小學(xué)六年級道德與法治復(fù)習(xí)指導(dǎo)計劃引言時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年級的學(xué)習(xí)旅程已進(jìn)入尾聲。在這個階段，學(xué)生們不僅要鞏固已有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更要逐步樹立正確的價值觀和法律意識，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。作為一名教師，也作為一名引導(dǎo)者，我深知“道德與法治”這門課程的重要性。它不僅關(guān)乎學(xué)科知識，更關(guān)系到學(xué)生人格的塑造和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。在本次復(fù)習(xí)指導(dǎo)計劃中，我希望能用細(xì)膩的情感、科學(xué)的策略，幫助學(xué)生們梳理知識點，理解核心思想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們要讓他們在復(fù)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的意義，理解到“做一個有道德的人，守法的公民”不僅僅是書本上的一句口號，更是一生的追求。一、總體目標(biāo)與思想指導(dǎo)1.復(fù)習(xí)的核心目標(biāo)本次復(fù)習(xí)，旨在幫助學(xué)生全面梳理六年級“道德與法治”的主要內(nèi)容，理解基本法律法規(guī)，掌握日常生活中的法律常識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹立正確的價值觀念。通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生們在思想上更加成熟，在行動上更加自覺。2.思想指導(dǎo)原則在復(fù)習(xí)過程中，要堅持以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)與激發(fā)。不要只停留在機(jī)械記憶，要鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，進(jìn)行情感體驗和價值判斷。我們要讓學(xué)生明白，道德和法律不是冷冰冰的規(guī)則，而是生活的指南針，是每個人內(nèi)心的道德底線。同時，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”。只有將所學(xué)內(nèi)容與實際生活結(jié)合起來，才能真正理解其意義，做到知行合一。正如我曾在一次班會中分享的一個故事：一個小學(xué)生在看到鄰居家有人亂扔垃圾時，主動勸阻并幫助拾撿。這樣的行為，正是道德教育的生動體現(xiàn)。二、主要內(nèi)容的梳理與重點突破1.道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與理解（1）核心思想：做一個有道德的人學(xué)生們需要理解，良好的道德品質(zhì)是個人成長的根本。誠信、尊重、關(guān)愛、責(zé)任感是我們一生都應(yīng)堅守的價值底線。在復(fù)習(xí)中，我會特別強(qiáng)調(diào)通過生活中的小事培養(yǎng)道德情操。例如，講述一個學(xué)生因為考試作弊而被老師批評的故事。這個故事讓我想起自己的學(xué)生時代，曾經(jīng)也面對過類似的誘惑。我們要讓學(xué)生明白，誠信不僅僅是考試的要求，更是做人做事的原則。只要每天堅持做一些小事，比如遵守課堂紀(jì)律、幫助同學(xué)，就能逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）情境引導(dǎo)：從身邊的小事出發(fā)我會設(shè)計一些生活化的情境題，讓學(xué)生思考：如果你在公共場所看到有人隨地吐痰，你會怎么做？如果發(fā)現(xiàn)朋友撒謊，你該如何反應(yīng)？通過這些具體的問題，讓學(xué)生認(rèn)識到，道德規(guī)范其實就在我們的身邊，日常點滴都能體現(xiàn)出來。（3）案例分析：感人至深的故事比如，曾經(jīng)有一個小學(xué)生在校門口撿到一只受傷的小鳥，他不僅帶回家照料，還主動告訴老師。這種善良的行為，雖小，卻能傳遞溫暖。我們要用這些真實的案例，激發(fā)學(xué)生的善良之心，讓他們知道，道德的力量是無形而巨大。2.法治知識的掌握與理解（1）核心思想：守法是每個公民的責(zé)任六年級的學(xué)生已開始接觸一些基本的法律知識，比如交通規(guī)則、校園安全、網(wǎng)絡(luò)使用等。我們要幫助他們理解，法律不僅僅是大人的事，更是每個人的責(zé)任。只有守法，社會才能更加有序，生活才能更加美好。（2）具體內(nèi)容：常用法律法規(guī)我會通過講故事、模擬情境、角色扮演等多種方式，讓學(xué)生了解交通安全法、未成年人保護(hù)法、網(wǎng)絡(luò)安全法等基本法規(guī)。例如，模擬交通指揮，讓學(xué)生扮演“交警”，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。（3）案例分析：法律在生活中的應(yīng)用講述一起因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故，讓學(xué)生深刻理解守法的重要性。也可以結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，講述違反校規(guī)的后果，增強(qiáng)他們的法律意識。3.結(jié)合生活實際的實踐活動（1）主題班會：道德與法治的實踐體驗通過組織“我與法律的故事”“身邊的道德榜樣”等主題班會，讓學(xué)生分享自己的體驗或親身經(jīng)歷。比如，有的學(xué)生講述自己幫助迷路的老人，有的學(xué)生講述因為遵守紀(jì)律而獲得老師表揚的故事。（2）志愿服務(wù)與公益活動鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)，如打掃衛(wèi)生、幫扶孤寡老人。這些實踐活動不僅讓他們體驗到助人為樂的快樂，還能深化他們對道德的理解。（3）模擬法庭與角色扮演設(shè)計一些模擬法庭或角色扮演，讓學(xué)生體驗法律判決的過程，理解法律的公正與權(quán)威。三、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐1.互動式教學(xué)在復(fù)習(xí)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。比如，通過問答競賽、小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。在一次模擬“交通事故”的情境中，學(xué)生們扮演司機(jī)、行人、交警，親身體驗守法的重要性，效果非常好。2.情感體驗引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴時，才能真正記住知識點。因此，我會設(shè)計一些感人至深的故事、真實案例，讓學(xué)生在心中產(chǎn)生共鳴。例如，講述一位學(xué)生在校外幫助摔倒的老人，激發(fā)他們的善意和責(zé)任感。3.結(jié)合多媒體與實物利用多媒體圖片、視頻、實物展示等手段，使抽象的法律法規(guī)變得具體、生動。比如，用動畫短片講述“遵守交通規(guī)則”的故事，既有趣又易于理解。4.貼近生活的實踐操作安排學(xué)生進(jìn)行“我的道德承諾書”簽訂、制定“守法行動計劃”等，讓他們在實踐中不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)資料的整理與利用1.制作復(fù)習(xí)提綱將課程內(nèi)容按照主題梳理成清晰的提綱，便于學(xué)生梳理重點。提綱中要加入具體案例和情境題，幫助學(xué)生聯(lián)系實際。2.編寫練習(xí)題設(shè)計多樣化的練習(xí)題，包括選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題，逐步檢驗學(xué)生的理解程度。3.利用校內(nèi)外資源鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，查找相關(guān)資料，擴(kuò)大知識面。4.組織模擬考試安排幾次模擬測試，幫助學(xué)生檢驗學(xué)習(xí)成果，找出不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。五、家校合作與學(xué)生心理調(diào)適1.家長的引導(dǎo)作用通過家長會、家訪等形式，讓家長了解復(fù)習(xí)的重點，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，提醒家長陪伴孩子一起討論“誠信”的故事，增強(qiáng)家庭的道德氛圍。2.心理調(diào)適復(fù)習(xí)壓力不可避免，特別是在考試臨近時。我們要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供心理疏導(dǎo)。安排一些放松活動，幫助他們緩解焦慮。3.激勵與表揚及時表揚學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，評選“誠信之星”“守法榜樣”，讓他們在集體中樹立榜樣。六、總結(jié)與展望經(jīng)過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生們不僅會掌握“道德與法治”的知識，更會在心中埋下一顆責(zé)任和正義的種子。未來，我們希望他們能成為遵紀(jì)