總分式結(jié)構(gòu)教學(xué)課件歡迎大家進(jìn)入總分式結(jié)構(gòu)教學(xué)課程。本課件旨在幫助大家掌握說明文的總分式結(jié)構(gòu)，提升結(jié)構(gòu)化寫作能力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，你將能夠清晰地組織思路，寫出層次分明、邏輯嚴(yán)密的說明文。我們將通過理論講解、案例分析和實際練習(xí)相結(jié)合的方式，全面提升你的寫作技能。無論是應(yīng)對考試還是日常寫作，掌握結(jié)構(gòu)化寫作技巧都將使你的表達(dá)更加高效。讓我們一起踏上這段學(xué)習(xí)旅程，發(fā)現(xiàn)寫作的奧秘！導(dǎo)入：課程目標(biāo)辨析結(jié)構(gòu)類型學(xué)會識別和區(qū)分總分式、總分總式以及分總式等不同的說明文結(jié)構(gòu)類型，理解各種結(jié)構(gòu)的基本特點和應(yīng)用場景。掌握寫作技巧熟練掌握總分式結(jié)構(gòu)的寫作方法，能夠準(zhǔn)確設(shè)置總起句、分述部分和總結(jié)段，確保文章結(jié)構(gòu)清晰。實際應(yīng)用能力能夠在實際寫作中靈活運用總分式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同的寫作任務(wù)和主題選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)化思維能力，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，幫助大家在各類寫作任務(wù)中游刃有余，表達(dá)更加清晰有力。什么是說明文說明文的基本定義說明文是一種以說明、介紹事物為主要表達(dá)方式的文體，其目的是向讀者清晰地傳遞特定信息。說明文通常采用客觀、準(zhǔn)確的語言，通過定義、舉例、比較等方法來闡明事物的性質(zhì)、特征、原理或用途。在學(xué)校教育中，說明文是一種基礎(chǔ)性的文體，也是考試中的常見題型。掌握說明文寫作，有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。說明文的特點說明文具有以下幾個主要特點：客觀性：內(nèi)容真實可信，表達(dá)客觀準(zhǔn)確科學(xué)性：資料詳實，邏輯嚴(yán)密條理性：結(jié)構(gòu)清晰，層次分明通俗性：語言簡潔明了，易于理解這些特點決定了說明文需要有一個清晰的結(jié)構(gòu)框架，以便有效地組織和呈現(xiàn)信息。說明文基本結(jié)構(gòu)類型一覽總分式結(jié)構(gòu)先概括總體特點，再分項具體說明，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明總分總式結(jié)構(gòu)開頭總述，中間分述，結(jié)尾再總結(jié)，首尾呼應(yīng)，完整性強遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)按照邏輯關(guān)系或重要程度逐步展開說明，層層深入時間順序結(jié)構(gòu)按照事物發(fā)展的時間順序進(jìn)行說明，適合描述過程或歷史說明文的結(jié)構(gòu)類型多樣，可以根據(jù)說明對象和寫作目的靈活選擇。此外，還有并列式結(jié)構(gòu)、空間順序結(jié)構(gòu)等。不同結(jié)構(gòu)各有特點和適用場景，掌握這些結(jié)構(gòu)類型有助于我們根據(jù)內(nèi)容需要選擇最合適的組織方式?？偡质浇Y(jié)構(gòu)定義總分式結(jié)構(gòu)的基本定義總分式結(jié)構(gòu)是指先對說明對象作總體概括，提出中心，然后再分項具體展開說明的一種組織方式。這種結(jié)構(gòu)形式清晰明了，能夠幫助讀者快速把握文章的中心內(nèi)容?？偡质浇Y(jié)構(gòu)的基本形式總分式結(jié)構(gòu)通常包含兩個主要部分：總起部分和分述部分?？偲鸩糠指爬ㄈ牡闹行膬?nèi)容，提示分述方向；分述部分則對總起所概括的內(nèi)容進(jìn)行具體展開，逐項詳細(xì)說明?？偡质浇Y(jié)構(gòu)的特點總分式結(jié)構(gòu)具有"提綱挈領(lǐng)"的特點，能夠使文章的主次分明，重點突出。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢在于：邏輯性強，層次清晰，使讀者容易理解和記憶內(nèi)容?？偡质浇Y(jié)構(gòu)在日常寫作中廣泛應(yīng)用，尤其適合用于介紹事物特征、分類說明或闡述觀點等內(nèi)容。掌握這種結(jié)構(gòu)，可以有效提高我們的表達(dá)能力和寫作水平?？偡挚偱c總分式的區(qū)別結(jié)構(gòu)類型結(jié)構(gòu)特點寫作特點適用場景總分式先總后分，不必有結(jié)尾總結(jié)注重層次展開，分述部分較為詳細(xì)簡單說明事物特征，強調(diào)分項闡述總分總式先總后分再總，有結(jié)尾總結(jié)強調(diào)首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整復(fù)雜概念說明，需要強化中心觀點總分式結(jié)構(gòu)與總分總式結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別在于是否有結(jié)尾的總結(jié)部分?？偡质浇Y(jié)構(gòu)只有"總-分"兩個部分，而總分總式則有"總-分-總"三個部分?？偡挚偸皆诮Y(jié)尾會對前文內(nèi)容進(jìn)行概括或升華，使文章結(jié)構(gòu)更加完整?？偡质浇Y(jié)構(gòu)更加簡潔直接，適合內(nèi)容相對簡單的說明；而總分總式則更加完整規(guī)范，適合內(nèi)容較為復(fù)雜、需要在結(jié)尾再次強調(diào)中心的說明文。選擇哪種結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)寫作目的和內(nèi)容復(fù)雜程度來決定?？偡质浇Y(jié)構(gòu)圖解總起部分概括全文的中心內(nèi)容或主題分述部分一第一個方面的具體說明分述部分二第二個方面的具體說明分述部分三第三個方面的具體說明總分式結(jié)構(gòu)可以形象地比喻為一棵樹：總起部分如同樹干，提供整體支撐；分述部分如同樹枝，從樹干延伸出去，分別闡述不同方面的內(nèi)容。這種結(jié)構(gòu)使文章層次分明，邏輯清晰，便于讀者理解。在實際寫作中，分述部分的數(shù)量可以根據(jù)需要靈活調(diào)整，可以有兩個、三個或更多。關(guān)鍵是要確保分述部分與總起部分緊密相連，共同構(gòu)成一個有機整體?？偡质浇Y(jié)構(gòu)語言特征總起句標(biāo)志性詞語總起句常使用"...有...特點/優(yōu)點/分類"等表達(dá)方式，概括地提示下文將要分述的內(nèi)容和方向。例如："計算機有三大主要組成部分"、"該地區(qū)氣候具有四個顯著特點"等。分述部分標(biāo)志性詞語分述部分常使用序數(shù)詞或并列連詞來明確條理，如"第一...第二..."、"首先...其次...再次...最后..."、"一方面...另一方面..."等，這些詞語能夠清晰地標(biāo)示各分述部分之間的并列關(guān)系。分段特點總分式結(jié)構(gòu)通常會將總起部分單獨成段，分述部分則根據(jù)內(nèi)容可以每項單獨成段，也可以幾項合并為一段。分述部分的分段方式應(yīng)當(dāng)根據(jù)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和篇幅長短來靈活處理。