第18頁(yè)（共18頁(yè)）2025年新初三語(yǔ)文人教部編版學(xué)困生專題復(fù)習(xí)《語(yǔ)言運(yùn)用》一．試題（共20小題）1．（2024秋?中山市期末）流程圖是一種表示工作中步驟與步驟之間邏輯關(guān)系的可視化工具。它主要由不同形狀的框以及指向這些框的箭頭組成。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圖中超市收到客戶訂單后的工作流程。2．（2024秋?平遠(yuǎn)縣期末）用一句話概括下面文段的主要內(nèi)容，不超過(guò)16字。“體育”一詞在我國(guó)最早出現(xiàn)于1904年，剛傳入我國(guó)時(shí)，是指身體的教育，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過(guò)程，隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其目的和內(nèi)容都大大超出了原來(lái)“體育”的范疇，含義也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋。廣義的體育是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。狹義的體育是一個(gè)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過(guò)程，是培養(yǎng)人全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。3．（2024秋?綏化期末）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由第一小組同學(xué)配樂(lè)朗誦了《關(guān)雎》，接者由第二小組同學(xué)表演課本劇《木蘭詩(shī)》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段申詞。要求：銜接自然，富有感染力。4．（2024秋?沭陽(yáng)縣校級(jí)期末）小語(yǔ)想推薦介紹家鄉(xiāng)宿遷的一項(xiàng)文化遺產(chǎn)，并作簡(jiǎn)要介紹。請(qǐng)你和他一起完成。（30字左右）5．（2024秋?章貢區(qū)期末）學(xué)校將要開(kāi)展“認(rèn)識(shí)身邊的非遺”專題活動(dòng)，擬發(fā)一封電子郵件邀請(qǐng)市文化館的張老師做專題講座。下面是邀請(qǐng)函草稿的正文部分。畫(huà)線詞語(yǔ)表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）張老師，您好！我校擬邀請(qǐng)您于12月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做一場(chǎng)名為“認(rèn)識(shí)身邊的非遺”的專題講座。您①學(xué)富五車(chē)，如果能來(lái)我校對(duì)我們②不吝賜教，將是我們的莫大③榮幸。本應(yīng)④光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望，無(wú)奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，不能成行，敬希⑤見(jiàn)諒。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽(tīng)，⑥不恥下問(wèn)。A．③⑤ B．④⑥ C．②⑥ D．②④6．（2025?肇源縣模擬）巧妙應(yīng)對(duì)是口語(yǔ)交際的一種能力，下列填入情境中的應(yīng)對(duì)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中午，小李同學(xué)去辦公室向老師請(qǐng)教問(wèn)題，耽誤了值日工作，同組的小張同學(xué)幫他完成了工作。小李回來(lái)后想向小張表達(dá)歉意和感謝，他說(shuō)：A．謝謝你替我做值日，回來(lái)晚了我很抱歉，但我知道你不是計(jì)較的人，肯定會(huì)原諒我的。 B．還是你夠哥們，該出手時(shí)就出手，兄弟我不勝感激，以后你的活兒就是我的活兒。 C．沒(méi)按時(shí)回來(lái)做值日，真的很抱歉，謝謝你替我完成工作，下次值日我一定多干點(diǎn)。 D．真是抱歉，我回來(lái)晚了。這都怪老師太能講，我也沒(méi)辦法，只好讓你受累了，謝謝啊。7．（2024秋?鄂州期末）校園內(nèi)外，標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。不同的標(biāo)語(yǔ)，語(yǔ)氣也可能有所不同。下列四個(gè)標(biāo)語(yǔ)中語(yǔ)氣不同于其它三個(gè)的一項(xiàng)是（）A．小草青青，足下留情！ B．垃圾進(jìn)箱，心留余香！ C．舉手之勞，盡顯素養(yǎng)！ D．此地草坪，嚴(yán)禁踩踏！8．（2024秋?廣安區(qū)校級(jí)期末）下列選項(xiàng)中語(yǔ)境表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A．詐騙分子連85歲老人的低保都不放過(guò)，警察無(wú)法抑制心中的怒火，拍案怒斥“案子破不了，沒(méi)臉見(jiàn)鄉(xiāng)親父老”。 B．裝修隊(duì)的老熊得到母親病重的消息，工友出主意讓他請(qǐng)人照顧母親，老熊搖頭：“錢(qián)什么時(shí)候都掙不完，可母親的日子卻不多了，我陪伴母親的日子用錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)?！?C．在學(xué)?！碍h(huán)境保護(hù)”宣傳活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)王曉向全體學(xué)生發(fā)出倡議：“浪費(fèi)電可恥，我們要做到人走隨手關(guān)掉電源；亂丟垃圾可恥，我們要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)；開(kāi)汽油車(chē)可恥，要多騎自行車(chē)，多坐公交車(chē)，多爬樓梯……” D．小飛順利考上了理想的大學(xué)。小飛的父親發(fā)短信向親朋報(bào)喜：“犬子順利考上大學(xué)，多謝大家的關(guān)心！”9．（2024秋?