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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生基本組織形式是（）A.年級B.社團C.院系D.班級【答案】：D2.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質教育C.人才培養(yǎng)和素質教育D.高等教育和科技創(chuàng)新【答案】：A3.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.心理咨詢C.個體教育D.開設相關課程【答案】：D4.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一周B.一個月C.半月D.兩個月【答案】：B5.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主體B.組織C.領導D.主導【答案】：D6.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我校正能力C.教師的教學監(jiān)控能力D.教師的自我強化能力【答案】：A7.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.社會許可模式D.派出培訓模式【答案】：A8.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.經驗概括說C.認知結構說D.關系轉換說【答案】：D9.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學生自治B.基層自治C.學校自治D.學術自由【答案】：B10.高校不僅為本地區(qū)服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現(xiàn)了高校服務的（）A.廣闊性B.合作性C.直接性D.專業(yè)性【答案】：A11.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D12.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.單向性B.多向性C.創(chuàng)新性D.基礎性【答案】：A13.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.獨特性B.全局性C.累積性D.輻射性【答案】：C14.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.職業(yè)生存C.學生發(fā)展D.教學情境【答案】：B15.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強化問題意識B.加強師生互動C.強調學生理解D.以學生為中心【答案】：A16.教學過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾C.以上都是D.師生之間的矛盾【答案】：C17.《學記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學中要（）A.互相觀摩，從而變得善良B.相互觀摩、切磋C.互相觀察，互相模仿D.注重教材教法分析【答案】：B18.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為A.不恰當，教師應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律B.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心C.恰當，教師應當培養(yǎng)幼兒遵守紀律習慣D.恰當，教師應當關注每個幼兒發(fā)展【答案】：D19.1827年9月美國耶魯學院成立“五人委員會”，就學院的教學和課程問題進行調查分析并提出相關建議，在多方研討的基礎上發(fā)表了《關于自由教育課程的報告》，史稱《耶魯報告》。被譽為西方高等教育史上第一個（）宣言。A.功利主義B.理性主義C.實用主義D.自由主義【答案】：C20.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養(yǎng)學生多向思維、求異思維的習慣B.教學設計預留空間C.善于利用“突發(fā)事件”D.教學過程的預定性【答案】：D21.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕洌瑥埬尺t遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其（）。A.道德認識水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行為水平【答案】：C22.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.去行政化B.增強制度規(guī)劃C.實現(xiàn)校長治校D.增強戰(zhàn)略管理【答案】：A23.根據(jù)教學關注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.物理環(huán)境B.自我表現(xiàn)C.學生反應D.學科內容【答案】：B24.高校組織的本質特征是（）A.復雜性B.模糊性C.學術性D.二元性【答案】：C25.相對于經濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調整社會關系的顯著特點是（）。A.強制性B.包容性C.廣泛性D.非強制性【答案】：D26.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.品德的發(fā)展受社會規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個體因素的制約B.社會道德的發(fā)展受公民品德的制約C.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象D.個體品德的發(fā)展受社會道德的制約【答案】：D27.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.投射B.合理化C.補償D.升華【答案】：C28.高校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的作用主要表現(xiàn)在兩個方面，即（）。A.提供合乎市場需要的人才和完善的法律制度B.提供合乎市場需要的人才和正確有效地引導畢業(yè)生就業(yè)C.正確有效地引導畢業(yè)生就業(yè)和完善的法律制度D.加強政策引導和提供公平競爭機會【答案】：B29.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A.雙趨沖突B.雙重趨避沖突C.雙避沖突D.趨避沖突【答案】：A30.下列屬于社會文化的是（）。A.學校文化B.民族文化C.制度文化D.企業(yè)文化【答案】：B31.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.理性和認知B.義氣和理性C.豐富和全面D.感性和沖動【答案】：A32.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于（）。A.流體智力B.言語智力C.晶體智力D.學業(yè)智力【答案】：A33.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我效能感B.自我控制感C.教學效能感D.自我統(tǒng)一感【答案】：A34.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.理性情緒療法B.情緒疏泄法C.森田療法D.藝術療法【答案】：A35.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現(xiàn)自己的（）。A.文化功能B.人口功能C.經濟功能D.政治功能【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.從學生實際認知水平出發(fā)B.提出具體而合理的要求C.堅持正面疏導D.進行榜樣教育【答案】：ABCD37.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.精神動力B.道德支撐C.輿論氛圍D.思想基礎【答案】：ABCD38.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.事故善后處理C.快速疏導現(xiàn)場人員D.啟動應急預案E.緊急救護傷者【答案】：BCDE39.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉化中起著媒介作用B.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡C.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力D.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量【答案】：ABCD40.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.完整原則B.實踐原則C.量力和滿足原則D.適時原則E.經濟原則【答案】：ABCDE41.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.主觀性B.長期性C.自覺性D.曲折性【答案】：BCD42.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.保健因素B.認知因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：AC43.符合堅持真理要求的是（）。A.多數(shù)人認為正確的就是真理B.堅持實事求是的原則C.尊敬師傅就是堅持真理D.敢于挑戰(zhàn)權威【答案】：BD44.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.媒體評價制度D.第三方評價制度【答案】：ABD45.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述正確的是（）A.品德的價值內化程度更高B.態(tài)度和品德都是一種內部狀態(tài)C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德的結構是一致的【答案】：ABCD46.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.凈化社會環(huán)境的社會性效益B.明示作用C.預防作用D.校正作用【答案】：ABCD47.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個人幸福的基礎B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ABD48.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉變（）。A.就業(yè)觀的轉變B.擇業(yè)觀的轉變C.發(fā)展觀的轉變D.學習觀的轉變【答案】：ABCD49.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在作用上,具有綱領性B.在時間上,具有長期性、前瞻性。C.在過程上,具有連續(xù)性D.在本質上,是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握E.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性【答案】：ABCDE50.高等教育的內涵是指（）。A.建立在中等教育基礎上B.由大學和其他各類高等院校提供C.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標D.培養(yǎng)實用型人才【答案】：ABC51.一名合格的教師必須具備（）。A.經營管理知識B.相關學科知識C.教育專業(yè)知識D.學科專業(yè)知識E.普通文化知識【答案】：BCDE52.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.要求單一、缺乏彈性B.易于造成學生時間和精力的浪費C.不利于學生個性發(fā)展D.不利于因材施教【