湖南省株洲市明照中學2024-2025學年七年級期中語文試題溫馨提示：1.本試卷包括試題卷和答題卡?？忌鞔饡r，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上作答無效?？忌诖痤}卡上按答題卡中注意事項的要求答題。2.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。3.本試卷滿分120分，考試時間150分鐘。本試卷共9道大題，28小題。閱卷人一、單項選擇題（共12分，每小題3分，只有一項是符合題意的。請在答題卡中填涂符合題意的選項）得分1．下列句子中加點字詞的書寫和注音完全正確的一項是（）（3分）A．譬（pì）如有一個荒村或任何物體，攝影家把它照一幅相，美術家把它畫一幅圖。B．假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱（chēng），絲毫不爽，這是不是文學上所應希求的一件事?C．美人卷珠簾，深坐顰（pín）峨眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。D．中天懸明月，令嚴夜寂廖。悲笳（ji?。德晞?，壯士慘不驕。2．下列句中沒有語病的一項是()（3分）A．中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當的行動者。B．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產生了濃厚的興趣。C．《紅海行動》在影片質感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。3．邏輯順序：由表及里、由淺入深、由感性到理性、由主到次、由總到分。（3分）例：分析下列句子的排列順序合理的一項①據統(tǒng)計，死海里含有多種礦物質：有135.46噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。②因為海水的咸度很高。③這樣，就使水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。④海水的浮力為什么這樣大呢？⑤把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23-25%。A．④①⑤②③B．①⑤③④②C．②①⑤③④D．④②①⑤③分析此語段的邏輯關系（），所以選（）4．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）（3分）A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。典故“詠絮之才”出自此書。B．古人交際用語有謙辭和敬辭之分，如家慈、拙作、鄙人是謙辭，賢弟、垂詢、賜教是敬辭。C．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，他著有散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。D．《金色花》的作者泰戈爾是俄國作家、詩人。其主要作品有詩集《園丁集》《飛鳥集》等。閱卷人二、古詩默寫（共5分，每小題1分）得分5．請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。作者題目批注詩文李賀《雁門太守行》抒寫了全體將士的心愿，表現詩人維護集權的堅定政治立場。報君黃金臺上意，①。（1分）②《漁家傲》表達詞人決心像大鵬一樣乘風高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望。③。風休住，蓬舟吹取三山去。（1分）朱敦儒《相見歡》詩人乞求西風送淚至揚州，從而表達了深沉的愛國之情。④。（1分）孟子及其弟子《生于憂患，死于安樂》從國家的角度反面論證“生于憂患死于安樂”的觀點。⑤，，國恒亡。（1分）閱卷人三、綜合性學習（共4分）得分“俱往矣，數風流人物，還看今朝?！睂W習了毛澤東的《沁園春·雪》，同學們被偉人的豪情壯志深深感染。為此，班級開展以“話說千古風流人物”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。6．【擬寫標語】請你為這次活動擬寫一條主題標語。（1分）7．【活動設計】在參與此次綜合性學習活動過程中，老師設計了兩項活動，請你再補充兩項。（1分）①排風流人物座次。②講風流人物故事。③。④。8．【人物推介】根據毛澤東的“風流人物”標準，請你推介一個這樣的人物，并簡述理由。（1分）風流人物：理由：9．【解說內涵】請你說說毛澤東《沁園春·雪》筆下的“風流人物”指的是什么樣的人物。（1分）閱卷人四、非連續(xù)性文本閱讀（共10分）得分閱讀【材料一】美（拼音：měi）是漢語常用字，初文見于商代甲骨文。（圖1）美是個會意字?！墩f文解字》認為“美，甘也。從羊從大。羊在六畜給膳也?！倍斡癫米髯ⅲ骸把虼髣t肥美?！毖蛉馕兜栗r美，因而人們常常將“美”字拆成“羊”、“大”，說“羊大為美”。從圖1的甲骨文來看，“大”上部的構件并不是羊頭，而是像羽毛之類的裝飾物。一人（大）的頭上裝飾著高聳彎曲的羽毛或類似的頭飾狀，自然是美麗的，所以才拿來創(chuàng)造美麗、美好等意義。（摘自《“美”的字源學探究》，有刪改）【材料二】美，是一個充滿魅力和神秘的詞匯，它如同夜空中閃爍的繁星，各自閃耀著獨特的光芒。正因為對于美的定義不同，才造就了這世間豐富多彩、千姿百態(tài)的畫面。在藝術家的眼中，美可以是梵高筆下絢爛熾熱的向日葵，那明艷的色彩和扭曲的形態(tài)，表達著對生命的熱愛與激情；對于攝影師來說，美或許是捕捉到的那一個震撼人心的瞬間；在文學家的筆下，美可以是細膩動人的情感描寫，讓讀者的心隨之起伏；對于普通人而言，美可能存在于日常生活的點點滴滴之中。也許是一朵盛開在路邊的小花，雖然不起眼，卻能給人帶來一天的好心情。不同的文化背景也賦予了美不同的內涵。東方文化中的含蓄、內斂之美，與西方文化中的奔放、熱烈之美形成鮮明對比。在東方，我們能看到古典園林的曲徑通幽、詩詞歌賦的意境深遠；而在西方，則有宏偉的建筑、激昂的音樂等。這些文化差異造就了各具特色的藝術作品和審美觀念。然而，無論美的定義如何多樣，它們都有一個共同點，那就是能夠觸動人們的心靈。美可以是震撼的、驚艷的，也可以是溫柔的、細膩的，但它總是能讓我們在某個瞬間感受到內心的共鳴，讓我們對生活有了更深的感悟和體驗。