金東區(qū)期末）小文準(zhǔn)備為班會(huì)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他選擇最合適的下聯(lián)（）上聯(lián)：長(zhǎng)將靜趣觀天地下聯(lián)：A．人生從此馭長(zhǎng)風(fēng) B．自有幽懷契古今 C．一窗昏曉送流年 D．海瀾不乏破浪舟10．（2024秋?沭陽(yáng)縣校級(jí)期末）為慶祝申遺成功，你們班計(jì)劃后天下午5點(diǎn)在班級(jí)舉行聯(lián)歡晚會(huì)，晚會(huì)上準(zhǔn)備邀請(qǐng)一位非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示剪紙技藝并教學(xué)，班主任聽(tīng)說(shuō)你的叔叔是這方面行家，想讓你幫忙轉(zhuǎn)述。第二天你見(jiàn)到叔叔后該怎么說(shuō)呢？11．（2025?興寧市校級(jí)二模）仿照下面例句形式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子。例句：不是每一條江河都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能發(fā)芽，不生長(zhǎng)的便成了空殼；，。12．（2025?懷化模擬）在人工智能廳，講解員與同學(xué)們就“科技改變生活”話題展開(kāi)交流。請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。講解員：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到人工智能廳，人工智能主要是指用計(jì)算機(jī)模擬類(lèi)似于人類(lèi)的某些智能活動(dòng)，它已廣泛應(yīng)用于日常生活。①？同學(xué)甲：掃地機(jī)器人能自動(dòng)清掃垃圾。同學(xué)乙：智能語(yǔ)音導(dǎo)航，可以幫人精準(zhǔn)識(shí)路。同學(xué)丙：還有人臉識(shí)別！讓身份驗(yàn)證更便捷。講解員：說(shuō)得好！同學(xué)們，人工智能的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你們將大有作為??！同學(xué)?。孩?？講解員：同學(xué)們以后應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，積極擁抱人工智能時(shí)代，創(chuàng)造更加美好的生活。13．（2025春?諸暨市期中）有同學(xué)看到“城山懷古坊”外兩柱子上刻著楹聯(lián)，上聯(lián)是“群峰疊翠，盛傳嘗膽事”你認(rèn)為根據(jù)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，下聯(lián)應(yīng)該選哪一項(xiàng)（）A．往事春秋，湘湖流千古。 B．萬(wàn)春功橫，漁歌立斜陽(yáng)。 C．陡足千尋，飽看江上峰。 D．眾志成城，常憶臥薪人。14．（2025春?岳麓區(qū)校級(jí)月考）下列應(yīng)對(duì)答語(yǔ)，哪一項(xiàng)不含諷刺意味（）A．丹麥著名童話作家安徒生常戴一頂破舊的帽子在街上溜達(dá)。一次，有人嘲笑他：“你腦袋上邊的那玩意是個(gè)什么東西，能算頂帽子嗎？”安徒生回敬道：“你帽子底下的那個(gè)玩意是什么東西，能算個(gè)腦袋嗎？” B．馬克?吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說(shuō)：“您真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上覍?shí)在無(wú)法同樣贊美你?！瘪R克?吐溫毫不介意地說(shuō)：“那沒(méi)關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)句謊話。” C．著名國(guó)畫(huà)大師張大千向京劇名旦梅蘭芳敬酒時(shí)說(shuō)：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，忙含笑問(wèn)：“此作何解？”大千先生笑著說(shuō)：“你是君子——?jiǎng)涌冢沂切∪恕獎(jiǎng)邮?。?D．加拿大前外交官切斯特?朗寧出生于中國(guó)襄陽(yáng)。朗寧競(jìng)選省議員時(shí)，反對(duì)派大肆宣傳他是“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上定有中國(guó)的血統(tǒng)”。朗寧道：“你們是喝著牛奶長(zhǎng)大的，身上一定有牛的血統(tǒng)?！?5．（2025春?清遠(yuǎn)期中）下列句子語(yǔ)言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A．同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題，你說(shuō)：“別急，我馬上幫你解決！” B．朋友中獎(jiǎng)，你說(shuō)：“你運(yùn)氣也太好了吧！” C．給老師發(fā)短信：“李老師，我的作業(yè)寫(xiě)完了，請(qǐng)您批閱?！?D．拒絕同學(xué)邀請(qǐng)：“抱歉，我沒(méi)空陪你浪費(fèi)時(shí)間?！?6．（2025春?南崗區(qū)校級(jí)期中）學(xué)校開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組討論如何更好地完成任務(wù)，以下同學(xué)的發(fā)言恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．小語(yǔ)說(shuō)：“咱們就簡(jiǎn)單畫(huà)幾張圖，寫(xiě)幾句口號(hào)，應(yīng)付下就行?！?B．小明說(shuō)：“我們?nèi)ソy(tǒng)計(jì)學(xué)校周邊店鋪一次性餐具使用情況，這數(shù)據(jù)能有力支持宣傳?！?C．小文說(shuō)：“我從網(wǎng)上抄一篇關(guān)于低碳生活的文章，肯定能交差。” D．小天說(shuō)：“不用去了解什么低碳知識(shí)，憑感覺(jué)寫(xiě)宣傳文稿肯定行。”17．（2025春?寶應(yīng)縣期中）你所在的城市進(jìn)行環(huán)保宣傳海報(bào)征集活動(dòng)，下面是入選的兩幅宣傳海報(bào)，從中選擇你喜歡的一幅，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。