大班社會領域教案《團結就是力量》反思

1、大班社會領域教案《團結就是力量》反思

設計意圖：

完成每一項工作都需要眾人合作！小到我們的日常學習和生活，大到國家的建

設和發(fā)展，都需要團結合作。20XX年4月20日的雅安地震以及20XX年中國經(jīng)歷

的幾件大事也證明了這點，比如〃5.12〃地震后的抗震救災，全國上下眾志成城，團

結一致;奧運會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團結合作，共同努力的結果;神州

七號的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊

心協(xié)力，才能獲得更多的成功！

本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團結合作的意識，在幼兒的心中種下團結的種

子，學會與人合作。通過體驗式的教學和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團結

的力量，團結的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學習和生活中更好

的團結他人，有團隊精神做好鋪墊。

活動目標：

1、使幼兒理解〃人多力量大〃，〃大家團結起來力量大〃，培養(yǎng)幼兒合作意識，

團隊精神。

2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅活動

準備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽

媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂〃四小天鵝舞曲〃，〃七

龍珠〃，〃老鷹捉小雞〃〃大家一起來〃，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或

柵欄），幼兒坐的墊子

3、樂于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動過程：

一、設計情景，引出課題：

〃給客人搬椅子〃，引出〃人多力量大，團結起來力量大〃

1、教師指導語?：

（黃色）孩子們，今天媽媽耍帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種?？?，媽

媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎?我們一起出發(fā)吧!別掉隊了。（幼兒學小雞

樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂〃四小天鵝舞曲〃做動作繞場2-3周后就地坐

下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。

哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞

們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6

位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）

2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10,看看

他能不能搬完：搬完了嗎?搬了幾把椅子?還有人沒有得到椅子呢！

小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位

好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。

3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數(shù)到10,也看看

他們能不能搬完：搬完了嗎？

提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、

快慢及感受）〃是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好?為什么？〃（一個人一

一-力量小、花的時間多;六個人（許多人）一力量大、花的時間少。

這就叫做：人多力量大，團結起來力量大。）

二、通過體驗，進行感知：

〃為雞媽媽的種植園搭籬笆〃，感知人多力量大，團結起來力量大現(xiàn)在請好朋友

和我們一起去看看我們的種植園吧?。S音樂〃四小天鵝舞曲〃繞場一周）咦，怎么菜

園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？

1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了

沒有。

2、〃哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢?〃（引

導幼兒說出〃大家一起來搭〃。）

3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問：〃是幾個人搭好，還是大

家一起搭好，為什么？〃:幾個人一力量小、花的時間很多，很慢;大家一起一力量

大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結起來力量大。

三、觀看PPT,開展討論：

播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要小雞們幫媽媽搭好了

籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！

（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰?誰想她?

小羊沒有被狼吃掉，為什么？

這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結會怎樣？

X討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰?誰要吃我們？

如果老鷹來了我們要不要團結起來？

那我們怎樣團結起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進行正確的肯

定和否定，排除不可能實現(xiàn)的答案。

最后，教師引導幼兒總結出一個最好的辦法：一一那好，如果老鷹來了，我們

大家應該團結在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！

四、遷移經(jīng)驗，共同合作

1、游戲〃老鷹捉小雞〃放音樂（七龍珠）老鷹飛出來〃哎呀!不好了，老鷹真的來

了?！ê⒆觽儯煲豢煲豢?，我們大家團結起來吧。

快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放

了手，老鷹輕輕的就會祝它叼走老鷹逮住了一只小雞不好!我們的雞妹妹（雞弟弟）

被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老

鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是

幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望

和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我

個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

2、大班社會領域教案《學做小雷鋒》含反思

活動目的：

1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的情感。

2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備:

