用心復(fù)學(xué)守護(hù)健康演講人：日期:目

錄CATALOGUE02健康監(jiān)測(cè)體系01復(fù)學(xué)準(zhǔn)備管理03校園防控措施04心理健康支持05應(yīng)急處置預(yù)案06長效健康維護(hù)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備管理01全員健康排查機(jī)制健康狀況申報(bào)要求師生員工在復(fù)學(xué)前進(jìn)行健康狀況申報(bào)，包括體溫、癥狀、旅居史等信息。密切接觸者排查對(duì)與確診、疑似或無癥狀感染者有密切接觸史的師生員工進(jìn)行排查，確保無遺漏。健康監(jiān)測(cè)與報(bào)告建立每日健康監(jiān)測(cè)和報(bào)告制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理異常情況。必備物資儲(chǔ)備包括口罩、消毒液、洗手液、體溫計(jì)等防疫基本物資，確保儲(chǔ)備充足。防疫物資儲(chǔ)備標(biāo)準(zhǔn)物資質(zhì)量保障所儲(chǔ)備的防疫物資需符合國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，確保使用安全有效。物資使用管理建立物資使用管理制度，明確使用范圍和方式，避免浪費(fèi)和濫用。消殺范圍與頻次采用有效的消殺方法和藥劑，確保消殺效果，同時(shí)避免對(duì)環(huán)境造成污染。消殺方法與藥劑消殺過程管理消殺過程中需做好個(gè)人防護(hù)，確保操作規(guī)范，避免產(chǎn)生安全隱患。對(duì)校園內(nèi)公共場(chǎng)所、設(shè)施、物品等進(jìn)行全面消殺，并根據(jù)實(shí)際情況確定消殺頻次。校園環(huán)境消殺規(guī)范健康監(jiān)測(cè)體系02日常體溫檢測(cè)流程體溫檢測(cè)工具使用紅外線體溫計(jì)或水銀體溫計(jì)進(jìn)行體溫測(cè)量。體溫檢測(cè)頻率體溫異常處理每日早、晚各測(cè)量一次體溫，并記錄在健康監(jiān)測(cè)表上。如體溫超過正常范圍，需立即進(jìn)行復(fù)測(cè)，并及時(shí)上報(bào)給相關(guān)部門。123異常癥狀跟蹤方案癥狀識(shí)別關(guān)注發(fā)熱、咳嗽、乏力等異常癥狀，并進(jìn)行記錄和觀察。癥狀報(bào)告一旦發(fā)現(xiàn)異常癥狀，立即向?qū)W校或衛(wèi)生部門報(bào)告，并協(xié)助做好應(yīng)急處置工作。隔離觀察對(duì)有異常癥狀的學(xué)生進(jìn)行隔離觀察，確保不與其他學(xué)生接觸，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。健康數(shù)據(jù)日?qǐng)?bào)機(jī)制每日收集學(xué)生的健康信息，包括體溫、身體狀況等。數(shù)據(jù)收集對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。數(shù)據(jù)整理將整理好的數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)給學(xué)校或衛(wèi)生部門，為疫情防控提供有力支持。數(shù)據(jù)上報(bào)校園防控措施03按照年級(jí)或班級(jí)劃分到校時(shí)間，減少學(xué)生聚集的情況。分時(shí)段錯(cuò)峰上下學(xué)安排不同年級(jí)分時(shí)段到校，避免學(xué)生聚集采取分批次放學(xué)的方式，減少學(xué)生在學(xué)校門口的聚集。安排學(xué)生分時(shí)段放學(xué)，降低學(xué)校周邊人群密度允許學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)自由到校，減少校門前的擁堵。實(shí)行彈性到校制度，減少學(xué)生等待時(shí)間課桌之間的距離要保持在1米以上，減少學(xué)生之間的飛沫傳播。教室座位間隔標(biāo)準(zhǔn)座位之間保持安全距離，防止飛沫傳播盡可能安排學(xué)生單人單桌，減少學(xué)生之間的接觸。實(shí)行單人單桌，避免密切接觸定期調(diào)換學(xué)生的座位，保證每個(gè)學(xué)生都能得到公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。座位定期調(diào)換，確保公平合理制定公共場(chǎng)所的使用規(guī)定，如減少聚集、佩戴口罩等，確保學(xué)生的安全。圖書館、實(shí)驗(yàn)室等公共場(chǎng)所使用規(guī)定制定運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的使用計(jì)劃，避免學(xué)生聚集，同時(shí)保證學(xué)生有足夠的運(yùn)動(dòng)空間。操場(chǎng)、體育場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所使用安排制定餐廳就餐規(guī)范，如分時(shí)段就餐、保持安全距離等，確保學(xué)生的飲食安全。食堂、餐廳等就餐區(qū)域管理公共區(qū)域使用指引心理健康支持04個(gè)性化輔導(dǎo)通過團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，讓學(xué)生分享復(fù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相支持，減輕心理壓力。