部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期未練習(xí)題（3）

考試時(shí)間：60分鐘，滿分：100分

一、字詞基礎(chǔ)（28分）

1.看拼音，寫詞語(yǔ)（10分）

dùjì（）

dùpí（）

chéngfá（）

xiōngtáng（）

jīè（）

bǎngwén（）

shúxī（）

zhàobàn（）

sūruǎn（）

yùjì（）

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（6分）

綽（chuòzhuō）了梢棒

晌（xiǎngshǎng）午

挑（tiǎotiāo）燈夜戰(zhàn)

燕（yànyān）園

嘩（huāhuá）笑

?。╞óbáo）弱

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)（12分）

（）（）大悟（）欺（）壓（）頭（）節(jié)

（）（）他鄉(xiāng)（）（）盛名（）天（）地

（1）表示突然明白的詞語(yǔ)是________________。

（2）與“頂天立地”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)是________________。

（3）請(qǐng)用“頗負(fù)盛名”寫一句話：________________。

二、句子練習(xí)（18分）

1.按要求改寫句子（12分）

（1）十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

（2）武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。（改為“被”字句）

（3）這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，豈不白白送了自家性命？（改為陳述句）

（4）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）

2.用修改符號(hào)修改下列病句（6分）

（1）我斷定他可能生病了。

（2）他的寫作水平明顯改進(jìn)了。

（3）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

三、積累與運(yùn)用（15分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）

（1）《草船借箭》根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō)《______》第四十六回相關(guān)內(nèi)容改編，作者是______。

（2）《景陽(yáng)岡》出自我國(guó)古典小說(shuō)《______》，小說(shuō)塑造了很多栩栩如生的人物形象，如______的林沖，______的魯智深。

（3）《梅花魂》通過(guò)寫一位華僑老人對(duì)梅花的摯愛，表達(dá)了他______之情。

（4）《楊氏之子》中最能體現(xiàn)楊氏之子語(yǔ)言巧妙的句子是“______”。

2.名言警句積累（5分）

（1）君子坦蕩蕩，________________。

（2）________________，仁之端也。

（3）人有恥，________________。

四、閱讀理解（19分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下起兩堆黃泥，做了土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下起兩堆黃泥，做了土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。

1.在文中的橫線上填上合適的動(dòng)詞。（2分）

2.這段文字主要寫了武松打虎的經(jīng)過(guò)，作者通過(guò)對(duì)武松的______、______描寫，突出了武松______的特點(diǎn)。（3分）

3.用“______”畫出文中描寫老虎動(dòng)作的句子，這些句子襯托出了武松打虎時(shí)的______。（2分）

4.你覺(jué)得武松是一個(gè)怎樣的人？（2分）

（二）課外閱讀（10分）

飄香的生命

突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……

聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人都哭了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老大爺，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄飄香，然后悄悄地凋零。

1.給下列加點(diǎn)字注音。（2分）

沁（）人心脾靜謐（）

2.第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？（2分）

3.“我們?cè)S多人都哭了”的原因是什么？（2分）

4.文中的老大爺和桂花有什么相似之處？（2分）

5.作者由桂花聯(lián)想到了什么？你從中得到什么啟示？（2分）

五、習(xí)作（20分）

題目：我的______（爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等）

要求：

1.把題目補(bǔ)充完整。

2.通過(guò)具體事例寫出人物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3.語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于400字。

答案

一、字詞基礎(chǔ)

1.妒忌肚皮懲罰胸膛饑餓榜文熟悉照辦酥軟預(yù)計(jì)

2.chuò√shǎng√tiǎo√yān√huá√bó√

3.恍然風(fēng)雪低折漂泊頗負(fù)頂立

（1）恍然大悟

（2）頂天立地（答案不唯一，結(jié)構(gòu)相同即可）

（3）示例：這位老畫家在藝術(shù)界頗負(fù)盛名，很多人都慕名來(lái)向他請(qǐng)教。

二、句子練習(xí)

1.

（1）十萬(wàn)支箭，三天造不成。

（2）只腳被武松望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。

（3）這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，會(huì)白白送了自家性命。

（4）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

2.

（1）用刪除符號(hào)刪去“可能”。

（2）用改正符號(hào)將“改進(jìn)”改為“提高”。

（3）用對(duì)調(diào)符號(hào)將“認(rèn)真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”對(duì)調(diào)。

三、積累與運(yùn)用

1.

（1）《三國(guó)演義》羅貫中

（2）《水滸傳》示例：謹(jǐn)慎豪爽

（3）對(duì)祖國(guó)深深的眷戀

（4）未聞孔雀是夫子家禽

2.

（1）小人長(zhǎng)戚戚

（2）惻隱之心

（3）則能有所不為

四、閱讀理解

（一）

1.起起

2.動(dòng)作神態(tài)勇敢無(wú)畏

3.那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下起兩堆黃泥，做了土坑。襯托出武松打虎時(shí)的緊張激烈

4.武松是一個(gè)勇敢、豪爽、機(jī)敏的人。

（二）

1.qìnmì

2.承上啟下的過(guò)渡作用。

3.為了那個(gè)默默行善的老人，被老人默