總分式結(jié)構(gòu)的語言特征有助于讀者快速識別文章結(jié)構(gòu)，把握主次關(guān)系。在寫作時，恰當(dāng)使用這些標(biāo)志性詞語和分段技巧，可以使文章條理更加清晰，層次更加分明。總分式結(jié)構(gòu)的寫作優(yōu)勢層次分明，條理清晰總分式結(jié)構(gòu)將內(nèi)容按照總-分的方式組織，使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。讀者可以通過總起部分迅速了解文章的中心內(nèi)容，再通過分述部分獲取具體信息，提高閱讀效率。中心突出，主次分明總起部分概括全文中心，使文章的重點一目了然。分述部分圍繞中心展開，保證了文章的內(nèi)容始終圍繞主題，不偏離中心，使表達(dá)更加聚焦。思路開闊，內(nèi)容充實總分式結(jié)構(gòu)要求按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行分述，這有助于拓展思路，使內(nèi)容更加充實。通過不同角度的分述，可以全面地展示說明對象的特點或本質(zhì)。便于記憶，易于理解清晰的結(jié)構(gòu)有助于讀者理解和記憶內(nèi)容?？偲鸩糠痔峁┝丝蚣?，分述部分填充細(xì)節(jié)，這種組織方式符合人類認(rèn)知規(guī)律，便于信息的接收和存儲。總分式結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場景狀物與寫景當(dāng)需要描述一個地點、物體或自然景觀時，總分式結(jié)構(gòu)非常適用?？梢韵雀爬ǖ攸c或物體的整體特點，然后從不同角度分述其具體特征，如顏色、形狀、大小、用途等方面。議論文寫作在議論文中，可以先提出中心論點，然后從不同角度分述論據(jù)，逐一支持中心論點。這種結(jié)構(gòu)使論證過程清晰有力，便于讀者理解作者的觀點和思路。說明文寫作介紹事物的特點、原理或用途時，總分式結(jié)構(gòu)尤為適用?？梢韵瓤傮w概括事物的性質(zhì)或功能，再分別說明其不同方面的特點，使說明更加全面系統(tǒng)?？偡质浇Y(jié)構(gòu)在各類文體和主題中都有廣泛應(yīng)用。無論是學(xué)術(shù)論文、工作報告，還是日常寫作，這種結(jié)構(gòu)都能幫助作者清晰地組織思路，有效地表達(dá)意圖。掌握總分式結(jié)構(gòu)，是提高寫作能力的重要一步。典型范文展示：介紹一種動物總起部分大熊貓是中國特有的珍稀動物，具有三大顯著特征：獨特的黑白相間外表、特殊的竹食習(xí)性以及珍稀的保護(hù)價值。分述一：外表特征大熊貓有著標(biāo)志性的黑白毛色，眼睛周圍、耳朵、四肢和肩部為黑色，其余部分為白色。這種獨特的配色使它在野外極具辨識度，也成為全球保護(hù)野生動物的象征。分述二：飲食習(xí)慣大熊貓主要以竹子為食，每天需要消耗大量竹子來滿足營養(yǎng)需求。它們的消化系統(tǒng)已經(jīng)適應(yīng)了這種特殊的飲食習(xí)慣，有著能夠處理竹子纖維的特殊腸道結(jié)構(gòu)。分述三：保護(hù)價值作為國寶級保護(hù)動物，大熊貓不僅是生物多樣性保護(hù)的旗艦物種，也是中國對外友好交流的重要使者，具有極高的生態(tài)、科研和文化價值。這篇范文完美展示了總分式結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：開頭總起句清晰概括了大熊貓的三大特征，隨后的分述部分按照這三個方面展開具體說明，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。案例拆解：富饒的西沙群島總起部分分析文章開頭簡要介紹了西沙群島的地理位置和總體特點："西沙群島位于南海的北部，是我國最南端的一群島嶼。那里風(fēng)光旖旎，物產(chǎn)豐富，是一個美麗富饒的地方。"這段總起簡潔明了，概括了西沙群島的位置和"美麗富饒"的總體特征，為下文的分述奠定了基礎(chǔ)。分述部分分析文章隨后從多個方面具體展開說明西沙群島的"美麗富饒"：自然環(huán)境：描述了島嶼的珊瑚礁和潔白的沙灘海洋生物：介紹了豐富的魚類和貝殼資源植物資源：說明了島上的椰子樹和其他植物氣候特點：描述了常年溫暖的氣候條件每個方面都緊扣"美麗富饒"這一中心，從不同角度展示了西沙群島的特點。這篇文章是總分式結(jié)構(gòu)的典型范例，它通過一個簡潔的總起句概括了西沙群島的總體特點，然后從環(huán)境、生物、植物和氣候等多個方面分別展開說明，使讀者對西沙群島有了全面的認(rèn)識。案例拆解：奇怪的樹總起部分非洲大草原上有一種奇特的樹——猴面包樹分述一：外形特點粗壯的樹干，像大象腿一樣分述二：功能作用儲存水分，提供食物與庇護(hù)分述三：生長環(huán)境適應(yīng)干旱環(huán)境，分布在非洲草原《奇怪的樹》這篇文章開頭直接點明了說明對象——猴面包樹，并概括了它的總體特點："奇特"。隨后，文章從三個方面具體展開說明：首先描述了猴面包樹獨特的外形，粗壯的樹干像大象的腿；接著介紹了它的功能作用，如何儲存水分、提供食物和庇護(hù)；最后說明了它的生長環(huán)境和分布區(qū)域。這篇文章采用了典型的總分式結(jié)構(gòu)，先總后分，層次清晰，重點突出。通過這種結(jié)構(gòu)安排，作者全面展示了猴面包樹的特點，使讀者對這種"奇怪的樹"有了立體的認(rèn)識。多篇結(jié)構(gòu)分析對比文章標(biāo)題總起內(nèi)容分述要點結(jié)構(gòu)特點富饒的西沙群島位置與總體特征(美麗富饒)自然環(huán)境、海洋生物、植物資源、氣候特點典型總分式，分述全面奇怪的樹猴面包樹的奇特性外形特點、功能作用、生長環(huán)境總分明確，分述具體偷時間的孩子浪費時間的現(xiàn)象游戲、電視、拖延習(xí)慣總分加議論色彩課間十分鐘課間活動的多樣性體育活動、交流學(xué)習(xí)、放松休息時間框架內(nèi)的總分結(jié)構(gòu)通過對比分析這四篇文章，我們可以發(fā)現(xiàn)它們都采用了總分式結(jié)構(gòu)，但在具體應(yīng)用上各有特點?！陡火埖奈魃橙簫u》和《奇怪的樹》是典型的說明文總分結(jié)構(gòu)，先概括總體特征，再具體分述?！锻禃r間的孩子》在總分結(jié)構(gòu)中融入了議論色彩，既說明現(xiàn)象，又表達(dá)觀點?！墩n間十分鐘》則在特定時間框架內(nèi)運用總分結(jié)構(gòu)，描述同一時間段內(nèi)的不同活動。這種對比分析有助于我們理解總分式結(jié)構(gòu)的靈活應(yīng)用，可以根據(jù)不同的寫作目的和內(nèi)容特點，對總分式結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和變化。閱讀實踐：找出分述觀點閱讀文本仔細(xì)閱讀給定的文章，先整體把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。注意文章的開頭部分，尋找可能的總起句，理解文章的中心內(nèi)容或主題。標(biāo)注總起句找出文章中的總起句，這通常出現(xiàn)在文章開頭或第一段結(jié)尾。總起句常常包含"有...特點"、"分為...幾類"等表達(dá)，概括了全文的中心內(nèi)容。識別分述標(biāo)志尋找文章中的分述標(biāo)志詞，如"首先"、"其次"、"再次"、"最后"等順序詞，或者"一方面"、"另一方面"等并列詞，這些詞語往往標(biāo)志著分述部分的開始。歸納分述內(nèi)容對每個分述部分的主要內(nèi)容進(jìn)行提煉和概括，理解各個分述部分是如何圍繞總起句展開的，檢驗分述內(nèi)容是否與總起句保持一致。通過這種閱讀實踐，我們不僅能夠提高對總分式結(jié)構(gòu)的識別能力，還能加深對文章內(nèi)容的理解。