我挑選，理由：。18．（2025春?清遠(yuǎn)期中）閱讀下面的文字，完成題目。材料一：2023年，中國(guó)航天完成67次發(fā)射任務(wù)，成功率100%，創(chuàng)歷史新高。材料二：中國(guó)空間站“天宮”正式進(jìn)入常態(tài)化運(yùn)營(yíng)階段，為全球科學(xué)家提供研究平臺(tái)。（1）請(qǐng)用一句話概括材料內(nèi)容（不超過(guò)20字）。（2）根據(jù)材料主題，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：航天人勇攀科技高峰下聯(lián)：19．（2025春?五華縣期中）閱讀下面材料，按照要求完成下列各題。為了發(fā)揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻感受古詩(shī)詞的神奇魅力，粵華學(xué)校于2025年4月20日下午開(kāi)展了以“愛(ài)閱讀，我愛(ài)古詩(shī)詞”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出6名獲獎(jiǎng)?wù)?。在這次誦讀比賽中，同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的音的之美、人文之美，激發(fā)了火家時(shí)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。（1）下面文字是本次活動(dòng)的寄語(yǔ)，請(qǐng)仿照劃線句將其補(bǔ)充完整，使文段句式整齊且相接自然，古詩(shī)苑神奇而美麗，如繁星，他們閃爍著奪目的光彩；如百合，他們散發(fā)著馥那郁的芬芳；①，。漫步古詩(shī)苑，你能領(lǐng)略到祖國(guó)河山的壯麗多姿，你能感受到志士仁人的豪情滿懷，②。（2）現(xiàn)代的歌手給古詩(shī)譜曲演唱，有人認(rèn)為這是對(duì)經(jīng)典的褻瀆，有人認(rèn)為更有利于對(duì)古詩(shī)的傳播。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?0．（2025春?灌南縣期中）小文在“詩(shī)意人生”活動(dòng)前表現(xiàn)非常緊張，這時(shí)作為好朋友的你會(huì)怎樣鼓勵(lì)他呢？將你的話語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（不少于30字）

2025年新初三語(yǔ)文人教部編版學(xué)困生專題復(fù)習(xí)《語(yǔ)言運(yùn)用》參考答案與試題解析一．選擇題（共9小題）題號(hào)5678913141516答案BCDCBDCDB一．試題（共20小題）1．（2024秋?中山市期末）流程圖是一種表示工作中步驟與步驟之間邏輯關(guān)系的可視化工具。它主要由不同形狀的框以及指向這些框的箭頭組成。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圖中超市收到客戶訂單后的工作流程?！敬鸢浮砍惺盏娇蛻粲唵魏螅扔唵翁幚?，再檢查存貨。存貨滿足就分揀備貨、發(fā)貨；不滿足則延遲交貨，補(bǔ)貨后再分揀備貨、發(fā)貨。【分析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括能力、運(yùn)用能力。從“客戶訂單”開(kāi)始，這是流程的開(kāi)端。按順序梳理步驟：先進(jìn)行“訂單處理”；接著判斷“存貨滿足”情況，若滿足，依次“分揀備貨”“發(fā)貨”；若不滿足，進(jìn)入“延遲交貨”，之后“補(bǔ)貨”，再回到“分揀備貨”，最終“發(fā)貨”。流程為：超市收到客戶訂單后，先訂單處理，再檢查存貨。存貨滿足就分揀備貨、發(fā)貨；不滿足則延遲交貨，補(bǔ)貨后再分揀備貨、發(fā)貨?！窘獯稹看鸢福撼惺盏娇蛻粲唵魏螅扔唵翁幚?，再檢查存貨。存貨滿足就分揀備貨、發(fā)貨；不滿足則延遲交貨，補(bǔ)貨后再分揀備貨、發(fā)貨。2．（2024秋?平遠(yuǎn)縣期末）用一句話概括下面文段的主要內(nèi)容，不超過(guò)16字?！绑w育”一詞在我國(guó)最早出現(xiàn)于1904年，剛傳入我國(guó)時(shí)，是指身體的教育，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過(guò)程，隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其目的和內(nèi)容都大大超出了原來(lái)“體育”的范疇，含義也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋。廣義的體育是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)。狹義的體育是一個(gè)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過(guò)程，是培養(yǎng)人全面發(fā)展的一個(gè)重要方面?！敬鸢浮渴纠何覈?guó)體育的起源和內(nèi)涵。【分析】本題考查提煉概括信息。解答時(shí)，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“‘體育’一詞在我國(guó)最早出現(xiàn)于1904年，剛傳入我國(guó)時(shí)，是指身體的教育，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過(guò)程”“其目的和內(nèi)容都大大超出了原來(lái)‘體育’的范疇，含義也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了‘廣義’與‘狹義’解釋”進(jìn)行概括即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我國(guó)體育的起源和內(nèi)涵?！窘獯稹看鸢福菏纠何覈?guó)體育的起源和內(nèi)涵。3．（2024秋?綏化期末）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，首先由第一小組同學(xué)配樂(lè)朗誦了《關(guān)雎》，接者由第二小組同學(xué)表演課本劇《木蘭詩(shī)》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段申詞。要求：銜接自然，富有感染力?！