2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩文鑒賞提升）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置上。）1.古詩文中，描寫春天景色的詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”出自哪位詩人的哪首詩？（A）A.唐代賀知章的《詠柳》B.唐代王之渙的《登鸛雀樓》C.唐代孟浩然的《春曉》D.唐代李白的《靜夜思》2.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（B）A.唐代王維的《山居秋暝》B.唐代杜牧的《山行》C.唐代白居易的《賦得古原草送別》D.唐代李清照的《如夢(mèng)令》3.下列哪句詩最能體現(xiàn)詩人對(duì)友人的思念之情？（C）A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》B.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》C.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自李白的《靜夜思》D.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》4.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（D）A.唐代杜甫的《春望》B.唐代李商隱的《無題》C.唐代白居易的《賦得古原草送別》D.唐代李商隱的《無題》5.下列哪句詩最能體現(xiàn)詩人對(duì)自然景色的贊美之情？（A）A.“明月松間照，清泉石上流”出自王維的《山居秋暝》B.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自王維的《使至塞上》C.“白日依山盡，黃河入海流”出自王之渙的《登鸛雀樓》D.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自李白的《望廬山瀑布》6.“采菊東籬下，悠然見南山”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（B）A.唐代王維的《山居秋暝》B.唐代陶淵明的《飲酒》C.唐代孟浩然的《春曉》D.唐代李白的《靜夜思》7.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（C）A.唐代王維的《送元二使安西》B.唐代孟浩然的《春曉》C.唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》D.唐代王之渙的《登鸛雀樓》8.“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（D）A.唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》B.唐代王之渙的《登鸛雀樓》C.唐代孟浩然的《春曉》D.唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》9.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（A）A.唐代陸游的《游山西村》B.唐代王維的《山居秋暝》C.唐代孟浩然的《春曉》D.唐代李白的《靜夜思》10.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？（B）A.唐代王之渙的《登鸛雀樓》B.唐代柳宗元的《江雪》C.唐代孟浩然的《春曉》D.唐代李白的《靜夜思》二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在答題卡相應(yīng)位置上。）1.“床前明月光，疑是地上霜”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？床前明月光，疑是地上霜。出自唐代李白的《靜夜思》。2.“慈母手中線，游子身上衣”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？慈母手中線，游子身上衣。出自唐代孟郊的《游子吟》。3.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？春眠不覺曉，處處聞啼鳥。出自唐代孟浩然的《春曉》。4.“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？海上生明月，天涯共此時(shí)。出自唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。5.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩出自哪位詩人的哪首詩？山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。出自唐代陸游的《游山西村》。三、連線題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將下列詩句與對(duì)應(yīng)的詩人用線條連接起來。）1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”連接：李商隱2.“海上生明月，天涯共此時(shí)”連接：張九齡3.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”連接：王維4.“床前明月光，疑是地上霜”連接：李白5.“慈母手中線，游子身上衣”連接：孟郊四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，用簡(jiǎn)潔的語言回答問題。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《靜夜思》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？李白的《靜夜思》通過描寫夜晚床前的月光，以及詩人低頭思念故鄉(xiāng)的情景，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情。