（摘自《美在不同情景下的多元定義》，有刪改）【材料三】最近，一些另類整容項目在網絡流傳，“精靈耳”“顱頂增高”“小腿神經切除”，這些為了變美不惜付出健康代價的行為引發(fā)大眾關注。在一項調查中，近六成年輕人有容貌焦慮。當下，一些扁平化、單一化的審美觀念正讓不少人尤其是年輕人陷入對容貌的焦慮之中。今年，中青校媒調查面向全國2063名青年學生發(fā)起的關于容貌焦慮的問卷調查結果顯示，如圖2：（圖2）面對當下來勢洶洶的“容貌焦慮”，我們要樹立正確的審美價值觀念。什么才是真正的美？美的標準是什么？每個人有著不同的美，正如——萊布尼茨說的，沒有兩片完全相同的樹葉，指望用一種固定模式來定義人的美是荒唐的，也是絕對不可行的。人類審美多樣性是人類魅力的來源，是社會審美體系豐富多元的保障，千篇一律的“網紅臉”，既是審美的病態(tài)，也是把人類審美引向單調的誤導。其次，人的美有內在與外在，由心靈、品行、外表等多種元素構成，過于關注顏值，是對外貌的商品化，是低俗而膚淺的認知。（節(jié)選自《數字會說話：困在“容貌焦慮”里的人們》，有刪改）【材料四】美容整形雖然可以顯著改善外貌，但也存在不少風險。以下是一些常見的美容整形風險：（一）感染：手術過程中破壞皮膚屏障，術后護理不當容易導致細菌侵入傷口，引發(fā)感染，嚴重時可能引發(fā)敗血癥或器官衰竭。（二）血腫與淤血：手術過程中血管受損，血液滲出到周圍組織，導致手術區(qū)域腫脹和瘀傷。（三）疤痕：手術切口處容易留下疤痕，疤痕的明顯程度因個體差異而異。（四）麻醉風險：美容手術通常需要麻醉支持，麻醉過程中存在藥物過敏、呼吸抑制、心跳驟停等風險。（五）手術失敗與并發(fā)問題：任何手術都存在失敗的風險，美容整形也不例外。手術失敗可能表現為效果不理想、手術部位變形或功能障礙等。（六）腦血管栓塞：面部注射填充技術可能導致腦血管栓塞。這種情況可能導致失明、偏癱、昏迷甚至死亡。（來源：《整形美容存在的六大危害，不要為了追求美麗而忽視風險》，有刪減）10．下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）（1分）A．關于“美”解釋為“從羊從大”的說法來自于《說文解字》。B．東方文化和西方文化中的“美”具有相同的文化內涵。C．人類審美多樣性是人類魅力的來源，是社會審美體系豐富多元的保障。D．手術過程中破壞皮膚屏障，術后護理不當可能導致細菌侵入傷口，引發(fā)感染。11．請你根據材料三中的柱狀圖中信息，說說當下年輕人產生容貌焦慮的兩點主要原因。（3分）12．請根據材料一、二、三，梳理“美”的不同內涵及形成的原因。（3分）13．小美的姑姑認為自己的鼻梁不夠高挺，想去整形醫(yī)院“矯正”，小美想勸說姑姑要慎重。請結合上述材料，幫小美擬寫勸說語。（3分）閱卷人五、文學類文本閱讀（共14分）得分閱讀下文，完成下面小題。一株趕考的麥子洛水①我讀高三的時候，在我們那個地方，盛行陪讀。我所在的那個班，一半以上的家長都在陪讀。而我，似乎是一個孤獨的“另類”，因為，整整三年，我的父親從未到學校來看過我，我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸，直到那年高考，我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。②高考前兩天，學校讓我們自己調整，我調轉方向，打道回家。半年的閉關苦讀，我和時節(jié)完全脫鉤，回到家才驚訝地發(fā)現，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時間過得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經開始佝僂，滿頭白發(fā)了。③對于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥收是父親最重要的戰(zhàn)役。多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了，我心生忐忑——過去割麥。是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。④六月，陽光如熾，我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風的小麥，要把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡，我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援，父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。⑤田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c點頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會我，或者說，他壓根兒就沒有想過要教會我。⑥喝罷水，父親問我：“快高考了吧？”我說，“后天?！备赣H怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止，父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個我?guī)筒簧?。”⑦父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！⑧陽光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號。父親佇立著，像一株碩大的麥穗，身滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧。⑨正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場，高考是我一個人的麥田！看著同學被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨，因為我并不孤獨，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)?？紙錾?，我在恣意揮毫；麥田里，父親在揮汗如雨，我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。