敬鸢浮渴纠旱谝恍〗M同學(xué)用深情的配樂(lè)朗誦，為我們打開(kāi)了《關(guān)雎》中那浪漫而美好的愛(ài)情畫(huà)卷，讓我們沉浸在古人對(duì)愛(ài)情的憧憬與追求之中。然而，在古詩(shī)的世界里，不僅有纏綿悱惻的愛(ài)情，更有英勇無(wú)畏的傳奇。接下來(lái)，第二小組同學(xué)將通過(guò)課本劇的形式，為我們展現(xiàn)《木蘭詩(shī)》里替父從軍的花木蘭那巾幗不讓須眉的颯爽英姿，讓我們一同去感受這位女英雄的非凡故事。請(qǐng)欣賞課本劇《木蘭詩(shī)》?！痉治觥勘绢}考查采訪主持。寫(xiě)串詞要起到承上啟下的作用。首先，回顧第一小組同學(xué)配樂(lè)朗誦《關(guān)雎》的內(nèi)容，《關(guān)雎》是一首優(yōu)美的愛(ài)情詩(shī)，所以可以圍繞“愛(ài)情”這個(gè)點(diǎn)來(lái)描述朗誦帶來(lái)的感受。然后，自然地過(guò)渡到《木蘭詩(shī)》，《木蘭詩(shī)》塑造了替父從軍的花木蘭這一巾幗英雄形象，從愛(ài)情主題轉(zhuǎn)到巾幗英雄主題，找到兩者之間的關(guān)聯(lián)，比如都是詩(shī)歌中展現(xiàn)的動(dòng)人故事，進(jìn)而引出第二小組的課本劇表演?！窘獯稹看鸢福菏纠旱谝恍〗M同學(xué)用深情的配樂(lè)朗誦，為我們打開(kāi)了《關(guān)雎》中那浪漫而美好的愛(ài)情畫(huà)卷，讓我們沉浸在古人對(duì)愛(ài)情的憧憬與追求之中。然而，在古詩(shī)的世界里，不僅有纏綿悱惻的愛(ài)情，更有英勇無(wú)畏的傳奇。接下來(lái)，第二小組同學(xué)將通過(guò)課本劇的形式，為我們展現(xiàn)《木蘭詩(shī)》里替父從軍的花木蘭那巾幗不讓須眉的颯爽英姿，讓我們一同去感受這位女英雄的非凡故事。請(qǐng)欣賞課本劇《木蘭詩(shī)》。4．（2024秋?沭陽(yáng)縣校級(jí)期末）小語(yǔ)想推薦介紹家鄉(xiāng)宿遷的一項(xiàng)文化遺產(chǎn)，并作簡(jiǎn)要介紹。請(qǐng)你和他一起完成。（30字左右）【答案】示例1：乾隆行宮按北京清代宮殿的式樣來(lái)建造，因而有“小故宮”之美譽(yù)，內(nèi)亦有清代官式彩畫(huà)。朱紅色的墻體，莊嚴(yán)神圣，乾隆皇帝六次下江南，五次宿頓于此，故又俗稱為“乾隆行宮”。示例2：蘇北琴書(shū)則是一種融合了說(shuō)唱和表演的藝術(shù)形式，其曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)唱內(nèi)容多取材于民間故事和歷史傳說(shuō)，具有濃厚的地方特色?！痉治觥勘绢}考查擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。題目要求推薦介紹家鄉(xiāng)宿遷的一項(xiàng)文化遺產(chǎn)，并作簡(jiǎn)要介紹。推薦語(yǔ)需要簡(jiǎn)短而有力，能夠吸引讀者興趣，同時(shí)體現(xiàn)出該文化遺產(chǎn)的特色、價(jià)值等。注意使用吸引人的詞句，如排比、引用等，讓讀者對(duì)這項(xiàng)文化遺產(chǎn)產(chǎn)生興趣。同時(shí)注意言簡(jiǎn)意賅，控制在30字左右，避免冗長(zhǎng)。示例：項(xiàng)王故里，宿遷地標(biāo)，兼具宮廷建筑和園林建筑特色，既有漢代民居特點(diǎn)，又有宮殿式建筑風(fēng)格，整體布局嚴(yán)整。莊重古樸楚風(fēng)漢韻建筑彰顯英雄氣概。【解答】答案：示例1：乾隆行宮按北京清代宮殿的式樣來(lái)建造，因而有“小故宮”之美譽(yù)，內(nèi)亦有清代官式彩畫(huà)。朱紅色的墻體，莊嚴(yán)神圣，乾隆皇帝六次下江南，五次宿頓于此，故又俗稱為“乾隆行宮”。示例2：蘇北琴書(shū)則是一種融合了說(shuō)唱和表演的藝術(shù)形式，其曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)唱內(nèi)容多取材于民間故事和歷史傳說(shuō)，具有濃厚的地方特色。5．（2024秋?章貢區(qū)期末）學(xué)校將要開(kāi)展“認(rèn)識(shí)身邊的非遺”專題活動(dòng)，擬發(fā)一封電子郵件邀請(qǐng)市文化館的張老師做專題講座。下面是邀請(qǐng)函草稿的正文部分。畫(huà)線詞語(yǔ)表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）張老師，您好！我校擬邀請(qǐng)您于12月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做一場(chǎng)名為“認(rèn)識(shí)身邊的非遺”的專題講座。您①學(xué)富五車(chē)，如果能來(lái)我校對(duì)我們②不吝賜教，將是我們的莫大③榮幸。本應(yīng)④光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望，無(wú)奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，不能成行，敬希⑤見(jiàn)諒。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽(tīng)，⑥不恥下問(wèn)。A．③⑤ B．④⑥ C．②⑥ D．②④【答案】B【分析】本題考查表達(dá)得體?！窘獯稹俊肮馀R寒舍”中“光臨”是敬辭，稱賓客來(lái)到，“寒舍”是謙辭，對(duì)人稱自己的家。此處是學(xué)生邀請(qǐng)老師，不能說(shuō)去老師的“寒舍”，應(yīng)是去老師家拜訪，表達(dá)不得體。“不恥下問(wèn)”指向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，不感到羞恥。這里學(xué)生向老師請(qǐng)教，不能用“不恥下問(wèn)”，應(yīng)用“虛心請(qǐng)教”等詞，表達(dá)不得體。“學(xué)富五車(chē)”形容人學(xué)問(wèn)淵博，知識(shí)豐富，用來(lái)夸贊張老師恰當(dāng)?！安涣哔n教”是請(qǐng)人指教的客氣話，使用恰當(dāng)。“榮幸”指榮耀而幸運(yùn)，表達(dá)對(duì)老師到來(lái)的期待，恰當(dāng)。“見(jiàn)諒”表示請(qǐng)人諒解，使用恰當(dāng)。所以表達(dá)不得體的是④⑥。故選：B。6．（2025?