考場作文秘籍寫好考場作文九大必備技巧考場作文如戰(zhàn)場交鋒，既是文筆的較量，更是策略的博弈。在有限時間內(nèi)，如何讓文字脫穎而出？如何將思緒精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為高分答卷？首先我們要明白高考作文考點要求?？键c要求課標(biāo)要求命題預(yù)測作文高考作文的寫作有如下要求：1．寫作力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。2．寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點符號。3．寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。4．根據(jù)表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。高考作文命題形式包括了全命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文?？梢姡}形式多種多樣。這是貫徹教育部關(guān)于高考改革的指導(dǎo)意見要求的結(jié)果，考生平時“多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，而在考場上能“有個性地表達”，“有創(chuàng)意地表達”。⒈強調(diào)人文精神，回歸人本。高考作文將進一步體現(xiàn)“做人與作文相結(jié)合”的理念，強調(diào)人文精神，強調(diào)回歸人本，回歸生活。人文是指思想文化方面的積累與積淀，主要是指人的道德修養(yǎng)。⒉強調(diào)生活本身，注重理性。高考作文命題將更加貼近生活，更加強調(diào)學(xué)生的生活體驗。初中生是一個特殊的群體，他們涉世不深，但渴望獨立與自由的欲望很強。⒊強調(diào)文化素養(yǎng)，注重創(chuàng)新。作文命題注重的是學(xué)生文化素養(yǎng)的積累和創(chuàng)新意識。其次就在九大考場作文必備技巧，它們是突破瓶頸的關(guān)鍵——從審題破題的精準(zhǔn)切入，到結(jié)構(gòu)布局的黃金框架；從素材運用的巧妙取舍，到語言表達的點睛之筆，每一招都凝結(jié)著對評分規(guī)則的深度理解。它們不是模板的堆砌，而是幫你在規(guī)范中釋放創(chuàng)意，在緊張中把握節(jié)奏，讓你既能踩中得分要點，又能展現(xiàn)獨特文風(fēng)，將考場作文轉(zhuǎn)化為彰顯思維與才情的舞臺。技巧一：精準(zhǔn)審題，避免直接“送人頭”材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西；材料作文也為考生提供了更多可供選擇的立意角度，但同時，也給考生在審題上帶來了一定困難。準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵，正確審題立意，是寫好作文的第一步。作文比較實用的審題立意方法，主要有3法，即由果溯因法、求同存異法和關(guān)鍵詞句法，掌握此3法秘籍，可以輕松審題立意，做好寫作的第一步。一、由果溯因法由果溯因法即由結(jié)果去推導(dǎo)原因，分析實質(zhì)，即產(chǎn)生材料中的結(jié)果的原因是什么。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。我們?nèi)绻麖慕Y(jié)果出發(fā)，去探究原因，往往可以找出一些實質(zhì)性的東西，這些就是立意核心所在。由果溯因法適用于事件、現(xiàn)象、寓意性等材料作文，這些類型的材料作文，可以很明顯地找到相關(guān)的原因和結(jié)果。由果溯因法去審題立意可以分為3步。第1步：找結(jié)果第2步：找原因第3步：根據(jù)原因確定立意，如果結(jié)果是好的，我們就肯定；如果結(jié)果是差的，我們就否定?！九e例講評】閱讀下面的材料作文，按要求寫一篇作文一只烏龜，西部山區(qū)的小池塘里平淡無奇地生活了10年后，突然覺得它的一生不應(yīng)該這樣度過，世界很大，它應(yīng)該出去走走。開始它想游向大海，感受大海的遼闊，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要200年時間，只好忍痛放棄了這個打算。后來它又想降低難度，游向長江，感受奔騰的江水，可一計算，至少也需要100年時間，而且要爬山涉水，非常艱難。它不禁心生怯意，于是什么也不肯做，還是覺得小池塘生活愜意，最終碌碌無為，在小池塘中過完了一生。