這種結(jié)構(gòu)化閱讀方法也有助于我們在寫作時更好地組織自己的思路和內(nèi)容。總起部分寫作方法明確點題法直接點明說明對象和將要分述的幾個方面。例如："電腦主要由三個部分組成：主機、顯示器和輸入設(shè)備。"這種方法開門見山，讓讀者一目了然。提示分類法提示說明對象可以按照某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。例如："根據(jù)生長環(huán)境的不同，植物可以分為水生植物、陸生植物和附生植物三大類。"這種方法為分述部分提供了明確的分類框架。概括特點法概括說明對象的總體特點或性質(zhì)。例如："我的家鄉(xiāng)四季分明，每個季節(jié)都有其獨特的景色和特產(chǎn)。"這種方法突出了說明對象的主要特征，為下文分述做鋪墊。寫作總起部分時，應(yīng)注意以下幾點：語言要簡潔明了，避免冗長；內(nèi)容要概括全面，為分述提供框架；表達(dá)要準(zhǔn)確清晰，不含糊其辭。一個好的總起部分能夠讓讀者迅速把握文章的中心，并對下文內(nèi)容有所預(yù)期，從而提高閱讀的效率和理解的深度。分述部分寫作技巧分點列舉法按照總起部分提示的幾個方面，依次進(jìn)行分點說明。使用"第一"、"其次"、"再次"、"最后"等序數(shù)詞明確標(biāo)示各個分述點，使結(jié)構(gòu)更加清晰。遞進(jìn)展開法按照由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序遞進(jìn)展開說明。這種方法能夠?qū)訉由钊?，使讀者對說明對象有更加深刻的理解。對比說明法通過對比或類比的方式進(jìn)行分述，突出說明對象的特點。例如，可以將說明對象與類似事物進(jìn)行對比，凸顯其獨特之處。舉例說明法在分述各點時配合具體的事例，使抽象的說明更加具體生動。恰當(dāng)?shù)睦幽軌蛟鰪娬f明的說服力和可理解性。分述部分是總分式結(jié)構(gòu)的核心，寫作時應(yīng)注意與總起部分保持一致，不偏離中心；各分述點之間應(yīng)保持相對獨立，避免內(nèi)容重復(fù)；分述的順序應(yīng)符合邏輯，便于讀者理解；語言應(yīng)具體明確，避免空泛的表述。分述順序的決定時間順序按照事物發(fā)展或變化的時間先后進(jìn)行分述，如描述一個過程或歷史演變。例如，介紹一種植物的生長過程，可以按照種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的順序進(jìn)行分述。空間順序按照事物在空間上的位置關(guān)系進(jìn)行分述，如從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等。例如，描述一座建筑物，可以按照外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、各個功能區(qū)域的順序進(jìn)行分述。邏輯順序按照邏輯關(guān)系進(jìn)行分述，如因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系等。例如，說明一個問題，可以按照問題的原因、表現(xiàn)、影響、解決方法的順序進(jìn)行分述。重要性順序按照重要程度進(jìn)行分述，可以是從最重要到次要，也可以是從次要到最重要，視寫作需要而定。例如，介紹一項政策的影響，可以按照主要影響到次要影響的順序進(jìn)行分述。選擇適當(dāng)?shù)姆质鲰樞驅(qū)τ谔岣呶恼碌臈l理性和可讀性至關(guān)重要。在決定分述順序時，應(yīng)考慮說明對象的特點、讀者的接受習(xí)慣以及寫作的目的。一般而言，應(yīng)選擇最有利于讀者理解的順序，使文章的邏輯性更強，結(jié)構(gòu)更加清晰。舉例：自然景觀總分寫法總起部分漓江是中國最美麗的河流之一，以其清澈的水質(zhì)、壯觀的喀斯特地貌和豐富的生物多樣性而聞名于世。這條蜿蜒于桂林山水間的河流，展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工，成為了無數(shù)詩人畫家筆下的靈感源泉。這段總起概括了漓江的總體特點——美麗，并提示了下文將從水質(zhì)、地貌和生物多樣性三個方面進(jìn)行分述。分述部分水質(zhì)特點：漓江的水質(zhì)清澈見底，能見度高達(dá)數(shù)米。在陽光的照射下，河水呈現(xiàn)出翡翠般的綠色，倒映著兩岸的山峰和白云，形成"山水畫廊"的美景。地貌特點：漓江兩岸是典型的喀斯特地貌，奇峰異石鱗次櫛比。這些形態(tài)各異的山峰有的如筍如劍，有的如屏如障，構(gòu)成了一幅立體的山水畫卷。生物多樣性：漓江流域棲息著豐富多樣的動植物，水中有魚類和水生植物，岸邊有各種鳥類和植被，形成了完整的生態(tài)系統(tǒng)，為這片秀美的景觀增添了生機與活力。這個例子展示了如何運用總分式結(jié)構(gòu)來描述自然景觀?？偲鸩糠指爬死旖目傮w特點，分述部分則從水質(zhì)、地貌和生物多樣性三個方面具體展開，每個方面都緊扣"美麗"這一中心，層次清晰，內(nèi)容豐富，使讀者對漓江有了全面的認(rèn)識。課堂練習(xí)一：為句段歸類在這個練習(xí)中，我們將提供幾段文字，請同學(xué)們判斷每段文字屬于總起部分還是分述部分，并說明理由。例如："計算機主要由三個部分組成：主機、顯示器和輸入設(shè)備。"（這是一個典型的總起句，概括了計算機的組成部分，并提示了下文將從這三個方面進(jìn)行分述。）"首先，主機是計算機的核心部分，包含了處理器、內(nèi)存和硬盤等關(guān)鍵組件。"（這是一個分述句，是對總起句中提到的"主機"部分的具體說明。）通過這樣的練習(xí)，同學(xué)們可以提高對總分式結(jié)構(gòu)中總起部分和分述部分的識別能力，為自己的寫作打下基礎(chǔ)。典型句型積累總起句型此類事物有幾個方面的特點。例：春天有三個顯著的特點。分類總起句型根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)，此類事物可分為幾種類型。例：根據(jù)用途，電腦軟件可分為系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件和開發(fā)軟件三大類。分述序列句型首先/第一，...；其次/第二，...；再次/第三，...；最后/第四，...分述對比句型一方面，...；另一方面，...；此外，...積累常用的總分式結(jié)構(gòu)句型，可以幫助我們在寫作時更加得心應(yīng)手?？偲鹁湫鸵话阌糜诟爬ㄈ膬?nèi)容，提示分述方向；分述句型則用于展開說明，使內(nèi)容更加具體豐富。在實際寫作中，可以根據(jù)內(nèi)容需要靈活運用這些句型，但要注意語言的自然流暢，避免生硬套用。建議同學(xué)們在平時閱讀中注意收集這些句型，建立自己的句型庫，以便在寫作時能夠信手拈來，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，表達(dá)更加準(zhǔn)確。練習(xí)：補寫分述句1練習(xí)一：環(huán)境保護(hù)總起句：環(huán)境保護(hù)需要從三個方面入手：減少污染、節(jié)約資源和生態(tài)恢復(fù)。要求：請為這個總起句補寫三個分述句，每個分述句應(yīng)分別對應(yīng)總起句中提到的三個方面。2練習(xí)二：四季特點總起句：我國北方的四季各有特色，展現(xiàn)了大自然的多樣魅力。要求：請為這個總起句補寫四個分述句，分別描述春、夏、秋、冬四個季節(jié)的特點。3練習(xí)三：學(xué)習(xí)方法總起句：高效學(xué)習(xí)需要掌握預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)的方法。