肇源縣模擬）巧妙應(yīng)對(duì)是口語(yǔ)交際的一種能力，下列填入情境中的應(yīng)對(duì)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中午，小李同學(xué)去辦公室向老師請(qǐng)教問(wèn)題，耽誤了值日工作，同組的小張同學(xué)幫他完成了工作。小李回來(lái)后想向小張表達(dá)歉意和感謝，他說(shuō)：A．謝謝你替我做值日，回來(lái)晚了我很抱歉，但我知道你不是計(jì)較的人，肯定會(huì)原諒我的。 B．還是你夠哥們，該出手時(shí)就出手，兄弟我不勝感激，以后你的活兒就是我的活兒。 C．沒(méi)按時(shí)回來(lái)做值日，真的很抱歉，謝謝你替我完成工作，下次值日我一定多干點(diǎn)。 D．真是抱歉，我回來(lái)晚了。這都怪老師太能講，我也沒(méi)辦法，只好讓你受累了，謝謝啊?！敬鸢浮緾【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力?！窘獯稹緼.不得體，“但我知道你不是計(jì)較的人”，讓道歉缺少誠(chéng)意。B.不得體，表達(dá)不出歉意。C.得體。D.不得體，道歉缺少誠(chéng)意，將責(zé)任推給別人。故選：C。7．（2024秋?鄂州期末）校園內(nèi)外，標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。不同的標(biāo)語(yǔ)，語(yǔ)氣也可能有所不同。下列四個(gè)標(biāo)語(yǔ)中語(yǔ)氣不同于其它三個(gè)的一項(xiàng)是（）A．小草青青，足下留情！ B．垃圾進(jìn)箱，心留余香！ C．舉手之勞，盡顯素養(yǎng)！ D．此地草坪，嚴(yán)禁踩踏！【答案】D【分析】本題考查賞析標(biāo)語(yǔ)?！窘獯稹緼.相同，運(yùn)用了擬人化的手法，將小草賦予人的情感，以一種較為委婉、溫和的方式提醒人們不要踐踏草坪。B.相同，通過(guò)形象的表述，用“心留余香”來(lái)引導(dǎo)人們將垃圾放入箱中，從正面引導(dǎo)人們的行為，語(yǔ)氣柔和，是一種友善的倡導(dǎo)。C.相同，從強(qiáng)調(diào)個(gè)人素養(yǎng)的角度出發(fā)，以一種較為溫和的方式鼓勵(lì)人們通過(guò)將垃圾放入箱中這樣的舉手之勞來(lái)展現(xiàn)自己的素養(yǎng)，語(yǔ)氣是溫和且具有啟發(fā)性的。D.不同，“嚴(yán)禁”一詞明確地表達(dá)出禁止的意思，語(yǔ)氣強(qiáng)硬、直接，沒(méi)有委婉的表達(dá)和情感的引導(dǎo)，是一種命令式的語(yǔ)氣。故選：D。8．（2024秋?廣安區(qū)校級(jí)期末）下列選項(xiàng)中語(yǔ)境表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A．詐騙分子連85歲老人的低保都不放過(guò)，警察無(wú)法抑制心中的怒火，拍案怒斥“案子破不了，沒(méi)臉見(jiàn)鄉(xiāng)親父老”。 B．裝修隊(duì)的老熊得到母親病重的消息，工友出主意讓他請(qǐng)人照顧母親，老熊搖頭：“錢(qián)什么時(shí)候都掙不完，可母親的日子卻不多了，我陪伴母親的日子用錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)。” C．在學(xué)?！碍h(huán)境保護(hù)”宣傳活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)王曉向全體學(xué)生發(fā)出倡議：“浪費(fèi)電可恥，我們要做到人走隨手關(guān)掉電源；亂丟垃圾可恥，我們要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)；開(kāi)汽油車(chē)可恥，要多騎自行車(chē)，多坐公交車(chē)，多爬樓梯……” D．小飛順利考上了理想的大學(xué)。小飛的父親發(fā)短信向親朋報(bào)喜：“犬子順利考上大學(xué)，多謝大家的關(guān)心！”【答案】C【分析】本題考查語(yǔ)言得體。答題時(shí)，應(yīng)圍繞著表達(dá)的目的要求，結(jié)合自己對(duì)表述事物的生活體驗(yàn)，比較相關(guān)因素，選取最重要的信息為基本內(nèi)容，并作為表述核心，同時(shí)也應(yīng)考慮語(yǔ)境的有關(guān)因素，使表述全面、完整。【解答】ABD.得體。C.不得體，王曉的倡議中，連用三處“可恥”，語(yǔ)氣過(guò)于嚴(yán)重，尤其是“開(kāi)汽油車(chē)可恥”說(shuō)法也不合適，不夠得體，容易引起反感和抵觸情緒。表達(dá)不得體。故選：C。9．（2024秋?金東區(qū)期末）小文準(zhǔn)備為班會(huì)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他選擇最合適的下聯(lián)（）上聯(lián)：長(zhǎng)將靜趣觀天地下聯(lián)：A．人生從此馭長(zhǎng)風(fēng) B．自有幽懷契古今 C．一窗昏曉送流年 D．海瀾不乏破浪舟【答案】B【分析】本題考查對(duì)對(duì)子?！窘獯稹緼．“長(zhǎng)將”與“人生”，“靜趣”與“馭風(fēng)”詞性不一致，且“從此”為介詞短語(yǔ)，“長(zhǎng)將”為副詞，不對(duì)應(yīng)。B．“長(zhǎng)將”對(duì)“自有”，“靜趣”對(duì)“幽懷”，“觀天地”對(duì)“契古今”，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相稱。C．“一窗”與“長(zhǎng)將”不能相對(duì)。D．“海瀾不乏破浪舟”整體上不能與“長(zhǎng)將靜趣觀天地”形成對(duì)仗。故選：B。10．（2024秋?沭陽(yáng)縣校級(jí)期末）為慶祝申遺成功，你們班計(jì)劃后天下午5點(diǎn)在班級(jí)舉行聯(lián)歡晚會(huì)，晚會(huì)上準(zhǔn)備邀請(qǐng)一位非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示剪紙技藝并教學(xué)，班主任聽(tīng)說(shuō)你的叔叔是這方面行家，想讓你幫忙轉(zhuǎn)述。第二天你見(jiàn)到叔叔后該怎么說(shuō)呢？【答案】示例：叔叔，我們班明天下午5點(diǎn)在班級(jí)舉行聯(lián)歡晚會(huì)，晚會(huì)上準(zhǔn)備邀請(qǐng)一位非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示剪紙技藝并教學(xué)，班主任聽(tīng)說(shuō)你是這方面行家，讓我請(qǐng)你參加，可以嗎？