請根據(jù)對材料的理解，任選一個角度，明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于800字的文章。明顯，這是一則寓言型的材料作文，非常適合用由果溯因法去審題立意。第1步：找結(jié)果。結(jié)果就是，烏龜最終碌碌無為地在小池塘里過完了自己的一生。為什么會這樣了？第2步：找原因。原因1是它有想法，卻沒有行動；原因2是立志不切實際，好高騖遠不肯腳踏實地。第3步：根據(jù)原因確定立意，這里的結(jié)果是壞的，我們就否定它的原因，由此可以確定立意。參考立意：（1）確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)（2）人貴有實干精神（3）心動不如行動（4）有想法更要有行動二、求同存異法求同存異法一般適用于多則的材料作文。多則材料組合在一起，它們之間自然會有著比較明顯的相同點或者不同點，這些相同點和不同點就是立意的關(guān)鍵所在。主要是（1）、同中求異，（2）、異中求同。（1）、異中求同相同性多則材料作文的審題立意，用求同法，找出共同點，它即是中心觀點，即異中求同。這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。

“求同法”要求“異中求同”，形式是：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵有相同處。（2）、同中求異相反型多則材料作文審題立意要用求異法，它的審題立意的方法就是：找出分歧點，即是中心觀點這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點，即是這組材料的作文立意所在。“求異法”要求“同中求異”。形式是：①多則名言名句材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)比較成比較鮮明的對比。注意的是這里的“多則”可以是寬泛的理解，如果是單則材料作文，但是分層次后，它的幾部分“人物”行為有比較明顯的相同點或者不同點，或者幾部分意思有比較明顯的相同點或者不同點，都可以變式為“多則”材料作文，用求同存異法去審題立意。求同存異法可以分為3步。第1步：確定是同中求異還是異中求同。第2步：找出相同點或者不同點。第3步：根據(jù)相同點或者不同點，分析內(nèi)涵，進行立意?！九e例講評1】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳[zhǐ]，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也”。材料二：晉·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。以上材料引起了你怎樣的思考，請就此寫一遍文章，不少于800字。第1步：確定是異中求同。兩則材料出處不同，但是內(nèi)涵相同，所以是相同性的多則材料作文，要異中求同。第2步：找出相同點。材料一是橘的種植地點不同，味道就變了，材料二是處在什么顏色中，就會變成什么顏色，看似談?wù)撛掝}不一致，但是內(nèi)涵是一樣的，都是強調(diào)環(huán)境的重要性，環(huán)境不同，結(jié)果也就不同。第3步：根據(jù)相同點，進行立意。兩則材料的相同點都是強調(diào)環(huán)境的重要性，環(huán)境不同，結(jié)果也就不同。由此可以確定如下立意：（1）、客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展。（2）、重視內(nèi)因也要重視外因?！九e例講評2】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。甲：有人想，如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。第1步：確定是同中求異。兩則材料看似都是在談?wù)摶鸩?，但是?nèi)涵是不一樣的，所以是相反性的多則材料作文，要同中求異。第2步：找出不同點。材料一是成百萬富翁——別人給我，材料二是一生有價值——我給別人第3步：根據(jù)不同點，進行立意。兩則材料的不同點就是一個想要索取，一個追求奉獻，甲乙的分歧點在于人生觀不同，很明顯我們要肯定的是“奉獻”而不是索取，由此可以確定如下立意：（1）、樹立正確的人生觀，多談奉獻，少談索??？（2）、以奉獻實現(xiàn)人生的價值，三、抓關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞句法，是解鎖材料作文深層含義的金鑰匙。它聚焦于材料中的“文眼”——那些凝聚著文章主旨與出題者意圖的關(guān)鍵詞句。在構(gòu)思作文時，這些詞句如同燈塔，指引我們找到立意的正確航向。