例述美育與勞育在特色課程中的融合_第1頁
例述美育與勞育在特色課程中的融合_第2頁
例述美育與勞育在特色課程中的融合_第3頁
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例述美育與勞育在特色課程中的融合_第5頁
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關(guān)鍵詞：引言：2022而傳統(tǒng)工藝課程也是我們美術(shù)教育的一大重要內(nèi)容。結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生們的身心發(fā)展特點，我明確了以下教學(xué)目標(biāo)：2\hT恤衫的稱呼。文化衫可以T在專業(yè)人員的指導(dǎo)下深入感受不同面料的特征（1。綜合所得，他們選擇雖易皺但不1（學(xué)生了解不同面料特征那怎樣在棉質(zhì)文化衫上表現(xiàn)自己的設(shè)計呢？我適時鼓勵學(xué)生探索用不同傳統(tǒng)與現(xiàn)雖稚嫩卻極富感染力（2）。2（學(xué)生進行手繪創(chuàng)作TT水分多少也會產(chǎn)生不一樣效果。漏印紙板畫融合了多種傳統(tǒng)工藝技法，它造型概括簡潔，色彩艷麗，有著豐富的肌理感，還可重復(fù)使用，深受學(xué)生們的喜愛（3。3（學(xué)生用漏印紙版畫方式創(chuàng)作44（校內(nèi)展示分享宣傳首先，學(xué)生制定了社會服務(wù)活動計劃（55（社會服務(wù)計劃大背景下需要做什么（6。6（走出校園公益宣傳7（課程評價表附六年級某學(xué)生所寫的課程收獲

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