【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，開(kāi)頭要有恰當(dāng)稱呼；然后，清晰說(shuō)明班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間（后天下午5點(diǎn)，第二天轉(zhuǎn)述時(shí)要注意調(diào)整為明天下午5點(diǎn)）、地點(diǎn)（班級(jí)）以及活動(dòng)主題（慶祝申遺成功的聯(lián)歡晚會(huì)）；接著，重點(diǎn)闡述活動(dòng)中關(guān)于邀請(qǐng)非遺傳承人展示剪紙技藝并教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)叔叔在剪紙技藝方面的行家身份，突出邀請(qǐng)他的原因。注意用禮貌、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣提出邀請(qǐng)，以詢問(wèn)的方式結(jié)尾，給叔叔回應(yīng)的空間。如：叔叔，您好！我們班為慶祝申遺成功，打算明天下午5點(diǎn)在班級(jí)舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)上特意安排了邀請(qǐng)非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示剪紙技藝，還得教學(xué)呢。班主任聽(tīng)說(shuō)您在剪紙方面可是行家，就托我來(lái)邀請(qǐng)您到時(shí)候來(lái)參加，給同學(xué)們展示展示這精妙的剪紙技藝，您看您方便來(lái)嗎？【解答】答案：示例：叔叔，我們班明天下午5點(diǎn)在班級(jí)舉行聯(lián)歡晚會(huì)，晚會(huì)上準(zhǔn)備邀請(qǐng)一位非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示剪紙技藝并教學(xué)，班主任聽(tīng)說(shuō)你是這方面行家，讓我請(qǐng)你參加，可以嗎？11．（2025?興寧市校級(jí)二模）仿照下面例句形式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子。例句：不是每一條江河都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能發(fā)芽，不生長(zhǎng)的便成了空殼；不是每一棵樹(shù)苗都能成材，不成長(zhǎng)的便成了枯枝?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。【解答】本題屬于句子仿寫(xiě)。本題仿寫(xiě)的句式為“不是每一……都能……，不……便成了……”，然后仿照“不是每一條江河都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖”，選取自然界的一種事物，表達(dá)類(lèi)似哲理即可。答案示例：不是每一棵樹(shù)苗都能成材，不成長(zhǎng)的便成了枯枝。12．（2025?懷化模擬）在人工智能廳，講解員與同學(xué)們就“科技改變生活”話題展開(kāi)交流。請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。講解員：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到人工智能廳，人工智能主要是指用計(jì)算機(jī)模擬類(lèi)似于人類(lèi)的某些智能活動(dòng)，它已廣泛應(yīng)用于日常生活。①大家能舉些例子嗎？同學(xué)甲：掃地機(jī)器人能自動(dòng)清掃垃圾。同學(xué)乙：智能語(yǔ)音導(dǎo)航，可以幫人精準(zhǔn)識(shí)路。同學(xué)丙：還有人臉識(shí)別！讓身份驗(yàn)證更便捷。講解員：說(shuō)得好！同學(xué)們，人工智能的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你們將大有作為?。⊥瑢W(xué)?。孩谀俏覀?cè)撟鲂┦裁茨?？講解員：同學(xué)們以后應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，積極擁抱人工智能時(shí)代，創(chuàng)造更加美好的生活?！敬鸢浮竣俅蠹夷芘e些例子嗎②那我們?cè)撟鲂┦裁茨亍痉治觥勘绢}考查補(bǔ)寫(xiě)句子。①結(jié)合“同學(xué)們好，歡迎來(lái)到人工智能廳，人工智能主要是指用計(jì)算機(jī)模擬類(lèi)似于人類(lèi)的某些智能活動(dòng)，它已廣泛應(yīng)用于日常生活”可知，講解員先是概述了人工智能在日常生活中有廣泛應(yīng)用的結(jié)果。然后提出了一個(gè)問(wèn)題，結(jié)合“同學(xué)甲：掃地機(jī)器人能自動(dòng)清掃垃圾。同學(xué)乙：智能語(yǔ)音導(dǎo)航，可以幫人精準(zhǔn)識(shí)路。同學(xué)丙：還有人臉識(shí)別！讓身份驗(yàn)證更便捷”可知，同學(xué)們回答了人工智能在生活中的具體應(yīng)用，故提問(wèn)應(yīng)圍繞“人工智能在生活中具體應(yīng)用”來(lái)設(shè)計(jì)。示例：你知道人工智能在生活中具體有哪些應(yīng)用嗎？②結(jié)合“講解員：同學(xué)們以后應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，積極擁抱人工智能時(shí)代，創(chuàng)造更加美好的生活”可知，面對(duì)同學(xué)們的提問(wèn)，講解員回答的主體是同學(xué)們，告訴同學(xué)們要怎么做。因此同學(xué)們的提問(wèn)應(yīng)該是圍繞“自己在人工智能時(shí)代的行動(dòng)”來(lái)設(shè)計(jì)。示例：那我們?cè)谌斯ぶ悄艿臅r(shí)代能需要做些什么呢？【解答】答案：①大家能舉些例子嗎②那我們?cè)撟鲂┦裁茨?3．（2025春?諸暨市期中）有同學(xué)看到“城山懷古坊”外兩柱子上刻著楹聯(lián)，上聯(lián)是“群峰疊翠，盛傳嘗膽事”你認(rèn)為根據(jù)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，下聯(lián)應(yīng)該選哪一項(xiàng)（）A．往事春秋，湘湖流千古。 B．萬(wàn)春功橫，漁歌立斜陽(yáng)。 