1、知識準備：請家長向幼兒介紹有關雷鋒叔叔的故事。

2、教育掛圖。

活動過程：

1、談話引題：

師：〃3月5日是什么日子?什么叫紀念日？雷鋒是誰？

2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結交流活動的

方法與要求。

3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長記錄幼

兒的發(fā)言。

4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關

于雷鋒叔叔的故事，分為〃雷鋒小時候〃與〃當做好事〃兩個部分。

5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)

良品質(zhì)。

(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡？

(2)我們要向雷鋒叔叔學什么？可以怎么為集體做好事？

活動反思：

1、對幼兒的反思：通過這次學習宙鋒精神讓孩了們認識宙鋒，知道宙鋒叔叔

是一位關心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的叔叔，逐步樹立起以“學習雷

鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月日是學雷鋒月，讓他們知道

雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件

優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)

課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學

習雷鋒精神。

2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭，對孩子的情況

比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙

教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統(tǒng)美德。

3、對活動效果的反思：在整堂課中孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了

雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中

已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。

3、大班社會領域教案《我的小房間》含反思

活動目標：

1.體驗自己動手和活動區(qū)的快樂。

2.能初步整理書柜、玩具架。

3.喜歡自己的房間，愿意初步學習和整理自己的房間。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新志維和的大膽嘗試的精神

5.能理解畫面的主要內(nèi)容，學習用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

每個人帶一張自己房間的照片；一張收拾得很整潔的兒童房照片。

繪畫紙、筆、橡膠泥、活動區(qū)材料。

活動過程；

1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動。

一幼兒向同伴介紹芻己的房間，并展示自己房間的照片。

一幼兒相互交流；自己在房間里做些什么？教師提供相應的照片。

一師幼共同小結;我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里

睡覺、繪畫、看書……。

2.討論自己是怎樣整理房間的。

一幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的?可以做些什么事情？

一教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點引導幼兒觀察房間的井然有

序，使幼兒知道應該及時整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動手

布置房間。

3.游戲，整理活動區(qū);

-教師引導幼兒觀察凌亂的活動區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我

們應該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。

一幼兒分組整理活動區(qū)，教師個別指導。

一評比最整潔的活動區(qū)。

活動建議與提示：

1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。

2.在活動區(qū)提供一些兒童房的設計圖片，供幼兒欣賞。

3.建議家長在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨立性;指導孩子整理自己的房

間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。

反思：

本節(jié)活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼

兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

4、大班社會領域教案《樹木的作用》含反思

活動目標：

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。

2、教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習

慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重點：

了解和掌握樹木對人類的作用。

活動難點:

懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護樹木良好行為習慣。

活動過程：

（一）引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作

用嗎？

以談話的形式引出活動內(nèi)容。

（二）教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。

1.美化環(huán)境的作用。

（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么？（有花草樹木……）

（2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么？（環(huán)境

美……）師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒

暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友

討論、發(fā)言）小結：這種作用我們叫它〃美化環(huán)境〃（幼兒學記）。

2.凈化空氣的作用。

（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡

灰色煙）

（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

（3）一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活

在這樣的環(huán)境里嗎?為什么？（幼兒討論）。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，

還會生好多疾病呢。

（4）小朋友再看，；指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討

論）師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研

究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，

人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什

么作用嗎？（啟發(fā)幼兒討論）小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空

氣變得新鮮干凈，這種作用叫〃凈化空氣〃（幼兒學記）。

3.調(diào)節(jié)氣候的本領。

（1）觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣？（在樹下的很涼快）沒在樹下的

人感覺又會怎么樣？（這邊沒有樹，太熱了）

（2）為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）

小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空

調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫〃調(diào)節(jié)氣溫〃（幼兒學記）0

（三）防風、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一

個更大的作用呢？

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村

子被風吹到了嗎？（沒有:被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）那么，小用友

想想樹還有什么更大的作用？（防風、防沙、防洪）（四）復習鞏固樹的作用通過啟發(fā)

