人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）觀察物體第2課時(shí)拆盒子一1.經(jīng)歷想一想、剪一剪等活動(dòng)，初步了解長方體的展開圖，知道相對的面的特點(diǎn)。2.會(huì)在展開圖中找到原來紙盒上的6個(gè)面，發(fā)展空間觀念和想象能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】了解長方體的展開圖，知道相對的面的特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】會(huì)在展開圖中找到原來紙盒上的6個(gè)面。課堂導(dǎo)入說一說,長方體和正方體分別有哪些特點(diǎn)？把長方體紙盒剪開，平鋪在桌面上。（1）需要剪開幾條邊？

想一想，描一描。探究新知3注意：每個(gè)面都至少有一條邊和其他的面相連。這個(gè)紙盒，只要剪開1條邊就可以了。上面和下面都只有一條邊和其它的面相連，不能再剪。前、后、左、右4個(gè)面圍在一起，剪開其中的1條邊即可。按照你描的線，試試剪一剪吧。要把接縫處多余的部分剪掉哦！把紙盒的下面剪開3條邊。（1）需要剪開幾條邊？

想一想，描一描。把長方體紙盒剪開，平鋪在桌面上。3注意：每個(gè)面都至少有一條邊和其他的面相連。要把接縫處多余的部分剪掉哦！再將連接前、后、左、右的任意1條邊剪開。這個(gè)紙盒一共需要剪開4條邊。按照你描的線，試試剪一剪吧。（1）

這個(gè)紙盒沒有開口，需要剪開幾條邊？注意：每個(gè)面都至少有一條邊和其他的面相連。把長方體紙盒剪開，平鋪在桌面上。3再剪開與這個(gè)面相對的面的3條邊。先剪開一個(gè)面的3條邊。最后將中間圍著的面剪開1條邊剪開。這個(gè)盒子一共需要剪開7條邊。按照你描的線，試試剪一剪吧。要把接縫處多余的部分剪掉哦！（2）觀察展開的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？

都有三組相同的面，每組中的兩個(gè)面都不相連。這兩個(gè)同樣的紙盒，剪開的邊不同，得到的圖形也不同。我先確定從“前面”看

到的那個(gè)面，再圍起來

看一看……前（3）你能在剪開后的圖形上找到原來紙盒上的6個(gè)面嗎？想一想，說一說。

前前左前右后左上下右下上后“后”與“前”相對，“后”應(yīng)該寫在“前”間隔1個(gè)面的上面。前后左右與“前”和“后”相鄰的面是“左”，“右”與“左”相對，應(yīng)該寫在“后”的右面。剩下的2個(gè)面就是“上”和“下”。上下（3）你能在剪開后的圖形上找到原來紙盒上的6個(gè)面嗎？想一想，說一說。

問題拓展：正方體可以怎樣展開，你能想到多少種不同的展開方法？“141”型：中間四個(gè)面，兩邊各一面?！?31”型：中間三個(gè)面，一、二隔河見?！?22”型：中間兩個(gè)面，樓梯天天見?！?3”型：中間沒有面，三、三連一線?！癦”字頭兩端的兩個(gè)面相對。哪些展開圖是不能圍成正方體的呢？1.下面各圖形中，能折成長方體盒子的，在（）里畫“√”。()()()()√√課堂練習(xí)2.下面的圖形能折成正方體嗎？②③√√①④“凹”字型圍不成“田”字型圍不成3.用左邊的鐵皮能圍成右邊哪個(gè)立體圖形？連一連。上面是正方形圍不成課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？將長方體紙盒沿不同的邊剪開，得到的圖