詩中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”一句，尤其能體現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《詠柳》這首詩中，詩人是如何運(yùn)用比喻的修辭手法來描寫柳樹的？賀知章的《詠柳》中，詩人將柳樹比作“碧玉”，將柳枝比作“綠絲絳”，生動(dòng)形象地描繪出柳樹亭亭玉立、枝條柔嫩的景象。這種比喻不僅新穎貼切，而且富有想象力，使讀者對(duì)柳樹的美麗有了更深刻的印象。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《山行》這首詩中，詩人是如何通過描寫秋景來表達(dá)自己情感的嗎？杜牧的《山行》通過描寫秋天的山景，如“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，表達(dá)了詩人對(duì)秋天美景的喜愛之情。詩中，詩人被楓林的美麗景色所吸引，停下車來欣賞，甚至覺得霜葉比二月的花還要紅艷。這種對(duì)秋天美景的贊美，也反映了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然景色的欣賞。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述《望廬山瀑布》這首詩中，詩人是如何運(yùn)用夸張的修辭手法來描寫瀑布的？李白的《望廬山瀑布》中，詩人用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來形容瀑布的壯觀景象。這里的“三千尺”是夸張的說法，極言瀑布之高；“銀河落九天”更是將瀑布比作從天而降的銀河，形象地描繪出瀑布的雄偉氣勢(shì)。這種夸張的修辭手法，不僅增強(qiáng)了詩句的藝術(shù)感染力，也使讀者對(duì)瀑布的壯觀有了更深刻的印象。五、閱讀理解題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列詩歌，然后根據(jù)題目要求回答問題。）（一）閱讀《春曉》這首詩，然后回答問題：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。1.這首詩描寫了春天早晨的哪些景象？春天早晨的景象有：詩人睡得香甜，不知不覺天就亮了；到處都能聽到鳥兒的鳴叫聲；夜晚風(fēng)雨的聲音；花朵被風(fēng)雨打落了許多。2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩表達(dá)了詩人對(duì)春天早晨美景的喜愛之情，以及詩人悠閑自在的生活狀態(tài)。詩中通過對(duì)春眠、鳥鳴、風(fēng)雨、花落的描寫，展現(xiàn)了春天早晨的生機(jī)勃勃和詩人內(nèi)心的寧靜與喜悅。（二）閱讀《江雪》這首詩，然后回答問題：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？這首詩描繪了一幅冰天雪地、萬籟俱寂的畫面。詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”兩句，寫出了山川、小路都被大雪覆蓋，連飛鳥和行人都沒有蹤跡的景象。而“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”兩句，則描繪了在這樣寒冷的天氣里，一位老翁獨(dú)自在江上釣魚的畫面。2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩表達(dá)了詩人對(duì)寒冷winter的喜愛之情，以及詩人孤高、清絕的品格。詩中通過對(duì)雪景的描寫，展現(xiàn)了詩人對(duì)自然景色的熱愛，而“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”一句，則表現(xiàn)了詩人超然物外、孤高不屈的精神風(fēng)貌。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.A解析：詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”出自唐代賀知章的《詠柳》，描繪了柳樹的美麗形態(tài)，用碧玉和綠絲絳比喻柳樹和柳條，生動(dòng)形象。2.B解析：詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，表達(dá)了詩人對(duì)秋天楓林美景的喜愛之情，通過對(duì)比霜葉和二月花的顏色，突出了秋天的美麗。3.C解析：詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自唐代李白的《靜夜思》，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，通過望月這一動(dòng)作，引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和思念。4.D解析：詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代李商隱的《無題》，通過春蠶和蠟炬的比喻，表達(dá)了詩人對(duì)愛情的執(zhí)著和犧牲精神。5.A解析：詩句“明月松間照，清泉石上流”出自唐代王維的《山居秋暝》，描繪了山居環(huán)境的幽靜和美麗，通過明月和清泉的描寫，展現(xiàn)了自然的和諧與寧靜。6.B解析：詩句“采菊東籬下，悠然見南山”出自唐代陶淵明的《飲酒》，表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的向往和喜愛，通過采菊和見南山的描寫，展現(xiàn)了詩人閑適自得的生活狀態(tài)。7.C解析：詩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，描繪了送別友人的場(chǎng)景，通過孤帆和長(zhǎng)江的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)友人的思念之情。8.D解析：詩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情，通過海上升明月這一景象，引發(fā)對(duì)友人的思念和祝福。