要求：請為這個總起句補寫三個分述句，分別說明預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)的具體方法。通過這些練習(xí)，同學(xué)們可以提高對總分式結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力。在補寫分述句時，要注意與總起句保持一致，不偏離中心；分述內(nèi)容要具體明確，避免空泛；各分述句之間要保持平行結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。完成練習(xí)后，可以與同學(xué)交流討論，相互借鑒，共同提高。總結(jié)段的寫法歸納總結(jié)法概括全文的主要內(nèi)容，提煉中心思想首尾呼應(yīng)法回應(yīng)開頭的總起部分，形成完整結(jié)構(gòu)延伸拓展法在總結(jié)的基礎(chǔ)上提出見解或展望在總分式結(jié)構(gòu)中，雖然不一定需要總結(jié)段，但添加一個總結(jié)段可以使文章結(jié)構(gòu)更加完整，內(nèi)容更加充實?？偨Y(jié)段可以采用不同的寫法，但都應(yīng)該與文章的總體內(nèi)容保持一致，起到畫龍點睛的作用。例如，在介紹一種動物的文章中，總結(jié)段可以這樣寫："綜上所述，大熊貓獨特的外表、特殊的飲食習(xí)慣和珍稀的保護(hù)價值，使它成為了世界上最受關(guān)注的瀕危動物之一。保護(hù)大熊貓，不僅是保護(hù)一個物種，更是保護(hù)整個生態(tài)系統(tǒng)的重要舉措。"這樣的總結(jié)既歸納了前文的主要內(nèi)容，又進(jìn)一步強調(diào)了保護(hù)大熊貓的意義，使文章更有深度。常見誤區(qū)1：分述不相關(guān)錯誤示例總起句：電腦是現(xiàn)代生活中不可或缺的工具，具有三大重要功能。分述一：電腦的主要組成部分包括主機、顯示器和鍵盤。分述二：電腦可以用來處理文檔、瀏覽網(wǎng)頁和玩游戲。分述三：電腦的價格從幾千元到幾萬元不等，取決于配置。在這個例子中，總起句提到了電腦的"三大重要功能"，但分述部分卻分別講述了電腦的組成部分、用途和價格，與總起句中提到的"功能"不相關(guān)。修正示例總起句：電腦是現(xiàn)代生活中不可或缺的工具，具有三大重要功能。分述一：首先，電腦是高效的信息處理工具，能夠快速處理大量數(shù)據(jù)和文檔。分述二：其次，電腦是便捷的通信工具，通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)即時通訊和信息共享。分述三：最后，電腦是多樣化的娛樂平臺，提供了豐富的游戲、視頻和音樂資源。修正后的分述部分緊扣總起句中提到的"三大重要功能"，分別從信息處理、通信和娛樂三個方面展開說明，結(jié)構(gòu)更加清晰，內(nèi)容更加一致。常見誤區(qū)2：順序混亂1錯誤示例總起句中的順序與分述部分的順序不一致，導(dǎo)致讀者混淆2分述部分內(nèi)部順序混亂分述內(nèi)容跳躍，缺乏邏輯連貫性，影響閱讀理解3順序標(biāo)記使用不當(dāng)錯誤使用"首先"、"其次"等順序詞，或者順序詞與實際內(nèi)容不符順序混亂是總分式結(jié)構(gòu)寫作中的常見問題。例如，總起句提到"植物有根、莖、葉三個主要部分"，但分述部分的順序卻是先說葉、再說莖、最后說根，這就會造成結(jié)構(gòu)上的混亂。正確的做法應(yīng)該是保持總起句和分述部分的順序一致，即先說根、再說莖、最后說葉。另一種常見的順序混亂是在分述部分內(nèi)部缺乏邏輯順序。例如，在描述一個過程時，應(yīng)該按照時間順序或因果順序進(jìn)行，而不是隨意跳躍。使用順序標(biāo)記詞時也要注意，如果用了"首先"，后面就應(yīng)該有"其次"、"再次"等，不能只用一個"首先"就結(jié)束了。常見誤區(qū)3：中心模糊模糊的總起句總起句表述不清晰，沒有明確提示分述方向，導(dǎo)致整篇文章缺乏明確的中心。例如："我國的傳統(tǒng)節(jié)日很有特色。"這個總起句過于寬泛，沒有指明將從哪些方面介紹傳統(tǒng)節(jié)日的特色。分述與總起不符分述部分偏離了總起句所設(shè)定的中心，導(dǎo)致文章主題發(fā)散，焦點不集中。例如，總起句說明介紹一種植物的特點，分述部分卻大篇幅講述該植物的歷史和文化意義。分述內(nèi)容空泛分述內(nèi)容缺乏具體細(xì)節(jié)和實例，空洞無物，無法有效支撐總起句提出的中心。例如，只是籠統(tǒng)地說"這種動物很特別"，而沒有具體說明特別在哪里。避免中心模糊的關(guān)鍵在于：一是在寫作前明確自己要表達(dá)的中心思想；二是確?？偲鹁涿鞔_、具體，能夠為分述部分提供清晰的方向；三是在分述部分緊扣中心，不偏離主題；四是用具體的事實、數(shù)據(jù)或例子來支撐分述內(nèi)容，使論述更加充實有力。一個好的總分式結(jié)構(gòu)文章，應(yīng)該讓讀者一眼就能看出文章的中心是什么，各個分述部分是如何圍繞這個中心展開的，從而使整篇文章條理清晰，重點突出。糾錯訓(xùn)練：混亂結(jié)構(gòu)改寫原文結(jié)構(gòu)【題目】我國的傳統(tǒng)節(jié)日我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，每個節(jié)日都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。春節(jié)人們貼春聯(lián)、放鞭炮。端午節(jié)和中秋節(jié)都很熱鬧。端午節(jié)吃粽子，劃龍舟，是為了紀(jì)念屈原。中秋節(jié)人們賞月，吃月餅，象征團(tuán)圓。清明節(jié)人們掃墓祭祖，緬懷先人。結(jié)構(gòu)問題分析原文缺乏明確的總起句；各個節(jié)日的介紹順序混亂，沒有遵循時間或重要性順序；對各個節(jié)日的介紹深度不一，有的詳細(xì)，有的簡略；缺乏明確的分述標(biāo)志詞，使結(jié)構(gòu)不清晰。結(jié)構(gòu)重構(gòu)建議添加明確的總起句，概括我國傳統(tǒng)節(jié)日的特點或分類；按照時間順序（如季節(jié)更替）或重要性順序排列各個節(jié)日；使用"首先"、"其次"等標(biāo)志詞明確分述層次；對每個節(jié)日的介紹保持相似的深度和結(jié)構(gòu)。修改后的結(jié)構(gòu)【題目】我國的傳統(tǒng)節(jié)日我國的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，主要包括春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日，它們分布在一年四季，各有獨特的風(fēng)俗習(xí)慣和文化內(nèi)涵。首先，春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日...（以此類推，按季節(jié)順序分別介紹各個節(jié)日）總分式與遞進(jìn)式對比對比項目總分式結(jié)構(gòu)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)基本形式先總后分，各分述部分平行觀點逐步深入，層層遞進(jìn)分述關(guān)系并列關(guān)系，各分述點相對獨立遞進(jìn)關(guān)系，后一點建立在前一點的基礎(chǔ)上適用場景介紹事物的多個方面或特點分析問題的不同層次或深度常用連接詞"首先"、"其次"、"再次"、"最后""不僅...而且..."、"更進(jìn)一步"、"更重要的是"總分式結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是兩種常見的說明文結(jié)構(gòu)，它們各有特點和適用場景。