團(tuán)體輔導(dǎo)心理訓(xùn)練開展心理訓(xùn)練課程，提升學(xué)生的心理承受能力和適應(yīng)能力，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)復(fù)學(xué)后的挑戰(zhàn)。針對(duì)不同學(xué)生的復(fù)學(xué)適應(yīng)情況，提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生快速適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。復(fù)學(xué)適應(yīng)心理輔導(dǎo)心理咨詢熱線設(shè)立專門的心理咨詢熱線，為學(xué)生提供及時(shí)、專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。壓力疏導(dǎo)溝通渠道心理信箱設(shè)立心理信箱，讓學(xué)生可以隨時(shí)將自己的壓力和困惑寫下來，得到及時(shí)的回應(yīng)和幫助。校園論壇在校園論壇上開設(shè)心理健康板塊，讓學(xué)生自由交流和分享，緩解壓力。家校心理聯(lián)動(dòng)策略家長教育通過家長教育，讓家長了解復(fù)學(xué)后學(xué)生的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)和支持方式。家校溝通加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生心理問題。家庭支持鼓勵(lì)家長為學(xué)生營造良好的家庭氛圍，提供情感支持和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)復(fù)學(xué)挑戰(zhàn)。應(yīng)急處置預(yù)案05第一時(shí)間向相關(guān)部門報(bào)告疑似病例情況。及時(shí)報(bào)告安排專車將疑似病例送往定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷治療。送醫(yī)診斷01020304發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即將其單獨(dú)隔離，避免與他人接觸。立即隔離對(duì)疑似病例的密切接觸者進(jìn)行跟蹤管理，確保其健康狀況。跟蹤管理疑似病例隔離流程第一時(shí)間追蹤與疑似病例有過密切接觸的人員。迅速追蹤密接人員追蹤方案對(duì)追蹤到的密切接觸者進(jìn)行隔離觀察，確保不傳播病毒。隔離觀察對(duì)密切接觸者進(jìn)行每日健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。健康監(jiān)測(cè)對(duì)密切接觸者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除其恐慌情緒。心理疏導(dǎo)疫情信息通報(bào)制度及時(shí)通報(bào)一旦發(fā)現(xiàn)疫情，第一時(shí)間向相關(guān)部門和人員通報(bào)。準(zhǔn)確通報(bào)確保通報(bào)的信息準(zhǔn)確無誤，避免引起不必要的恐慌。定期通報(bào)定期向相關(guān)人員通報(bào)疫情情況，確保其了解最新動(dòng)態(tài)。保密通報(bào)對(duì)涉及個(gè)人隱私的信息嚴(yán)格保密，防止信息泄露。長效健康維護(hù)06勤洗手教導(dǎo)學(xué)生掌握正確洗手方法，保持雙手清潔，預(yù)防病毒和細(xì)菌的傳播。戴口罩在公共場(chǎng)所或疫情高發(fā)期，佩戴口罩可以有效減少病毒的傳播。咳嗽禮儀咳嗽或打噴嚏時(shí)，用紙巾或肘部遮住口鼻，防止病毒和細(xì)菌的傳播。環(huán)境衛(wèi)生保持教室、宿舍等環(huán)境的清潔，定期通風(fēng)換氣，預(yù)防呼吸道疾病。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育根據(jù)學(xué)生體質(zhì)和興趣，設(shè)計(jì)適合的健身活動(dòng)，如晨跑、體育課等，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。教授學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳躍、投擲等，提高其運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉，形成每天鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)身體健康和發(fā)育。組織各類競(jìng)技比賽，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和積極性，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。體質(zhì)鍛煉計(jì)劃設(shè)計(jì)健身活動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能鍛煉習(xí)慣競(jìng)技比賽健康教育課程定期開展健康教育課程，向?qū)W生傳授健康知識(shí)和技能，提高健康素養(yǎng)。講座與培訓(xùn)邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生或健康專家來校進(jìn)行講座或培訓(xùn)，向?qū)W生傳授更