⑩那年，我考取一所重點院校，以后，求學，工作，一路櫛風沐雨，我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。選自《意林》14．請結合選文內容，完成表格。（4分）情節(jié)“我”的心理或表現父親的心理或表現回家驚訝①②力不從心游刃有余交流羞愧③考試④揮汗如雨15．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A．第①段中“別樣的期待”是指父親期望“我”回家跟他一起并肩作戰(zhàn)，打好麥收戰(zhàn)役。B．第②段中“我”“措手不及”，既是感嘆時間過得快，也是感嘆父親變化大。C．文章敘述了高考前，“我”和父親一起割麥的情形，寫出了“我”的感受和啟示。D．文中的父親是一個樸實的勞動者的形象，他用自己的實際行動為“我”樹立了榜樣。16．從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子（4分）麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！17．本文的標題“一株趕考的麥子”意蘊豐富，請結合文章內容談談你的理解。（4分）閱卷人六、名著閱讀（共8分）得分《駱駝祥子》①不知不覺的，他來到了中海，他在橋上立了許久，世界像是已經死去，沒一點聲音，沒一點動靜，灰白的雪花似乎得了機會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。②不敢過去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧，輕輕推了推門，門開著呢，順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門。③“誰？喲，你！可嚇死我了！”高媽捂著心口，定了定神，坐在了床上。“祥子，怎么回事呀？”祥子沒的說。④“說話呀！愣著算得了事嗎？到底是怎回事？”⑤“你走吧！”祥子好容易找到了一句話：“走吧！”⑥“你看家？”高媽的氣消了點。⑦“見了先生，你就說，偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”⑧“這像什么話呀？”高媽氣得幾乎要哭。（節(jié)選自《駱駝祥子》）18．下列關于《駱駝祥子》的內容說法不正確的一項是（）（2分）A．《駱駝祥子》是現代作家舒慶春的代表作，以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，是祥子一生的記錄。B．小說中虎妞嫁給祥子后，希望祥子拉車養(yǎng)家，但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來養(yǎng)家，后因祥子生病耗光了所有的積蓄。C．《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。D．祥子的臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。19．結尾處祥子說“偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”這句話指的是哪個情節(jié)？（3分）20．上文中劃線部分的環(huán)境描寫有哪些作用？（3分）閱卷人七、文言文閱讀（共13分）得分文言文閱讀【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄予胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮芳垂笮譄o奕女左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語·詠雪》）【乙】謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無言，徐向局?？蛦柣瓷侠Γ鹪唬骸靶狠叴笃瀑\?！币馍e止，不異于常。（選自《世說新語·雅量》）21．請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）①俄而雪驟驟：②撒鹽空中差可擬差：③看書競競：④徐向局徐：22．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（3分）①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。②意色舉止，不異于常。23．請用“／”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（3分）公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也。24．【甲】文主要突出了謝道韞怎樣的性格特點？【乙】文突出了謝安怎樣的性格特點？（3分）閱卷人八、古代詩歌閱讀（共4分）得分閱讀下面的詩詞，完成后面小題十二月十五夜袁枚①沉沉②更鼓③急，漸漸人聲絕。吹燈窗更明，月照一天④白?！咀⑨尅竣僭叮呵宄娙恕４嗽娛窃娙?1歲時懷著“靜處光陰多，閑中著作妙”的心態(tài)所作。②沉沉；指從遠處傳來的斷斷續(xù)續(xù)的聲音。④更鼓：舊時一夜分成五更，每更大約兩個小時，晚上派人巡夜，打鼓報道時刻，叫做“打更”，打更用的鼓叫“更鼓”。④一天：滿天空。25．本詩中“吹燈窗更明”的原因是什么?（1分）26．“十二月十五”的“夜”有怎樣的特點?結合全詩，作簡要分析。（2分）27．這首詩表達了作者怎樣的感情?（1分）閱卷人九、寫作（50分）得分28．從下面兩個文題中任選一題作文。作文(一)請以“那件小事溫暖了我”為題目，寫一篇記敘文。(二)請以“我的偶像▲”為題，寫一篇文章。作文要求：請從“老師、爸爸、媽媽、朋友……”等詞語中任選一詞，將第二個作文標題補充完整；自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感；除詩歌外，文體自選；文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀；字數不少于500字；文中不得出現考生本人姓名和班級；行款格式：標題居中，分段需另起一行。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】

