教學(xué)設(shè)計(jì)課題轉(zhuǎn)述科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)課時(shí)一課時(shí)課型新授課授課人賈瑞蘋(píng)教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐?！薄翱谡Z(yǔ)交際是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！痹谡n堂教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)內(nèi)容分析本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“轉(zhuǎn)述”?！稗D(zhuǎn)述”是利用生活中的平常事，讓學(xué)生轉(zhuǎn)述別人的一件事、一段話，通過(guò)聽(tīng)與說(shuō)雙向互動(dòng)訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生思維較為活躍，好的課堂氛圍能更好地的將他們帶入課堂中去。資源環(huán)境分析交互式一體機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。2.注意人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換。3.在交際過(guò)程中有信心，說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能聽(tīng)清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，能正確簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述。2.在交際中能正確簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述。教法學(xué)法探究法、討論交流法教具資源課件設(shè)計(jì)思路教師需先明確轉(zhuǎn)述的幾點(diǎn)要求，這樣學(xué)生才能把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說(shuō)清楚。教師在創(chuàng)設(shè)情境中突破重點(diǎn)，使學(xué)生敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，從三言?xún)烧Z(yǔ)到暢所欲言。將學(xué)生、教師融為一體，使教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)水平逐步提升，達(dá)到知識(shí)的滲透、能力的培養(yǎng)、情感的交流，從而實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題日常生活中，有時(shí)候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，把事情轉(zhuǎn)告給別人聽(tīng)，可以叫捎口信、傳話，也可以叫轉(zhuǎn)述。今天，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么轉(zhuǎn)述。學(xué)生齊讀課題。課件、圖片練習(xí)轉(zhuǎn)述學(xué)習(xí)文本1.出示課本上的圖文，了解交際內(nèi)容。2.嘗試轉(zhuǎn)述練習(xí)。（1）選擇上面的一個(gè)內(nèi)容練習(xí)轉(zhuǎn)述。（2）不要忙著舉手。想想，剛才通知是怎么說(shuō)的。每人先大聲地說(shuō)幾遍。記不住的，可以看著屏幕把內(nèi)容讀一讀。（3）組織評(píng)析：是否將通知正確清楚地告訴了家長(zhǎng)，人物之間的交流是否注意了人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換，是否做出適度的情感反應(yīng)。并提出改進(jìn)的措施。（一）學(xué)生同桌自由練習(xí)轉(zhuǎn)述，再分小組進(jìn)行轉(zhuǎn)述。同桌互說(shuō)，糾正說(shuō)錯(cuò)的地方。（二）生生表演，練習(xí)轉(zhuǎn)述。再請(qǐng)出一組學(xué)生來(lái)練習(xí)轉(zhuǎn)述。（師生評(píng)議，評(píng)議要點(diǎn)：是否將通知正確清楚地告訴了李響，人物之間的交流是否注意了角色的轉(zhuǎn)換，是否做出了適度的情感反應(yīng)。）課件三、實(shí)例練習(xí)從我做起1.剛才那些同學(xué)轉(zhuǎn)述得多好，在生活中，除了轉(zhuǎn)述通知，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容還有很多。當(dāng)對(duì)方需要你轉(zhuǎn)述的內(nèi)容很多,你沒(méi)聽(tīng)清，或記不住時(shí)，怎么辦？（記下要點(diǎn)）還可以怎么辦？一下聽(tīng)不清怎么辦？（請(qǐng)他再說(shuō)一次）2.師生合作表演?？磥?lái)大家都很有自信，那愿不愿意接受我的測(cè)試？（1）指定一個(gè)接受轉(zhuǎn)述的學(xué)生暫時(shí)離開(kāi)教室，以聽(tīng)不到教室里的談話為宜。（2）老師對(duì)選定的轉(zhuǎn)述者說(shuō)：“請(qǐng)你告訴xx，讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點(diǎn)水，然后搬到外面曬曬太陽(yáng)?！保?）轉(zhuǎn)述者離開(kāi)教室，向xx轉(zhuǎn)述。（4）讓xx進(jìn)教室，大家看他的行動(dòng)就可以判斷出轉(zhuǎn)述者是否轉(zhuǎn)述成功。師生合作，表演練習(xí)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。課件四、課堂小結(jié)要想做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件事呢？1.弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。2.人物之間的交流是否注意了角色的轉(zhuǎn)換。（板書(shū)：弄清要點(diǎn)，不要遺漏注意人稱(chēng)角色轉(zhuǎn)換）同桌相互說(shuō)本節(jié)課要點(diǎn)，再次進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)。五、布置作業(yè)這學(xué)期，我們班會(huì)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你們的爸爸媽媽周末帶你們到書(shū)店看看課外書(shū)，并買(mǎi)一本《弟子規(guī)》。今晚同學(xué)們把老師的要求轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽?zhuān)⒄?qǐng)爸爸或媽媽把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在你的家庭作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)述弄清要點(diǎn)不要遺漏注意人稱(chēng)角色轉(zhuǎn)換教學(xué)反思成功之處：口語(yǔ)交際強(qiáng)調(diào)的是多向、互動(dòng)、交際，強(qiáng)調(diào)的是交際過(guò)程中民主平等意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，在為學(xué)生設(shè)置情境時(shí)，我抓住了與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的事去設(shè)置，使學(xué)生能感同身受，樂(lè)