部編版五年級語文下冊期未練習(xí)題（3）

考試時間：60分鐘，滿分：100分

一、字詞基礎(chǔ)（28分）

1.看拼音，寫詞語（10分）

dùjì（）

dùpí（）

chéngfá（）

xiōngtáng（）

jīè（）

bǎngwén（）

shúxī（）

zhàobàn（）

sūruǎn（）

yùjì（）

2.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”（6分）

綽（chuòzhuō）了梢棒

晌（xiǎngshǎng）午

挑（tiǎotiāo）燈夜戰(zhàn)

燕（yànyān）園

嘩（huāhuá）笑

?。╞óbáo）弱

3.把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)（12分）

（）（）大悟（）欺（）壓（）頭（）節(jié)

（）（）他鄉(xiāng)（）（）盛名（）天（）地

（1）表示突然明白的詞語是________________。

（2）與“頂天立地”結(jié)構(gòu)相同的詞語是________________。

（3）請用“頗負盛名”寫一句話：________________。

二、句子練習(xí)（18分）

1.按要求改寫句子（12分）

（1）十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

（2）武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。（改為“被”字句）

（3）這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？（改為陳述句）

（4）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）

2.用修改符號修改下列病句（6分）

（1）我斷定他可能生病了。

（2）他的寫作水平明顯改進了。

（3）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

三、積累與運用（15分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）

（1）《草船借箭》根據(jù)我國著名長篇小說《______》第四十六回相關(guān)內(nèi)容改編，作者是______。

（2）《景陽岡》出自我國古典小說《______》，小說塑造了很多栩栩如生的人物形象，如______的林沖，______的魯智深。

（3）《梅花魂》通過寫一位華僑老人對梅花的摯愛，表達了他______之情。

（4）《楊氏之子》中最能體現(xiàn)楊氏之子語言巧妙的句子是“______”。

2.名言警句積累（5分）

（1）君子坦蕩蕩，________________。

（2）________________，仁之端也。

（3）人有恥，________________。

四、閱讀理解（19分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下起兩堆黃泥，做了土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下起兩堆黃泥，做了土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，那里肯放半點兒松寬。

1.在文中的橫線上填上合適的動詞。（2分）

2.這段文字主要寫了武松打虎的經(jīng)過，作者通過對武松的______、______描寫，突出了武松______的特點。（3分）

3.用“______”畫出文中描寫老虎動作的句子，這些句子襯托出了武松打虎時的______。（2分）

4.你覺得武松是一個怎樣的人？（2分）

（二）課外閱讀（10分）

飄香的生命

突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……

聽完這個故事，我們許多人都哭了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老大爺，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄飄香，然后悄悄地凋零。

1.給下列加點字注音。（2分）

沁（）人心脾靜謐（）

2.第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？（2分）

3.“我們許多人都哭了”的原因是什么？（2分）

4.文中的老大爺和桂花有什么相似之處？（2分）

5.作者由桂花聯(lián)想到了什么？你從中得到什么啟示？（2分）

五、習(xí)作（20分）

題目：我的______（爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等）

要求：

1.把題目補充完整。

2.通過具體事例寫出人物的特點，表達出自己的真情實感。

3.語句通順，內(nèi)容具體，不少于400字。

答案

一、字詞基礎(chǔ)

1.妒忌肚皮懲罰胸膛饑餓榜文熟悉照辦酥軟預(yù)計

2.chuò√shǎng√tiǎo√yān√huá√bó√

3.恍然風(fēng)雪低折漂泊頗負頂立

（1）恍然大悟

（2）頂天立地（答案不唯一，結(jié)構(gòu)相同即可）

（3）示例：這位老畫家在藝術(shù)界頗負盛名，很多人都慕名來向他請教。

二、句子練習(xí)

1.

（1）十萬支箭，三天造不成。

（2）只腳被武松望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。

（3）這時候天快晚了，你還過岡，會白白送了自家性命。

（4）周瑜長嘆一聲，說諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

2.

（1）用刪除符號刪去“可能”。

（2）用改正符號將“改進”改為“提高”。

（3）用對調(diào)符號將“認真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”對調(diào)。

三、積累與運用

1.

（1）《三國演義》羅貫中

（2）《水滸傳》示例：謹慎豪爽

（3）對祖國深深的眷戀

（4）未聞孔雀是夫子家禽

2.

（1）小人長戚戚

（2）惻隱之心

（3）則能有所不為

四、閱讀理解

（一）

1.起起

2.動作神態(tài)勇敢無畏

3.那大蟲咆哮起來，把身底下起兩堆黃泥，做了土坑。襯托出武松打虎時的緊張激烈

4.武松是一個勇敢、豪爽、機敏的人。

（二）

1.qìnmì

2.承上啟下的過渡作用。

3.為了那個默默行善的老人，被老人默