總分式結(jié)構(gòu)適合介紹事物的多個方面或特點，各個分述部分之間是并列關(guān)系，相對獨立；遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)則適合分析問題的不同層次或深度，各個分述部分之間是遞進(jìn)關(guān)系，后一部分建立在前一部分的基礎(chǔ)上，層層深入。在實際寫作中，可以根據(jù)內(nèi)容需要靈活選擇使用哪種結(jié)構(gòu)。有時也可以將兩種結(jié)構(gòu)結(jié)合使用，例如在總分式的大框架下，某個分述部分內(nèi)部采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，使文章既有清晰的層次，又有深入的分析。用總分式分析說明文閱讀全文通讀全文，把握文章的整體內(nèi)容和主題，初步判斷文章的結(jié)構(gòu)類型。找出總起句在文章開頭部分尋找總起句，確定文章的中心內(nèi)容和分述方向?？偲鹁渫ǔ８爬ㄈ?，提示下文將從哪些方面展開說明。標(biāo)記分述部分根據(jù)總起句的提示，在文章中標(biāo)記出各個分述部分。注意尋找"首先"、"其次"等標(biāo)志詞，它們往往標(biāo)志著分述部分的開始。繪制結(jié)構(gòu)框架根據(jù)標(biāo)記的總起句和分述部分，繪制文章的結(jié)構(gòu)框架圖?？蚣軋D應(yīng)清晰地顯示總起部分和各個分述部分的內(nèi)容及關(guān)系。5評價結(jié)構(gòu)效果分析文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，總分關(guān)系是否明確，分述部分是否全面支撐了總起部分，評價總分式結(jié)構(gòu)在該文中的應(yīng)用效果。通過這種結(jié)構(gòu)分析練習(xí)，我們不僅能夠提高對總分式結(jié)構(gòu)的理解，還能學(xué)習(xí)其他作者是如何運用這種結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容的，從中汲取經(jīng)驗，用于提升自己的寫作能力。總分式結(jié)構(gòu)的變體標(biāo)準(zhǔn)總分式先總后分，總起部分在前，分述部分在后，結(jié)構(gòu)清晰明了。分總式先分后總，先分項說明事物的各個方面，最后歸納總結(jié)，得出中心。這種結(jié)構(gòu)常用于論證過程，通過分析各個方面的具體情況，最后得出結(jié)論。分總分式先分述，再總結(jié)，再分述。這種結(jié)構(gòu)適合內(nèi)容較多的長文，可以在中間插入一個小總結(jié)，然后繼續(xù)分述，使結(jié)構(gòu)更加靈活?；旌鲜綄⒖偡质脚c其他結(jié)構(gòu)形式（如遞進(jìn)式、對比式等）結(jié)合使用，形成更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式，適合內(nèi)容豐富、層次復(fù)雜的文章?？偡质浇Y(jié)構(gòu)有多種變體形式，可以根據(jù)內(nèi)容需要和表達(dá)目的靈活選用。分總式適合通過分析具體情況得出結(jié)論的論證過程；分總分式適合內(nèi)容豐富、需要中間小結(jié)的長文；混合式則可以根據(jù)內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性，結(jié)合使用不同的結(jié)構(gòu)形式。在實際寫作中，不必拘泥于某一種固定的結(jié)構(gòu)形式，而應(yīng)根據(jù)內(nèi)容特點和表達(dá)需要，選擇最合適的結(jié)構(gòu)形式，或者靈活變通，創(chuàng)造性地運用各種結(jié)構(gòu)形式。內(nèi)容補充：并列與遞進(jìn)分述并列分述并列分述是指各個分述部分之間是并列關(guān)系，相互獨立，沒有順序上的依賴。這種分述方式適合介紹事物的不同方面或特點，各個方面之間沒有必然的邏輯順序。例如，介紹一個城市的特點，可以分別從地理位置、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面進(jìn)行說明，這些方面之間是并列關(guān)系，沒有哪個必須放在前面或后面的要求。并列分述通常使用"首先"、"其次"、"再次"、"最后"等序數(shù)詞或"一方面"、"另一方面"等并列詞來標(biāo)示各個部分。遞進(jìn)分述遞進(jìn)分述是指各個分述部分之間有遞進(jìn)關(guān)系，后一部分建立在前一部分的基礎(chǔ)上，層層深入，逐步加強。這種分述方式適合分析問題的不同層次或深度，表達(dá)由簡到繁、由淺入深的內(nèi)容。例如，分析環(huán)境污染問題，可以先說明污染的現(xiàn)狀，再分析污染的原因，然后探討污染的危害，最后提出解決方案，這種順序有明確的邏輯遞進(jìn)關(guān)系。遞進(jìn)分述通常使用"不僅...而且..."、"更進(jìn)一步"、"更重要的是"等遞進(jìn)詞語來標(biāo)示各個部分之間的層進(jìn)關(guān)系。在總分式結(jié)構(gòu)中，無論是采用并列分述還是遞進(jìn)分述，都應(yīng)該與總起部分保持一致，緊扣中心，不偏離主題。選擇哪種分述方式，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的特點和表達(dá)的需要來決定。用思維導(dǎo)圖構(gòu)建總分提綱確定中心主題在思維導(dǎo)圖的中心位置寫下文章的主題或說明對象，這將成為總起部分的核心內(nèi)容。例如，如果要介紹一種動物，就在中心位置寫下該動物的名稱。確定分述方向從中心向外延伸主要分支，每個分支代表一個分述方向或方面。例如，介紹動物可以有外形特征、生活習(xí)性、分布區(qū)域等分支。這些分支將成為總起句中提示的分述方向。細(xì)化分支內(nèi)容對每個主要分支進(jìn)行細(xì)化，添加次級分支，提供更具體的信息和細(xì)節(jié)。例如，外形特征分支可以細(xì)化為體型、顏色、特殊器官等次級分支。這些細(xì)節(jié)將成為分述部分的具體內(nèi)容。調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)檢查思維導(dǎo)圖的整體結(jié)構(gòu)，確保各個分支之間的平衡和邏輯關(guān)系，必要時進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化?？梢杂貌煌念伾驁D標(biāo)標(biāo)記不同類型的信息，使思維導(dǎo)圖更加直觀清晰。思維導(dǎo)圖是構(gòu)建總分式結(jié)構(gòu)提綱的有效工具，它能夠直觀地展示主題與分支之間的關(guān)系，幫助我們理清思路，組織內(nèi)容。通過思維導(dǎo)圖，我們可以一目了然地看到文章的整體結(jié)構(gòu)和各個部分的關(guān)系，便于調(diào)整和完善。在實際寫作前，建議先繪制一個簡單的思維導(dǎo)圖，確定文章的基本框架，然后再進(jìn)行具體的寫作。這樣可以使寫作過程更加有條理，內(nèi)容更加全面?？偡质綄懽魉牟椒鞔_主題確定寫作對象和說明目的列提綱確定總起句和分述方向按順序分述展開具體內(nèi)容，注意邏輯順序總結(jié)歸納檢查結(jié)構(gòu)完整性，適當(dāng)添加總結(jié)總分式寫作四步法是一種實用的寫作方法，可以幫助我們有條理地完成總分式結(jié)構(gòu)的文章。第一步，明確主題，確定我們要說明的對象是什么，目的是什么，這決定了文章的方向。第二步，列提綱，設(shè)計一個清晰的總起句，確定將要從哪幾個方面進(jìn)行分述，這是文章的骨架。