（一）如何捕捉關(guān)鍵詞1.辨識高頻詞匯：在材料作文中，頻繁出現(xiàn)的詞匯或與其意義相近的詞匯，往往是作者想要強調(diào)的核心點。這些詞匯構(gòu)成了文章的關(guān)鍵詞，它們?nèi)缤瑯氛轮械闹餍?，貫穿全文。例如，在一篇關(guān)于“環(huán)?！钡牟牧现?，“綠色”、“可持續(xù)發(fā)展”等詞匯若多次出現(xiàn)，則無疑是立意的關(guān)鍵詞。2.解析元概念：面對多元材料作文，特別是那些包含相對、相反、相近或具有其他顯著關(guān)系的詞匯組合時，這些詞匯便構(gòu)成了“元概念群”。它們各自代表了一個“元”，共同構(gòu)成了文章探討的核心議題。通過辨析這些“元”之間的關(guān)系，可以準(zhǔn)確把握文章的主旨。例如，在探討“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”關(guān)系的材料中，“傳統(tǒng)”、“現(xiàn)代”便是兩個關(guān)鍵的“元”，它們之間的關(guān)系是文章立意的關(guān)鍵。（二）如何把握關(guān)鍵句1.聚焦議論評價句：材料中的議論評價句，如同文章的點睛之筆，往往直接揭示了文章的主旨或作者的態(tài)度。這些句子可能出現(xiàn)在開頭、結(jié)尾，或是作為總結(jié)、過渡，甚至隱含在寓言、對話之中。識別并理解這些句子，對于準(zhǔn)確立意至關(guān)重要。例如，在講述一個關(guān)于“勇氣與堅持”的故事后，材料末尾的一句“勇氣是開啟成功之門的鑰匙，而堅持則是那把鎖的鑰匙孔”便是關(guān)鍵句，直接點明了文章的主旨。2.緊跟任務(wù)驅(qū)動句：在任務(wù)驅(qū)動型材料作文中，明確的任務(wù)指令是立意的直接依據(jù)。這些指令通常出現(xiàn)在材料的最后一段，以“請以……為主題寫一篇文章”或“針對……談?wù)勀愕目捶ā钡刃问匠霈F(xiàn)。它們不僅限定了文章的主題范圍，還暗示了文章的寫作角度和深度。因此，在審題時務(wù)必緊扣這些任務(wù)驅(qū)動句，確保立意精準(zhǔn)無誤?！九e例講評】（2024湖南邵陽9月聯(lián)考）閱讀下面的材料作文，按關(guān)鍵詞句法去確定它的立意。近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）逐漸滲透到我們生活的各個方面。有人歡呼AI帶來的便利與效率提升，認(rèn)為它是人類智慧的延伸；也有人擔(dān)憂AI的過度發(fā)展會威脅到人類的就業(yè)與生存，呼吁加強監(jiān)管與限制。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請結(jié)合以上材料，談?wù)劇澳銓θ斯ぶ悄馨l(fā)展的看法及其對人類未來的影響”，選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章1.關(guān)鍵詞捕捉：高頻詞匯：“人工智能（AI）”、“便利與效率”、“就業(yè)與生存”等詞匯在材料中多次出現(xiàn)，表明這些概念是文章討論的核心。2.元概念：“人類智慧”與“AI發(fā)展”構(gòu)成了一對相對的概念，它們之間的關(guān)系是文章探討的重點。3.關(guān)鍵句把握：議論評價句：雖然材料中沒有直接給出明顯的議論評價句，但可以通過分析“有人歡呼……”與“也有人擔(dān)憂……”兩部分內(nèi)容，提煉出對AI發(fā)展的不同看法及其背后的價值觀沖突。4.任務(wù)驅(qū)動句：材料末尾“請結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄馨l(fā)展的看法及其對人類未來的影響”，這句話是明確的任務(wù)驅(qū)動句，直接指導(dǎo)了文章的立意方向。通過上述分析，我們可以明確文章應(yīng)圍繞“人工智能與人類發(fā)展”這一對關(guān)鍵詞展開，探討其帶來的利弊、對人類社會的影響以及未來的發(fā)展趨勢等議題。同時，還需要結(jié)合個人見解和社會實際，形成獨到而深刻的觀點。技巧二：擬寫好靚麗標(biāo)題“窗戶是心靈的眼睛”，在作文的世界里，“題目”則是整篇文章的靈魂之窗，它不僅是內(nèi)容的精煉概括，更是作者思想深度與文采的初步展現(xiàn)。面對新材料作文，考生需歷經(jīng)審題、立意、文體選擇等多重考驗后，方能踏入擬題的殿堂。這一過程，不僅考驗著考生的理解力與判斷力，更是對其創(chuàng)新思維與語言藝術(shù)的一次集中展現(xiàn)。在高考語文作文的閱卷過程中，閱卷老師的第一眼往往落在題目之上，這簡短數(shù)字或詞組，瞬間構(gòu)建起文章與讀者（即閱卷者）之間的第一印象橋梁，其重要性不言而喻。