提問.使幼兒加深印象，說出樹的兒種作用c

（五）游戲:〃我是小法它〃看圖片探討人類對樹的破壞與保護。

（六）律動：學種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多

好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。

音樂起（律動），幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高

高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個

惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，

風魔王說：〃我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：〃我的本領大，

我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!〃沙魔王說〃你們的本領都不如我大，我可以

把村子用沙全埋了！〃他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了

全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這

時，忽然聽到大森林里樹葉〃嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：〃別害怕，我會保護你

們的！〃風魔工來了，它鼓起腮幫子〃呼呼〃拼命地吹，雨魔工來了，傾盆大雨〃嘩嘩〃

地下，沙魔王來了，狂風卷著黃沙〃嗚嗚〃地刮……

教學反思:

此次活動圓滿結束:活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬

松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用

較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

5、大班社會領域教案《城市美容師》含反思

活動目標：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關系。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

重點難點：

1、重點：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關系。

2、難點：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

活動準備：

1、PPT課件

2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時間和地點。（盡可能與幼兒園靠近

一些，且能確保安全。；

3、小抹布（與幼兒人手相等）。

活動過程：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

（1）教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？（有環(huán)衛(wèi)工人）環(huán)衛(wèi)

工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

（2）教師帶領幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在

做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。

2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？

(2)引導幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？

3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。

(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我

們小朋友應該怎樣珍惜池們的勞動成果呢？

(2)清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做一名保護環(huán)境的好

孩子。

活動結束:：

評價及總結

活動反思：

這次的教學活動我選擇了社會活動《城市美容師》，活動前我以“美容師”作

為導入，引導幼兒說說"城市美容師”活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題，知

道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動過程中我通過播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)

衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風吹口曬，都要4、5點起床打掃衛(wèi)生，知

道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時都要冒著生命危險去讓我們的城

市變美麗。通過這節(jié)活動讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛護環(huán)境，不亂人

垃圾。不足：在這節(jié)活動中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足，這節(jié)課準備的太過倉促，

因此在活動過程中自己感覺到有點亂，活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼

兒的想象力，成為了看圖說話的形式，整節(jié)課我提問過多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因

此有種成為了你問我答的形式。這節(jié)課下來，我自己也進行了反思，找到了其中的

原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準備，對于活動流程也必須熟悉咋

熟悉，這樣才能讓幼兒學好本領自己也會進步。

6、大班社會領域教案《微笑的魅力》含反思

活動目標：

1、了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。

2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

2、物質(zhì)準備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的

圖片各張，小鏡了每人個，繪畫材料若干。

3、環(huán)境準備：微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊

里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動過程：

1、看〃微笑〃

（1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。

師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽妲的，

還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？

提問：

（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？

（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導幼兒說出看了后很開心，看

了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）

（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通

過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結：

當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也

會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后

感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起

來。這樣，你自己快樂，你身功的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享

快樂。

2、聽〃微笑〃

（1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?

師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當

微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

提問：

（2）詩歌里是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什么？c.微笑藏在心底像什么？

（3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵？（引導幼兒討論：因為微笑讓人感

覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

3.談〃微笑〃，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

（1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么？

（2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么？

（3）怎樣把微笑留住？

4、引導幼兒討論得出結論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂

自己也會很開心;每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)

去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住……

5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進行詩句接龍游戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。

（教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定）

6、畫〃微笑〃，師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微

笑時是什么樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。

（1）幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情

當時的心情，說出自己最喜歡的表情是什么？

（2）鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗

和魅力。（老師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，能讓身邊的

人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對我們每

個人來說都十分重要。那么，我們怎樣把微笑留住呢?我們要和身邊的人友好相

處，互相關心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會更快樂。所以當我們

不高興不開心的時候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑

面對一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）

活動結束:

師：小朋友，今天為快樂嗎？

幼：快樂！

師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動反思：

“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文是一首富有

哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了一個簡單的表情一一微

笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。

有效的課前、課后參與，不僅可以拓寬學生的思路，為培養(yǎng)學生多種能力開闊

空間，而且，還可以使教學內(nèi)容與生活更接近，令其鮮活、充滿吸引力，從而使學

生更加愛學語文。在本課教學活動中，我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢。對

于“微笑”，雖然很平常，但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含

義.其實.在我們的生活中,微笑的魅力隨處可見.因此,在課前,我請同學們觀

察生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請同學們談一談你的發(fā)

現(xiàn)。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學一個

微笑讓我感覺到心里很溫暖;有的說當我成了好成績時，老師對我的?個微笑會讓

自己信心倍增;有的還說微笑的威力可真大，當我和同學有了矛盾時微笑還可以使

我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個抽象的概念，而是一個有著豐富內(nèi)涵的包

容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感，我想

這就是語文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力，用

他們的心靈感受微笑的魅力，用實際行動表達微笑的魅力。在這個基礎上，我很容

易便由此導入新課，引導學生的思維不斷深入，提高情感的升華！

7、大班社會領域教案《幸福一家人》含反思

活動目標

1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動不便，懂得應尊重老人，關愛老人。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

1.請家里的一位老人到園（最好是經(jīng)常帶孩子的老人），每人自帶一條紗巾，小

糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。

2.室內(nèi)場地準備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對一前后坐。

室外場地準備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場地實際設計從外場地回班

級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們準備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場

表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只做做樣子。

5.學習資源③第14?15頁。

活動過程

1.認識爺爺奶奶。

（1）幼兒與老人共同進入班級，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時將

照片傳人電腦。

（2）請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請

幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。

小結：因為有了爺爺奶奶才有了爸爸；因為有了姥姥姥爺才有了媽媽;因為有了

爸爸媽媽，才會有了小朋友。所以，小朋友要感謝長輩。

2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

（1）建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼兒說一說。

（2）請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什么工作、興趣愛

好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。

（3）教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

（1）請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學一學他們的動作。

(2)游戲：我扶老人過馬路。

(3)觀看公益廣告《family》。

小結：每個人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻會慢慢變老。

我們不要惹他們生氣，要想辦法實現(xiàn)他們的愿意。

5.請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。

請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現(xiàn)愿望。

小結：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興，因

為這是老人的節(jié)日。

活動延伸：

L老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個驚喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來，并將全班小朋友的畫裝訂

成冊，投放到閱讀區(qū)。

活動反思：

活動進行的比較順利，在活動準備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需

要不斷提高?！坝變核囆g領域?qū)W習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒

學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，

如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，

是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

8、大班社會領域教案《祖國各地特產(chǎn)》含反思

活動目標

使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。

激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

一張大的中國地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。

請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱和用途）請幼兒與家長一同收集土

特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

活動過程

請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。

這是哪個國家的地圖？（中國）請你在地圖上找出中國首都一一北京及自己家鄉(xiāng)

的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

認識祖國各地的特產(chǎn)。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡

萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對應起來。

請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)

地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

教學反思

在社會活動中我們與幼兒一起學習了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐

富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動，大膽的舉

手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進行介紹呢，繼續(xù)努力。

9、大班社會領域教案《精彩的剪紙藝術》含反思

活動目標：

1.知道剪紙是源于中國的民間藝術，在日常生活中應用廣泛，感知剪紙藝術的

豐富。

2.敢于結合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊子贈予老師。

3.熱愛剪紙藝術，樂意運用剪紙的表達方式感謝老師。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.H常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。