第三步，按順序分述，根據(jù)提綱展開具體內(nèi)容，每個分述部分要緊扣中心，不偏離主題，同時注意各部分之間的邏輯順序和過渡。第四步，總結(jié)歸納，檢查文章的結(jié)構(gòu)是否完整，內(nèi)容是否全面，必要時添加一個總結(jié)段，使文章更加完整。通過這四個步驟，我們可以寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實的總分式文章。提高結(jié)構(gòu)感的日常訓(xùn)練多讀范文有意識地閱讀結(jié)構(gòu)良好的文章，特別是總分式結(jié)構(gòu)的范文。在閱讀過程中，注意識別文章的總起句和各個分述部分，分析它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者是如何組織內(nèi)容的。畫結(jié)構(gòu)圖嘗試為閱讀的文章畫結(jié)構(gòu)圖，將文章的總分結(jié)構(gòu)可視化。這種練習(xí)可以提高對文章結(jié)構(gòu)的感知能力，同時也是對閱讀理解的一種檢驗。多提問題在閱讀文章時，主動提問：這篇文章的中心是什么？作者從哪幾個方面展開說明？各個部分之間的關(guān)系是什么？這種主動思考可以培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維。歸納大意嘗試用簡潔的語言歸納文章的中心大意和主要分述點，這有助于提煉文章的骨架結(jié)構(gòu)，理解文章的層次組織。提高結(jié)構(gòu)感是一個長期的過程，需要在日常學(xué)習(xí)和生活中有意識地進(jìn)行訓(xùn)練。除了上述方法外，還可以嘗試給自己的日常寫作加上結(jié)構(gòu)標(biāo)記，如為每個段落標(biāo)注其在整體結(jié)構(gòu)中的位置和作用；或者嘗試用不同的結(jié)構(gòu)重寫同一篇文章，體會不同結(jié)構(gòu)的表達(dá)效果。結(jié)構(gòu)感的提升不僅有助于寫作，也有助于閱讀理解和信息處理。通過持續(xù)的訓(xùn)練，我們可以逐漸培養(yǎng)出清晰的結(jié)構(gòu)化思維，使我們的表達(dá)更加有條理，思考更加深入。真題賞析：中考說明文結(jié)構(gòu)分析題目示例閱讀下面的短文，分析其結(jié)構(gòu)特點，并回答問題?！疚恼鹿?jié)選】茶，是中國的國飲，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。按照加工工藝的不同，茶可以分為六大類：綠茶、紅茶、白茶、黃茶、青茶和黑茶。綠茶是不經(jīng)過發(fā)酵的茶，保留了鮮葉的天然物質(zhì)，具有清香怡人的特點，代表有龍井、碧螺春等。紅茶是經(jīng)過完全發(fā)酵的茶，具有紅湯紅葉的特點，滋味醇厚，代表有祁門紅茶、滇紅等...結(jié)構(gòu)分析文章采用了典型的總分式結(jié)構(gòu)，先概括介紹了茶的總體特點和分類依據(jù)，再分別介紹各類茶的特點。總起部分明確指出了分類的依據(jù)（加工工藝）和六大類別，為分述部分提供了清晰的框架。分述部分按照茶葉的六大類別依次展開，每類茶的介紹結(jié)構(gòu)相似，都包括加工特點、品質(zhì)特點和代表品種。分述的順序有其內(nèi)在邏輯，從不發(fā)酵（綠茶）到完全發(fā)酵（紅茶），體現(xiàn)了一定的漸進(jìn)關(guān)系。這道中考題要求學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)特點，考查的是對總分式結(jié)構(gòu)的識別和理解能力。要回答好這類題目，需要準(zhǔn)確找出總起句和各個分述部分，分析它們之間的關(guān)系，理解文章的層次組織。同時，還要注意分述部分的順序安排是否有特定的邏輯，以及各個分述部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否一致。通過這類題目的練習(xí)，可以提高對文章結(jié)構(gòu)的分析能力，這對于閱讀理解和寫作都有很大幫助。課堂演練二：寫作小練筆1選題一：我的家鄉(xiāng)要求：采用總分式結(jié)構(gòu)，先概括家鄉(xiāng)的總體特點，再從自然環(huán)境、人文風(fēng)俗、經(jīng)濟發(fā)展等方面分別展開說明。注意總起句要明確，分述部分要具體，語言要生動形象。2選題二：一種植物要求：選擇一種熟悉的植物，采用總分式結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹。總起句應(yīng)概括該植物的主要特點，分述部分可以從外形特征、生長環(huán)境、用途價值等方面展開。注意觀察細(xì)致，描述準(zhǔn)確。3寫作步驟1.確定主題和分述方向：明確要寫的對象和將要從哪幾個方面進(jìn)行分述。2.寫出總起句：概括要說明的對象的總體特點，提示分述方向。3.展開分述：按照總起句提示的方向，依次展開具體說明，注意條理清晰。4.檢查結(jié)構(gòu)：確保總分結(jié)構(gòu)清晰，分述內(nèi)容與總起句一致，不偏離中心。這個寫作練習(xí)旨在幫助同學(xué)們實際運用總分式結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，鞏固所學(xué)知識。在寫作過程中，要特別注意總起句的設(shè)計，它應(yīng)該概括全文內(nèi)容，為分述部分提供明確的方向。分述部分要緊扣總起句，不偏離中心，每個分述點都應(yīng)該圍繞總體特點展開。小組交流與展示小組討論環(huán)節(jié)將全班分成若干小組，每組4-5人。組內(nèi)成員輪流分享自己的寫作成果，其他成員提出建議和改進(jìn)意見。討論的重點是總分結(jié)構(gòu)是否清晰，總起句是否明確，分述部分是否緊扣中心，各分述點之間是否有合理的順序。作品展示環(huán)節(jié)每組推選1-2篇優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。展示者需要清晰地說明自己的寫作思路，特別是總分結(jié)構(gòu)的設(shè)計考慮。其他同學(xué)可以提問和評價，教師也會給予指導(dǎo)和建議。這種展示交流有助于相互學(xué)習(xí)，取長補短。教師點評環(huán)節(jié)教師對展示的作品進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，給出改進(jìn)建議。點評的重點是總分結(jié)構(gòu)的應(yīng)用是否恰當(dāng)，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確生動，內(nèi)容是否充實。通過教師的專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地把握總分式結(jié)構(gòu)的寫作要領(lǐng)。小組交流與展示是鞏固總分式結(jié)構(gòu)寫作技能的重要環(huán)節(jié)。通過相互交流和教師指導(dǎo)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己寫作中的問題，學(xué)習(xí)他人的長處，不斷提高自己的寫作水平。同時，這種互動式學(xué)習(xí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和表達(dá)能力。優(yōu)秀結(jié)構(gòu)賞析題目：我的家鄉(xiāng)——杭州作者巧妙地設(shè)計了"人間天堂"這一總起概念，并從自然景觀、歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展三個方面展開分述?？偲鸩糠?