2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷古詩文默寫與背誦考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫與填空（共30分）1.（8分）請根據(jù)提示，將下列古詩文中的空缺部分補(bǔ)充完整。（1）莫愁前路無知己，________________________。（2）海上生明月，________________________。（3）________________________，化作春泥更護(hù)花。（4）獨在異鄉(xiāng)為異客，________________________。2.（10分）請將下列古詩文的下一句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。（1）白日依山盡，________________________。（2）春眠不覺曉，________________________。（3）千山鳥飛絕，________________________。（4）小時不識月，________________________。3.（12分）根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的古詩文句子。（1）描寫春景的：________________________，________________________。（2）描寫夏景的：________________________，________________________。（3）描寫秋景的：________________________，________________________。（4）描寫冬景的：________________________，________________________。二、古詩文理解與賞析（共40分）1.（10分）請閱讀下面這首古詩，然后回答問題。靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？（2）詩中“疑是地上霜”一句，表達(dá)了詩人怎樣的情感？2.（10分）請閱讀下面這首古詩，然后回答問題。江雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（2）詩中的“孤舟蓑笠翁”象征著什么？3.（10分）請閱讀下面這首古詩，然后回答問題。賦得古原草送別（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（1）這首詩的主題是什么？（2）詩中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了怎樣的哲理？4.（10分）請閱讀下面這首古詩，然后回答問題。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）這首詩描繪了怎樣的景色？（2）詩中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”表達(dá)了怎樣的情感？三、古詩文比較與拓展（共30分）1.（10分）請閱讀下面兩首描寫月亮的古詩，然后回答問題。望月懷遠(yuǎn)（唐）張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。中秋月（唐）杜甫皓月圓明照九州，清輝萬里灑銀鉤?；ㄩg酌酒祝明月，愿得長如此夜留。（1）這兩首詩都描寫了月亮，但表達(dá)的情感有何不同？請簡要說明。（2）張九齡的詩中“不堪盈手贈，還寢夢佳期”表達(dá)了怎樣的情感？杜甫的詩中“愿得長如此夜留”又表達(dá)了怎樣的情感？2.（10分）請閱讀下面兩首描寫送別的古詩，然后回答問題。贈汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）這兩首詩都是送別詩，但送別的場景和情感有何不同？請簡要說明。（2）李白的詩中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”運用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的情感？王維的詩中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”又表達(dá)了怎樣的情感？3.（10分）請根據(jù)提示，續(xù)寫下面的古詩。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，________________________。不識廬山真面目，________________________。請續(xù)寫下一句，并簡要說明這句詩表達(dá)了怎樣的哲理。四、古詩文應(yīng)用與創(chuàng)新（共40分）1.（10分）請根據(jù)“春天”這個主題，創(chuàng)作一句古風(fēng)詩句，要求至少運用一種修辭手法。2.（10分）請根據(jù)“友情”這個主題，創(chuàng)作一句古風(fēng)詩句，要求至少運用一種修辭手法。3.（10分）請將下面這首古詩改寫成一篇短文，要求保留原詩的主要內(nèi)容和情感。鹿柴（唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。4.（10分）請將下面這首古詩改寫成一首現(xiàn)代詩，要求保留原詩的主要內(nèi)容和情感。春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。本次試卷答案如下一、古詩文默寫與填空（共30分）1.（8分）請根據(jù)提示，將下列古詩文中的空缺部分補(bǔ)充完整。（1）莫愁前路無知己，________________________。答案：天下誰人不識君解析：這句詩出自高適的《別董大二首》，表達(dá)了詩人對友人的鼓勵和安慰，意思是天下有誰不識你呢？表達(dá)了對友人才能和聲望的肯定，也體現(xiàn)了詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。在默寫時，要注意“君”字的書寫，不能寫錯別字。（2）海上生明月，________________________。答案：天涯共此時解析：這句詩出自張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，是千古名句，表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方友人的思念之情，意思是海上升起一輪明月，遠(yuǎn)在天涯海角的人們都在此時望著同一輪明月。在默寫時，要注意“涯”字的書寫，不能寫錯別字。（3）________________________，化作春泥更護(hù)花。