2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

3.剪紙舞蹈視頻一段。

4.教你學剪紙視頻一段。

活動過程：

音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙在生活中的廣泛應用。

1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

教師：小朋友們，今天老師帶來了一些新的剪紙作品，請你們一起來看一看。

2.幼兒交流看到的剪紙作品。

教師：誰來分享一下你看到的剪紙作品？平時在什么地方見過它？你知道它是什

么意思嗎?誰也來繼續(xù)分享一下你看到的？

教師總結：原來剪紙作品在生活中應用非常廣泛，既可以作為平時裝飾，也可

以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動畫片，作為手工游戲還可以讓我們心

靈手巧。

通過談話、觀察畫面，了解剪紙源于中國，激發(fā)向豪感。

1.討論剪紙的源起。

教師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎？

2.出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。

教師：瞧，他們都在干什么？還有誰也在學剪紙呢?小朋友心里感覺怎樣？

幼兒剪紙制作紀念冊。

1.出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。

教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領來

給幼兒園和老師留份紀念呢?這是老師準備的冊子，我們把制作的剪紙作品放進來

送給老師怎樣？

2.幼兒設計、制作剪紙作品。

舉行贈送儀式，鼓勵幼兒繼續(xù)學習剪紙并將之發(fā)揚光大。

1.音樂聲中舉行贈送儀式。

2.以老師的贈言結束活動。

活動延伸：

家園聯(lián)系：鼓勵家長在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動。

活動反思：

在教學中，我讓學生設計窗花的剪紙，讓學生在學會窗花剪紙方法的基礎上，

嘗試為大運設計剪紙，深化學生感悟民間藝術的特殊魅力。結合大運進行剪紙，這

是教學的一個亮點。去繁就簡，滲透奧運內(nèi)容，讓學生融入奧運的氛圍中。讓學生

在學習中時刻感悟民族藝術的源源流長，加強學生的愛國之情。并在學習中提高美

術技能技巧，動手能力。從課堂教學效果來看，大部分的學生都能跟上課堂，也達

到了預期的效果，但總的來說，還存在一些不足和需要改進的地方。不足：

1、還有及少部分學生對折疊紙的方法還不太清楚。2、學生在畫稿的時候掌握

不了總體的結構，畫得不夠協(xié)調(diào)。也說明了學生的美術基礎有待進一步提高。3、

有部分學生工具不好，也就很難達到同步進步的理想效果。4、在老師的示范教學

之后，當要求學生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案的造型時，難通過畫面來表達自

己的想法，即畫不出自己想要畫的圖稿。改善：1、在課堂教學的同時.，多給學生

介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。2、進一步提高學生的想象能力，靈活改

變剪紙圖案中的部分造型。

10、大班社會領域教案《我長大了》含反思

活動目標:

1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引

發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

4、幼兒能積極的問答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒的會試精神。

活動準備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己

會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安

靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、引導幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大

慢慢學會了很多本領，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

2、幼兒參觀孩了們帶來的小衣服小鞋了小褲子等，讓孩了們自己選擇?樣來

試穿，看看結果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表達。

3、請幼兒談一談：〃我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?〃（可以

啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學

會了哪些本領?？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談）。

小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的木

領，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領學得最好？

二、鼓勵幼兒找找芻己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁

邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，）

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒

對其行為的贊揚。

⑦進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將

自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友

學習？

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方

面。

教學反思

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的

時候，有兒顯現(xiàn)的很興奇，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認

為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想

這節(jié)課會更出彩的。

所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

11＞大班社會領域教案《民族娃娃找家》含反思

活動目標：

1、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點。

2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學習文字的興趣。

3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。

活動過程：

1、自主探索：

(1)民族娃娃圖片創(chuàng)設于環(huán)境中，引導孩子自由觀察不同民族娃娃特點。

(2)個別交流：你知道哪個民族娃娃?他們是怎樣打扮自己的？

2、娃娃找家：

(1)出示文字圖片。幼兒看看認認。

(2)幫助民族娃娃找到自己的家。

幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。

(3)幼兒互相檢查核對。

3、經(jīng)驗提升：

(1)了解不同民族的服飾特點。

(2)少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？

活動反思:

本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來

抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點，讓他們幫助小動物，激發(fā)了幼兒的學習興趣，想