杭州，這座被譽為'人間天堂'的城市，以其秀美的自然景觀、深厚的歷史文化底蘊和蓬勃的現(xiàn)代發(fā)展而聞名于世。"這個總起句概括了杭州的總體特點，并明確提示了下文將從三個方面展開。分述部分分述部分按照總起句提示的三個方面依次展開：首先介紹西湖、錢塘江等自然景觀；其次說明南宋古都、絲綢之府等歷史文化；最后描述數(shù)字經(jīng)濟、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等現(xiàn)代發(fā)展。各部分內(nèi)容具體翔實，緊扣"人間天堂"這一中心。結(jié)構(gòu)特點該文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。總起句概括全面，分述內(nèi)容充實，三個分述方面相互獨立又共同支撐"人間天堂"這一中心，體現(xiàn)了總分式結(jié)構(gòu)的特點。分述順序符合從自然到人文再到現(xiàn)代的邏輯，使文章脈絡(luò)清晰。這篇作文是運用總分式結(jié)構(gòu)的典范。作者不僅在結(jié)構(gòu)上做到了總分明確，層次清晰，而且在內(nèi)容上做到了詳略得當(dāng)，重點突出。每個分述部分都有具體的事例和細(xì)節(jié)支撐，使抽象的概念變得具體生動。這種結(jié)構(gòu)安排使讀者能夠清晰地了解杭州的特點，感受到杭州作為"人間天堂"的魅力。學(xué)生作品點評優(yōu)點分析同學(xué)們的作品普遍能夠理解和應(yīng)用總分式結(jié)構(gòu)，多數(shù)作品的總起句明確，能夠概括全文內(nèi)容；分述部分能夠緊扣總起句提示的方向展開，不偏離中心；語言表達(dá)基本準(zhǔn)確，有一定的生動性；內(nèi)容相對充實，有一定的具體細(xì)節(jié)和事例支撐。特別優(yōu)秀的作品在結(jié)構(gòu)設(shè)計上更加精巧，總起句簡潔明了又富有概括性，分述部分層次分明，邏輯關(guān)系清晰，過渡自然，內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點突出，語言生動形象，具有個人風(fēng)格。不足之處部分作品存在以下不足：總起句過于寬泛，沒有明確提示分述方向；分述內(nèi)容與總起句不夠緊密，有偏離中心的傾向；分述部分之間缺乏明確的標(biāo)志詞，結(jié)構(gòu)不夠清晰；分述內(nèi)容過于籠統(tǒng)，缺乏具體的細(xì)節(jié)和事例；語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確生動，存在用詞不當(dāng)或句式單一的問題。這些問題的存在影響了總分式結(jié)構(gòu)的有效應(yīng)用，也影響了文章的表達(dá)效果。建議同學(xué)們在今后的寫作中加以注意和改進(jìn)。通過對學(xué)生作品的點評，我們可以看到總分式結(jié)構(gòu)在實際寫作中的應(yīng)用情況，以及常見的問題和解決方法。希望同學(xué)們能夠從這些點評中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在今后的寫作中更好地運用總分式結(jié)構(gòu)，使自己的文章結(jié)構(gòu)更加清晰，內(nèi)容更加充實，表達(dá)更加準(zhǔn)確生動?？偡质浇Y(jié)構(gòu)的綜合運用議論文應(yīng)用在議論文中，總分式結(jié)構(gòu)可用于論點展開。總起部分提出中心論點，分述部分從不同角度提供論據(jù)，支持中心論點。這種結(jié)構(gòu)使論證過程清晰有力，論點明確，論據(jù)充分。寫人文章應(yīng)用寫人文章中，可用總分式結(jié)構(gòu)介紹人物特點?？偲鸩糠指爬ㄈ宋锏目傮w特征或主要品質(zhì)，分述部分通過具體事例或細(xì)節(jié)展示這些特征或品質(zhì)。這種結(jié)構(gòu)使人物形象立體豐滿。寫事文章應(yīng)用寫事文章中，總分式結(jié)構(gòu)可用于事件的描述?？偲鸩糠指爬ㄊ录恼w情況或影響，分述部分按照時間順序或重要性順序展開具體經(jīng)過。這種結(jié)構(gòu)使事件描述清晰完整。報告文章應(yīng)用在工作報告、學(xué)習(xí)報告等實用文體中，總分式結(jié)構(gòu)尤為常用?？偲鸩糠指爬▓蟾娴闹饕獌?nèi)容或結(jié)論，分述部分詳細(xì)說明各項工作或?qū)W習(xí)情況。這種結(jié)構(gòu)使報告條理清晰，重點突出。總分式結(jié)構(gòu)是一種基礎(chǔ)性的組織方式，可以靈活應(yīng)用于各種文體和寫作場景。關(guān)鍵是要根據(jù)不同文體的特點和要求，調(diào)整總分式結(jié)構(gòu)的具體應(yīng)用方式。例如，在議論文中，要注重論點的明確和論據(jù)的充分；在寫人文章中，要注重人物特點的概括和事例的選擇；在寫事文章中，要注重事件經(jīng)過的清晰和完整?？偡质浇Y(jié)構(gòu)與閱讀理解識別總起句在閱讀理解中，首先要學(xué)會識別文章的總起句?？偲鹁渫ǔ３霈F(xiàn)在文章開頭或第一段結(jié)尾，它概括了全文的中心內(nèi)容，為理解全文提供了框架。識別總起句的方法是尋找那些概括性強、提示下文內(nèi)容的句子。把握分述要點根據(jù)總起句的提示，尋找文章的主要分述部分。分述部分通常有明確的標(biāo)志詞，如"首先"、"其次"等，或者以分段的形式呈現(xiàn)。把握分述要點有助于理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架。理解總分關(guān)系分析總起句和分述部分之間的關(guān)系，理解分述部分是如何展開和支撐總起句的。這種理解有助于把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和作者的思路，從而更好地理解文章的整體內(nèi)容。應(yīng)用于解題在回答閱讀理解題時，可以利用對總分結(jié)構(gòu)的把握，準(zhǔn)確定位中心句和分述觀點。對于中心主旨類題目，可以從總起句中尋找答案；對于細(xì)節(jié)理解類題目，可以從相應(yīng)的分述部分中尋找信息。理解總分式結(jié)構(gòu)對于提高閱讀理解能力具有重要意義。通過識別總起句、把握分述要點、理解總分關(guān)系，我們可以更加準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從而更好地回答閱讀理解題目。同時，這種結(jié)構(gòu)化閱讀的方法也可以提高閱讀效率，使我們能夠快速把握文章的主要內(nèi)容和重點。結(jié)構(gòu)圖示練習(xí)閱讀示例文章《中國的四大發(fā)明》是一篇典型的總分式結(jié)構(gòu)文章。開頭概括了中國古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針）對世界文明的重要貢獻(xiàn)，隨后分別介紹了這四項發(fā)明的起源、發(fā)展和影響。分析文章結(jié)構(gòu)文章的總起部分概括了四大發(fā)明的總體意義，分述部分則按照四項發(fā)明分別展開，每項發(fā)明的介紹結(jié)構(gòu)相似，都包括起源、發(fā)展和影響三個方面。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，是典型的總分式結(jié)構(gòu)。繪制結(jié)構(gòu)圖根據(jù)分析結(jié)果，繪制文章的結(jié)構(gòu)圖。結(jié)構(gòu)圖應(yīng)清晰地顯示總起部分和各個分述部分的內(nèi)容及關(guān)系。可以用樹狀圖、思維導(dǎo)圖或其他圖示方式來表示，重點是要能夠直觀地展示文章的總分結(jié)構(gòu)。