A、無誤；

B、銖兩悉稱chèn，有誤；

C、峨眉應該是蛾眉，有誤；

D、寂廖應寫成“寂寥”。

故答案為：A

【點評】本題考查學生的字音、字形的識記，平時應注意反復記憶，針對習慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應及時總結到錯題集上，平時反復復習，從而準確掌握。2．【答案】A【解析】【分析】A項正確；

B項缺少主語，刪去“通過”或“使”；

C項搭配不當，將“突破”改為“實現”；

D項否定詞使用錯誤，刪去“不”或“不再”；故答案為：A【點評】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。學生要學會從不同的角度分析病句原因，可以從內容角度、詞義角度分析病因，也可從語法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。3．【答案】④提出問題，②①⑤分析問題，③是結論，回答問題。通常要考慮總分、因果、問答等順序。本題的順序有問有答，有因有果。D【解析】【分析】本題考查句子的排序。根據提示：邏輯順序：由表及里、由淺入深、由感性到理性、由主到次、由總到分。通讀語句，可知語段是圍繞闡釋“死海的浮力為什么這樣大”因此④為首句：提出問題；②①⑤是通過列數字來分析問題，其中②直接對首句的問題進行回答，有問有答，所以緊承④；③是結論，回答問題，是總結的語言，放在結尾。所以排序為：④②①⑤③

故答案為：④提出問題，②①⑤分析問題，③是結論，回答問題。通常要考慮總分、因果、問答等順序。本題的順序有問有答，有因有果。D

【點評】本題考查學生句子的排序。通讀語段，把握語段的中心，確定首句，理解和分析語句間的聯系，理清先后的順序，按照提示進行句子的排序。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；D.泰戈爾是印度人，不是俄國作家。

故答案為：D【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。5．【答案】提攜玉龍為君死；李清照；九萬里風鵬正舉；試倩悲風吹淚過揚州；入則無法家拂士；出則無敵國外患者【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：攜；鵬；倩；士；拂。

《相見歡》：朱敦儒在詞中“試倩悲風吹淚過揚州”一句，通過乞求悲風將自己的眼淚吹到揚州，揚州在當時是南宋與金對峙的前線，飽含著詩人對淪陷區(qū)人民的深切同情，以及深沉的愛國之情。故答案為：試倩悲風吹淚過揚州。故答案為：提攜玉龍為君死；李清照；九萬里風鵬正舉；試倩悲風吹淚過揚州；入則無法家拂士；出則無敵國外患者【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．示例一：說風流人物，傳豐功偉績。示例二：學風流人物，做國家棟梁。7．示例：誦風流人物詩文；評風流人物功過；寫風流人物英姿8．示例：錢學森國為重，家為輕。；科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。9．廣大的無產階級人民大眾。他們是推動歷史前進的真正力量，是使祖國繁榮昌盛、使中華民族屹立于世界民族之林的人，是對人類作出貢獻的人?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

⑶語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環(huán)，能夠簡明、連貫、得體的表達我們的見解，不僅是應考的需要，更是我們交往能力的一種體現。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。

⑷本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。6．本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫標語時，除了圍繞活動的主題之外，有時還為了宣傳標語的感召力，適當的運用一些修辭手法。

故答案為：示例一：說風流人物，傳豐功偉績。示例二：學風流人物，做國家棟梁。7．本題考查活動項目的設計，設計活動項目是開放性試題，只要能體現“千古風流人物”這個主題就可以。

故答案為：誦風流人物詩文；評風流人物功過；寫風流人物英姿8．本題考查任務推介。首先寫出推介的“風流人物”，然后結合人物事跡寫出理由即可。

故答案為：錢學森國為重，家為輕?？茖W最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。9．本題考查對詩詞內容的理解?，F在的無產階級全意為人民服務，以實現共產主義為最高奮斗目標。它既有武功又有文治，不僅要掌握中國的命運，并且必將掌握全人類的命運，成為整個未來世界的主人?！帮L流人物”指的是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更偉大的抱負的人。