說的欲望越來越強烈，課堂氛圍熱烈活躍;參與活動讓幼兒從說到行動，既鞏固了

知識，又提高了幼兒的語言表達能力，突出重點;拓展延伸訓練了幼兒的發(fā)散思維

及想象能力。結束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

12、大班社會領域教案《認識交通工具》含反思

大班“認識交通工具”教學活動設計

1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。

2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學準備：

沙盤、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交

通工具圖片若干）；布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干（與幼兒人數(shù)相

等）；貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、

轟鳴聲等磁帶一盒。

教學過程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們

可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快？

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出

的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船

是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機

的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔（教師配音）：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多

交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作

為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。（送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正）

3、玩智力游戲“看誰貼的對"

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分

成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，

如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。

4、比比誰的耳朵靈

教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼

兒辨聽，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

5、想一想，畫一畫

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中

交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎？

將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡

回指導幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結

束。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們

安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面

的引導與教育，爭取做得更好。

13、大班社會領域教案《關緊水龍頭》含反思

活動目標：

1、知道用完水耍關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

禁止標志的圖片

活動流程：

討論一檢查一制作

（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽

一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了？對，我們每次用完水要

關緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

（二）檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在〃哭〃。我們

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做？

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在〃哭〃的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、

及時地關緊水龍頭，不浪費水。

（三）制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭？

師：我們可以畫標志！為什么？（讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭。）節(jié)約用

水的標志，該怎么畫？讓幼兒思考。

師：我們認識過哪些標志?幼兒討論。師出示禁止標志的圖片，這是什么標

志？（禁止標志）我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫？在紅圓圈里畫什么？（畫上滴

水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。）師出示警示標志的圖片，這是什么標志？（警示

標志）我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水？（提醍別人關緊水龍頭。）怎么畫?在

黃三角形里畫什么？

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方。

活動反思:

因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能

積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用

處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。

14、大班社會領域教案《多彩的少數(shù)民族》含反思

活動目標：

1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

2、感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

3、樂于探索、交流與分享。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

幼兒前期經(jīng)驗、調(diào)查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數(shù)民族

價值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內(nèi)容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族?你都知道

哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你

的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預設?個節(jié)奏，比如

老師先有節(jié)奏的說一說。）

2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數(shù)民

族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還

有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族

3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）

總結：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同

的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學習

價值取向：通過相互學習初步了解蒙占族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習

慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了兒個少數(shù)民族，今天請你們來

說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，

每個隊從少數(shù)民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置

嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你們有什么問題

要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一

般改梳兩條長辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一、四楞小花帽，冬天是用皮做

的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著

地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒

產(chǎn)生互動

教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈映。（播放音樂背

景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道

為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎。（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基

地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）

教師：來看看老師準備的蒙古族的資料

服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾

物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是

拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有……

摔跤：

蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用

語，幼兒學）

勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）

蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動

3、第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗

服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色

的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一

個什么特點）

西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因為有個青藏高原）有“世界

屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的

人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑

娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花

為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鍥風卷下懸崖摔死了。人們

很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達這是什么。為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學習獻哈達的動作）

藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來

臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節(jié)，是這樣獻的，教

師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗一

下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候

送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達）

三、結束部分

價值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風情的興趣

1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及

特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個

民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節(jié)日的多媒體，邊看

教師簡單的說明）

2、小結：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一

起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。

教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！

活動反思

本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩

子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒

有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更

好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學習，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

15、大班社會詳案教案《團結力量大》含反思

活動設計背景

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存

在隔代愛現(xiàn)象，家長對孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡

薄，還不會和同伴合作、友好相處。《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不

同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。我認為《綱

要》對發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”的排序，以及各領域?qū)逃齼?nèi)容的

表述，體現(xiàn)了一個鮮明的價值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一

幼兒教育的價值。而且其合作的價值在于幼兒能與人共處，認識到團結的力量集體

的力量?！毒V要》中乂指出，幼兒園教育以游戲為基本活動，所以根據(jù)實際設計了

這次教學活動。

活動目標

1、通過歌唱表演，理解團結的含義。懂得團結就是力量的道理。

2、嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。

3、初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。

4-.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、重點：讓幼兒理解團結的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結互助