評價結(jié)構(gòu)效果評價總分式結(jié)構(gòu)在該文中的應(yīng)用效果，分析這種結(jié)構(gòu)如何有助于內(nèi)容的組織和表達(dá)。思考如果采用其他結(jié)構(gòu)形式，如時間順序結(jié)構(gòu)或比較對比結(jié)構(gòu)，會對文章表達(dá)產(chǎn)生什么影響。結(jié)構(gòu)圖示練習(xí)有助于提高對文章結(jié)構(gòu)的理解和分析能力。通過將抽象的結(jié)構(gòu)關(guān)系可視化，我們可以更加直觀地把握文章的組織方式和邏輯關(guān)系。這種能力不僅有助于閱讀理解，也有助于提高我們自己的寫作水平。建議同學(xué)們在平時閱讀中多進(jìn)行這種結(jié)構(gòu)分析和圖示練習(xí)，逐漸培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)能力。檢查寫作結(jié)構(gòu)的自查清單總起部分檢查總起句是否明確？是否概括了全文的中心內(nèi)容？是否提示了分述的方向？語言是否簡潔明了？是否避免了過于寬泛或過于具體的表述？分述部分檢查分述內(nèi)容是否與總起句一致？是否緊扣中心，不偏離主題？各分述點之間是否有明確的標(biāo)志詞？分述順序是否合理？內(nèi)容是否具體充實，有細(xì)節(jié)和事例支撐？總分關(guān)系檢查總起部分和分述部分之間的關(guān)系是否明確？分述部分是否全面支撐了總起部分？是否存在與總起句無關(guān)的內(nèi)容？結(jié)構(gòu)是否清晰，層次是否分明？完整性檢查文章結(jié)構(gòu)是否完整？是否考慮添加總結(jié)段？過渡是否自然？語言是否流暢？整體結(jié)構(gòu)是否符合總分式的特點？這個自查清單可以幫助我們在寫作過程中檢查和完善總分式結(jié)構(gòu)。建議在寫作完成后，對照清單逐項檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。特別要注意總起句的概括性和提示性，分述內(nèi)容與總起句的一致性，以及整體結(jié)構(gòu)的清晰性和完整性。通過這種自查，我們可以避免常見的結(jié)構(gòu)問題，如中心模糊、分述不相關(guān)、順序混亂等，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，內(nèi)容更加充實，表達(dá)更加有效。總分式可視化工具為了更好地應(yīng)用總分式結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，我們可以借助一些可視化工具來輔助規(guī)劃和組織內(nèi)容。思維導(dǎo)圖是最常用的工具之一，它可以直觀地展示中心主題和分支內(nèi)容之間的關(guān)系，適合用于總分式結(jié)構(gòu)的規(guī)劃。常用的思維導(dǎo)圖軟件有MindManager、XMind、百度腦圖等，這些工具都提供了豐富的模板和功能，方便我們快速創(chuàng)建和編輯思維導(dǎo)圖。結(jié)構(gòu)樹是另一種常用的可視化工具，它以樹狀形式展示文章的層次結(jié)構(gòu)，適合表示總分式的層級關(guān)系。此外，還有大綱工具、表格工具等，都可以用于規(guī)劃和組織總分式結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。選擇哪種工具主要取決于個人習(xí)慣和具體需求，關(guān)鍵是要能夠清晰地展示文章的結(jié)構(gòu)框架，輔助我們進(jìn)行有效的寫作。拓展：高階寫作結(jié)構(gòu)總分總結(jié)構(gòu)在總分式的基礎(chǔ)上，添加一個總結(jié)部分，形成"總-分-總"的結(jié)構(gòu)。結(jié)尾的總結(jié)部分可以歸納全文，強調(diào)中心，或者提出進(jìn)一步的思考和展望。嵌套式總分結(jié)構(gòu)在總分結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，某個分述部分內(nèi)部又采用總分結(jié)構(gòu)，形成層層嵌套的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)適合內(nèi)容豐富、層次復(fù)雜的長文。議論文的并列論證結(jié)構(gòu)在議論文中，總起部分提出中心論點，分述部分從不同角度提供并列的論據(jù)，每個論據(jù)都直接支持中心論點。這種結(jié)構(gòu)使論證全面、有力。議論文的遞進(jìn)論證結(jié)構(gòu)在議論文中，總起部分提出中心論點，分述部分的論據(jù)之間有遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，逐步加強論證力度。這種結(jié)構(gòu)使論證更加深入、有力。4隨著寫作水平的提高，我們可以嘗試運用更加復(fù)雜和靈活的結(jié)構(gòu)形式?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)是對總分式結(jié)構(gòu)的完善和提升，添加了結(jié)尾的總結(jié)部分，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。嵌套式總分結(jié)構(gòu)則是對總分式結(jié)構(gòu)的深化和復(fù)雜化，適合內(nèi)容豐富、需要多層次展開的長文。在議論文寫作中，并列論證結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)論證結(jié)構(gòu)是兩種常用的論證方式，它們在總分式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，根據(jù)論證需要調(diào)整了分述部分之間的關(guān)系。掌握這些高階寫作結(jié)構(gòu)，有助于我們根據(jù)不同的寫作目的和內(nèi)容特點，選擇最合適的結(jié)構(gòu)形式，提高寫作的表達(dá)效果。如何靈活變通總分結(jié)構(gòu)根據(jù)內(nèi)容調(diào)整分述順序總分式結(jié)構(gòu)的分述順序并非固定不變，可以根據(jù)內(nèi)容需要靈活調(diào)整。例如，描述一個過程可以按照時間順序；介紹一個地方可以按照空間順序；分析一個問題可以按照重要性順序或因果順序。關(guān)鍵是要選擇最有利于表達(dá)的順序，使內(nèi)容更加清晰、有條理。例如，介紹一種動物，可以先說明其外形特征，再介紹其生活習(xí)性，最后說明其分布區(qū)域和保護(hù)狀況。這種順序符合從表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知規(guī)律，有助于讀者理解。根據(jù)篇幅調(diào)整結(jié)構(gòu)比例總分式結(jié)構(gòu)中，總起部分和分述部分的篇幅比例也可以靈活調(diào)整。一般來說，總起部分應(yīng)該簡潔明了，分述部分應(yīng)該詳細(xì)具體。但具體比例可以根據(jù)內(nèi)容需要和表達(dá)目的進(jìn)行調(diào)整。例如，如果要強調(diào)總體概念，可以適當(dāng)增加總起部分的篇幅，詳細(xì)說明總體特點；如果要突出具體細(xì)節(jié)，可以適當(dāng)減少總起部分的篇幅，增加分述部分的篇幅?？傊峙鋺?yīng)該服務(wù)于表達(dá)目的，使內(nèi)容重點突出，詳略得當(dāng)。靈活變通總分結(jié)構(gòu)還可以體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的完整性上。在一些簡短的文章中，可以只有總起部分和分述部分，省