故答案為：廣大的無產階級人民大眾。他們是推動歷史前進的真正力量，是使祖國繁榮昌盛、使中華民族屹立于世界民族之林的人，是對人類作出貢獻的人?！敬鸢浮?0．B11．當下年輕人產生容貌焦慮的兩點最主要原因一是自卑心理，二是普遍流行的單調審美。12．①造字之初：美指食物肥大鮮美。材料一中“美”是指“羊大為美”，在先民眼中美等同于味道的甘美，表現了先民對美味食物的向往；②“美”是指能夠觸動人們心靈的一切事物，材料二中指出雖不同文化背景、不同行業(yè)對美標準不同，但都是指能夠觸動人們心靈的一切事物；③材料三中“美”是單一審美下出現的千篇一律的“網紅臉”；原因：隨著時代的發(fā)展，物質生活逐漸富足，人們開始追尋精神世界，對“美”的定義不再是擁有美味食物，而逐步轉向了內心的感受；而當前個人對“美”的認識又轉向了千篇一律的認識，反映了社交媒介發(fā)達，信息發(fā)展速度飛快，個人受到社會大環(huán)境等外界因素的影響逐漸增多。13．姑姑，每個人的面部特征都是獨一無二的，這些特征構成了我們各自獨特的美麗。你的獨特魅力不僅僅在于外貌，更在于你的個性、才華和善良的心靈。整形醫(yī)院良莠不齊，貿然去做手術存在很大的風險；真正的美麗和自信，是從內心散發(fā)出來的。一個人的價值，遠遠超越了外表，自信會讓你更加光彩照人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。解答本題，要根據題干要求鎖定相關答題區(qū)間，抓住關鍵語句進行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查對材料內容的概括。解答本題，要仔細閱讀材料，整體感知材料內容，抓住關鍵語句提煉概括。

（3）本題考查對文章內容的理解。解答本題，需根據對文章內容的把握，結合被考查語句的具體內容，聯系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。

（4）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。10．B.“具有相同的文化內涵”錯。原文是“東方文化和西方文化中的'美’，在內涵上具有共同點，即它們都表現了某種'一致性’。這種一致性，主要體現在以下方面”，可見東方文化和西方文化中的“美具有“一致性”，但不是“具有相同的文化內涵”。

故答案為：B11．首先，需要從材料三的柱狀圖中提取關鍵信息，分析年輕人產生容貌焦慮的兩點主要原因：一是自卑心理，二是普遍流行的單調審美。其次，根據材料內容，理解并梳理“美”的不同內涵及其形成的原因。最后，結合材料內容和柱狀圖信息，給出合理的解答。

故答案為：當下年輕人產生容貌焦慮的兩點最主要原因一是自卑心理，二是普遍流行的單調審美。12．材料一中“美”是指“羊大為美”，在先民眼中美等同于味道的甘美，表現了先民對美味食物的向往；材料二中指出雖不同文化背景、不同行業(yè)對美標準不同，但都是指能夠觸動人們心靈的一切事物；材料三中“美”是單一審美下出現的千篇一律的“網紅臉”；原因：隨著時代的發(fā)展，物質生活逐漸富足，人們開始追尋精神世界，對“美”的定義不再是擁有美味食物，而逐步轉向了內心的感受；而當前個人對“美”的認識又轉向了千篇一律的認識，反映了社交媒介發(fā)達，信息發(fā)展速度飛快，個人受到社會大環(huán)境等外界因素的影響逐漸增多。

故答案為：①造字之初：美指食物肥大鮮美。材料一中“美”是指“羊大為美”，在先民眼中美等同于味道的甘美，表現了先民對美味食物的向往；②“美”是指能夠觸動人們心靈的一切事物，材料二中指出雖不同文化背景、不同行業(yè)對美標準不同，但都是指能夠觸動人們心靈的一切事物；③材料三中“美”是單一審美下出現的千篇一律的“網紅臉”；原因：隨著時代的發(fā)展，物質生活逐漸富足，人們開始追尋精神世界，對“美”的定義不再是擁有美味食物，而逐步轉向了內心的感受；而當前個人對“美”的認識又轉向了千篇一律的認識，反映了社交媒介發(fā)達，信息發(fā)展速度飛快，個人受到社會大環(huán)境等外界因素的影響逐漸增多。13．小美可以這樣勸說她的姑姑：

