2025小學(xué)語文教研組課外活動支持計劃引言在當(dāng)今教育變革的浪潮中，小學(xué)語文教學(xué)不僅僅局限于課堂的講授，更需要拓展到豐富多彩的課外活動中去。課外活動，作為培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、激發(fā)閱讀興趣、提升自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑，正逐漸成為教研組工作的核心組成部分。2025年，我們的小學(xué)語文教研組將圍繞“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、促進(jìn)合作、彰顯特色”的核心目標(biāo)，制定一套科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的課外活動支持計劃。通過細(xì)致的規(guī)劃和持續(xù)的落實，期望為學(xué)生營造一個濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍，助力他們在豐富多彩的活動中成長，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。這份計劃，既是對過去經(jīng)驗的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的展望。我們相信，只有不斷創(chuàng)新、不斷優(yōu)化，才能讓課外語文活動真正成為激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要平臺。接下來，將從活動目標(biāo)、組織保障、具體措施、活動內(nèi)容、評價體系等多個方面，全面展開詳細(xì)規(guī)劃。一、活動目標(biāo)在制定具體措施之前，明確清晰的目標(biāo)尤為重要。2025年的課外活動支持計劃旨在實現(xiàn)以下幾方面的目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生的語文興趣：通過多樣化的活動激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛，讓他們在輕松愉快的氛圍中愛上閱讀和寫作。2.提升學(xué)生的語文能力：借助豐富的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，特別是口語表達(dá)和自主閱讀的習(xí)慣。3.培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生在活動中合作交流，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。4.彰顯教研組特色：結(jié)合學(xué)校實際，打造具有特色的課外語文品牌活動，樹立良好的教學(xué)示范效應(yīng)。5.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：讓教師在組織、指導(dǎo)課外活動中不斷學(xué)習(xí)和成長，提升教研水平。這些目標(biāo)緊密聯(lián)系實際，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，也為我們的具體工作提供了清晰的指引。二、組織保障任何一項成功的活動都離不開科學(xué)的組織保障。2025年的課外活動支持計劃將在以下幾個方面加強(qiáng)組織保障體系：2.1成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組由教研組長擔(dān)任組長，成員包括各學(xué)科骨干教師、班主任代表及部分學(xué)生代表。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源調(diào)配和評估反饋。2.2明確責(zé)任分工每位教師都應(yīng)明確自己的角色——有的負(fù)責(zé)活動方案設(shè)計，有的負(fù)責(zé)具體執(zhí)行，有的負(fù)責(zé)后續(xù)評估。通過責(zé)任到人，確保每一項活動都能落到實處。2.3建立檔案管理制度對所有課外活動進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括活動方案、實施過程、學(xué)生表現(xiàn)、成果展示等，形成完整檔案，為今后總結(jié)和優(yōu)化提供依據(jù)。2.4資源保障學(xué)校將提供必要的經(jīng)費支持，配備相關(guān)的教具、書籍、音像資料等。同時，利用校內(nèi)外資源，如圖書館、社區(qū)文化機(jī)構(gòu)、家長資源，豐富活動內(nèi)容。2.5教師培訓(xùn)定期組織教師培訓(xùn)，提升他們的組織能力和專業(yè)水平，特別是如何創(chuàng)新課外活動形式、激發(fā)學(xué)生興趣的方法。通過以上保障措施，確保課外活動的科學(xué)有序推進(jìn)，使其成為提升學(xué)生素養(yǎng)的重要平臺。三、具體措施在目標(biāo)明確、組織保障到位的基礎(chǔ)上，2025年將采取多項具體措施，確保課外活動豐富多彩、富有成效。3.1豐富活動內(nèi)容多樣化的活動是吸引學(xué)生的重要因素。我們將圍繞“閱讀、寫作、表演、探究”四大主題，設(shè)計一系列切實可行的活動方案。3.1.1閱讀興趣小組每班組建若干興趣閱讀小組，根據(jù)學(xué)生年齡和興趣，推薦適宜的書目。定期舉辦“書香分享會”、“閱讀心得交流會”，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，表達(dá)感受。3.1.2主題寫作營結(jié)合節(jié)日、時事、生活體驗，開展主題寫作活動。比如“我心中的英雄”、“我的家鄉(xiāng)”、“未來的我”。