可持續(xù)發(fā)展專題七（森林資源——熱帶雨林）主講人：

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學 科：地理（人教版）

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級：高一下學期1 學習目標說出森林的生態(tài)環(huán)境效益和熱帶雨林在全球的主要分布。利用生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)等原理，說明熱帶雨林生態(tài)脆弱性的原因。2 重難點說出森林的生態(tài)環(huán)境效益。結(jié)合圖表，分析熱帶雨林生態(tài)脆弱性的原因。3 本節(jié)作業(yè)做好課堂記錄，完成課后作業(yè)高中地理高中地理思考：你知道森林對人類的生產(chǎn)生活有哪些作用嗎?重要的自然資源森林的作用可持續(xù)發(fā)展專題七? 森林為人類生產(chǎn)、生活提供木材及其他林產(chǎn)品? 森林是重要的造紙原料和化工原料? 林區(qū)內(nèi)有大量的動植物和藥材? ……經(jīng)濟效益思考:除了作為自然資源,森林還有哪些重要作用？高中地理森林的作用不可替代的環(huán)境資源

——大自然的總調(diào)度室具有強大的生態(tài)作用和環(huán)保功效調(diào)節(jié)氣候，穩(wěn)定大氣成分涵養(yǎng)水源，保持水土繁衍物種，維護生物多樣性凈化空氣，美化環(huán)境吸煙除塵，防風固沙一天可蒸發(fā)400公斤水，所以樹林中的空氣濕度明顯上升。據(jù)計算，城市綠地面積每增加1%，當?shù)叵募镜臍鉁乜山档?.1攝氏度。3000立方米。1萬畝森林的蓄水能力相當于蓄水量達100萬立方米的水庫，而建造這樣一個水庫需要投資千余萬元。提高相對濕度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。據(jù)測定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的沖擊力；地表只要有1厘米厚的枯枝落葉，就可以把地表徑流量減少到裸地的1/4以下，泥沙減少到裸地7%以下。有450萬個生物物種將不復存在，陸地上90%的淡水將白白流入大海，人類將面臨嚴重水荒。森林的喪失使許多地區(qū)風速增加60%～80%，因風災(zāi)而喪生的人就會上億……材料1：城市森林可增加空氣濕度，一株成年樹，材料2：一公頃林地與裸地相比，至少可以多儲水材料3：在農(nóng)田林網(wǎng)內(nèi)通?？蓽p緩風速30%～40%，材料4：有專家預(yù)測，假如地球上失去了森林，約材料5：在城市，一棵樹一年可以貯存一輛汽車行駛16公里所排放的污染物。很多樹木可吸收有害氣體，如1公頃柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。當城市綠化面積達到50%以上時，大氣中的污染物可得到有效控制。生態(tài)作用環(huán)保功效生態(tài)環(huán)境效益可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理【拓展延伸】不同地區(qū)森林(綠地)的作用分析不同地區(qū)森林(綠地)的主要作用河流中上游、坡地涵養(yǎng)水源、保持水土荒漠地區(qū)、農(nóng)田周圍防風固沙、保護農(nóng)田城市美化環(huán)境、減弱噪聲、調(diào)節(jié)氣候交通道路兩側(cè)美化環(huán)境、減弱噪聲、吸煙滯塵、凈化空氣熱帶雨林維持全球碳氧平衡、保護生物多樣性、調(diào)節(jié)大氣成分、促進水循環(huán)可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理森林破壞后的危害·a破壞后導致森林遭破壞后的生態(tài)環(huán)境問題調(diào)節(jié)氣候，穩(wěn)定大氣成分;凈化空氣，美化環(huán)境;涵養(yǎng)水源，保持水土，吸煙除塵，防風固沙;繁衍物種，維護生物多樣性……氣候失調(diào)生態(tài)環(huán)境惡化自然災(zāi)害頻發(fā)生物多樣性銳減……可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理森林的分布東南亞地區(qū)剛果河流域加拿大俄羅斯亞馬孫河流域低緯和中高緯度地區(qū)可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理思考中緯度是平坦、濕潤半濕潤地區(qū)，人口密布，森林受到的破壞更加突出。氣候：人類活動：可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理思考口密布，森林受到的破壞更加突出。中緯度是平坦、濕潤半濕潤地區(qū)，人氣候：人類活動：

副極地低氣壓帶 赤道低氣壓帶可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理思考中緯度是平坦、濕潤半濕潤地區(qū)，人口密布，森林受到的破壞更加突出。氣候：受低氣壓帶上升氣流控制，降水多。人類活動：自然條件惡劣，交通不便，人煙稀少【特別提醒】現(xiàn)存的原始森林主要是：亞寒帶針葉林和熱帶雨林，主要因為那些分布地區(qū)地廣人稀、自然條件惡劣，或者難以通行而開發(fā)較晚，從而得以大面積保存?？沙掷m(xù)發(fā)展專題七高中地理熱帶雨林熱帶雨林主要分布赤道南北兩側(cè)受赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，降水多。(非洲剛果河流域、東南亞地區(qū)和南美洲亞馬孫河流域是三大集中分布地區(qū)。)受信風控制，位于山地迎風坡，再加上受沿岸暖流增溫增濕影響，氣溫高，降水多。。 。大致分布于南北緯10 ～25