因此，“題好一半文”絕非虛言，一個新穎別致、準(zhǔn)確精煉的標(biāo)題，能夠迅速吸引閱卷老師的注意，激發(fā)其閱讀興趣，為文章贏得寶貴的初步好感。掌握高效的擬題方法，對于考生而言，不僅是提升作文整體質(zhì)量的關(guān)鍵一步，更是通往高分作文的重要捷徑。常見的擬題技巧有以下三種：1.六字法“讓”，“是”，“用”，“把”，否定字（不、莫和勿等）和“以”在作文題目中經(jīng)常出現(xiàn)，我們稱之為“六字?jǐn)M題法”。使用這六字?jǐn)M題，文采可能稍微遜色了一點，但是簡單實用，可能不是最好的，但所花的時間是比較少的。下面以《人民日報》的經(jīng)典標(biāo)題為例，舉例如下：1.《以創(chuàng)新為翼，翱翔未來》通過“以”字引出創(chuàng)新作為推動社會進步和個人發(fā)展的動力，比喻創(chuàng)新如同翅膀，讓人或社會能夠飛向更加美好的未來；《以勤奮為舟，駛向成功彼岸》將勤奮比作駛向成功的船只，寓意只有通過不懈的努力和奮斗，才能克服重重困難，最終到達成功的彼岸。這個標(biāo)題鼓勵人們要勤奮努力，不斷追求進步和成功。2.《讓愛灑滿人間》展現(xiàn)了溫暖的傳遞；3.《誠信是社會的金名片》強調(diào)了誠信的價值；4.《用科技之光照亮未來之路》凸顯了科技發(fā)展的重要性；5.《把綠色生活融入日?！烦珜?dǎo)了環(huán)保理念；6.《不忘初心，方得始終》則以“不”字開篇，提醒人們堅持初衷。巧用修辭作文題目為了生動，能夠第一時間打動閱卷老師，最常見的技巧還是使用修辭，常見的修辭有對偶、引用、化用、比喻、擬人等，又以對偶最為常見，和易操作。①用比喻擬題：《隔離不是一堵墻》《我心如雪》《理想是路，勞動是橋》等；②用問句擬題：《誰識人間愁滋味？》《沒有勞動，哪有累累碩果？》等；③用擬人擬題：《我心飛翔》《落葉流浪記》《地球在呻吟》等；④用對偶擬題：《存公心得人道，擔(dān)道義利天下》《善待他人，惠及自身》，《贈人玫瑰，手有余香》，《知人者智，自知者明》等；⑤用夸張擬題：《一花一世界》《世界不大是個家》《一張煎餅包天下》《貪心不足蛇吞象》《膽大包天》等。⑥引用擬題：《一屋不掃，何以掃天下》《小善常為，大德方成》《感時花濺淚》等。⑦化用擬題：《莫把情云遮慧眼》由“不畏浮云遮望眼”化用而來；《怎一個“情”字了得》由“怎一個愁字了得”化用而來。⑧雙關(guān)擬題：《用“心”品味》，《洋教師的“洋相”》《牛教師的“牛脾氣”》等。題目在“心”、“洋相”和“牛脾氣”字加上雙引號，一語雙關(guān)，意蘊深遠。3.動賓法擬題動詞+賓語擬題也非常常見，動詞，特別是活用動詞可以給人一種動態(tài)的美，使得文字變得更為鮮活。如：《拆除心中那堵“墻”》《傾聽自己的心跳》《堅守人生的關(guān)鍵》等；又如：《讀書慧人生》《彩繪書香人生》等?！盎邸北臼敲~，這里活用做動詞，帶“人生”賓語，頓生文采；“彩繪”本是名詞，這里活用做動詞，帶“書香人生”賓語，一下就生動起來了。技巧三：打造“鳳頭”，開篇“吸睛”議論文好的開頭意味著成功的一半，如果說標(biāo)題是眼睛，要眉目以傳情，那么開頭則猶如美人之初現(xiàn)，要盡展千般魅力。寫文章要鳳頭、豹尾、豬肚，開頭作為文章最醒目的起筆之處，是寫好文章的第一步，猶如樂曲之定調(diào)，能否第一時間能驚艷到閱卷者的眼睛，很大程度上關(guān)乎全篇之成敗。因此，掌握高中議論文的常見的開頭方法，打造靚麗的開頭，對于每一位的學(xué)生而言，都非常重要常見方法有5種。1.開門見山，簡潔明了開門見山法，顧名思義，就是開篇直接提出中心論點，直入主題。它的優(yōu)點是重點突出，直截了當(dāng)，簡潔明了，觀點明確，當(dāng)然文采稍顯不足?！臼纠浚?022新高考1卷“本手.妙手.俗手”）一個人唯有扎實把握本手，待其爐火純青之時方能下出妙手，形成精妙之勢。這里的開頭，就是直接提出了文章的觀點，就屬于典型的開門見山法。2.引述材料，簡單實用引材法，即引述材料法，是運用最多、最實用、最容易的開頭方法，引述材料開頭法的基本式結(jié)構(gòu)是：引材（簡潔概括）+評材（過渡）+觀點（明確）在這個基本結(jié)構(gòu)下，評材和引材可以位置互換，是為“倒裝式”引述材料法開頭；評材也可以和引材，或者和觀點融合在一起，是為“融合式”引述材料開頭?！臼纠?】（2022新高考1卷“本手.妙手.俗手”）開頭圍棋有三法，其一曰本手，為最基礎(chǔ)的下法；其二為妙手，是在扎穩(wěn)本手的基礎(chǔ)上才有可能出現(xiàn)的精妙之法：其三為俗手，是在本手基礎(chǔ)不牢固的情況下難免出現(xiàn)的棋法。（引材）人生也如棋局，每天都是一場對弈，（評材）切記以本手為基，方可有精妙之人生，避俗手之窠臼。