高校思政課有效落實(shí)立德樹人任務(wù)心得體會(huì)在新時(shí)代的背景下，立德樹人作為教育的根本任務(wù)，貫穿于高校教育的全過程。作為一名高校教師，我深切感受到思政課在引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀、塑造人格、培養(yǎng)責(zé)任感方面的重要作用。多年來，我不斷探索和實(shí)踐如何將思政課的內(nèi)容落實(shí)到學(xué)生的思想中、行動(dòng)中，讓“立德樹人”真正落到實(shí)處。這份心得體會(huì)，既是對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，也是對(duì)未來思政教育方向的思考。一、認(rèn)識(shí)提升：理解思政課在立德樹人中的核心地位1.思政課的初心與使命作為一名高校教師，我曾在一次班會(huì)課上與學(xué)生們分享自己的成長(zhǎng)故事。那天，我講述了自己在大學(xué)期間如何面對(duì)迷茫與困惑，逐漸找到人生方向的過程。課堂上，我深刻體會(huì)到，思政課不僅僅是傳授政治知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾脚_(tái)。這讓我認(rèn)識(shí)到，思政課的初心，是幫助年輕人找到人生的方向，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷和責(zé)任感。在不斷的學(xué)習(xí)中，我逐漸理解到，思政課的核心任務(wù)，是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生，幫助他們建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這不僅關(guān)系到他們的成長(zhǎng)，更關(guān)系到國(guó)家的未來。2.立德樹人的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑立德樹人，強(qiáng)調(diào)的是以德育人、以文化人、以行為人。這不僅僅是道德教育的簡(jiǎn)單堆砌，而是要通過多種途徑、多樣方式，把德育貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在實(shí)際工作中，我體會(huì)到，立德樹人需要教育者用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用情去引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。比如，有一次我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加志愿服務(wù)，看到他們?cè)诹胰障聨椭先恕⒄憝h(huán)境，那一刻，我深切感受到，只有將德育融入到實(shí)際行動(dòng)中，才能真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈，落實(shí)立德樹人的任務(wù)。二、實(shí)踐探索：將思政課內(nèi)容融入學(xué)生生活的點(diǎn)滴1.結(jié)合專業(yè)特色，講好“人生之課”在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試將思政內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，用專業(yè)角度講述人生道理。例如，在講授經(jīng)濟(jì)學(xué)原理時(shí)，我會(huì)引入誠(chéng)信的重要性，強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信是市場(chǎng)的基石”。我曾在課堂上和學(xué)生們討論過一個(gè)真實(shí)的案例：某公司因誠(chéng)信缺失，導(dǎo)致信譽(yù)受損、市場(chǎng)份額下降。這讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到，專業(yè)能力固然重要，品德修養(yǎng)更是不可或缺。這樣做，不僅讓學(xué)生們理解了專業(yè)知識(shí)，更在潛移默化中樹立了正確的價(jià)值觀。很多學(xué)生在課后告訴我，這樣的教學(xué)方式讓他們覺得學(xué)習(xí)不再是枯燥的任務(wù)，而是與自己未來發(fā)展密切相關(guān)的人生課題。2.注重情感交流，打通思想“心橋”我深知，學(xué)生的思想是復(fù)雜而敏感的，單純灌輸很難達(dá)到預(yù)期效果。于是，我在課堂上努力營(yíng)造一個(gè)溫暖、開放的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法。曾經(jīng)有一次，班上的一位學(xué)生因?yàn)榧彝プ児?，情緒低落，學(xué)習(xí)也變得遲緩。我主動(dòng)找他談心，傾聽他的心聲，幫助他樹立信心。在交流中，我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)未來充滿迷茫，對(duì)生活失去了希望。于是，我用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷激勵(lì)他，告訴他只要心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地，就一定能走出困境。這次心靈的碰撞，不僅幫助了他，也讓我體會(huì)到，思想政治教育最重要的是用心去關(guān)愛，用情去感化。3.開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)除了課堂教學(xué)，我還積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)。例如，去年暑假，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村支教，幫助留守兒童學(xué)習(xí)寫字、講故事。在與孩子們的相處中，學(xué)生們逐漸懂得了什么是真正的責(zé)任、什么是無私奉獻(xiàn)。