姑姑，我理解您想要改善自己外貌的心情，畢竟愛美之心人皆有之。但是，關于鼻梁整形的事情，我想和您分享一些想法。

首先，整形手術是一項需要慎重考慮的決定。雖然現代整形技術已經相當成熟，但任何手術都存在一定的風險，包括術后恢復、感染、甚至手術效果不如預期等問題。這些都需要您事先充分了解和考慮。

其次，鼻梁的高低并不決定一個人的美麗程度。真正的美麗來自于內心的自信和個性的光芒。每個人都有自己獨特的外貌特征，這些特征構成了我們獨一無二的個性。如果您因為鼻梁不夠高挺而感到不自信，不妨嘗試從其他方面提升自己的魅力，比如培養(yǎng)氣質、提升內涵等。

最后，我想提醒您，在做出這個決定之前，建議您多咨詢幾家整形醫(yī)院，了解他們的專業(yè)資質、手術案例以及術后效果等信息。同時，也可以和家人、朋友商量，聽取他們的意見和建議。

姑姑，我相信您一定能夠做出明智的決定。希望您能夠保持自信和樂觀的心態(tài)，無論是否選擇整形，都能散發(fā)出屬于自己的獨特魅力。

故答案為：姑姑，每個人的面部特征都是獨一無二的，這些特征構成了我們各自獨特的美麗。你的獨特魅力不僅僅在于外貌，更在于你的個性、才華和善良的心靈。整形醫(yī)院良莠不齊，貿然去做手術存在很大的風險；真正的美麗和自信，是從內心散發(fā)出來的。一個人的價值，遠遠超越了外表，自信會讓你更加光彩照人?！敬鸢浮?4．欣慰；；割麥；；歉意；；恣意揮毫15．A16．運用了比喻的修辭手法，將“麥收”比作高考。父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵?！拔摇币采钌罡惺艿礁赣H深沉的陪伴和別樣的期待，同時也獲得深刻啟示。17．表層含義：我是一名馬上要高考的學生，以筆為鐮，以墨為麥，高考就是我的麥田。深層含義：人生路上，我為了不辜負父親的期望，將會一直努力奮斗，回報父親對我的愛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查內容理解與概括。解答本題，要根據題干要求鎖定相關答題區(qū)間，抓住關鍵語句進行提煉概括。注意語言要簡潔。（2）本題考查對文章有關內容的理解和分析。解答本題，需根據對文章內容的把握，結合被考查語句的具體內容，聯系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。（3）本題考查句子賞析。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結合語境分析句子的表達效果。（4）本題考查標題的含義。標題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，還要挖掘其比喻義、象征義。14．第一空：在文章第②段，“我”因高考前兩天回家，面對“滿地金黃，漫天麥香”的收麥景象以及父親“開始佝僂，滿頭白發(fā)”的變化感到驚訝。而第③段中“對于我的火線回歸，父親很欣慰”，明確表明父親此時的心理是欣慰，準確體現出父親對“我”回家的喜悅之情。第二空：從第③段“父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了”以及后文“我接過鐮刀……和麥子打‘陣地戰(zhàn)’，我還真有些力不從心”“父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡”等內容可知，此處情節(jié)圍繞割麥展開，“我”在割麥時力不從心，父親則游刃有余，形成鮮明對比。第三空：第⑤-⑥段中，父親與“我”交流高考時間，得知后天高考后，他督促“我”回家休息，隨后第⑦段“父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上”，清晰展現出父親此時內心充滿歉意，他因專注于麥收而忽略了對“我”高考的關注，通過埋首割麥的行為表達這種情感。第四空：依據第⑨段“考場上，我在恣意揮毫；麥田里，父親在揮汗如雨，我們在各自的麥田里收獲著自己的‘麥子’”，直接提取出“我”在考試時的表現為恣意揮毫，生動描繪出“我”在考場上自信發(fā)揮的狀態(tài)，與父親在麥田辛勤勞作相互呼應。

故答案為：欣慰；割麥；歉意；恣意揮毫15．A.文章第①段提到父親對“我”有“別樣的期待”，結合后文內容，尤其是第⑧段“麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧”以及第⑩段“我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉”可知，父親的“別樣期待”并非期望“我”回家一起打好麥收戰(zhàn)役，而是希望“我”在高考中取得優(yōu)異成績，考上理想的大學，實現自己的人生價值。該選項對父親“別樣期待”的理解錯誤。