之間大陸向風地帶。馬達加斯加東部澳大利亞東北部巴西東南部中美洲可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理熱帶雨林的全球環(huán)境效應(yīng)地球之肺：調(diào)節(jié)全球碳氧平衡功能最強大的生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力最高的生物群落熱帶雨林光合作用放出氧固定二氧化碳碳氧平衡地球之肺對于此功能，部分學生會有疑問“雨林白天通過光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，但24小時的呼吸作用會吸收氧氣，釋放出二氧化碳。到底是固定的二氧化碳多還是釋放的多？據(jù)研究測定，樹木每吸收44克的二氧化碳，就能排放出32克氧氣，樹木的葉子通過光合作用產(chǎn)1克葡萄糖，就能消耗2500升空氣中所含有的全部二氧化碳。所以，森林吸收的二氧化碳并不是通過呼吸作用又全部釋放到空氣中，更多的會轉(zhuǎn)化為有機物儲存到植物體里。可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理熱帶雨林的全球環(huán)境效應(yīng)巨型水庫：促進全球水循環(huán)、調(diào)節(jié)全球水平衡增加當?shù)卮髿馑{(diào)節(jié)溫濕度調(diào)節(jié)徑流，保持水土增加別地大氣水，調(diào)節(jié)溫濕度雨林植被降水水分進入大氣影響全球水循環(huán)和水平衡吸納、滯蓄 蒸發(fā)、蒸騰涵養(yǎng)的水量占全球地表淡水總量的23%可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理熱帶雨林的全球環(huán)境效應(yīng)基因?qū)殠欤罕ＷC全球物種多樣性醫(yī)藥寶庫物種資源占全球陸地物種的1/5;在亞馬孫河流域的僅0.08平方千米左右的取樣地塊上,就可以得到4.2萬個昆蟲種類,亞馬孫熱帶雨林中每平方千米不同種類的植物達1200多種。雨林是全球最古老的植物群落，在生物進化史中，雨林成為地球上繁衍物種最多，保護時間最長的場所，因此被譽為“世界生物基因?qū)殠臁??？沙掷m(xù)發(fā)展專題七高中地理熱帶雨林破壞帶來的生態(tài)危害思考：如果雨林被毀，將給全球帶來什么影響？世界上的熱帶雨林一旦遭到大面積破壞，其后果是不堪設(shè)想的。影響全球水循環(huán)和水平衡，引起地表水減少，水汽蒸發(fā)、蒸騰作用減弱，空氣干燥，從而引起降水減少，氣候異常，全球旱澇失衡的頻度和強度將加大，全球自然災(zāi)害頻發(fā)。使二氧化碳增多，導致氣溫升高，造成全球氣候變暖。導致雨林物種的大量滅絕，使生物多樣性和生物遺傳基因銳減……可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理亞馬孫熱帶雨林生態(tài)的脆弱性雨林的生態(tài)優(yōu)勢充足的熱量豐沛的水分連續(xù)不斷的生長季節(jié) 生物生長迅速生物循環(huán)旺盛群落生產(chǎn)力高高大密集喬木為主光合作用強判斷：熱帶雨林土壤肥沃可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理亞馬孫熱帶雨林生態(tài)環(huán)境的脆弱性注：圓圈大小表示生物循環(huán)旺盛有機質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛高溫多雨淋洗土壤自身養(yǎng)分少（土壤貧瘠）與“茂密的雨林，巨大的生物量”并不矛盾養(yǎng)分儲量的多少，箭頭粗細表示物流 雨林生長所需要的養(yǎng)分幾乎全部儲量的大小。 存在地上的植物體內(nèi)雨林生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分循環(huán)示意圖

雨林系統(tǒng)中最主要、最關(guān)鍵的部位雨林生態(tài)環(huán)境的脆弱性：（1）有機質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，長期高溫多雨的淋洗作用，土壤非常貧瘠。可持續(xù)發(fā)展專題七高中地理高中地理周期至少需要15年。植被是雨林系統(tǒng)中最主要、最關(guān)鍵的部位，也是最容易遭受人類破壞的部分。雨林植被一旦被毀，養(yǎng)分遭受強烈淋洗而很快喪失，雨林系統(tǒng)很難恢復。同一塊土地被再次利用的雨林生態(tài)環(huán)境的脆弱性：（2）雨林生長所需的養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上的植物體內(nèi)，地上植物體最容易遭到破壞，一旦破壞，難以恢復可持續(xù)發(fā)展專題七亞馬孫熱帶雨林生態(tài)環(huán)境