（觀點）【示例2】（2023新高考1卷《好的故事是有力量的》）“蠟炬成灰淚始干“，張桂梅獻身教育事業(yè)的故事，感動了全中國；“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”,越王勾踐復(fù)國的故事，讓太多“失敗者”重新燃起了斗志；“匈奴未滅，何以家為”，霍去病“封狼居胥”的故事，激勵著一代又一代的有志者去實現(xiàn)自己抱負......這些都是”好的故事“，或觸動了我們的心靈，或啟迪了我們的智慧，一直滋潤著中華兒女，給予我們不竭的前進動力。（融合式引材評材）所以“好的故事”是有力量的。（觀點）3.鋪排開頭，氣勢恢弘鋪排比，是一種用途廣泛的修辭方式，開篇使用整齊的排比句，不僅可以壯大文章聲勢，形成一種浩浩的氣勢，而且文采飛揚，能起到先聲奪人的作用。【示例】（2023新高考1卷《好的故事是有力量的》）好的故事是一場春雨，可以滋潤心靈干涸的人；好的故事是一把鑰匙，可以開啟智慧的大門；好的故事是熾熱的陽光，可以給民族以希望。好的故事是有力量的，我們要講好中國的好的故事。這里把好的故事比喻成春雨、鑰匙和陽光，句式整齊，構(gòu)成了排喻句，文采飛揚，聲勢奪人。4.引用開篇，盡顯底蘊引用名言名句和詩句開頭，可以增加文章的文化底蘊，展現(xiàn)考生平時的積累和文化素養(yǎng)。【示例】（2023全國甲卷“時間.技術(shù).人”）（1）武俠小說有言：“天下武功，唯快不破”（引用），“快”，折射出的是俠士對武學(xué)境界的熱切向往。時至今日，“快”已經(jīng)成為一種人們樂于追求、致力升級的生活狀態(tài)。然而，時代可以“快”發(fā)展，社會可以“快”進步，技術(shù)可以“快”更新，（闡釋分析）但是我們?nèi)松墓?jié)奏卻不能太快，生活的步伐不能太快，生命的進程不能太快。（觀點）（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,人們掌控時間的形式亦是五花八門。鐘表、手機、電子表、倒計時提醒軟件等控時工具的出現(xiàn)，使得人們可以更加方便地安排自已的時間，然而，“自從鐘表被發(fā)明以來，人類生活中便沒有了永恒”（引用）正成為越來越多人的生活狀態(tài)，有人正因此成了時間的仆人?？萍际前央p刃劍，合理用之方可有效掌控時間，成為時間的主人。(觀點)5.比興開頭，曲徑通幽議論文比興法開頭，取法于《詩經(jīng)》，在真正說出想說的話之前，先說其他事物，兼有比喻，借此開端，增加文采，詩情畫意，曲徑通幽?！臼纠浚ㄒ浴白孕拧睘橹黝}的作文開頭）沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的舞臺。天生我材必有用，自信者永遠是舞臺的主角。這里就是比興開頭，先言了“藍天與白云”，“大海與小溪”，“原野與小草”，然后再提出論點，我們要自信。技巧四：寫好完整主體段主體段是議論文的基礎(chǔ)，最重要結(jié)構(gòu)，又叫論證段。主體段落一般包括5種句子，即1觀點句、2闡釋句、3事例句、4分析句和5結(jié)論句。1.觀點句，放在段首，緊扣總論，準(zhǔn)確鮮明，簡潔有力，一定要有，可以單獨成段，凸顯出來；2闡釋句，緊跟觀點句，闡述并豐富觀點句，力求簡潔易懂，建議有；3事例句，緊接闡釋句，舉事實論證，敘述講究簡明扼要，選材角度準(zhǔn)確，是論證核心，一定要有；4分析句，結(jié)合材料，就事論理，對事實進行剖析，一定要有，例后要有分析；5小結(jié)句，歸納結(jié)論，回應(yīng)段首觀點句，建議有?！镜湫屠}】以“我們要有冒險精神”寫一個主體段落。①要想感受“無限風(fēng)光在險峰”，就必然得冒風(fēng)險。（觀點句）②正因為“險以遠”，世人“罕至”，人們才能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景，創(chuàng)造不一樣的奇跡。（闡述句）③君不見“攀登者”們，為了讓更多的人體驗到“無限風(fēng)光在險峰”，在無人區(qū)以生命為代價搭建“中國梯”?君不見《我和我的祖國》中,為了五星紅旗順利升起，林治遠克服恐高癥，徒手攀爬旗桿的壯舉?（事例句）④假如他們放棄冒險,將有多少人止步于珠峰的第二級臺階?假如他們放棄冒險,我們也許會錯過五星紅旗順利升起的精彩時刻。（分析句）⑤可見，無限風(fēng)光在險峰，想覽無限風(fēng)光之人不可避免地要迎接“危險”的挑戰(zhàn)。（小結(jié)句）技巧五：準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述事例。（一）選用論據(jù)的幾種要求1、選例要新穎、豐富、真實、典型材料盡可能采用新穎的，別人沒有用過或很少用過的，如果非得用陳舊的材料，也要努力開掘出新的東西來。如司馬遷、張海迪、居里夫人等事例就非常陳舊。引用豐富、事例豐富。材料要真實，不能捏造、張冠李戴。如學(xué)生錯誤習(xí)作：岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風(fēng)喪膽。材料要典型，選用名人名事，而不是我鄰居家的大伯等身邊親朋好友的缺乏說服力的事例。2、選例要緊扣論點選例要弄清材料的實質(zhì)，緊扣論點，不能貌合神離。例：要論證“勤能補拙”的觀點，下面的例子合適嗎？問題在哪里？