在支教結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，這次經(jīng)歷讓他們學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)了責(zé)任，也更加明白了作為青年一代肩負(fù)的使命。這些身臨其境的實(shí)踐，讓思政課不再是單純的理論灌輸，而成為生活中的真實(shí)體驗(yàn)。三、創(chuàng)新方法：多渠道、多形式落實(shí)立德樹人1.利用新媒體，創(chuàng)新思政教育渠道我嘗試?yán)梦⑿殴娞?hào)、微課、短視頻等新媒體工具，制作生動(dòng)的思政內(nèi)容。例如，我曾制作一段關(guān)于“青年責(zé)任感”的微視頻，結(jié)合時(shí)代人物的事跡和學(xué)生的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。這些內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，更易引起他們的共鳴。通過線上平臺(tái)，我還能及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，解答他們的疑問，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。這種線上線下相結(jié)合的方式，極大豐富了思政課的表現(xiàn)形式，也提升了教學(xué)效果。2.構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考我在課堂上推行討論、辯論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中理解思想政治內(nèi)容。例如，組織“誠(chéng)信之辯”，讓學(xué)生圍繞“誠(chéng)信是否應(yīng)成為社會(huì)的核心價(jià)值”展開討論。通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生不僅增強(qiáng)了表達(dá)能力，還在思想碰撞中深化了理解。我還引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)際生活，提出問題、解決問題。比如，討論校園中的誠(chéng)信問題，鼓勵(lì)他們提出改善措施。這種參與式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為思政課的積極主體。3.建設(shè)校園文化，營(yíng)造良好育人環(huán)境我認(rèn)為，思政教育還應(yīng)融入校園文化建設(shè)中。通過舉辦主題班會(huì)、文化節(jié)、志愿服務(wù)活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到日常生活中。去年，我牽頭組織了“青春心向黨·新時(shí)代青年”主題活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行核心價(jià)值。在校園文化的熏陶下，學(xué)生們的行為規(guī)范逐漸形成，價(jià)值觀逐步統(tǒng)一。這種環(huán)境的營(yíng)造，為落實(shí)立德樹人提供了堅(jiān)實(shí)的土壤。四、反思總結(jié)：在實(shí)踐中不斷探索、不斷完善1.認(rèn)識(shí)到思政課的長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，落實(shí)立德樹人任務(wù)不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程。思政課需要不斷創(chuàng)新、不斷優(yōu)化，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在未來的工作中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。2.重視個(gè)體差異，因材施教學(xué)生們的思想、興趣、背景各異，我逐漸認(rèn)識(shí)到，因材施教尤為重要。比如，對(duì)于思想基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我會(huì)多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，用他們熟悉的生活故事打動(dòng)他們；而對(duì)于思想成熟的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們深化理解，成為思想的引領(lǐng)者。3.積極借助社會(huì)資源，拓寬思政教育渠道我也意識(shí)到，學(xué)校之外的社會(huì)資源同樣寶貴?？梢匝?qǐng)優(yōu)秀校友、行業(yè)專家，走進(jìn)課堂講述他們的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，接觸社會(huì)，用實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)，用行動(dòng)踐行立德樹人的目標(biāo)。五、未來展望：堅(jiān)定信念，繼續(xù)前行回顧過去的教學(xué)實(shí)踐，我感受到思政課在落實(shí)立德樹人任務(wù)中的巨大責(zé)任與使命，也體會(huì)到其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓思政課成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的燈塔。我相信，只有堅(jiān)持不懈、不斷探索，才能真正做到讓思政課成為塑造青年一代品格的沃土。作為一名高校教師，我將以更大的熱情和責(zé)任心，投身于思政教育事業(yè)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。結(jié)語：高校思政課的有效落實(shí)，是一項(xiàng)關(guān)乎國(guó)家未來的宏偉事業(yè)。每一位教師的用心與