)就能培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

B.勞動(dòng)教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的唯一途徑

C.科學(xué)文化知識(shí)都是從勞動(dòng)中學(xué)來(lái)的

D.人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的解析：本題考查勞動(dòng)的意義?！爸灰湍堋闭f(shuō)法絕對(duì),A排除;勞動(dòng)教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的途徑,但不是唯一途徑,B錯(cuò)誤;科學(xué)文化知識(shí)可以從勞動(dòng)中學(xué)來(lái),“都是”說(shuō)法絕對(duì),C排除;某中學(xué)改造校內(nèi)的閑置土地,打造學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”,學(xué)校的做法旨在讓學(xué)生懂得人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的,D正確。D隨堂練習(xí)5.(2024湖南郴州期末改編)“95后”泥瓦匠鄒彬,用一把砌刀為國(guó)爭(zhēng)光,“這時(shí)代人人能出彩”;20多歲姑娘張琳,熟練操控大貨車“送快樂(lè)”,“他們說(shuō)不得不佩服我”;曾經(jīng)的快遞小哥萬(wàn)春海,通過(guò)招飛計(jì)劃成為飛行員,“機(jī)會(huì)來(lái)了一定牢牢把住”……對(duì)此,下列感悟不恰當(dāng)?shù)氖?

)A.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人在各自崗位上付出辛勤勞動(dòng)

B.勞動(dòng)最光榮,無(wú)論從事哪個(gè)行業(yè),都有人生出彩的機(jī)會(huì)C.人生價(jià)值通過(guò)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

D.只有體力勞動(dòng)者才需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工匠精神和實(shí)干精神解析：分析題文材料可知,A、B、C正確,但不符合題意;體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者都要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工匠精神和實(shí)干精神,D錯(cuò)誤,符合題意。本題是逆向選擇題,故選D。D隨堂練習(xí)6.(2024山東高青期末改編)【與勞動(dòng)同行】某校七年級(jí)(1)班同學(xué)以“勞動(dòng)成就人生”為主題開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你來(lái)參與?！靖形騽趧?dòng)之美】古往今來(lái),中華民族就是一個(gè)崇尚勞動(dòng)的民族?！叭粘龆?日入而息;鑿井而飲,耕田而食?！薄笆帜笄嗝绶N福田,低頭便見(jiàn)水中天;六根清凈方成稻,后退原來(lái)是向前?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美好,奮斗鑄就輝煌,一切美好的東西都能通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)。(1)閱讀上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分享你對(duì)勞動(dòng)的感悟。解析：

(1)①人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。②我們所取得的每一項(xiàng)成就,都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來(lái)的。③今天,國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。隨堂練習(xí)6.(2024山東高青期末改編)【與勞動(dòng)同行】某校七年級(jí)(1)班同學(xué)以“勞動(dòng)成就人生”為主題開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你來(lái)參與?！酒平鈩趧?dòng)之惑】初中生小蘭:如果我一個(gè)人在家,餓了就叫外賣,因?yàn)槲也粫?huì)做飯;再說(shuō),爸媽和老師也沒(méi)教我啊。(2)小蘭的觀點(diǎn)反映出她存在什么問(wèn)題?請(qǐng)你提出合理化建

議,幫她破解難題。解析：(2)存在的問(wèn)題:小蘭缺乏自立能力,勞動(dòng)意識(shí)淡薄。建議:①克服依賴心理,掌握一些必要的生活技能,尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。②養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,積極參加必要的家務(wù)勞動(dòng)。隨堂練習(xí)6.(2024山東高青期末改編)【與勞動(dòng)同行】某校七年級(jí)(1)班同學(xué)