C．陡足千尋，飽看江上峰。 D．眾志成城，常憶臥薪人?！敬鸢浮緿【分析】本題考查對(duì)聯(lián)?！窘獯稹緼.不適合，“湘湖流千古”是主謂結(jié)構(gòu)，“盛傳嘗膽事”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，對(duì)仗不工整；B.不適合，“漁歌立斜陽(yáng)”是主謂結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)“盛傳嘗膽事”結(jié)構(gòu)不一致；C.不適合，“陡足千尋”是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，上聯(lián)“群峰疊翠”是主謂結(jié)構(gòu)；D.適合，“眾志成城”與上聯(lián)的“群峰疊翠”都是主謂結(jié)構(gòu)，“常憶臥薪人”與上聯(lián)“盛傳嘗膽事”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；且“臥薪人”與上聯(lián)“嘗膽事”都是出自“臥薪嘗膽”的典故，內(nèi)容相關(guān)；上聯(lián)末字“事”為仄聲，下聯(lián)末字“人”為平聲，符合對(duì)聯(lián)仄起平收的要求；故選：D。14．（2025春?岳麓區(qū)校級(jí)月考）下列應(yīng)對(duì)答語(yǔ)，哪一項(xiàng)不含諷刺意味（）A．丹麥著名童話作家安徒生常戴一頂破舊的帽子在街上溜達(dá)。一次，有人嘲笑他：“你腦袋上邊的那玩意是個(gè)什么東西，能算頂帽子嗎？”安徒生回敬道：“你帽子底下的那個(gè)玩意是什么東西，能算個(gè)腦袋嗎？” B．馬克?吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說(shuō)：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我實(shí)在無(wú)法同樣贊美你?！瘪R克?吐溫毫不介意地說(shuō)：“那沒(méi)關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)句謊話。” C．著名國(guó)畫(huà)大師張大千向京劇名旦梅蘭芳敬酒時(shí)說(shuō)：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，忙含笑問(wèn)：“此作何解？”大千先生笑著說(shuō)：“你是君子——?jiǎng)涌冢沂切∪恕獎(jiǎng)邮??！?D．加拿大前外交官切斯特?朗寧出生于中國(guó)襄陽(yáng)。朗寧競(jìng)選省議員時(shí)，反對(duì)派大肆宣傳他是“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上定有中國(guó)的血統(tǒng)”。朗寧道：“你們是喝著牛奶長(zhǎng)大的，身上一定有牛的血統(tǒng)?！薄敬鸢浮緾【分析】本題考查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的辨析能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可?！窘獯稹緼BD.含有，安徒生、馬克?吐溫、切斯特?朗寧都是以其人之道還治其人之身，用對(duì)方諷刺自己的方式反擊了對(duì)方。C.不含有，張大千是從俗語(yǔ)“君子動(dòng)口不動(dòng)手，小人動(dòng)手不動(dòng)口”來(lái)類(lèi)比兩人的工作，梅蘭芳是唱京劇的，動(dòng)口；張大千是畫(huà)畫(huà)的，動(dòng)手。此句是巧妙利用俗語(yǔ)來(lái)敬酒，沒(méi)有諷刺意味。故選：C。15．（2025春?清遠(yuǎn)期中）下列句子語(yǔ)言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A．同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題，你說(shuō)：“別急，我馬上幫你解決！” B．朋友中獎(jiǎng)，你說(shuō)：“你運(yùn)氣也太好了吧！” C．給老師發(fā)短信：“李老師，我的作業(yè)寫(xiě)完了，請(qǐng)您批閱?！?D．拒絕同學(xué)邀請(qǐng)：“抱歉，我沒(méi)空陪你浪費(fèi)時(shí)間。”【答案】D【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，這種表述過(guò)于生硬和直接，“浪費(fèi)時(shí)間”這樣的說(shuō)法會(huì)讓同學(xué)感到尷尬和不被尊重，語(yǔ)言表達(dá)不得體，不符合人際交往中委婉、尊重他人的原則；故選：D。16．（2025春?南崗區(qū)校級(jí)期中）學(xué)校開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小組討論如何更好地完成任務(wù)，以下同學(xué)的發(fā)言恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．小語(yǔ)說(shuō)：“咱們就簡(jiǎn)單畫(huà)幾張圖，寫(xiě)幾句口號(hào)，應(yīng)付下就行?！?B．小明說(shuō)：“我們?nèi)ソy(tǒng)計(jì)學(xué)校周邊店鋪一次性餐具使用情況，這數(shù)據(jù)能有力支持宣傳?！?C．小文說(shuō)：“我從網(wǎng)上抄一篇關(guān)于低碳生活的文章，肯定能交差?！?D．小天說(shuō)：“不用去了解什么低碳知識(shí)，憑感覺(jué)寫(xiě)宣傳文稿肯定行。”【答案】B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)是否得體的辨析能力。結(jié)合自己的知識(shí)積累解答即可?！窘獯稹緼.不恰當(dāng)，“應(yīng)付”一詞與活動(dòng)要求和目的相背離。B.恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，“抄”字有悖這次活動(dòng)的主旨。D.不恰當(dāng)，“憑感覺(jué)寫(xiě)”有輕視這次活動(dòng)的意思。故選：B。17．（2025春?寶應(yīng)縣期中）你所在的城市進(jìn)行環(huán)保宣傳海報(bào)征集活動(dòng)，下面是入選的兩幅宣傳海報(bào)，從中選擇你喜歡的一幅，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。