BCD.正確；故答案為：A16．“麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！”此句運用比喻的修辭手法，將父親的“麥收”比作“高考”。在麥收過程中，父親如同在考場上答題般，全神貫注、全力以赴，用辛勤的汗水和熟練的勞作在麥田里“揮毫潑墨”，期望收獲豐碩的成果，所以說“麥收是父親的高考”。同時，父親在麥收時的一言一行、一舉一動，都在無形之中給予“我”精神上的支持和鼓勵，他以這種獨特的方式陪伴“我”迎接高考，雖未在考場外守候，卻勝似陪考，因此是“為我而設的特殊陪考”。這句話生動形象地表達出父親對“我”深沉的愛與別樣的期待，也讓“我”深刻感受到父親的陪伴力量，為“我”在高考中奮勇拼搏提供了動力，蘊含著“我”對父親的感激與敬仰之情。

故答案為：運用了比喻的修辭手法，將“麥收”比作高考。父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵?！拔摇币采钌罡惺艿礁赣H深沉的陪伴和別樣的期待，同時也獲得深刻啟示。17．文中將高考比作“麥田”，“我”作為一名即將參加高考的學生，在考場上以筆為“鐮”，以墨為“麥”，高考就如同“我”需要全力以赴去耕耘、收獲的“麥田”，形象地展現出高考對于“我”的重要性，以及“我”在高考中努力拼搏、爭取收獲的狀態(tài)。

深層含義：從文章主旨來看，“一株趕考的麥子”象征著“我”在人生道路上的奮斗歷程。父親對“我”寄予了深厚的期望，就像農民期望麥子豐收一樣?！拔摇睘榱瞬还钾摳赣H的期望，會始終保持努力奮斗的姿態(tài)，將父親的愛與期待轉化為前進的動力，如同麥子努力生長、成熟，最終“把父親的期望，顆粒歸倉”，表達出“我”對父親深深的感恩之情，以及在人生路上不斷追求、回報父愛的堅定決心。

故答案為：表層含義：我是一名馬上要高考的學生，以筆為鐮，以墨為麥，高考就是我的麥田。深層含義：人生路上，我為了不辜負父親的期望，將會一直努力奮斗，回報父親對我的愛?！敬鸢浮?8．B19．孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐祥子，祥子交上了他全部的積蓄。20．描寫了死一般寂靜的環(huán)境，渲染了作品的悲劇氣氛，暗示了祥子走投無路的境況，預示了祥子的悲劇命運，突出作品的主題?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查內容理解和辨析。在理解文章內容的基礎上，從中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。(2)本題考查名著人物及情節(jié)的識記。在日常閱讀名著時，要注意識記主要人物及主要事件。同時，還要能根據主要事件，對人物性格有所了解，注意事件和性格的對應。（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。文中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。當然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，還需要根據具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。18．ACD.正確；

B.在原著中，是祥子希望拉車養(yǎng)家，而虎妞提出用自己的嫁妝買車出租來養(yǎng)家。后來虎妞難產而死，祥子為料理喪事，不僅耗光積蓄，還賣掉了車，陷入更加窘迫的境地。此選項將祥子和虎妞的想法顛倒，對情節(jié)的描述錯誤。故答案為：B19．祥子所說的“偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”，對應的是孫偵探敲詐祥子這一關鍵情節(jié)。當時，曹先生遭到特務的跟蹤，祥子為保護曹先生，被孫偵探盯上。孫偵探以曹先生是“亂黨”為由，對祥子進行恐嚇威脅，祥子在驚慌與無奈之下，將自己辛苦攢下準備買車的全部積蓄都交給了孫偵探。祥子雖未被真正逮捕，但錢財盡失，陷入走投無路的困境，這句話正是他在極度慌亂和痛苦中，對這段悲慘遭遇含糊不清的表述。

故答案為：孫偵探以曹先生是亂黨的罪名敲詐祥子，祥子交上了他全部的積蓄。20．營造氛圍：“沒一點聲音，沒一點動靜”描繪出死寂、壓抑的環(huán)境氛圍，雪花“慌亂”“一勁兒往下落”，進一步渲染出凄涼、蕭瑟之感，為故事蒙上一層沉重的悲劇色彩，使讀者能直觀感受到祥子所處環(huán)境的絕望與無助。烘托人物：這種陰沉、死寂的環(huán)境，暗示了祥子當時內心的慌亂、迷茫與絕望。此時的祥子剛剛經歷孫偵探的敲詐，失去了所有積蓄，如同置身于黑暗深淵，前途渺茫，環(huán)境描寫與他的心境相互映襯，強化了人物的悲劇性。推動情節(jié)：在如此壓抑的環(huán)境下，祥子決定“先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人”，促使他返回曹家，推動了情節(jié)的發(fā)展，引出下文他與高媽的對話。深化主題：通過對惡劣環(huán)境的描寫，展現了黑暗社會對底層人民的壓迫與摧殘，祥子在這樣的社會中艱難求生卻屢遭打擊，最終走向墮落，環(huán)境描寫深化了作品對舊社會黑暗本質的批判這一主題。