鼓勵學(xué)生用心寫作，舉辦展覽和評比。3.1.3朗誦與戲劇表演組織學(xué)生參加朗誦比賽、戲劇演出，讓他們在舞臺上展示自我，增強(qiáng)表達(dá)能力和自信心。結(jié)合經(jīng)典名著，編排小型劇目，豐富表演形式。3.1.4探究學(xué)習(xí)小隊引導(dǎo)學(xué)生自主組成學(xué)習(xí)小組，就某一話題展開調(diào)研，比如“傳統(tǒng)文化的魅力”、“環(huán)保行動的意義”。通過實踐探索，提升自主學(xué)習(xí)和合作能力。3.2創(chuàng)新活動形式除了傳統(tǒng)的活動外，我們還將嘗試一些新穎的形式，激發(fā)學(xué)生的新鮮感和參與熱情。3.2.1線上線下結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)“語文角”微信群、微信公眾號，發(fā)布閱讀推薦、作文素材、學(xué)習(xí)任務(wù)。線下組織主題活動，線上線下相結(jié)合，拓寬活動空間。3.2.2“故事會”巡講邀請優(yōu)秀學(xué)生、家長、老師，組成“故事講述團(tuán)”，定期走進(jìn)社區(qū)、圖書館、校園，開展“故事會”巡講，讓學(xué)生在生活中感受語文的魅力。3.2.3文化體驗活動結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和地方文化，組織書法、剪紙、民謠、詩歌朗誦等體驗活動，讓學(xué)生在親身體驗中感受文化的魅力。3.3家校合作課外活動的效果離不開家長的支持與配合。計劃中將建立家校合作的長效機(jī)制。3.3.1家長志愿團(tuán)隊招募熱心家長，組成“語文志愿者團(tuán)隊”，協(xié)助組織閱讀角、寫作比賽等活動，形成家校共同育人的良好氛圍。3.3.2家長講座與培訓(xùn)定期舉辦家長講座，指導(dǎo)如何陪伴孩子進(jìn)行閱讀、寫作，促進(jìn)家庭與學(xué)校的溝通合作。3.3.3家長作品展鼓勵家長與孩子共同完成作品，舉辦“家校合作作品展”，激發(fā)孩子的寫作興趣，也讓家長更好理解和支持學(xué)校的教育理念。3.4評比與成果展示激勵學(xué)生積極參與，建立激勵機(jī)制。3.4.1活動評比每學(xué)期組織多次評比，包括“優(yōu)秀閱讀小組”、“最佳寫作作品”、“優(yōu)秀表演者”等，營造良好的競爭氛圍。3.4.2成果展示平臺利用校園文化節(jié)、?？?、微信公眾號等渠道，展示學(xué)生在課外活動中的精彩表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。3.4.3頒獎激勵對表現(xiàn)突出的學(xué)生和團(tuán)隊，給予證書、獎品，激發(fā)他們的持續(xù)熱情。四、具體內(nèi)容安排詳細(xì)的時間節(jié)點和內(nèi)容安排是保證計劃落實的關(guān)鍵。2025年，我們將按季度制定具體的活動安排，確保每一項工作都能按時推進(jìn)。4.1一季度（1-3月）組織“新學(xué)期閱讀啟動會”，引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃。開展“春節(jié)書寫”活動，體驗傳統(tǒng)文化。成立興趣閱讀小組，推薦第一批書目。舉辦“新年故事會”，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。組織教師培訓(xùn)，提升活動組織能力。4.2二季度（4-6月）舉辦“春季書展”，展示學(xué)生作品。開展“端午文化體驗”活動，如包粽子、寫粽子詩。啟動“夏日作文營”，引導(dǎo)學(xué)生寫暑假作文。舉行“朗誦比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。家長參與“閱讀分享會”，加強(qiáng)家庭支持。4.3三季度（7-9月）組織“秋季讀書節(jié)”，豐富閱讀形式。開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動。組織“故事會巡講”，走進(jìn)社區(qū)和圖書館。舉辦“寫作大賽”，選拔優(yōu)秀作品。評選“年度優(yōu)秀課外活動團(tuán)隊”。4.4四季度（10-12月）總結(jié)全年活動成果，舉辦“成果展覽”。組織“迎新春書法比賽”。開展“年度語文之星”評選。反思與總結(jié)，調(diào)整優(yōu)化下一年度工作計劃。五、評價體系科學(xué)合理的評價體系，是激勵和督促活動持續(xù)深入的重要保障。5.1學(xué)生評價參與度：鼓勵學(xué)生積極參與各項活動，設(shè)立“積極參與獎”。能力提升：通過作品、表現(xiàn)、口語表達(dá)等方面進(jìn)行綜合評價。成長記錄：建立學(xué)生成長檔案，記錄參與情況和成長變化。5.2教師評價組織能力：評估教師的活動組織和指導(dǎo)能力。創(chuàng)新實踐：鼓勵教師探索新形式、新內(nèi)容。合作精神：評價團(tuán)隊合作與協(xié)調(diào)能力。5.3家長評價配合程度：家長對活動的支持與參與程度。家庭參與：家庭的閱讀和寫作習(xí)慣養(yǎng)成情況。反饋建議：收集家長意見，持續(xù)改進(jìn)。5.4成果總結(jié)年終進(jìn)行全面總結(jié)，評估目標(biāo)達(dá)成情況，提煉經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一年度提供指導(dǎo)。結(jié)語2025小學(xué)語文教研組課外活動支持計劃，既是對過去工作的繼承，也是對未來發(fā)展的展望。我們深知，只有充分調(diào)動學(xué)生、教師、家庭、社會的積極性，才能讓課外活動成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的助推器。每一項具體措施都蘊(yùn)含著我們對學(xué)生成長的真摯