我挑選甲，理由：運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，一邊是藍(lán)色的地球和枝繁葉茂的大樹(shù)，一邊是干涸的地球，干枯的枝丫，更具有視覺(jué)沖擊力，體現(xiàn)環(huán)保的緊迫性?！敬鸢浮渴纠杭走\(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，一邊是藍(lán)色的地球和枝繁葉茂的大樹(shù)，一邊是干涸的地球，干枯的枝丫，更具有視覺(jué)沖擊力，體現(xiàn)環(huán)保的緊迫性【分析】本題考查漫畫(huà)照片。從入選的兩幅宣傳海報(bào)中選擇你喜歡的一幅，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由即可。例如我喜歡乙，上面有“低碳生活從我開(kāi)始”的標(biāo)語(yǔ)，主題鮮明，作品用綠葉組成了一個(gè)全力奔跑的人，象征著人與自然本就是一體，愛(ài)護(hù)自然就是愛(ài)護(hù)我們自己，這個(gè)人還在全力奔跑，仿佛號(hào)召我們行動(dòng)起來(lái)，投身到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中?！窘獯稹看鸢福菏纠杭走\(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，一邊是藍(lán)色的地球和枝繁葉茂的大樹(shù)，一邊是干涸的地球，干枯的枝丫，更具有視覺(jué)沖擊力，體現(xiàn)環(huán)保的緊迫性18．（2025春?清遠(yuǎn)期中）閱讀下面的文字，完成題目。材料一：2023年，中國(guó)航天完成67次發(fā)射任務(wù)，成功率100%，創(chuàng)歷史新高。材料二：中國(guó)空間站“天宮”正式進(jìn)入常態(tài)化運(yùn)營(yíng)階段，為全球科學(xué)家提供研究平臺(tái)。（1）請(qǐng)用一句話概括材料內(nèi)容（不超過(guò)20字）。（2）根據(jù)材料主題，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：航天人勇攀科技高峰下聯(lián)：中國(guó)夢(mèng)綻放宇宙光芒【答案】（1）2023年中國(guó)航天創(chuàng)新高，空間站常態(tài)化運(yùn)營(yíng)。（2）示例：中國(guó)夢(mèng)綻放宇宙光芒?！痉治觥浚?）本題考查理解概括材料內(nèi)容。材料一提到“2023年，中國(guó)航天完成67次發(fā)射任務(wù)，成功率100%，創(chuàng)歷史新高”，這主要說(shuō)明了中國(guó)航天在2023年的發(fā)射任務(wù)數(shù)量和成功率都達(dá)到了一個(gè)新的高度。材料二提到“中國(guó)空間站‘天宮’正式進(jìn)入常態(tài)化運(yùn)營(yíng)階段，為全球科學(xué)家提供研究平臺(tái)”，這主要說(shuō)明了中國(guó)空間站“天宮”已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)階段，并且開(kāi)始為全球的科學(xué)家提供研究的機(jī)會(huì)。材料一的核心信息是中國(guó)航天在2023年的發(fā)射任務(wù)取得了優(yōu)異的成績(jī)。材料二的核心信息是中國(guó)空間站“天宮”開(kāi)始為全球科學(xué)家提供研究平臺(tái)。由于兩則材料都與中國(guó)航天有關(guān)，并且都體現(xiàn)了中國(guó)航天在2023年的重要進(jìn)展，所以可以將兩則材料的內(nèi)容整合為一句，即“2023年中國(guó)航天創(chuàng)新高，空間站常態(tài)化運(yùn)營(yíng)”。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。內(nèi)容方面，材料主題圍繞中國(guó)航天事業(yè)展開(kāi)，上聯(lián)描述了航天人在科技領(lǐng)域不斷進(jìn)取的精神，下聯(lián)內(nèi)容應(yīng)與航天主題緊密相關(guān)，可從航天事業(yè)的成果、影響，或是航天人其他優(yōu)秀品質(zhì)等角度出發(fā)，展現(xiàn)航天事業(yè)的發(fā)展以及航天人的奉獻(xiàn)等，與上聯(lián)在內(nèi)容上相互呼應(yīng)、相輔相成。格式方面，對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、意義相關(guān)?！昂教烊恕笔敲~，下聯(lián)也應(yīng)是名詞；“勇攀”是動(dòng)詞，下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置也需為動(dòng)詞；“科技高峰”是偏正結(jié)構(gòu)，下聯(lián)相應(yīng)位置也要是偏正結(jié)構(gòu)，且在節(jié)奏上要與上聯(lián)保持一致，讀起來(lái)朗朗上口。示例：探索者智繪宇宙藍(lán)圖?！窘獯稹看鸢福海?）2023年中國(guó)航天創(chuàng)新高，空間站常態(tài)化運(yùn)營(yíng)。（2）示例：中國(guó)夢(mèng)綻放宇宙光芒。19．（2025春?五華縣期中）閱讀下面材料，按照要求完成下列各題。為了發(fā)揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻感受古詩(shī)詞的神奇魅力，粵華學(xué)校于2025年4月20日下午開(kāi)展了以“愛(ài)閱讀，我愛(ài)古詩(shī)詞”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出6名獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｔ谶@次誦讀比賽中，同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的音的之美、人文之美，激發(fā)了火家時(shí)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。（1）下面文字是本次活動(dòng)的寄語(yǔ)，請(qǐng)仿照劃線句將其補(bǔ)充完整，使文段句式整齊且相接自然，古詩(shī)苑神奇而美麗，如繁星，他們閃爍著奪目的光彩；如百合，他們散發(fā)著馥那郁的芬芳；①如清泉，它們流淌著靈動(dòng)