備課教師主備：鄭國永審核：呂栓昌趙傳義工作單位鋼城區(qū)里辛二中備課章節(jié)及標(biāo)題魯教版八年級第二單元《探秘水世界》-----“到實驗室去”學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與技能：初步學(xué)會使用托盤天平、量筒及儀器的連接和洗滌等基本操作。二、過程與方法：能夠準(zhǔn)確讀出天平稱量藥品的質(zhì)量和量筒內(nèi)液體的體積。知道如何檢查裝置的氣密性。三、情感態(tài)度與價值觀：通過準(zhǔn)確的稱量和儀器的連接、洗滌，培養(yǎng)有條不紊、科學(xué)嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度。重點、難點重點：托盤天平、量筒的使用、裝置氣密性檢查。難點：托盤天平的使用、量筒的讀數(shù)及誤差分析。教法、學(xué)法教法：課件展示與分析引導(dǎo)，難點演示。學(xué)法：小組探究、動手操作。教具準(zhǔn)備托盤天平、量筒、食鹽、水、試管、玻璃導(dǎo)管、燒杯等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動意圖情景導(dǎo)入：同學(xué)們你們?nèi)ミ^菜市場嗎？注意買菜時候的稱量工具嗎，你能說說你講過幾種稱量的工具？我們在實驗室里常用的稱量儀器是托盤天平。請說說你對托盤天平的認識？小組搶答同學(xué)們對于托盤天平的知識掌握的很扎實，很好！稱量藥品中有需要注意的地方，稱量時由于藥品很多是粉末狀的，因此兩個托盤需要墊上相同的紙張，當(dāng)藥品潮濕或是有腐蝕性應(yīng)放在玻璃器皿中（如氫氧化鈉應(yīng)放燒杯中）你去市場買水果的時候，你撿好的水果不知道質(zhì)量，老板會給你稱的。如果你不愿意撿，你會說“來兩斤”。這就是稱取一定量的藥品，自主實驗一：托盤天平的使用如稱量6.5g食鹽、應(yīng)該如何操作呢？教師點評：稱量一定量物質(zhì)，當(dāng)接近刻度時，用拍手腕法，使天平平衡。實驗室里常用托盤天平來定量稱取固體物質(zhì)的質(zhì)量，液體怎樣定量取用呢？這時需要使用量筒？讓學(xué)生觀察桌面上量筒規(guī)格、刻度特點、量程、精確度及液面特點讀數(shù)時，量筒要放平穩(wěn)，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。仰視或俯視，讀數(shù)就會不準(zhǔn)確。自主實驗二：量筒的使用用量筒和膠頭滴管取30mL水，倒入燒杯中。教師點評：實驗里常取用一定量的液體，需要使用量筒和膠頭滴管。實驗競賽A：稱取3g的食鹽，放入一支100ml的燒杯中，再用量筒量取15ml的水，倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。點撥：實驗需要同學(xué)們分工合作！玻璃棒的作用是什么？報告單反饋—天平及量筒使用中的誤差分析實驗臺上有一些零散的儀器，我們怎樣把它們連接起來組成一套制取氫氣的實驗裝置呢？請你與大家分享你是怎樣連接的？自主實驗三：儀器的連接點撥：儀器連接時一定要小心，可以用抹布把玻璃管包起以防止玻璃管折斷后扎到手。連接好儀器后，要裝入藥品之前，我們還要知道該裝置是否漏氣，因此需要檢查裝置的氣密性。自主實驗四：檢查裝置的氣密性實驗競賽B:在規(guī)定時間內(nèi)完成課本裝置的連接和氣密性檢驗。休閑實驗---儀器的洗滌實驗結(jié)束要拆除儀器，將廢液倒入廢液缸中。同學(xué)們還應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即做好儀器的洗滌和整理再離開實驗室。閱讀課本54頁實驗結(jié)束如何拆洗儀器，玻璃儀器儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么？總結(jié)反思同學(xué)們暢談本節(jié)課的知識與技能收獲學(xué)習(xí)了這些實驗操作的基本技能，是我們在實驗室里做實驗的基本保證，希望同學(xué)們努力學(xué)好基礎(chǔ)，為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)與研究做好。展示圖片，交流生活中稱量工具，并觀看課件展示。生1：是測量物質(zhì)質(zhì)量的，能精確到0、1g.生2：稱量前要調(diào)零，使用平衡螺母進行調(diào)節(jié)。生3：稱量中要求左盤放物，右盤放砝碼。加砝碼時應(yīng)先大后小，最后移動游碼。那么物品的質(zhì)量等于砝碼加上游碼質(zhì)量。生4、使用后砝碼放回盒中，游碼歸零。學(xué)生分組實驗并上交報告單一總結(jié)稱取一定量的固體藥品的步驟。