答案：落紅不是無情物解析：這句詩出自龔自珍的《己亥雜詩》，表達(dá)了詩人雖然辭官離京，但仍心系國家，愿意化作春泥培育新花的崇高精神。在默寫時，要注意“落”字的書寫，不能寫錯別字。（4）獨在異鄉(xiāng)為異客，________________________。答案：每逢佳節(jié)倍思親解析：這句詩出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達(dá)了詩人在重陽節(jié)時對家鄉(xiāng)親人的思念之情，意思是獨自一人在外地做客，每到節(jié)日時更加思念親人。在默寫時，要注意“倍”字的書寫，不能寫錯別字。2.（10分）請將下列古詩文的下一句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。（1）白日依山盡，________________________。答案：黃河入海流解析：這句詩出自王之渙的《登鸛雀樓》，描繪了詩人登高所見所感，意思是太陽依傍山巒漸漸下落，黃河向著大海滔滔東流。在默寫時，要注意“流”字的書寫，不能寫錯別字。（2）春眠不覺曉，________________________。答案：處處聞啼鳥解析：這句詩出自孟浩然的《春曉》，描繪了詩人春日清晨的所見所感，意思是春天睡得迷迷糊糊，不知不覺天已亮了，到處都能聽到鳥兒的鳴叫聲。在默寫時，要注意“啼”字的書寫，不能寫錯別字。（3）千山鳥飛絕，________________________。答案：萬徑人蹤滅解析：這句詩出自柳宗元的《江雪》，描繪了一幅冰天雪地的畫面，意思是所有的山嶺上都沒有飛鳥的蹤跡，所有的道路上都沒有人的蹤跡。在默寫時，要注意“徑”字的書寫，不能寫錯別字。（4）小時不識月，________________________。答案：呼作白玉盤解析：這句詩出自李白的《古朗月行》，描繪了詩人小時候?qū)υ铝恋挠^察和想象，意思是小時候不認(rèn)識月亮，把它叫做白玉盤。在默寫時，要注意“玉”字的書寫，不能寫錯別字。3.（12分）根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的古詩文句子。（1）描寫春景的：________________________，________________________。答案：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙解析：這句詩出自高鼎的《村居》，描繪了春天美麗的景色，意思是農(nóng)歷二月，青草漸漸變長，黃鶯在空中飛舞，堤岸上的楊柳被春天的薄霧籠罩，仿佛陶醉在春色之中。在默寫時，要注意“堤”“醉”“煙”字的書寫，不能寫錯別字。（2）描寫夏景的：________________________，________________________。答案：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭解析：這句詩出自楊萬里的《小池》，描繪了夏天池塘中的景色，意思是小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早就有蜻蜓落在上面了。在默寫時，要注意“荷”“尖”“蜻”“立”“頭”字的書寫，不能寫錯別字。（3）描寫秋景的：________________________，________________________。答案：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花解析：這句詩出自杜牧的《山行》，描繪了秋天山林中的景色，意思是停下車來，是因為喜愛這傍晚楓林的景色，經(jīng)霜的楓葉比二月的鮮花還要紅艷。在默寫時，要注意“?！薄白薄皸鳌薄八薄凹t”“于”“二”“月”“花”字的書寫，不能寫錯別字。（4）描寫冬景的：________________________，________________________。答案：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅解析：這句詩出自柳宗元的《江雪》，描繪了一幅冰天雪地的畫面，意思是所有的山嶺上都沒有飛鳥的蹤跡，所有的道路上都沒有人的蹤跡。在默寫時，要注意“千”“山”“鳥”“飛”“絕”“萬”“徑”“人”“蹤”“滅”字的書寫，不能寫錯別字。二、古詩文理解與賞析（共40分）1.（10分）請閱讀下面這首古詩，然后回答問題。靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？答案：這首詩的作者是李白，他生活在唐朝。解析：李白是唐朝著名的詩人，被譽為“詩仙”，他的詩歌風(fēng)格豪放飄逸，這首《靜夜思》就是他的代表作之一，表達(dá)了詩人在月夜思念家鄉(xiāng)的情感。（2）詩中“疑是地上霜”一句，表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：這句詩表達(dá)了詩人對月光的錯覺，同時也表達(dá)了他在寒冷的月夜中的孤獨和寂寞。解析：“疑是地上霜”意思是詩人把地上的月光誤認(rèn)為是霜，這個錯覺既表現(xiàn)了月光的明亮，也表現(xiàn)了詩人當(dāng)時的心情，他在寒冷的月夜中感到孤獨和寂寞，因此產(chǎn)生了這樣的錯覺。2.（10分）請閱讀下面這首古詩，然后回答問題。江雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？答案：這首詩描繪了一幅冰天雪地、萬物凋零的畫面，畫面中只有一位老人在江上孤獨地垂釣。解析：這首詩通過“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了冰天雪地的景象，整個世界都顯得寂靜而空曠，只有“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這一景象打破了這種寂靜，表達(dá)了詩人孤高、清冷的情感。（2）詩中的“孤舟蓑笠翁”象征著什么？答案：“孤舟蓑笠翁”象征著詩人在孤獨的環(huán)境中堅持自己的理想和信念，不畏艱難險阻。解析：“孤舟蓑笠翁”這一形象孤獨而堅韌，象征著詩人在惡劣的環(huán)境中堅持自己的理想和信念，不畏艱難險阻，同時也表達(dá)了詩人對這種孤獨境界的認(rèn)同和追求。3.（10分）請閱讀下面這首古詩，然后回答問題。賦得古原草送別（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（1）這首詩的主題是什么？答案：這首詩的主題是詠頌野草頑強(qiáng)的生命力，同時也表達(dá)了對友人的送別之情。解析：這首詩通過描寫野草的生長過程，贊美了野草頑強(qiáng)的生命力，同時也表達(dá)了詩人對友人的送別之情，野草的堅韌不拔象征著人的情誼，也寄托了詩人對友人的祝福。（2）詩中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了怎樣的哲理？