“王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。分析：仔細想想，王羲之確實“勤”，也取得了成功，但與補拙毫無粘邊，因為王羲之并不拙，那么，我們不妨換個例子：把上面的例子換成下面的例子，你認(rèn)為緊扣論點了嗎？為什么？“梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師?！狈治觯好诽m芳天天口含沙粒練習(xí)這是“勤”，有口吃的毛病這是“拙”，經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病，取得了事業(yè)的成功，這是補了“拙”。這個例子緊扣了論點。3、選例要多角度從不同層次，不同角度去選例，會使論證全面，更有說服力

。常用的選例角度：不同的領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等不同性質(zhì)：正面、反面不同國別：中國、外國不同的時間：古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代(二)轉(zhuǎn)述3原則：1.簡明概括。變具體記敘為概括敘述，“只抓一點，不計其余”，忌詳盡的故事情節(jié)；忌具體的場景描寫；忌塑造生動的人物形象。只概述事例的基本過程（核心是：某人+做了什么+結(jié)果）2.突出關(guān)鍵字?！皵⒗笔菫檎擖c服務(wù)的，所以在敘例過程中，要盡可能突出關(guān)鍵字，或關(guān)鍵字相近的詞，關(guān)鍵字是材料與論點的契合點，起著加強材料與論點內(nèi)在聯(lián)系的作用。3.取、舍、添。針對關(guān)鍵，概述論據(jù)，要通過“取”“舍”“添”對材料進行再加工，只取素材跟觀點有關(guān)的部分，舍棄無關(guān)的部分，必要時可以合理添加，通過合理的想象和擴充來強化和突出這個契合點，從而有力地證明論點。(三)轉(zhuǎn)述3形式：1.典例剖析——單個事例（借助句式，定向發(fā)散,注意點題，扣關(guān)鍵詞）2.多例排比——三個或三個以上事例（敘述精煉，句式整齊,構(gòu)成排比，增強氣勢）3.正反對比——兩個或者多個事例（對比突出）如果不能在內(nèi)容上有驚人見解，那就在語言上多加雕琢；如果不能在用詞上精雕細刻，那就在句式上先聲奪人；如果不能在句式上靈活自如，那就在排比上彰顯氣勢?！镜湫屠}】1.2024年3月深圳一模范文《河的德行，人的修行》的2個主體段落：主體段落1：做人如河，修行至真至純，不問結(jié)果，但問過程。（分論點）河之美，不在于直赴大海，而在于蜿蜒曲折向前，流經(jīng)四方，享受過程，書寫和欣賞一路的風(fēng)景。（闡述句）庖丁享受解牛的過程，而能“目無全?！保蔀榱夯萃跹劾锏摹帮L(fēng)景”；愛迪生享受發(fā)明的過程，而能忍受上千次的失敗，發(fā)明燈泡；王獻之享受煉字的過程，而能用完18缸水，成為一代書法家。（多例論述，事例取舍后，簡明精煉，突出了關(guān)鍵詞“過程”）人生如河，只有足夠多的曲折與蜿蜒，才能流經(jīng)四方，灑下一路風(fēng)景；人生若只求結(jié)果，那結(jié)局終究只是一抔黃土，只有足夠多的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，才能讓我們遇見一些有趣的靈魂和有趣的事，在其中體驗過程，升華靈魂。（分析句+小結(jié)句）主體段落2：做人如河，修行至柔至剛，方能蜿蜒曲折向前，抵達彼岸。（分論點）“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之”，水如是，河亦然，至柔也至剛。做人當(dāng)如河，像它一樣自源頭汩汩而出，就要奔赴大海，縱然千辛萬難，也要曲折向前；縱然山石阻擋，也要“水滴石穿”，抵達彼岸。（闡述句）取經(jīng)路上，是什么讓唐僧師徒，歷經(jīng)九九八十一難，卻從未言棄？（單例論述，寥寥數(shù)語，簡明扼要）是河之剛，縱然歷經(jīng)磨難，但理想不滅，方坦然流過了“女兒國”，毅然流過了“火焰山”，越流越寬闊，越流越豐盈，取得真經(jīng)。