量筒刻度自下而上逐漸增大，無0刻度線；不同規(guī)格的量筒，量程各不相同；精確到0.1mL，液面呈現(xiàn)凹形學(xué)生討論：學(xué)生演示操作總結(jié)量取一定體積的液體步驟，及量筒的選擇學(xué)生分組實驗并上交報告單二將學(xué)生分為兩組，教師做評委，學(xué)生限時完成?；卮穑翰ＡО魯嚢杓铀偃芙鈱W(xué)生回憶交流、分組實驗、合作、連接儀器?？偨Y(jié)：玻璃管連接膠皮管可以沾水后旋轉(zhuǎn)插入。用橡皮塞塞玻璃管時應(yīng)該用力旋轉(zhuǎn)塞入。觀看課件：學(xué)生總儀器氣密性檢查的過程。將學(xué)生分為兩組，教師做評委，學(xué)生限時完成。學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成：洗涮試管可以使用的儀器是，玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)。交流討論難點和重點是什么掌握的如何？化學(xué)從生活中來，讓學(xué)生體會化學(xué)就在我們身邊，不經(jīng)意的事情就藏有很多的化學(xué)知識，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題的好習(xí)慣。由于學(xué)生在物理課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了托盤天平的基本知識，通過學(xué)生的搶答既激起興趣，還可以關(guān)注學(xué)生的天平的知識儲備，同時適當(dāng)點撥。學(xué)生對稱取一定質(zhì)量的物質(zhì)生活上很熟悉，放開動手操作，總結(jié)的步驟，教師加以點評。學(xué)生觀察仔細，設(shè)置觀察的內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的認識儀器。難點的內(nèi)容采取先討論再經(jīng)過放大觀察理解。培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，鍛煉表達能力。鍛煉學(xué)生實驗操作水平，引導(dǎo)學(xué)生自主分析實際操作中的誤差來源。通過回憶實驗找到儀器有哪些是怎樣連接在一起的！鍛煉學(xué)生的記憶力和表達能力。提高基本操作的能力！總結(jié)同時查找不足課堂檢測：1、用托盤天平稱量藥品，托盤上的砝碼為5克，游碼在0.4克的位置上，指針指向最右端，所稱藥品的質(zhì)量是（）

A、5.4克B、不足5.4克C、超過5.4克D、4.6克2、用量筒量取液體體積時，仰視讀數(shù)為10mL，則實際量筒內(nèi)液體的體積______10mL；若俯視讀數(shù)為10mL，則實際體積_____10mL.3、要準(zhǔn)確量取7克水，應(yīng)用（）A、50毫升量筒B、10毫升量筒、滴管C、托盤天平D、20毫升量筒、滴管4、80毫升的水，最合適的儀器是（）A、天平（附砝碼）B、10毫升的量筒，滴管C、20毫升的量筒，滴灌D、100毫升的量筒，滴管5用天平稱量有腐蝕性的固體藥品最好放在（）A、天平托盤上B、在紙上C、小燒杯里D、蒸發(fā)皿里課后作業(yè)：1．用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量，下列記錄正確的是()A．15g B、15.1g C．15.2．一位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5gA．減少藥品B．向右盤中加砝碼C．移動游碼D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母3．稱量前，當(dāng)天平的指針不在零點而偏右時，用以稱量物質(zhì)，天平達到平衡時，稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實際質(zhì)量相比()A．相等 B、偏小 C．偏大 D、無法判斷4．某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了4g砝碼，又把游碼移到0A．4.3g B、3.7g C．45、振蕩試管的正確操作是（）A．用手緊握試管上下晃動B、用手指拿住試管用腕擺動。C．用拇指堵住試管口上下晃動 D．用手緊握試管用臂擺動【課后拓展】小光同學(xué)打算利用過氧化氫在二氧化錳催化下分解制取氧氣（氧氣密度比空氣大，所以采用向上排空氣法收集）。以下是他的操作過程：先在錐形瓶內(nèi)加入二氧化錳粉末，然后倒入適量的過氧化氫溶液。連接好實驗裝置，如右圖，看到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，過了一段時間后，用帶火星木條