故答案為：描寫了死一般寂靜的環(huán)境，渲染了作品的悲劇氣氛，暗示了祥子走投無路的境況，預示了祥子的悲劇命運，突出作品的主題?！敬鸢浮?1．急，緊；大致，差不多；完畢，結束；慢慢地22．①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩，們講解文章的義理。

②(謝公說話時的)神色舉止和平常沒有什么不同。

23．公大笑樂/即公大兄無奕女/左將軍王凝之妻也。24．甲文突出了謝道韞的聰明，有才華；乙文突出了謝安沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定的性格特點?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。21．①句意：不久，雪下得大了。驟：急，緊。

②句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大致，差不多。

③句意：謝公看完了信了之后。竟：完畢，結束。

④句意：只是慢慢地和客人下著棋。徐：慢慢地。

故答案為：急，緊；大致，差不多；完畢，結束；慢慢地22．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：內集，家人一同聚集在屋內；兒女，子侄輩們；講論文義，講解詩文。②中重點詞語有：色，神色；異，不同。

故答案為：①謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩，們講解文章的義理。

②(謝公說話時的)神色舉止和平常沒有什么不同。

23．本題考查句子的斷句。句意為：太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

故答案為：公大笑樂/即公大兄無奕女/左將軍王凝之妻也。24．本題考查分析人物形象。從甲文中.“未若柳絮因風起”中可以看出，謝道韞所對出的句子，既有意象又有蘊意，形象貼切，表現了謝道韞聰明，有才華。根據乙文“看書竟，默然無言，徐向局。客問淮.上利害，答曰：‘小兒輩大破賊?！馍e止，不異于?！笨煽闯鲋x安沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定的性格特點。

故答案為：甲文突出了謝道韞的聰明，有才華；乙文突出了謝安沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定的性格特點?！敬鸢浮?5．①夜空正高懸明月。②大地又灑滿白雪。26．①本詩用“更鼓”“人聲”的一急一絕，形成對照，以聲襯靜，襯托夜晚的寂靜。②本詩運用“沉沉”“漸漸”兩個疊詞，生動形象的寫出更深人靜的過程。（③燈本已照明，吹燈后窗更明，可見在月和雪的映照下夜晚的明亮。④本詩作于十二月，且是雪夜，可見夜的寒冷。27．表達了詩人熱愛生活、熱愛自然的情感。（或“寫出詩人悠閑安定、自得其樂的心態(tài)?！保窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩內容理解。通讀古詩，理解古詩大意。在古詩中找到“吹燈窗更明”的理解，分析歸納即可。

（2）本題考查古詩內容理解。通讀古詩，理解古詩大意。在古詩中找到有關“夜”的描述，分析歸納特點即可。

（3）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】悶聲的更鼓從遠處一陣緊一陣地傳來，忙碌的人們陸續(xù)入睡，市井的吵鬧聲慢慢平息下來。

我也吹滅油燈準備入睡，但燈滅后卻發(fā)現房間更亮了，原來因為夜空正高懸明月，大地又撒滿白雪，明亮的圓月與白雪交相映照在窗上，使房間顯得比吹燈前還要明亮。25．吹燈窗更明，月照一天白。翻譯為：我也吹滅油燈準備入睡，但燈滅后卻發(fā)現房間更亮了，原來因為夜空正高懸明月，大地又撒滿白雪，明亮的圓月與白雪交相映照在窗上，使房間顯得比吹燈前還要明亮。

故答案為：①夜空正高懸明月。②大地又灑滿白雪。26．“沉沉更鼓急，漸漸人聲絕。”它以“更鼓”、“人聲”的一急一絕，形成對照，更深人靜的過程，借助“沉沉”“漸漸”四疊字便生動形象地傳達出來，使人仿佛聽到夜神走動的腳步聲?！按禑舸案?，月照一天白。”燈本以照明，吹燈而窗更明，是因為夜空正高懸明月，大地又灑滿白雪。由于白雪映襯，月光顯得分外皎潔。真是天上地下，照耀如同白晝。

十二月十五夜，還是雪夜，寒冷。故答案為：①本詩用“更鼓”“人聲”的一急一絕，形成對照，以聲襯靜，襯托夜晚的寂靜。②本詩運用“沉沉”“漸漸”兩個疊詞，生動形象的寫出夜深人靜的過程。（③燈本已照明，吹燈后窗更明，可見在月和雪的映照下夜晚的明亮。④本詩作于十二月，且是雪夜，可見夜的寒冷。27．《十二月十五夜》描繪一幅了夜