（因果分析）時代日新月異，曲線向前，星光不辜趕路人，我們要有憧憬，堅定信念，像一條河流一樣奔騰不息，曲折向前，奔赴大海。（小結(jié)句）2、以“勞逸結(jié)合”為分論點的主體段落：學(xué)生應(yīng)該每天進行體育鍛煉，勞逸結(jié)合。（分論點）我班王小明每天都會去健身房鍛煉一小時，他因此擁有了健康強壯的身體，在學(xué)習(xí)中精力充沛，成績名列前茅。而李華因為每天只顧著學(xué)習(xí)而不進行體育鍛煉，逐漸變得身體疲憊，影響了學(xué)習(xí)，成績江河日下。（事例句，正反對比）他們都很努力，但是一個成為了“學(xué)霸”，一個成為了“學(xué)渣”，為何？原因就都在于他們對待體育鍛煉的態(tài)度。（因果分析）所以我們要勞逸結(jié)合，每天進行體育鍛煉，這對我們的學(xué)習(xí)和成長時大有裨益的。（小結(jié)句）技巧六：準(zhǔn)確分析論證。寫議論文,重點在論。論點、論據(jù)和論證是議論文的三要素，議論文的論證方法是作者為了闡明自己的觀點和主張，運用論據(jù)證明論點的方法和手段。這些方法能夠有效地增強文章的說服力，使讀者更加信服作者的觀點。常見的議論文論證方法包括以下幾種：1、因果分析法就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探究其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。思路：提出問題——分析原因。句式：1.從最淺層的方面看……從深層來看（……行為背后，更體現(xiàn)了）……從本質(zhì)上看……

2.……為何有爭議，大概就是兩點使然。3.出現(xiàn)這種情況的原因不外乎兩個。一是……二是……2、例后評析法：對論據(jù)內(nèi)容進行評價,聯(lián)系現(xiàn)實思路：概述事例+揭示實質(zhì)句式：1、無獨有偶，……2、網(wǎng)上熱議的話題……3、這本不是一件大事，卻引發(fā)了輿論關(guān)注，可見，這件小事也擊中了人們心中的痛點?！?、姑且先將這個問題擱置不議，前段時間社會熱議的（這些年一直爭論不休的）……3、對比法：采取對比論證思路：舉正反事例+討論正反影響+得出正面結(jié)論（即中心論點）句式：1.與……話題略有不同的是……

2.……相反……

3.可是……反觀……4、假設(shè)推斷法：對論據(jù)內(nèi)容進行假設(shè)推斷假設(shè)推斷法針對著上面所列舉的事實論據(jù)，從反面進行假設(shè)（若你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來進行假），進而推論論據(jù)的真實性、可靠性，有力的論證了中心論點。句式：1.假如……那么……

2.如果……那么……3.試想，如果……

5、讓步分析法讓步分析法是一種以退為進的分析法，即承認(rèn)自己的觀點存在一定的缺陷或是對方的觀點存在一定的合理性。但讓步不是目的，肯定對方觀點的部分合理性是為了引出己方觀點，讓別人同意自己的觀點，讓自己的說理更有力度。所以讓步思維和轉(zhuǎn)折思維往往配套使用。思路：第一步：確定論辯的對象及其立場和觀點。第二步：首先肯定對方觀點的合理之處。（或自己的觀點的問題。）第三步：然后指出對方觀點的問題所在。（或自己觀點的合理之處。）第四步：最后再次論述自己的觀點。句式：1．誠然，……但是……2.或許，……但是……3.的確，……但是……4.固然……但是……5.不可否認(rèn)，……然而……技巧七：簡明精要，扣人心弦，打造“豹尾”。高考作文的結(jié)尾，語言要簡明精要，準(zhǔn)確恰當(dāng)，鏗鏘有力，富有哲理內(nèi)涵，宜多用排比、擬人、反復(fù)、呼告等修辭手法。字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用是：1.內(nèi)容上，歸納總結(jié)，使中心更加突出2.特征上，使文章更有文采。3.內(nèi)涵上，可以聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實和人生生命，體現(xiàn)文章針對性。有多種寫法：1.呼應(yīng)開頭，首尾照應(yīng)，使文章成為一個有機整體。2.點明題意，升華主題，使文章觀點更加清晰。3.發(fā)出呼告和號召，以求發(fā)人深省。4.寫下祝福，展望憧憬。5.善用多種修辭，增加文采?！镜湫屠}】1.2024年3月深圳一模范文《河的德行，人的修行》的號召式結(jié)尾：結(jié)尾(1)讓我們像河流一樣勇敢地面對人生的曲折與變化，堅韌不拔地追求自己的夢想，并學(xué)會包容與接納周圍的一切。這樣的人生，才能像河流一樣寬廣、深邃與精彩！結(jié)尾（2）孟浩然詩云：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨?！