答案：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”表達(dá)了無論遭受怎樣的挫折和打擊，只要生命存在，就一定能夠重新煥發(fā)生機(jī)，這是一種積極向上的哲理。解析：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句話形象地表達(dá)了野草頑強(qiáng)的生命力，也象征著人在逆境中不屈不撓的精神，這種精神是中華民族的寶貴財富，也是我們面對困難時應(yīng)該學(xué)習(xí)的。4.（10分）請閱讀下面這首古詩，然后回答問題。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）這首詩描繪了怎樣的景色？答案：這首詩描繪了小池中寧靜、優(yōu)美的景色，有細(xì)流、樹陰、小荷和蜻蜓，構(gòu)成了一幅生動而富有詩意的畫面。解析：這首詩通過描寫小池中的細(xì)流、樹陰、小荷和蜻蜓，描繪了一幅寧靜、優(yōu)美的景色，這些元素構(gòu)成了一個和諧而富有詩意的畫面，表達(dá)了詩人對自然景色的喜愛之情。（2）詩中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”表達(dá)了怎樣的情感？答案：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”表達(dá)了詩人對春天生機(jī)勃勃的景象的喜愛之情，也表達(dá)了詩人對生活中美好事物的珍惜之情。解析：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句話描繪了春天小荷初生的景象，蜻蜓在荷尖上停留，這一幕充滿了生機(jī)和活力，表達(dá)了詩人對春天生機(jī)勃勃的景象的喜愛之情，也表達(dá)了詩人對生活中美好事物的珍惜之情。三、古詩文比較與拓展（共30分）1.（10分）請閱讀下面兩首描寫月亮的古詩，然后回答問題。望月懷遠(yuǎn)（唐）張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。中秋月（唐）杜甫皓月圓明照九州，清輝萬里灑銀鉤?；ㄩg酌酒祝明月，愿得長如此夜留。（1）這兩首詩都描寫了月亮，但表達(dá)的情感有何不同？請簡要說明。答案：張九齡的詩表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方友人的思念之情，而杜甫的詩表達(dá)了詩人對中秋團(tuán)圓的渴望之情。解析：張九齡的詩通過描寫月亮，表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方友人的思念之情，詩中“情人怨遙夜，竟夕起相思”等句直接表達(dá)了思念之情；而杜甫的詩通過描寫中秋的月亮，表達(dá)了詩人對中秋團(tuán)圓的渴望之情，詩中“花間酌酒祝明月，愿得長如此夜留”等句直接表達(dá)了這種渴望。（2）張九齡的詩中“不堪盈手贈，還寢夢佳期”表達(dá)了怎樣的情感？杜甫的詩中“愿得長如此夜留”又表達(dá)了怎樣的情感？答案：張九齡的詩中“不堪盈手贈，還寢夢佳期”表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方友人的思念之情，他希望能在夢中與友人相見；杜甫的詩中“愿得長如此夜留”表達(dá)了詩人對中秋團(tuán)圓的渴望之情，他希望這樣的夜晚能夠永遠(yuǎn)停留。解析：張九齡的詩中“不堪盈手贈，還寢夢佳期”這句話表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方友人的思念之情，他無法將月光送給友人，只能在夢中與友人相見；而杜甫的詩中“愿得長如此夜留”這句話表達(dá)了詩人對中秋團(tuán)圓的渴望之情，他希望這樣的夜晚能夠永遠(yuǎn)停留，與家人共享天倫之樂。2.（10分）請閱讀下面兩首描寫送別的古詩，然后回答問題。贈汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）這兩首詩都是送別詩，但送別的場景和情感有何不同？請簡要說明。答案：李白的詩描繪了在桃花潭邊送別的場景，表達(dá)了詩人與汪倫之間深厚的友情；王維的詩描繪了在渭城送別的場景，表達(dá)了詩人對元二使安西的關(guān)切之情。解析：李白的詩通過描寫在桃花潭邊送別的場景，表達(dá)了詩人與汪倫之間深厚的友情，詩中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”等句直接表達(dá)了這種友情；王維的詩通過描寫在渭城送別的場景，表達(dá)了詩人對元二使安西的關(guān)切之情，詩中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”等句直接表達(dá)了這種關(guān)切。（2）李白的詩中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”運用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的情感？王維的詩中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”又表達(dá)了怎樣的情感？答案：李白的詩中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”運用了夸張的修辭手法，表達(dá)了詩人與汪倫之間深厚的友情；王維的詩中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)了詩人對元二使安西的關(guān)切之情，他希望元二使安西能夠在旅途中一切順利。解析：李白的詩中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句話運用了夸張的修辭手法，將汪倫的友情比作桃花潭水的深度，表達(dá)了詩人與汪倫之間深厚的友情；王維的詩中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這句話表達(dá)了詩人對元二使安西的關(guān)切之情，他希望元二使安西能夠在旅途中一切順利，也希望他能夠早日歸來。3.（10分）請根據(jù)提示，續(xù)寫下面的古詩。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，________________________。不識廬山真面目，________________________。請續(xù)寫下一句，并簡要說明這句詩表達(dá)了怎樣的哲理。答案：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。解析：這句詩表達(dá)了人們在不同的角度和