的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識。

2、難點：啟發(fā)幼兒集體意識，萌發(fā)集體榮譽感。

活動準備

教師準備：螞蟻頭飾8個;豆粒頭飾1個;小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭

飾各1個;大蘿卜頭飾1個;兒歌《拔蘿卜》音樂;豆子許多、杯子數(shù)個。

幼兒準備：每人準備一把筷子。

教學準備：會唱《嗎蟻搬豆》

活動過程

一、引入部分:

1、教師講故事《團結的力量》，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提

問：老國王去世的時候，心情是怎么樣的？為什么會這樣？

二、活動過程

1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導幼兒理解故事的含義。

教師引導幼兒折i跟筷子。

教師引導幼兒折型筷了。

教師引導幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷？

2、教師引導幼兒通過各種音樂游戲，進一步理解團結的力量以及合作的喜

悅。

(1)進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動，引導幼兒理解團結的力量。

師生同唱歌曲后提問，引導幼兒總結故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵

孩子要象小螞蟻一樣團結互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼

兒分小組表演。再抽一個小組的小朋友全班展示。

(2)進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動，引導幼兒感受合作的喜悅。

播放《拔蘿卜》CD,引導幼兒理解合作帶來成功的喜悅.幼兒討論怎樣團結？

共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿

卜》。

3、拓展活動：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲

分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數(shù)豆子。

引導幼兒分析結果，討論原因。

4、教師總結

三、結束、延伸活動

在活動結束之后，進行談話活動，引導幼兒說一說，在日常生活當中該如何合

作？怎樣合作最有效?小朋友之間該如何友好相處？

區(qū)角活動:

將筷子、豆子、杯子材料放于活動區(qū)，便于幼兒隨時操作。

教學反思

在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立

表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒

初步認識到了團結的力量。

思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗后，孩子們基本上都能對教師的

提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。

道德品質(zhì)方面;通過本次活動，我班幼兒初步有了團結合作的意識，但還不太

會把它如何運用到我們的現(xiàn)實生活中。需要教師在平時一日活動中多引導。

同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給

予適當?shù)膸椭鸵龑?，特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能

順利進行。

16、大班科會領域教案《團結就是力量》含反思

設計意圖：

完成每一項工作都需要眾人合作！小到我們的日常學習和生.活，大到國家的建

設和發(fā)展，都需要團結合作。20XX年4月20日的雅安地震以及20XX年中國經(jīng)歷

的幾件大事也證明了這點，比如〃5.12〃地震后的抗震救災，全國上下眾志成城，團

結一致;奧運會、殘奧會的順利舉辦更是我們大家團結合作，共同努力的結果;神州

七號的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊

心協(xié)力，才能獲得更多的成功！

本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團結合作的意識，在幼兒的心中種下團結的種

子，學會與人合作。通過體驗式的教學和有趣的游戲活動，讓幼兒親身體會到團結

的力量，團結的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學習和生活中更好

的團結他人，有團隊精神做好鋪墊。

活動目標：

1、使幼兒理解〃人多力量大〃，〃大家團結起來力量大〃，培養(yǎng)幼兒合作意識，

團隊精神。

2、引導幼兒在游戲活動中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅活動

準備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）一個袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽

媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂〃四小天鵝舞曲〃，〃七

龍珠〃，〃老鷹捉小雞〃〃大家一起來〃，多媒體播放器，場地一塊，大雪花片若干（或

柵欄），幼兒坐的墊子

3、樂于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動過程：

-、設計情景，引出課題：

〃給客人搬椅子〃，引出〃人多力量大，團結起來力量大〃

1、教師指導語：

（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動，任務是去播種。著，媽

媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎?我們一起出發(fā)吧!別掉隊了。（幼兒學小雞

樣一個接一個走在雞媽媽后面，隨音樂〃四小天鵝舞曲〃做動作繞場2-3周后就地坐

下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會兒吧，（媽媽放下種子）。

哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動，小雞

們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場），一共有多少位朋友？（6

位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請朋友們坐，誰愿意來搬呢？（幼兒舉手）

2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過來請好朋友坐，大家從1數(shù)到10,看看

他能不能搬完：搬完了嗎?搬了幾把椅子?還有人沒有得到椅子呢！

小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位

好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。

3、再請6只小雞重新把椅子搬過來請好朋友坐，我們也從1數(shù)到10,也看看

他們能不能搬完：搬完了嗎？

提問的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來（對比花的時間、

快慢及感受）〃是一個人搬好呢，還是六個人大家一起來搬好?為什么？〃（一個人一

--力量小、花的時間多;六個人（許多人）一力量大、花的時間少。

這就叫做：人多力量大，團結起來力量大。）

二、通過體驗，進行感知:

〃為雞媽媽的種植園搭籬笆〃，感知人多力量大，團結起來力量大現(xiàn)在請好朋友

和我們一起去看看我們的種植園吧?。S音樂〃四小天鵝舞曲〃繞場一周）咦，怎么菜

園的籬笆斷了，誰愿意幫我把籬笆搭好？

1、請三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了

沒有。

2、〃哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢?〃（引

導幼兒說出〃大家一起來搭〃。）

3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問：〃是幾個人搭好，還是大

家一起搭好，為什么？〃:幾個人一力量小、花的時間很多，很慢;大家一起一力量

大、花的時間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結起來力量大。

三、觀看PPT,開展討論：

播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要小雞們幫媽媽搭好了

籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動畫片吧！

（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰?誰想她？

小羊沒有被狼吃掉，為什么？

這個故事告訴我們?nèi)绻粓F結會怎樣？

X討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰?誰要吃我們？

如果老鷹來了我們耍不要團結起來？

那我們怎樣團結起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進行正確的肯

定和否定，排除不可能實現(xiàn)的答案。

最后，教師引導幼兒總結出一個最好的辦法：一--那好，如果老鷹來了，我們

大家應該團結在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！

四、遷移經(jīng)驗，共同合作

1、游戲“老鷹捉小雞〃放音樂（七龍珠）老鷹飛出來〃哎呀！不好了，老鷹真的來

了?！ê⒆觽?，快一快一快，我們大家團結起來吧。

快點拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放

了手，老鷹輕輕的就會把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好!我們的雞妹妹（雞弟弟）

被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹(弟弟)救回來：用尖尖嘴(兩根手指)去啄老

鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是

幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望

和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我

個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

17、大班社會領域教案《住址和電話》含反思

活動目標：

為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識。

讓幼兒記住自己家的住址和電話號碼，懂得住址和電話在生活中的用途，知道

每個家庭都有各自不同的住址和電話號碼。

加強幼兒的安全意一只。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

在活動前請父母寫一張有自己家住址和電話號碼的便條來園，并請家長教會孩

子說出住址和電話號碼:教師對幼兒的住址一定的了解;準備一段約五分鐘的情景錄

象，內(nèi)容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家；(2)郵遞員送信。

活動過程：

1、設置情景，引出住址和電話的重要性。

(1)播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過提問，引導幼兒討論想辦

法。

(2)播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按住址送小朋友同家。

(3)小結：住址是每個地方的名稱，住址和電話是非常重要的。

2、引導幼兒討論住址和電話在生活中的其他用途。

(4)播放錄象：郵遞員送信。

（5）討論：除此以外，住址和電話還有什么用途。

3、請部分幼兒說一說自己家的住址和電話。

4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家住址和電話的認識。

（1）教師示范游戲玩法：找一個朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你

好，我是XXX,我家住在XXXX,我家的電話號碼是XXXX,我家有許多玩具，歡迎

你到我家來做客?！?/p>

（2）請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