蔽彷厬?yīng)赴海與潤土兼具，在個人與社會的統(tǒng)一中書寫人生華章。2.浙江省2024屆高三10月新陣地教育聯(lián)盟范文《聰明的借鑒》的呼應(yīng)開頭，善用修辭的祝福式結(jié)尾偷來梨蕊三分白，得借梅香一縷魂。借鑒是有利有弊的，聰明的借鑒不是一味的模仿，而是取其利，去其弊。愿你我都能明借鑒經(jīng)驗之利而取之，知借鑒經(jīng)驗之弊而去之，都能聰明地借鑒，豐盈人生。（引用法結(jié)尾，重申了觀點，表達了祝福）3.2024屆湖北省武漢市高三3月第二次調(diào)研測試范文《瞬間成永恒，微光映華夏》的展望憧憬式結(jié)尾：回望過往，“中國瞬間”已成為吾輩共同之寶貴記憶；展望未來，更多“中國瞬間”正等待吾輩去創(chuàng)造。愿攜手共進、砥礪前行，在新時代征程中續(xù)寫華夏輝煌?。偨Y(jié)歸納，展望憧憬）技巧八：議論要深刻，思考有深度議論要深刻，思考有深度，主要有以下五種方法：1.四維切入法1.朝反面想，揭示后果：從論點對立面推演，以危害論證正確性。例如論證“敬畏自然”時，可反向假設(shè)“人類無節(jié)制索取”，推導(dǎo)出生態(tài)崩潰對文明的毀滅性后果，讓論點在危機推演中更具警示力。2.朝深處想，揭示實質(zhì)：穿透表象挖掘本質(zhì)。如分析“網(wǎng)絡(luò)暴力”，不局限于事件本身，而深挖群體匿名心理下的責(zé)任分散機制，揭示“鍵盤俠”行為背后的人性盲從本質(zhì)，讓議論觸及社會心理底層邏輯。3.朝全處想，揭示內(nèi)涵：多角度解構(gòu)論點內(nèi)涵。論述“科技發(fā)展”時，既談生產(chǎn)力飛躍，也剖析技術(shù)異化對人文精神的擠壓，在正反辯證中呈現(xiàn)議題的完整光譜，避免片面化論述。4.朝大處想，揭示意義：將論點與宏觀價值掛鉤。寫“個人誠信”時，可延伸至“社會信任體系構(gòu)建”，以“小行為撬動大秩序”的邏輯，讓議論突破個體層面，升維至文明建設(shè)的高度。2.正反對比法：辨析核心概念，厘定觀點內(nèi)涵與外延?！臼纠课宜f的欣賞他人，珍視自己，并不是一味地仰望他人，也不是只看重自己，而是兩者兼顧。欣賞，也不能視他人的一切為玉帛珍寶，而是要理性，不盲目；珍視自己，也不可以我為尊狂妄自大。（欣賞）何為“智慧”?“智慧”不同于“知識”，不等同于聰明，更不相當(dāng)于“智力”。智慧是能力，是境界，是經(jīng)驗，學(xué)富五車的人和高智商的人分別有著豐富的知識和超群的智力，但他們不一定都是智慧之人。（智慧）3.反問質(zhì)疑法：全面分析，整體把握材料，要看到觀點的多面性，以免走向極端。【示例】也許有人會說，我們只要珍惜自己擁有的就行。但，僅僅懂得珍惜自已擁有的就夠了嗎？不夠，當(dāng)然不夠！若一味著眼于自我，那么又何來發(fā)展之說？其必容易流于席庸之輩也。因此，適當(dāng)?shù)匦蕾p他人，可以幫助我們砥礪自身，使我們緊跟時代的步伐，更好地融入社會。（自我質(zhì)疑）4.補充條件法：補充觀點所成立的一些必備前提?！驹O(shè)定條件】【示例】當(dāng)然，我們提出“欣賞他人”，也是有前提條件的，那就是方向必須正確。沒有一個正確的方向，所謂的欣當(dāng)也就失去了意義，根本不可能給自己帶來正面的力量，難以通過欣賞他人而獲得正確的引領(lǐng)。5.個體延伸法：分論點論證的是個別、個體、個人，深入論述時延伸到對一般、集體或社會的論證，可使論證更具廣泛性。【示例】其實“和而不同”不但對一個人的成長必不可少，一個國家、一個民族同樣需要“和而不同”。晏子說“以水濟水，誰能食之；琴瑟一聲，誰能聽之？”任何國家、民族，唯有廣開言路，多方傾聽，多方吸納，接受批評，接受勸導(dǎo)，才能在不同的聲音中反省錯誤，彌補缺陷，修正行為，才能永遠立于不敗之地。6.聯(lián)系現(xiàn)實法：由此及彼，正反對比論證【示例】然而，在現(xiàn)今這樣一個追求義與利的進步迅速、過于浮躁的社會，想要做到淡泊寧靜、反躬自省實在是太難了?！懊總€人都不是一座孤島”，我們必然會與他人聯(lián)系，受到他人影響，此時，我們所需要做的，大概就是以出世的心做入世的事了，仍要熱火朝天地為了事業(yè)而奮斗拼搏，但要學(xué)會保持一顆寧靜的堅守的心，時常去叩問自己的心靈，如此才能不隨波逐流，獲得自己的智慧人生。技巧九：雕琢語言，寫出文采古人云:“言之無文,行而不遠?！逼渲械摹拔摹奔次牟?。有位作家曾經(jīng)說過,有結(jié)構(gòu)不完整的好作品,但沒有語言不好的好作品。由此可見,對文學(xué)作品而言,語言表達是其成功的關(guān)鍵因素。一篇優(yōu)秀的作文,記敘事件要簡潔明晰,表達感情要真切動人,議論文應(yīng)深刻鮮明