9.A解析：詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自宋代陸游的《游山西村》，表達(dá)了詩人對(duì)旅途中的發(fā)現(xiàn)和感悟，通過山重水復(fù)和柳暗花明的描寫，展現(xiàn)了旅途中的曲折和希望。10.B解析：詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”出自唐代柳宗元的《江雪》，描繪了冬季的寒冷和寂靜，通過千山和萬徑的描寫，展現(xiàn)了大自然的嚴(yán)寒和荒涼。二、填空題答案及解析1.李白《靜夜思》解析：詩句“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代李白的《靜夜思》，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，通過明月和霜的描寫，引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和思念。2.孟郊《游子吟》解析：詩句“慈母手中線，游子身上衣”出自唐代孟郊的《游子吟》，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的贊美和感激之情，通過母線和游子的描寫，展現(xiàn)了母愛的偉大和深厚。3.孟浩然《春曉》解析：詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自唐代孟浩然的《春曉》，描繪了春天早晨的景象，通過春眠和鳥鳴的描寫，展現(xiàn)了春天的生機(jī)和活力。4.張九齡《望月懷遠(yuǎn)》解析：詩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情，通過海上升明月這一景象，引發(fā)對(duì)友人的思念和祝福。5.陸游《游山西村》解析：詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”出自宋代陸游的《游山西村》，表達(dá)了詩人對(duì)旅途中的發(fā)現(xiàn)和感悟，通過山重水復(fù)和柳暗花明的描寫，展現(xiàn)了旅途中的曲折和希望。三、連線題答案及解析1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱解析：這句詩出自唐代李商隱的《無題》，通過春蠶和蠟炬的比喻，表達(dá)了詩人對(duì)愛情的執(zhí)著和犧牲精神。2.“海上生明月，天涯共此時(shí)”——張九齡解析：這句詩出自唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情，通過海上升明月這一景象，引發(fā)對(duì)友人的思念和祝福。3.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”——王維解析：這句詩出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，通過異鄉(xiāng)和佳節(jié)的描寫，引發(fā)對(duì)親人的思念和祝福。4.“床前明月光，疑是地上霜”——李白解析：這句詩出自唐代李白的《靜夜思》，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，通過明月和霜的描寫，引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和思念。5.“慈母手中線，游子身上衣”——孟郊解析：這句詩出自唐代孟郊的《游子吟》，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的贊美和感激之情，通過母線和游子的描寫，展現(xiàn)了母愛的偉大和深厚。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.《靜夜思》表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情。詩中通過描寫夜晚床前的月光，以及詩人低頭思念故鄉(xiāng)的情景，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”一句，尤其能體現(xiàn)詩人對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和眷戀。解析：這首詩通過對(duì)月光和故鄉(xiāng)的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，詩中的動(dòng)作和情景描寫，使讀者更能感受到詩人的內(nèi)心世界。2.《詠柳》中，詩人將柳樹比作“碧玉”，將柳枝比作“綠絲絳”，生動(dòng)形象地描繪出柳樹亭亭玉立、枝條柔嫩的景象。這種比喻不僅新穎貼切，而且富有想象力，使讀者對(duì)柳樹的美麗有了更深刻的印象。解析：詩人通過比喻的修辭手法，將柳樹的形象描繪得生動(dòng)形象，使讀者對(duì)柳樹的美麗有了更深刻的感受，同時(shí)也展現(xiàn)了詩人的想象力和創(chuàng)造力。3.《山行》通過描寫秋天的山景，如“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，表達(dá)了詩人對(duì)秋天美景的喜愛之情。詩中，詩人被楓林的美麗景色所吸引，停下車來欣賞，甚至覺得霜葉比二月的花還要紅艷。這種對(duì)秋天美景的贊美，也反映了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然景色的欣賞。解析：詩人通過對(duì)秋天山景的描寫，表達(dá)了對(duì)自己所生活的環(huán)境的熱愛和對(duì)自然景色的欣賞，詩中的情感表達(dá)，使讀者更能感受到詩人的內(nèi)心世界和對(duì)生活的熱愛。4.《望廬山瀑布》中，詩人用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來形容瀑布的壯觀景象。這里的“三千尺”是夸張的說法，極言瀑布之高；“銀河落九天”更是將瀑布比作從天而降的銀河，形象地描繪出瀑布的雄偉氣勢(shì)。這種夸張的修辭手法，不僅增強(qiáng)了詩句的藝術(shù)感染力，也使讀者對(duì)瀑布的壯觀有了更深刻的印象。解析：詩人通過夸張的修辭手法，將瀑布的形象描繪得生動(dòng)形象，使讀者對(duì)瀑布的壯觀有了更深刻的感受，同時(shí)也展現(xiàn)了詩人的想象力和創(chuàng)造力。五、閱讀理解題答案及解析（一）閱讀《春曉》這首詩，